一、中班美術活動教案《小人國》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我整理的中班美術活動教案《小人國》，希望能夠幫助到大家。

中班美術活動教案《小人國》篇1活動目標：

1．學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態。

2．培養幼兒大膽想象和添畫的能力。

3．體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．小人國聯歡會場景圖一張。

2．印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

活動過程：

1．引發興趣。

（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

（2）引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2．教師示范動態。

（1）以“小人國的聯歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態）

（2）幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態現場畫出。

3．幼兒繪畫。

（1）現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）

活動反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

中班美術活動教案《小人國》篇2內容與要求：

1、愛聽幻想故事，感受充滿夸張的故事情節。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，運用各種人物細節表現，表達自己的想象。

活動準備：

小人國長卷畫。（事先聽過故事）

將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數塊。

紅藍印泥，較細的勾線筆或0.7簽字筆。

指導要點：

1、回憶說說“小人國”的故事

（1）這是誰？格列佛來到一個什么樣的國家，小人們是怎樣對待格列佛的？

（2）小人們都在做什么，他們長得怎樣。

（3）將小人放大，仔細觀察它們的特征。

2、觀察嘗試

（1）選取大家喜歡的小人，師生交換著嘗試運用手指點畫的方法，添畫小人。（運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）

（2）觀察運用印泥點畫的方法，變化橫點為頭部，豎點，點畫小人的頭部與身體。沾一次點畫一個小人，并且馬上添畫。

（3）想象小人們的發型、五官特征、用細水筆添畫局部特征與四肢動態。（啟發幼兒大膽的運用線條變化表現動態）

（4）邊添畫邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現

（1）邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的任務。

（2）畫一個人物后及時添畫四肢動作，并逐漸添發型與服飾等情節。

（3）邊點邊想象某些情節，用水筆加以表現。

4、交流分享

將每塊拼圖（分段的畫面）連接為長卷，談談說說小人們在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

活動延伸：

繼續為《小人國》增添人物，想象格列佛在小人國的情景。

中班美術活動教案《小人國》篇3設計思路：

幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動，在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中，感受到了身體擺動的協調以及不同動作。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”，設計了本次藝術活動。活動以幼兒做操律動作為情景背景，通過做做、玩玩的游戲形式來展開，引導幼兒嘗試使用雙線條來表現正面人物的手臂彎曲等動作。

本次活動共分為三個環節：第一環節，先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活性；第二環節，通過畫面的觀察和自我嘗試，進一步感受手臂位置的變化和彎曲時的走向；最后一個環節，在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。

活動目標：

1.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

2.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。

活動準備：

范例，幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。

1.和老師一起來做操，提問：做操時你的手臂是怎么動的？（擺動，轉動）

2.你的手臂還可以做出什么姿勢？（彎曲、打開）

小結：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

二、大家來做操——通過觀察，嘗試表現手臂上下彎曲的變化

1.（出示幼兒做操圖片范例）

觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

2.示范

1）伸出手臂———單線表現平舉的手臂

2）彎曲手臂——單線表現上下彎曲的手臂

3）手臂、四肢變強壯——添畫雙線

3.靈活的.手臂還能做哪些不同的動作？（根據幼兒的模仿，老師操作演示）

4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧，小朋友們在哪里做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）

三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品

2.游戲——天天做操身體好

教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結束，點到哪張圖就跟著做相應的動作

附兒歌：

大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

伸伸臂，彎彎腰，接著來做什么操？

中班美術活動教案《小人國》篇4活動目標：

1、能夠學會正確使用毛筆添畫簡單的線條。

2、體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣。

活動準備：

畫有“身體”的宣紙圖若干、毛筆若干、墨汁、濕毛巾。

活動重難點：

能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條。

活動過程：

一、導入，引起幼兒興趣。

t：小人國的兩位新朋友要到我們班級作客，我們一起來歡迎他們！

t：咦，他們兩個很不一樣，你們發現了沒有？

（引導幼兒講出不開心的小人是什么原因不開心了）

t：是呀，沒有手和腳，就有很多事不能做，很多地方不能去，多傷心難過啊！我們要怎么幫助他，讓他可以高興起來呢？

二、師生共同握筆姿勢。

t：我要再請出另外一位新朋友。（出示毛筆）

t：毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，他就愿意幫我們的忙給小人畫出手和腳來。就看我們小朋友是不是能把毛筆寶寶拿準確了。

（請個別小朋友示范，老師用兒歌來引導幼兒練習正確握筆的姿勢。）

t：小朋友真不錯，毛筆寶寶可高興了，他要幫忙給小人畫手腳了。仔細看它是怎么畫的。

t：小人國的朋友，它們的手和腳都是細細的、短短的。（教師示范：身體兩邊各畫一條橫著的直線，小人的手出來嘍；身體下面畫兩條豎著的直線，短短的，腳也出來嘍）看，剛剛不開心的小人朋友也笑了呢！

t：現在請小朋友們一起來幫小人國的朋友畫手和腳，讓它們開開心心一起做游戲。

三、幼兒作畫，教師巡導。

t：畫畫的時候可別把毛筆寶寶拿錯了，這樣毛筆寶寶就會不開心，畫出來的東西就不好看了。

t：我們可以邀請我們的小人朋友到草地上去做游戲，讓毛筆寶寶畫一些直直的短線做小草。

中班美術活動教案《小人國》篇5教學目標：

1、理解“相似”概念。

2、能找出有相似點的圖案卡片，并說出理由。

教學準備：

教具：男孩、女孩大卡片各8張。

幼兒材料：男孩、女孩卡片各8張。

教學過程：

一、引入活動。

“在很遠的地方有一座美麗的城堡叫‘小人國’，小人國的國王要過生日了，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄送的嘉賓卡。（出示男孩、女孩卡片）這呀，就是小矮人們，有男孩還有女孩（讓幼兒根據鞋子區分男孩女孩）。”

二、主要活動內容。

1、“你們看，小矮人手上拿的是什么呀？這就是嘉賓卡。你們仔細看看他們的嘉賓卡一樣嗎？什么地方不一樣？”“他們來到王宮里，國王想讓男孩和女孩成為一對對的好朋友，手里拿的嘉賓卡上的圖案如果有相似的地方就可以成為好朋友，誰能告訴我什么叫‘相似’？”

讓幼兒理解相似就是長得“差不多”、“長得像”、“有些地方長的一樣”。

“小矮人們想請你們幫忙，你們愿意嗎？你們一定要記住男孩找女孩一對一對的，是8對，還要記住是看嘉賓卡上的圖案有沒有相似地方。請小朋友拿出男孩、女孩的卡片分成上下兩排擺放在桌面上，再進行觀察。”

2、游戲“找朋友”。

老師巡視并個別指導，了解幼兒配對的理由。有些幼兒會從顏色的角度去找，要及時糾正。

3、集體交流。

請幼兒在教具中將自己配對的卡片找出來并說出圖案之間的相似點，幼兒在選擇的過程中讓其他幼兒來評價是否正確并敘述理由。（適當的規范一些理由。如：兩個圖案都被分成了相同的幾個部分；圖案中包含相同的圖形。）

中班美術活動教案《小人國》篇6教學目標：

1、能夠舉例說明大小是通過比較才可以體現出來的。

2、能夠用比較的方法繪畫制作大人國或小人國。

教學準備：

學生：玩具、紙、筆等

教師：電腦圖片、動畫資料、實物投影、玩具等

教學重、難點：

1、如何理解大與小是通過比較表現出來的。

2、能否用對比的方法來表現畫面中的大與小。

教學活動設計：

第一課時

活動一：

1、請學生觀看《格列佛游記》電影片斷。

2、討論故事中主人公是如何來到大人國、小人國的？你都看過那些這方面的書？

3、出示課題：大人國與小人國

活動二：

1、將同一輛玩具車分別放在不同的背景下，為什么有時顯得非常大，有時顯得非常小？（小組討論）

2、教師舉例：雕塑《湯匙橋》《衣夾》等（電腦展示）

3、請學生用自己身邊的事務舉例說明物體的大小是通過對比體現出來的。（微縮景觀等）

活動三：

請學生思考：

1、你想表現大人國還是小人國？

2、你想用那幾樣物體的反差來表現主人公時來到大任過還是小人國？

3、畫面的主體是什么？

4、用什么背景來襯托它的大或小？

活動四：

學生創作，教師指導。

活動五：

交流作品初稿。提出修改意見。

札記：

以前學生畫人總是畫小了，現在有了大和小的對比，構圖比以前好多了。

第二課時

活動一：

繼續完成上節課的作業。

活動二：

作品交流展示。教師從構圖及色彩方面進行總結。

活動三：

游戲：

大人和小人：每個同學將自己畫的人剪下來，隨意找一位同學的作品進行比較，看看自己的是大人還是小人，再找另一位同學的進行比較，看看又變成大人還是小人了？

課后拓展：

用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景圖表現立體的大人國或小人國。

教學札記：

我找到了《格列維游記》的故事碟片，放了一段給學生們看，讓孩子們直觀的感受同樣的一個人在大人國和小人國不同的遭遇和感受。這使學生們感受到了很多，在創作畫時想象出了諸如：在小人國一下子割了一畝麥子，在大人國住在蘋果屋里……想象力的的豐富促使了畫面效果的豐富。

中班美術活動教案《小人國》篇7活動背景

大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。

活動目標

1．大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。

2．能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．培養幼兒的欣賞能力。

5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1．幼兒前期經驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現人物的性別和基本動態。

2．物質準備：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。

活動過程

1．欣賞動畫片《小人國》，調動興趣，激發想像。

教師：“今天我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發生了什么故事？”

(1)當動畫片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不巨人來了！”時，教師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什么樣子？幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六只手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發射激光和導彈……

(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人？它和小人之間會發生什么故事呢？幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭發上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠云彩……

2．體驗動作，觀察細節，增強感性經驗。

(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動作和表情。

(2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經驗。

3．幼兒創作，教師進行不同層次的指導。

引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。

4．師幼共同參與講評。

(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。

(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經驗，提高繪畫技巧。

活動延伸

請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區繼續創作表現。

活動反思

活動有了“質”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬松自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。

中班美術活動教案《小人國》篇8活動目標：

1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。

2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者夸張的面部表情和動態。

3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現人物的主要特征。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

活動過程：

1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。

2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態和表情。

——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？

——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？

——教師用簡筆畫記錄動作。

3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？

——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？

4、幼兒操作。

——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。

教學反思：

一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

中班美術活動教案《小人國》篇9設計思路：

二期課改提出：以幼兒發展為本，在玩中學，這一理念的轉變促使教師在教學活動的設計和組織過程中，更關注孩子的世界，如何走進孩子的世界尋找他們的興趣點，了解他們的需要給予最切合的支持成為擺在每個教師面前的最重要的課題。要走進孩子的世界，我想應該有一雙善于聆聽的耳朵。

隨著主題《我們的身體》的深入開展，我班開展了《小木偶》《小人國》《會變的身體》等學習游戲活動，孩子逐漸對身體能做出的各種姿態產生濃厚的興趣：在自由活動中，孩子們和同伴自發而反復的做著“木頭人”的游戲；在音樂區，孩子們樂意跟著歡快的音樂節奏學做“小木偶”；在美工區孩子們喜歡選擇用火柴棒小人進行涂鴉；有的孩子還嘗試用記號筆記錄自己游戲的情景，但是孩子苦于技能的約束，不能清晰的表現人物的各種動態。

于是，我設想用點畫滿足孩子表達表現人物動態的愿望。對于點畫，我們班的孩子在小班就有過手指點畫的經驗，但僅停留在用手指填色簡單的基礎上。我嘗試引導孩子用手指印畫的方法，在指紋圖案上添加簡略的線條來表現各種人物的動態，要比直接繪畫人物動態容易掌握，更可為今后人物動態描繪奠定基礎。

在活動設計中，我想到：小朋友都很喜歡《小人國》的故事里生動形象的小人形象，因此嘗試創設“格列佛巨人”的操作環境，在故事的情景中，激發幼兒創作興趣，在手指印畫的基礎上，表現出小人的各種各樣的動態形象，并體驗到不同的繪畫方式帶來的樂趣。

活動目標：

1、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，并在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物的各種動態。

2、大膽想象和添畫，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

教學重點與難點：

運用指點畫表現小人的頭和身體，并用記號筆添畫表現人物的各種形象

活動準備：

小人國分段長卷畫、紅藍印泥、記號筆、模擬手指海綿印章、抹布、ppt（小人國故事、示范步驟）。

活動過程：

一、觀察《小人國》故事中人物的不同動態

1、（出示小人國故事圖片）你看到了什么？猜一猜這個故事的名稱。（小人國）

2、你們看，這些小人們都在做什么，讓我們用放大鏡仔細的看一下。

重點：將小人放大，仔細觀察人物的特征（四肢的方向），請孩子們模仿小人的動作。

1）喝水（重點觀察：手臂是怎么樣，引導模仿動作）

2）站立握刀。（重點觀察：人物的姿勢，表情；說說手上還可以拿什么，想做什么）

3）擦汗（重點觀察：怎么看出小人很熱，怎么表現流汗的？）

二、觀察點畫步驟，交流表現人物動態的方法

1、巨人有那么多朋友，再也不孤獨了，他準備開一個盛大的音樂會，邀請更多的小人一起參加。（出示手指印畫出的小人）

重點：猜猜這些小人是怎么變出來的？（隨著幼兒的講述，出示印泥等工具）

2、教師根據幼兒的選擇，選取一個小人的形象，引導幼兒交流怎樣運用手指海面嘗試點畫。（邀請個別幼兒參與點畫，教師發現孩子操作中的問題，及時引導。

三、幼兒繪畫，表現人物動態

巨人想請小朋友幫忙，多請一些小人參加音樂會，你們愿意嗎？

1、幼兒兩人或三人選取一張巨人畫紙的一部分，邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型與服飾等細節。

3、鼓勵幼兒想象某些情節，繼續用水筆加以表現。

四、交流分享，體驗繪畫的樂趣

1、請幼兒把畫好的分段畫面連接為長卷巨人畫。

2、談談說說你畫的小人們在做什么。

3、聽音樂一起參加巨人的音樂會。

中班美術活動教案《小人國》篇10活動目標

根據記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫

活動準備

1、大卡片8張；

2、延伸活動材料

活動過程

一、引入活動：

“小朋友，在上一節課，我們都拿到了進入王宮的神秘卡，那小朋友想快來參加這個王宮的舞會嗎？（想）。但是國王說了，只有最聰明、最智慧的人才能參加，所以給咱小朋友出了一道題，小朋友有沒有信心做好？

二、教師出示大卡片，引導幼兒觀察、記憶卡片圖案之間相似之處，然后扣放大卡片，幼兒根據記憶說出大卡片上兩個圖案的相似點。

“小朋友，來看一下這張‘小人國’狂歡節的卡片，看一下小矮人們他們在干什么？

“小矮人們他們找不到舞伴，站在宮外進不去，也參加不了舞會，所以國王想讓小朋友幫助他們找到自己的舞伴，但要求必須男孩和女孩的氣球有相似的地方，當老師出示大卡片的時候，小朋友看幾秒鐘后，找出與大卡片上相似的小卡片，貼在任意一對小舞伴上（要求男孩灰色，女孩白色）（操作完畢收卡片，做游戲）

三、延伸活動：《神秘禮物》

小朋友，國王很高興小朋友能幫助小矮人找到舞伴，送給我們一棵神秘的大果樹，果樹上粘滿了許多神奇的好吃的果子，小朋友想不想吃？小朋友看到手上自己的獎品了嗎？那么你只有找到跟你手上的小獎品相似的禮物袋上的圖案，才能吃到神奇的果子。

四、延伸活動：《找舞伴》

小朋友都找到屬于你的果袋了嗎？那么輕輕打開，讓我們去找到和們果子相似或一樣的好朋友，邊吃邊跳舞一起參加這個歡快的舞會好嗎？

二、制作3D游戲模型用什么軟件

一跳出軟件層面理解軟件，我們要牽著軟件的鼻子走。關于3D建模軟件有哪些，這個問題，我在下面會詳細的講解，一堆，會看的你眼疼，這個問題不著急，淡定。首先我需要講的是跳出軟件這個層面來理解軟件，放大我們的格局來學習軟件，只有理解了更大的層面，才能更好的去知道怎么去學軟件，我們要牽著軟件的鼻子走，而不是被軟件牽著我們的鼻子走，知道不重要，會才重要。

二建模軟件多如牛毛，要么不學，要么就學主流，非主流一邊涼快去吧。關于3D建模軟件有很多，都了解，都學沒什么意義，最后只會犯選擇困難癥，把在社會上應用最普遍的，最主流的學會，就能很好的在3D建模這個行業混了，其他亂七八糟的可有可無的小軟件，有多遠就走多遠吧。關于3D建模軟件，我們主要需要了解的是其目前主流應用方向的軟件，目前3D建模主流的應用方向是次世代游戲建模這一塊，熱門才有前途，一些只能喝西北風的大冷門，不在我們的講解范圍之內，沒辦法，就這個調調。

三不要到處找3D建模軟件視頻教程了，浪費時間。其實想要學好3D建模軟件，尤其是游戲建模軟件，有一套通俗易懂且全面細致的視頻教程很有必要的，可以讓我們在學習的過程中，少走很多的彎路，提高學習效率，很多剛開始學建模的同學，為什么一開始學就想放棄了呢？因為不知道怎么學，或者學的視頻教程講的高深莫測，聽的一愣一愣的，都開始懷疑人生了，很多時候，我們很多小伙伴的建模學習歷史，還沒開始就已經結束了。

我作為從事3D游戲建模多年的老司機，我收集和整理了很多這方面的視頻教程，并且每天晚上都會無償的講3D游戲建模直播課，我講的基本上通俗易懂，充滿了土鱉般的風趣，有想學這一門技術的小伙伴，可以正兒八經的來學習和搞資源了，到我的3D建模教程資料（裙），它開頭的一組數字是：296，中間的一組數字是：676，結尾的數字是：289.把以上三組數字按照先后順序組合起來即可。想提升自己的實力，就得多交流，只有不斷吸收別人的優點，才能成就自己的強大。

四僅僅懂一兩個主流3D軟件也是不可以的，這年頭流行混搭。因為成本、技術積累、工作效率等客觀因素，現在很難說用一兩個軟件干完一個項目的了。隨著你參與項目的數量，所涉及流程的覆蓋度增加，很多東西是要交叉使用的。什么max建粗模、zbrush雕高模、maya展UV、max骨骼蒙皮、maya調動作、什么燈光材質渲染的各種用法……還有就是行業的技術革命，可能會顛覆之前的流程。

不要糾結于你要學習那一款軟件，如果你一直深耕在這個行業，并且有上進心。那些軟件、插件、腳本語言，早晚有一天都是你要面對的。大部分可能學習一下流程就行，有的則會因為興趣或工作而深入研究。CG，計算機圖形學。這東西學到后期你甚至要懂程序算法，什么程序貼圖的藝術，什么腳本優化。有人說每個優秀的CG藝術家，同時也是半個程序猿。勵志做一個真正的八角大觸吧~哈哈哈哈~~。

五軟件只是工具，必須掌握，但更重要的是培養造型能力。工具只是工具，當然工具是必備基礎，對與一個三維模型師來說最重要的是造型能力。原畫遞給你一個角色或者一個場景，你要是底子好，就能迅速的將這張圖中的物體結構進行分析，然后效率又高質量又好。那么這項能力如何訓練呢？無非八字真言：多想，多練，多問，多看。

（1）多想與多練：

初學者要多思考這里為什么是這樣的？我該怎么去表達它？思考是個很好的習慣，這種時候不要懶，多去查閱資料和參考。做練習之前，花多點時間去找參考，嚴格按照來做。有一天你會開始覺得，你正在做的角色怎么看都不順眼，于是你感覺你的知識儲備不夠了，然后開始學習人體結構。很多人都在問畫畫是不是必備的技能其實畫畫和做三維模型是相輔相成的。造型能力也可以靠畫畫來培養，所以很多美術生一開始接觸三維建模就比沒有美術基礎的人學的要快，但是沒有美術基礎的小伙伴，只要你肯努力，學會也會很快。

之前說的多練就是指分兩個部分，希望大家在練三維模型之余，多練速寫，這兩個訓練的目的都是為了快速地抓準外形。一開始要多去臨摹，學習別人的在創作時，是怎么多練，說著容易，很多人根本堅持不下去，也有很多人并沒有練對方向。一萬小時定律在這個行業絕對可行，但一定要跳脫自己的舒適圈，多練自己不熟悉的地方，這樣提升的才快。學習的一開始是會非常焦慮的，因為可能你花了很多很多時間，才能解決一個小小的問題，這個時候你就要拿出熱情和持之以恒的心態去克服這種跳出舒適圈的焦慮感。

（2）多問：

這個我就不用解釋了吧不懂的多向別人請教千萬不要害羞多加入一些和cg相關的社群能事半功倍

（3）多看：

多去cg論壇看大神的作品，看看別人是怎么處理你不會的難題的，對初學者倆說幫助很大。除此之外希望大家多看看美術史的書，培養美感，了解歷史對人物創作非常有幫助，要學會用細節講故事。

六扯那么多，言歸正傳，聊聊游戲建模都要用到那些軟件？（1）Maya軟件：

是美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟件，應用對象是專業的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，易學易用，制作效率極高，渲染真實感極強，是電影級別的高端制作軟件。

maya游戲模型制作是指：maya游戲模型制作師根據原畫師提供的原畫稿件，制作出游戲中的環境、機械、道具、人物、動物、怪物等模型，分為maya游戲角色模型制作和maya游戲場景模型制作。

Autodesk Maya用于不少的動畫以及游戲公司，像是迪斯尼，Square Enix，Naughty Dog都有在用，據說比較起Max，Maya是集大成的軟件。

（2）3dsmax軟件：

3ds Max適合用來建模而且聽說建模速度很快，有不少國外游戲公司都是用MAX的。不過由于Max和Maya現在同屬一家公司，所以許多功能日漸接近，就連UI也慢慢靠攏了。所以對于游戲業來說，用max還是maya的關鍵點在于，你想要去的公司是使用哪一個。

3D Studio Max，常簡稱為3ds Max或MAX，是Discreet公司開發的（后被Autodesk公司合并）基于PC系統的三維動畫渲染和制作軟件。其前身是基于DOS操作系統的3D Studio系列軟件。在Windows NT出現以前，工業級的CG制作被SGI圖形工作站所壟斷。3D Studio Max+ Windows NT組合的出現一下子降低了CG制作的門檻，首先開始運用在電腦游戲中的動畫制作，后更進一步開始參與影視片的特效制作，例如X戰警II，最后的武士等。在Discreet 3Ds max 7后，正式更名為Autodesk 3ds Max。

（3）ZBrush軟件：

Zbrush最出色的特點就是“不受限”（其實還是有的，能去多高還是得看你電腦的配置）地雕刻，相對傳統建模軟件更能發揮使用者的想象力和創意，僅以建模來說Zbrush是相當強大的了，不過由于沒有動畫或特效相關，所以Zbrush普遍意義上都是在于雕刻高模，而要走完一整個流程的話，你還是得使用其他3D軟件。很多想進游戲業的新人犯了一個大錯，就是只會zbrush卻不會完整的流程，若想從事3D建模這是不可取的，除非你的雕刻真的是大神級別，那就另當別論。

是一個數字雕刻和繪畫軟件，它以強大的功能和直觀的工作流程徹底改變了整個三維行業。在一個簡潔的界面中，ZBrush為當代數字藝術家提供了世界上最先進的工具。以實用的思路開發出的功能組合，在激發藝術家創作力的ZBrush產生了一種用戶感受，在操作時會感到非常的順暢。ZBrush能夠雕刻高達10億多邊形的模型，所以說限制只取決于藝術家自身的想象力。

（4）Headus UVLayout軟件：

是一款專門用來拆UV專用的軟件，手感相當順手而且好用，和MAYA比起來，最大的手感差別在于，這款是按住快捷建配合直接移動你的滑鼠來動作，所以你的手再編輯的時候是用滑的過去不再是點點拉拉，所以用起來相當奇妙！而且他的自動攤UV效果相當好雖然和MAYA的Relax類似不過這款攤的又平均又美相當好用。

（5）BodyPaint 3D軟件：

一經推出立刻成為市場上最佳的UV貼圖軟件，眾多好萊塢大制作公司的立刻采納也充分地證明了這一點。Cinema 4DR10的版本中將其整合成為Cinema 4D的核心模塊。

（6）PS軟件：

即Photoshop。Photoshop主要處理以像素所構成的數字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進行圖片編輯工作。ps有很多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。

（7）Vray渲染器軟件：

這個是建模，畫好貼圖，設定好材質后的事情了。一般上來說，跟游戲業沒太多交集，除非你是離線渲染的cinematic動畫，不然即時渲染的游戲并不會用上vray。

七兩大主流軟件：3dsmax軟件和maya軟件各自的優劣勢是什么？MAX優勢在于模型和插件，有豐富的模型庫，快速的建模方式和優良的渲染插件及較快的渲染速度，能夠在游戲模型、建筑巡游、廣告效果圖等領域廣泛使用。 MAYA優勢在于動畫及其特效，在模型方面與MAX無太大差異，但建模速度較慢。MAYA的動畫模塊較MAX有顯著優勢，現階段的動畫電影及長片動畫都是用 MAYA來制作完成，并且《變形金剛》《蜘蛛俠》這類科幻電影的動畫及特效也是有MAYA來制作完成，所以MAYA的側重點在于動畫電影的制作。

其實沒有哪個易用或強大，兩者定位不一樣，所以對比起來很困難，MAX的定位是專業的3D軟件，MAYA的定位是功能很強的3D軟件，不同的定位使其面對不同的領域，在建筑和游戲中MAX是主流，在電影和動畫中MAYA就比MAX使用的多，其實這些領域的分界并不明顯，所以就產生了這些問題哪個好或哪個強大，其實做美術的有一支鉛筆就可以了，MAX與MAYA并沒有大小或強弱之分，它們都是工具，就像是畫板。

以我的經歷來說，做了多年的游戲，一直以來是用MAX，來公司的有些是用MAYA的，問他們建模的要用什么功能，然后告訴他們相應的功能在MAX什么地方，很快就上手了，用MB做動作的，也是跟他們說相應的功能，很快也上手了，所以把他們的功能抽象出來MAX和MAYA是一樣的。

（一）游戲場景建模軟件的選擇

建模軟件：3DS Max、Maya、C4D

可使用：3DS Max。

最基礎的當然就是建模軟件了，常用的3款建模軟件有3DS Max、Maya、C4D，但是由于Maya和C4D軟件側重方向更多的是偏向影視、動畫、特效方面的，所以在此更推薦大家使用3DS Max來進行游戲場景模型建模的工作。Autodesk 3dsMax是Autodesk公司推出的大型工具軟件，更加適合游戲、建筑設計、室內設計、工業設計等領域。

（二）游戲場景建模師必備展UV軟件

展UV軟件：建模軟件自帶UV系統、UVLayout、Unfold3D。

可使用：UVLayout。

在建模之后的工作就是需要展開UV了，軟件自帶的UV系統通常功能全面但使用的便捷性來說還是差一些的。可以使用UVLayout。

uvlayout相對于unfold3d來說有幾個明顯的優勢：

a:選擇邊可以鏡像.這點對復雜的生物體特別有用.幾乎節省了一半的時間.而且牛b的是,他的鏡像居然也是姿勢對稱!也就是說是對稱的就可以,哪怕你的模型是個很古怪的姿勢.這點和zbrush的一樣.unfold3d不具備這個最大的優勢.

b.在高度智能展開的同時,具備幾種不同的算法.各有優點.而unfold3d只有一種.

c.提供一切基本的傳統展開uv的操作.比如推拉點,局部縮放uv塊.局部relax等等.而unfold3d也不具備.他的所有操作都是自動的.也不能調節uv塊的大小,這點對和zbrush的協作來說是致命的.因為zb的uv象限比一般軟件小一圈(zb是邪門軟件)

d.可以直接渲染uv.不需要回到max里.這樣.max的uvunwarp功能可以完全歇菜了.zb+uvlayout+ps可以完成渲染前期的所有工作.max只是個渲染器

（三）貼圖繪制軟件

繪制貼圖軟件：Adobe Photoshop、SubstancePainter、3DCoat、BodyPaint、Mary

推薦軟件：這幾款軟件各自為營各有各的優勢就不做推薦了，看大家的需求自行選擇。

1.AdobePhotoshop，簡稱“PS”，是由Adobe Systems開發和發行的圖像處理軟件。ps雖然是平面設計與繪圖利器但針對于游戲設計來說，它也有其缺點，那就是無法在三維模型上繪制貼圖。

2.SubstancePainter目前使用最多的PBR材質制作軟件，結束了傳統Photoshop繪制，max或maya查看效果，最終到引擎查看，繁瑣且耗費硬件的過程，可以簡單說是直接在引擎中繪制貼圖，所繪既所得。

3.3DCoat是專為游戲美工設計的軟件，它專注于游戲模型的細節設計，集三維模型實時紋理繪制和細節雕刻功能為一身，可以加速細節設計。我在秒秒學的教學網站上，看到PS、BodyPaint、SubstancePainter、3DCoat等軟件制作的貼圖教程。

4.BodyPaint是CINEMA4D繪制功能的單獨模塊，網游模型繪制貼圖利器。Zbrush通過繪制頂點著色，轉化為貼圖。Mudbox是Autodesk旗下雕刻軟件，除了zbrush就是Mudbox了，繪制貼圖方面優于zbrush，并且圖層的加入。

5.Mary為阿凡達電影制作而誕生的三維模型繪制貼圖軟件。

三、電腦上十大耐玩的單機游戲有哪些

電腦上十大耐玩的單機游戲：拳皇、現代戰爭、古墓麗影、上古卷軸5、大富翁4、三國志、英雄無敵、星際爭霸、紅警、仙劍奇俠傳。

拳皇是1994年日本SNK公司旗下在MVS游戲機板上發售的一款著名對戰型格斗街機游戲，簡稱"KOF"，也是在劇情中舉行的世界規模的格斗大賽的名稱。最初為該公司旗下另外兩部作品餓狼傳說系列和龍虎之拳2中以南鎮為舞臺舉辦的格斗大賽。

現代戰爭是一個比較老的游戲了這款游戲比較經典依然有很多人喜歡玩，并且重制版進步了很多游戲的模型和貼圖紋理以及特效還可以。經典的關卡和多人游戲地圖讓游戲玩家獲得新的畫面體驗。

三國志是光榮公司的大作，發揚了日本PC游戲廠商一貫的剛強就是，戰棋類游戲。從三國志I一直到三國志XI，幾乎是只有進步，沒有退步。大富翁的誕生，讓已經消散的強手棋再次回到了我們的身邊。在那個游戲的工作環鏡還不是很完善的年代，終于有了一款游戲，能勾起美好的夢想，做英雄的夢想。