一、0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練
0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練
0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，養(yǎng)育孩子的整個(gè)過(guò)程父母都要花費(fèi)很多心思，手部的動(dòng)作在嬰兒心智教育中非常重要。從小鍛煉動(dòng)手能力，有助于智力發(fā)育。以下分享0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練1新生寶寶：會(huì)反射性的抓住放入手中物品。
1～3月齡：開(kāi)始注意自己的小手，會(huì)吮手指和玩自己的小手。4～6月齡：能有意識(shí)地握物，并將抓住的物品送入嘴中。會(huì)撕紙，會(huì)將蓋在臉上的布扯掉。
7～9月齡：能將物品從一只手轉(zhuǎn)移至另一只手；會(huì)拿玩具互相敲擊；會(huì)用拇指和食指的指腹撿取東西。10～12月齡：會(huì)把物品放入容器中或取出來(lái)；會(huì)用拇指和食指捏起小顆粒；涂鴉時(shí)，能留下筆道。13～18月齡：可以模仿著劃?rùn)M道和豎道，能夠用積木搭一些矮矮的塔。
19～24月齡：會(huì)揉捏橡皮泥、會(huì)串珠。25～30月齡：會(huì)用積木搭一些具有空間感的物體；可以進(jìn)行有控制地畫(huà)畫(huà)。31～36月齡：能將紙折成三角形、正方形等；會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形和填色。
不同月齡訓(xùn)練方法
1個(gè)月：建議不要給寶寶帶手套，讓他能自由地?fù)]動(dòng)拳頭，看自己的手，玩手。2個(gè)月：經(jīng)常刺激寶寶手心，促進(jìn)抓握反射。讓寶寶觸摸一些不同質(zhì)地的玩具，幫助寶寶玩手，促進(jìn)寶寶感知覺(jué)發(fā)展。3個(gè)月：拿一些顏色鮮艷、有悅耳聲音的玩具給寶寶看，激起他產(chǎn)生抓握玩耍玩具的興趣。把玩具放到寶寶手里，帶寶寶去抓握。
4個(gè)月：擺幾種能吸引寶寶的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓、搖鈴，讓他練習(xí)主動(dòng)抓握。玩具可以從大到小，反復(fù)練習(xí)。如果寶寶抓不準(zhǔn)，可以幫他把玩具移到準(zhǔn)確的方位，一人抱著寶寶，另一人拿玩具放在約1米遠(yuǎn)處逗他，看寶寶是否會(huì)伸手去拿。如果寶寶不伸手，則引導(dǎo)他去觸摸、擺弄這些玩具，為以后的伸手抓握訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
5個(gè)月：在寶寶面前懸掛一些顏色鮮艷的玩具，讓寶寶去抓握。開(kāi)始放在寶寶一伸手就能抓到的地方，然后慢慢移到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。可以時(shí)常更換不同質(zhì)地的玩具，使寶寶在抓摸過(guò)程中接受不同刺激。每次的'訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
6個(gè)月：教寶寶撕紙，培養(yǎng)他的手眼協(xié)調(diào)，鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。有意連續(xù)向某只手傳遞玩具或食物，大人示范將手中的東西從一只手傳到另一只手，讓寶寶反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)倒手”。繼續(xù)訓(xùn)練寶寶夠取小物體，物體從大到小，從近到遠(yuǎn)。
7個(gè)月：讓寶寶練習(xí)用拇指配合其它手指抓起玩具，可以選一些能吸引他的玩具或積木進(jìn)行操作。訓(xùn)練寶寶用一只手對(duì)擊另一只手的玩具，發(fā)出聲音時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能促進(jìn)手、眼、耳、腦感知覺(jué)能力發(fā)展。8個(gè)月：可以將精細(xì)動(dòng)作進(jìn)一步復(fù)雜化，能用拇指和食指對(duì)捏拿起小物品了，如藍(lán)莓、花生、蠶豆、樂(lè)高小配件。這種對(duì)捏的動(dòng)作難度很高，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。
9個(gè)月：準(zhǔn)備一些小西紅柿、小珠子或者蠶豆，讓寶寶練習(xí)用拇指和食指夾取。當(dāng)大的珠子夾取熟練后，再更換小的珠子或者紅豆等。玩的時(shí)候家長(zhǎng)一定要在旁邊看好，小物品很有可能一不小心就會(huì)被他偷偷吃”了。10個(gè)月：拇指、食指的動(dòng)作已經(jīng)相當(dāng)熟練，學(xué)會(huì)了自己松手放下東西
能主動(dòng)放棄手中現(xiàn)有的東西，選擇其他物品玩。可以訓(xùn)練他將小物體投入到大容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，或者玩一些不同的放進(jìn)去，拿出來(lái)”游戲。這樣不僅促進(jìn)了手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且增強(qiáng)了認(rèn)知能力。
11-12個(gè)月：這個(gè)時(shí)候可以把筆和紙給寶寶了，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)握筆，可以畫(huà)個(gè)小花，或者點(diǎn)個(gè)小點(diǎn)。如果你畫(huà)出一個(gè)圓，再握著他的手，在上面畫(huà)出表情。他看到自己會(huì)畫(huà)眼睛、嘴巴了”，會(huì)十分興奮。以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)作畫(huà)”，實(shí)際上是胡亂涂鴉。
寶寶在1-2歲之間時(shí)，他們的雙手會(huì)更加靈活，這個(gè)時(shí)候可以和他多玩一些拿捏、翻書(shū)、積木、紙筆類的游戲。大概在16個(gè)月時(shí)，他們可以用蠟筆涂色。在2歲快結(jié)束時(shí)，他們可以描畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的橫線和豎線，甚至可以搭五層或更高的積木。
2-3歲間，除了前面的訓(xùn)練內(nèi)容，還可以慢慢和寶寶進(jìn)行一些串珠、折紙之類的游戲。在2歲后半段，也可以讓寶寶進(jìn)行一些更復(fù)雜的需要剪刀的小游戲等等。（注意要使用而兒童安全剪刀）
0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練2寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律：
1個(gè)月：小手緊攥成拳頭
2個(gè)月：能開(kāi)始抓家長(zhǎng)的手指
4個(gè)月：能抓握物品并能一定程度上搖晃
6個(gè)月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，并且能指出方向
9個(gè)月：能使用拇指和食指撿起細(xì)小的東西，并能抓東西吃，用吸管杯喝水
12個(gè)月：會(huì)指東西和堆積木
精細(xì)運(yùn)動(dòng)包括指尖抓握、握力、左右對(duì)稱的小肌肉協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、手腕旋轉(zhuǎn)與穩(wěn)定、手指靈活性和拱手能力，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些小游戲來(lái)鍛煉。
1歲前的分階段詳解：
1-2個(gè)月：讓寶寶平躺在床上，隨他自由揮動(dòng)拳頭，并觀察和吮吸自己的手
4-6個(gè)月：
①懸吊玩具吸引法：
先讓寶寶用手摸一摸玩具，而后推遠(yuǎn)一些，讓寶寶試著伸手去夠。
距離保持讓寶寶剛好能觸摸到卻又抓不到為好，寶寶重復(fù)幾次之后，快要失去耐心之時(shí)，再將其往前拿，讓寶寶有能力將其抱住。
注意事項(xiàng)：玩具的材質(zhì)需要較為輕盈，適合抓握
②手指運(yùn)動(dòng)：
將帶有聲響的玩具放在寶寶身前，而后引導(dǎo)他伸手抓握，并讓寶寶拿在手中擺弄。
與此還能引導(dǎo)寶寶進(jìn)行敲、搖、推、撿等動(dòng)作。
③雙手交替：
在陪寶寶玩耍時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具。與此還可以在孩子面前演示如何將手中的物品傳遞到另一只手上。
7-12個(gè)月：
①抓握：
讓寶寶練習(xí)用手抓起積木感知形狀、棱角。還可以將積木塊放在身前，訓(xùn)練手指配合抓起的動(dòng)作。
②對(duì)擊玩具：
讓寶寶的兩只手上都有玩具，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行對(duì)擊，發(fā)出聲音時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓掌予以激勵(lì)。
③鍛煉食指：
這個(gè)階段的寶寶喜歡用食指勾取物品，這其實(shí)是鍛煉的一種方式，父母不妨試著讓寶寶撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、滾球，以及按鍵等。
④從握緊到放手：
給寶寶多種玩具選擇，訓(xùn)練有意識(shí)地將玩具防止在指定的地方。
家長(zhǎng)可以在旁邊做出示范，并用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。
從握緊到放手的這個(gè)動(dòng)作，是受意念控制的，能增強(qiáng)手-眼-腦的協(xié)調(diào)能力。
寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和粗大運(yùn)動(dòng)一樣，需要家長(zhǎng)的關(guān)注，做到有意識(shí)引導(dǎo)，更利于促進(jìn)發(fā)育。
0-3歲精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練3 1個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
手的運(yùn)動(dòng)：解開(kāi)寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動(dòng)拳頭，看自己的手玩，吸吮手。
4個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)
(1)夠、取懸掛的玩具：夠、取眼前用繩子系著的晃動(dòng)的玩具，要經(jīng)過(guò)許多步驟。先用手摸，玩具被推得更遠(yuǎn)。寶寶再伸手，玩具又晃動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次努力，寶寶終于用兩只手一前一后將它抱住，“啊，我抓住了，真開(kāi)心”，寶寶興奮得咯咯大笑。大概要到5個(gè)月時(shí)寶寶才能用單手準(zhǔn)確夠到。
(2)準(zhǔn)確地抓、握：把寶寶抱到桌前，桌上放幾個(gè)不同的玩具，讓其練習(xí)抓、握。每次可放3～5分鐘，經(jīng)常變換，可以從大到小，反復(fù)練習(xí)，并記錄能準(zhǔn)確地抓、握的次數(shù)。
(3)見(jiàn)物伸手并朝物體接近：一人抱著寶寶，另一人在離寶寶一米處用玩具逗引他，觀察他是否注意。與玩具接近，漸漸縮短距離，讓寶寶一伸手即可觸到玩具。如果寶寶不會(huì)主動(dòng)伸手朝玩具接近，可以引導(dǎo)寶寶用手去抓、握玩具，去觸摸、擺弄玩具。
5個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)伸手抓、握：將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，物品放置于寶寶一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓他伸手抓、握，再給第二個(gè)讓他抓、握，觀察寶寶是否會(huì)把物品傳給另一只手。
(2)手指的運(yùn)動(dòng)：把一些帶響的玩具(易于寶寶抓、握)放在寶寶面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)他的手去抓、握玩具，并在手中擺弄，然后除繼續(xù)訓(xùn)練寶寶敲、搖的動(dòng)作之外，再訓(xùn)練寶寶的推動(dòng)、撿拾等動(dòng)作，觀察拇指和其他四指是否在相對(duì)的方向。
6個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)夠、取物體：繼續(xù)讓寶寶練習(xí)夠、取較小的物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)，由從用整個(gè)手抓取，到拇、食指抓取。
(2)扔掉、再拿：讓寶寶坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓寶寶兩手都抓住玩具(一件一件地給)，然后再給他玩具，看到他會(huì)扔下手中的一個(gè)，再拿起另外的一個(gè)，猶如“狗熊掰棒子”。
(3)選擇物體：可以同時(shí)給寶寶2～3件種類相同，但形狀或顏色不同的玩具，讓寶寶進(jìn)行選擇，以此建立“比較”、“分類”的數(shù)概念。
(4)玩具倒手：在和寶寶玩玩具時(shí)有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人要先示范著做一遍，然后讓寶寶將手中的東西從一只手轉(zhuǎn)傳到另一只手。反復(fù)練習(xí)，寶寶就會(huì)飛躍到“玩具倒手”。
7個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)抓、握：讓寶寶練習(xí)用手抓起小積木。把寶寶熟悉的積木塊放在他面前(放在手能抓到的地方)，訓(xùn)練他能用拇指和其他手指配合抓起小積木，每日練習(xí)數(shù)次。
(2)對(duì)擊玩具：繼續(xù)訓(xùn)練寶寶雙手玩玩具，并且能夠雙手對(duì)擊以后發(fā)出各種聲音。例如：讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，對(duì)擊另一只手中拿的積木，敲擊出聲時(shí)，爸爸媽媽鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓寶寶對(duì)擊以后發(fā)出各種聲音，促進(jìn)手、眼、耳、腦感知覺(jué)能力的發(fā)展。
8個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)捏取：讓寶寶練習(xí)用手捏、取的物品，如小糖豆、大米花等，開(kāi)始寶寶用拇指、食指扒取，以后逐漸發(fā)展到用拇指和食指相對(duì)捏起，每日可以訓(xùn)練數(shù)次。
媽媽要陪同寶寶玩，以免他將小物品塞進(jìn)口、鼻子被嗆、噎而發(fā)生危險(xiǎn)，離開(kāi)時(shí)要將小物品收拾好。會(huì)使用拇指、食指捏到小物品，這是人類才具有的高難度動(dòng)作，標(biāo)志著大腦的發(fā)展水平。
(2)食指的技巧：寶寶會(huì)用食指伸到洞里提取物品，如果棉被或睡袋有破爛的地方，寶寶就會(huì)取出棉花塞入嘴里。用指撥玩具，可以讓寶寶的食指發(fā)揮最大的功能，可用食指撥轉(zhuǎn)盤(pán)、撥球向左右滾動(dòng)、按鍵等。藥瓶也有用，但是瓶口要大于2厘米，防止手指伸入之后拔不出來(lái)。
9個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)放手：和寶寶玩多種玩具，訓(xùn)練他有意識(shí)地將手中玩具或其他物品放在指定地方，爸爸媽媽可給予示范，讓其模仿，并反復(fù)地用語(yǔ)言示意他“把xx放下，放在XX上”，由握緊到放手，使手的動(dòng)作受意志控制，手、眼、腦協(xié)調(diào)又進(jìn)了一步。
(2)投入：在寶寶能有意識(shí)將手中的物品放下的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練寶寶玩一些大小不同的玩具，并且教寶寶將一小的物體投入到大的容器中，如將積木放入盒子內(nèi)，反復(fù)練習(xí)。
(3)滾筒：將圓柱體的滾筒(飲料瓶代替也可)放在地上，讓寶寶用兩只手推動(dòng)它向前滾動(dòng)，待他熟練以后，再讓他用一只手推動(dòng)滾筒，并把它滾到指定的地點(diǎn)。做對(duì)了，給予鼓勵(lì)。他在玩耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動(dòng)的概念。
11個(gè)月的寶寶精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練
(1)亂涂亂畫(huà)：可以給寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練扶著他的手學(xué)習(xí)拿筆，再在魚(yú)眼睛處點(diǎn)上小點(diǎn)，他看到“自己會(huì)畫(huà)魚(yú)眼睛了”，十分興奮，以后他會(huì)經(jīng)常練習(xí)“作畫(huà)”，實(shí)際上是胡亂涂畫(huà)。
(2)將書(shū)打開(kāi)又合上：聽(tīng)過(guò)用書(shū)講故事的寶寶，懂得將書(shū)打開(kāi)又合上。未聽(tīng)過(guò)用書(shū)講故事的寶寶，不懂得翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，只會(huì)雙手拿書(shū)調(diào)來(lái)調(diào)去，不會(huì)掀開(kāi)。無(wú)論是否聽(tīng)過(guò)故事書(shū)，或是否會(huì)開(kāi)合，只要寶寶愛(ài)玩弄書(shū)本，就有教育效果。給寶寶翻的書(shū)最好畫(huà)面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書(shū)中培養(yǎng)寶寶的專注、喜歡讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的性格。
二、適合0到3歲寶寶的游戲都有哪些
0-6個(gè)月寶寶感統(tǒng)游戲
追視移動(dòng)的物體
游戲目的：鍛煉寶寶的視覺(jué)跟蹤和協(xié)調(diào)能力
游戲玩法
1、父母準(zhǔn)備一些圖案對(duì)比強(qiáng)烈的圖片或色彩明亮的玩具，比如黑白卡、同心圓、紅色的小球等。
2、在距離寶寶30厘米范圍內(nèi)，緩慢移動(dòng)物體，吸引寶寶看。
3、隨著寶寶視覺(jué)能力的增強(qiáng)，可以逐漸拉遠(yuǎn)物體放置的距離，加快移動(dòng)速度。
拓展玩法
1、寶寶最喜歡看的是人臉，爸爸媽媽可以將寶寶面對(duì)面抱在懷里，讓他追視你們的臉。
2、寶寶睡醒，精神狀態(tài)好的時(shí)候，你也可以將他抱起來(lái)，看看周圍多姿多彩的世界，也有助于寶寶的視覺(jué)發(fā)展。
新生兒的視覺(jué)跟蹤和聚焦能力還比較差，1個(gè)月的寶寶，只能看清30厘米以內(nèi)的東西。跟小寶寶進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，注意物體的距離不要太遠(yuǎn)，同時(shí)移動(dòng)速度不要太快。小寶寶的色彩分辨能力有限，要到4個(gè)月大時(shí)，才能分辨所有的色彩和形狀。父母要選擇色彩對(duì)比強(qiáng)烈的物體來(lái)進(jìn)行游戲。
7-12個(gè)月寶寶感統(tǒng)游戲
快樂(lè)爬行
游戲目的：鍛煉寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力
1、讓寶寶在不同觸感的地面或者地毯上爬行。
2、你可以在寶寶的前方，放一些移動(dòng)的小車或者球，來(lái)引誘寶寶爬行。
隨著寶寶爬行能力的增強(qiáng)，你可以在爬行的路上，放一些小枕頭等，讓寶寶來(lái)爬越這些障礙物。你還可以用紙箱、床單等布置出一個(gè)爬行隧道，給寶寶不一樣的爬行體驗(yàn)，同時(shí)也可以發(fā)展寶寶的空間意識(shí)和身體感知能力。寶寶的爬行能力，通常會(huì)在7-10月齡之間變得純熟，在這期間，你可以按照上面的方法，多給寶寶提供爬行的機(jī)會(huì)，對(duì)于發(fā)展寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力很有好處!
爬行賦予了寶寶自主移動(dòng)的能力，為他打開(kāi)了探索廣闊新世界的大門(mén)。你也要更加注意隨時(shí)看好寶寶，不要讓他單獨(dú)進(jìn)行這些游戲，以免爬到危險(xiǎn)的地方;同時(shí)要認(rèn)真檢查地面上是否存在安全隱患，避免尖銳物品劃傷寶寶。
1-3歲寶寶感統(tǒng)游戲
傳球游戲
游戲目的：鍛煉寶寶的身體感知能力、協(xié)調(diào)能力和大運(yùn)動(dòng)能力
1、你可以和寶寶面對(duì)面坐著玩這個(gè)游戲，輕輕地將球滾到寶寶身邊，讓他接住。
2、如果球沒(méi)有滾到寶寶的位置，你可以讓寶寶去把球撿回來(lái)。
3、再讓寶寶把球滾回來(lái)給你。
4、當(dāng)寶寶熟悉這個(gè)游戲后，你可以逐漸拉大你和寶寶之間的距離。
你也可以嘗試站著和寶寶玩這個(gè)游戲，把球輕輕地踢給寶寶，再讓寶寶踢回來(lái)給你。讓寶寶嘗試撿起正在滾動(dòng)的球，然后投球過(guò)來(lái)給你。球類是寶寶很好的玩具，你可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展情況，和寶寶嘗試各種玩法。寶寶剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，還需要依靠?jī)蓚€(gè)手臂來(lái)平衡身體，此時(shí)，他還不能完成撿球的任務(wù)。大概在學(xué)步2-3個(gè)月之后，寶寶走路就比較平穩(wěn)了，就可以蹲下?lián)鞏|西了!
別看上面這些玩法很簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含了大奧秘，比如踢球：寶寶踢的時(shí)候，要考慮怎么保持身體平衡;好不容易追上球了，停下來(lái)正準(zhǔn)備踢，球又滾到前面去了，該怎么辦?仔細(xì)觀察一下，看看寶寶是如何解決這些問(wèn)題的，你就會(huì)就會(huì)知道簡(jiǎn)單的傳球撿球，究竟有多大的學(xué)習(xí)價(jià)值!
三、0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案
0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案
0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案，眾所周知親子活動(dòng)是為了促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與情感，而我們老師應(yīng)該很好的計(jì)劃方案，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下分享0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案
0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：20__年x月至x月
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案：
(一)活動(dòng)流程：
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)。
( 1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
( 2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
( 3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
( 4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以領(lǐng)取小禮品哦!
3、主持人介紹幾種游戲的名稱。
小班親子游戲：
( 1)、蹦蹦跳跳摘糖果
目標(biāo)：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感
準(zhǔn)備：一張用繩編的`，上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起，請(qǐng)幼兒分組鉆到下，跳起摘糖果。
2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
( 2)、采蘑菇
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
( 3)、推小車
目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺(jué)。
準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。
中班親子游戲：
( 1)、小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
( 2)、剝桔子
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
準(zhǔn)備：人手一只桔子。
玩法：
1、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。
2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說(shuō)一句感謝的話。
4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。
5、游戲可以分組進(jìn)行。
( 3)、大腳小腳
目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
玩法：
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。 3、游戲分組進(jìn)行。
4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。
( 4)、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
玩法：
1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
2、活動(dòng)開(kāi)始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。
規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
( 5)、送水果
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
1、將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
2、游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。
( 6)、找寶寶
準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗Ｋ摹⒄?qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)火車，學(xué)會(huì)念《小火車》的兒歌。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技能，初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車圖片一張、印有火車的作業(yè)紙（無(wú)輪）、小圓（車輪）、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
⑴教師和寶寶相互問(wèn)早一起玩。
⑵點(diǎn)名：老師點(diǎn)到寶寶的`名字后，鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)“大家好”。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
1、復(fù)習(xí)《拍手跺腳》
2、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《閃爍的小星》
三、快樂(lè)時(shí)光：
⑴學(xué)念兒歌《小火車》。
①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什么？”（學(xué)說(shuō)小火車）
火車是什么樣子的？（小火車，長(zhǎng)又長(zhǎng)）
前面是什么？（前面是車頭）
后面是什么？（后面是車廂）
車頭和車廂是怎么樣的？（車頭拉著車廂跑）
火車怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）
②寶寶跟著老師輕聲念
③老師念前半句，寶寶接念后半句。
④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。
⑤請(qǐng)個(gè)別寶寶上臺(tái)表演念兒歌。
⑵添畫(huà)火車開(kāi)了。
①出示沒(méi)有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什么？我們就來(lái)給火車裝上輪子，讓火車開(kāi)起來(lái)。
②老師示范講解貼輪子。
③教師示范給火車涂色。
④寶寶雙手領(lǐng)材料進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、溫馨時(shí)光——親子游戲：開(kāi)火車。
①老師做火車頭，帶領(lǐng)寶寶一起玩開(kāi)火車游戲。
②請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做山洞，家長(zhǎng)與寶寶一起開(kāi)火車。
③請(qǐng)家長(zhǎng)朋友做長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，寶寶做火車鉆過(guò)山洞。
五．休閑一刻——寶寶洗手，吃點(diǎn)心。
附兒歌：小火車
小火車，長(zhǎng)又長(zhǎng)，
前面是車頭，
后面是車廂，
車頭拉著車廂跑，
嗚嗚嗚嗚向前方。
0-3歲活動(dòng)指導(dǎo)方案3一、活動(dòng)對(duì)象：2—3歲幼兒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動(dòng)流程：
親親熱熱
過(guò)程：
寶寶和家長(zhǎng)面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤(pán)腿坐在寶寶對(duì)面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢茫沂恰痢晾蠋煛！保ㄌ崾炯议L(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己的名字，或者和寶寶一起說(shuō)）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說(shuō)：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話，能力弱的孩子提示家長(zhǎng)幫助他共同說(shuō)完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說(shuō)、愿說(shuō)、想說(shuō)。）
說(shuō)說(shuō)做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過(guò)程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲(chóng)）
2、教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動(dòng)作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個(gè)手指頭、一個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個(gè)毛毛蟲(chóng);(左右手指放到一起向前拱動(dòng))
兩個(gè)手指頭、兩個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個(gè)手指頭、三個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎-（雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個(gè)手指頭、五個(gè)手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動(dòng)作念兒歌時(shí)，家長(zhǎng)們要一起念，一起學(xué)，激發(fā)寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認(rèn)識(shí)幾個(gè)）
2、讓寶寶自己上來(lái)拿水果蔬菜（家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶自己上來(lái)讓小朋友學(xué)會(huì)*大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個(gè)游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）
