一、火龍波游戲中每個動作代表什么

火龍波-時團思維小游戲

這個游戲其實不難誒，下面我文字介紹📖

1.拍手兩下-節奏，如果出的一樣，繼續

2.雙手握拳-存子彈，一下子彈可以打一槍，手上下無所謂

3.雙手交叉-防，可以防一槍和兩槍，不費子彈

4.兩個手槍-兩發子彈，同時槍，比單槍厲害

5.雙手掌心向外-波，相當于三發子彈

6.雙手平行-超防，可以防波，但是消耗兩個子彈

二、適合戶外集體游戲有哪些

游戲一：人椅

人椅是一個很有意思的趣味互動游戲，而且不需要任何的道具，所以做外春游戶外游戲很適合。游戲在不可思議的情況下讓大家體會到了團隊和個人的完美結合，告訴大家團隊不能離開任何人而存在，每個人必須找到自己的存在價值。

游戲二：搭橋過河

搭橋過河是個很有趣的戶外游戲，可以培養團隊協作能力和戰略戰術，還能訓練團隊內部的協調能力。

人數：4人，道具：磚頭若干，這個比較好找，而且替代品也很多。

游戲規則：各組隊員站到起點處，并為每組發放5塊磚頭，起點距離終點30米；4個人使用5塊磚頭，從終點出發，腳不能沾地，看那對最先到達終點。

游戲三：袋鼠跳

袋鼠跳是一個很有意思的戶外趣味游戲，可以進行接力比賽，通過還鍛煉了大家的團隊合作能力及協調能力。

人數：每隊5人，道具：袋子

游戲規則：起點到終端的距離設置為20米；每組隊員對分為兩批，一半在起點，一半在終點，發給每組起點人員一個袋子；比賽開始后，第一個人必須迅速的把袋子套在腿上，然后提著袋子，像袋鼠一樣跳向終點的隊友；到達終點后，隊友立即結果袋子，并以同樣的方式跳回起點，這樣來回跳，知道所有隊員都做過一次袋鼠為止；最先完成的隊伍獲勝。

注意：比賽過程中，摔倒需要自行爬起，且布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續比賽。兩人交接布袋的時候，必須在起點或終點的起始端意外進行。

游戲四：十人九足

十人九足是一個有趣的戶外游戲，通過游戲能夠體現團隊隊員之間的配合和信任，并且鍛煉了大家的團隊合作能力及協調能力。

注意：最好每隊有一個人作為隊長，然后跑的時候喊一、二，但是提前要講明白，相鄰的兩個人踏的步調要相反。跑的時候，相互挽著旁邊人的胳膊，這樣可以保持重心。

三、怎么玩“寫王字”

若干人（大于3人）參加游戲，前面站一個人面對著墻寫“王”字，剩下的人都站在他的背后（大概10米遠的地方）。

規則:

1、后面的人要一起去碰觸“寫王字”人的背部，跑的期間，如果“寫王字”的人回頭，就要趕緊停下，不能做任何動作，否則就出局了。碰觸后要趕緊折返跑，跑的越遠越好，直到“寫王字”的人喊“停”。

2、寫“王”字的人面對墻，在墻上寫完“王”字后，要回頭，回頭的時候，如果看到后面的人動了，那么那個動的人就出局，當“寫王字”者確認沒人動時，繼續面向墻壁寫“王”字，重復剛才的動作。

3、“寫王字”的人要依靠感覺，當認為所有人都碰觸了自己背部的時候，就馬上喊“停”。若還有人還未碰觸背部時，“寫王字”者要繼續面對墻，直到所有人碰觸為止。除“寫王字”者，所有人都要靜止不動。“寫王字”者向任意方向跨三步，跨步的同時用手拍先前拍他背部的人，被拍到的為出局。

4、所有出局的人通過“剪刀石頭布”的方法，確定“寫王字”的人，以進行下一輪游戲。

...表示在寫一片我為···而自豪,我寫的是王耀——中國,因為有...平凡的溫暖每天我們身邊都會發生很多事情，有好的，有壞的，有平凡的，有不平凡的，但有一家是每當我想到它的時候，我的心里總是會覺得暖暖的。

記得去年我們幾個同學到王耀東家去玩，我們約好了到校門口集合，人都到齊，我們搭上了109路車。

上車后我看到了2個空位置，我心中竊喜，于是我趕緊走到空位置那，剛準備做下是，突然想到5個人怎么辦呢？于是我想到了辦法，我們首先做上去2個人，然后再讓2個輕的坐在身上，還有一個人就坐在中間，雖然有點兒擠，但是我們依然還是有說有笑非常開心，不知不覺得到了下一站，車停了稀稀拉拉得上來幾個人其中上來了一位老爺爺和一位來奶奶。

顫抖著，手緊緊的抓住座位的扶手朝我們走來，我看了看身邊的同學，我們同時站了起來，說“爺爺奶奶你們坐”。

爺爺奶奶笑瞇瞇地看著我們說“謝謝你們，好孩子”。

轉述句專項練習 155.母親說：“我去看看花兒。

”156.桑娜說：“我在縫補破帆。

”157.伯父說：“哈哈！還是我記性好。

”158.王紅說：“我要像媽媽那樣孝敬老人。

”159.明明告訴我：“我這次英語考得很好，謝謝你的幫助。

”160.張強對媽媽說：“李明生病了，我去幫他輔導功課。

”161.中隊長對張銘說：“我去開會。

”162.小華對小麗說：“你弟弟在我家玩。

”163.老師對我說：“你去把陳強叫來。

”164.我指著大蜘蛛對爸爸說：“爸爸，快把它抓住。

”165.爸爸卻說：“你去抓住它。

”166.父親說：“我想你一定能改正錯誤。

”167.桑娜說：“鄰居西蒙死了。

”168.晏子對楚王說：“我實在不好回答。

”169.王宏進說：“我叫王宏進，從上海轉來。

”170.妹妹說：“我想送一張畫給老師。

”171.老師說：“我正好練車。

”172.老華僑說：“我明天回祖國。

”173.王鳴說：“我沒看過這個。

”174.老師問：“王紅昨天上學了嗎？”175.小明說：“我要去游泳。

”176.弟弟說：“我要把作業做完了再去玩。

”177.老師對小明：“你要努力學習。

”178.她說：“我要認真學習。

”178.黃繼光對指導員說：“請把任務交給我。

”179.奶奶叮囑小明：“你過馬路要小心。

”180.小東說：“我不怕鬼。

”181.桂毛說：“我寫不下去了。

”182.桂毛說：“我打了電話。

”183.桂毛說：“我不想寫作文。

”1、母親對客人說：＂你們快嘗嘗荔枝吧！＂母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧！＂ 2、老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。

”老師對小民說，讓小民把作業抱到辦公室去。

3、老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業本搬來”老師對王耀說，叫王耀到辦公室把他們的作業本搬來。

4、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

”他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。

5、父親對我和弟弟說：＂這是我對你們的希望.＂父親對我和他弟弟說，這是父親對我們的希望. 6、老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興。

”老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，老師很高興。

7、A對我說：“請幫我拿本書。

” A對我說，請幫他拿本書. 8、敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。

我能寫得和你一樣好呢！”敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他能寫得和爸爸一樣好呢。

9、王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。

”王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

在同一篇文章里對同一對象的描寫可以用多個人稱么？“與硯有關的學術論文、古詩詞、文言文之類的文章”不少，這里僅就成語“磨穿鐵硯”，簡介鐵硯。

磨穿鐵硯 móchuān-tiěyàn把鐵鑄的硯臺都磨穿了。

比喻讀書用功，有恒心。

◎宋·陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。

”◎坐破寒氈，磨穿鐵硯。

◎元·范子安《竹葉舟》第一折◎動賓式；作謂語；含褒義。

鐵硯是西漢時以鐵鑄造的一種金屬硯臺。

硯臺是我國古代文房四寶—，即：紙、墨、筆、硯。

硯臺的主要作用是研墨，將墨錠研磨成墨汁。

硯臺還可以調劑毛筆的含墨量或調整毛筆的筆鋒。

硯臺的材質有：石硯，瓦硯，鐵硯，錫硯，玉硯，象牙硯，竹硯等。

鐵硯是其中一種。

中國最有名的四大名硯為：端硯，歙硯，洮河硯，澄泥硯。

鐵鑄的硯臺，晉.王嘉《拾遺記·晉時事》：“﹝晉武帝﹞即於御前賜青鐵硯。

此鐵是于闐國所出，獻而鑄為硯也。

”元王實甫《西廂記》第一本第一折：“將棘圍守暖，把鐵硯磨穿。

”胡懷琛《寶劍篇》：“曷去化鐵硯，靜默而寧康。

”參見“磨穿鐵硯”。

鐵硯，金屬硯之一種。

西漢時始以鐵鑄硯，故稱鐵硯。

《徐氏筆精》中載：“洪崖先生欲歸河內，舍人劉守璋贈以揚雄鐵硯。

以鐵為硯始自揚雄。

”晉時仍有鐵硯的制作，前秦王嘉《拾遺記》中載：“張華造《博物志》成，晉武帝贈青鐵硯，此鐵于闐國所貢，鑄鐵為硯也。

”五代時青州鐵硯名揚一時，其硯有柄可執，發墨頗佳。

《新五代史·桑維翰傳》中載：“著《日出扶桑賦》以見志，又鑄鐵硯以示人曰‘硯弊則改而佗仕’卒以進士及第。

”青州鐵硯由是著名。

后人遂引用鐵硯一詞，說明學習刻苦，志在必成的哲理。

南宋陸游《寒夜讀書》中載：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。

”元范爾安《竹葉舟·楔子》中載：“坐破寒氈，磨穿鐵硯。

”

五年級轉述句20條 1母親對客人說：＂你們快嘗嘗荔枝吧！＂母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧！＂2老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。

”老師對小民說，讓小民把作業抱到辦公室去。

3老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業本搬來”老師對王耀說，叫王耀到辦公室把他們的作業本搬來。

4他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

”他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。

5父親對我和弟弟說：＂這是我對你們的希望.＂父親對我和他弟弟說，這是父親對我們的希望.6老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興。

”老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，老師很高興。

7A對我說：“請幫我拿本書。

”A對我說，請幫他拿本書.8敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。

我能寫得和你一樣好呢！”敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他能寫得和爸爸一樣好呢。

9王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。

”王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

10王老師對小偉說：“小偉，你放學后和李華留下來。

”王老師對小偉說，讓小偉放學后和李華留下來。

11小林對我們說：“我回家一趟，你們在門口等我。

”12老師對小明說：你去把小紅的本子拿來13孫悟空氣憤的對豬八戒說：呆子，我們費勁九牛二虎之力才走到這里，怎能輕言放棄呢？14爸爸對我說：＂明明，把你的作業拿給我看看”爸爸明明說，把明明的作業拿給他看看。

”15我對小明說：＂你要去做作業了.＂我對小明說，他要去做作業了.＂16媽媽對我說：＂你去買些蘋果回來.＂17***對警衛員說：＂你給大家泡些茶吧18小明對媽媽說：“我還要等我的同學呢。

”19齊威王對田忌說：“怎么，難道你不服氣？”20老師對小明說：‘我看了你的作文很滿意。

’老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。

...

反問句大全 1、字典難道不是我們的良師益友嗎？2、難道那條街不熱鬧嗎？3、難道打仗就是為了多殺人嗎？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

5、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？8、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？9、人難道可以沒有一點精神嗎？10、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？11、班主任難道不應該以身作則嗎？12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？13、這么重的東西，我怎么拎得動呢？14、大千世界，哪里沒有野花的倩影？15、我千千萬萬個普通人，不是正是這樣的野花嗎？ 16、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？17、這么遠，箭哪能射得到呢？18、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？19、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？ 20、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？21、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？22、十萬支箭，三天怎么造得成？23、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？24、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？25、我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 26、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？改為第三者轉述句1.母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧！” 2.老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。

” 3.老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業本搬來。

” 4.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

” 5.父親對我和弟弟說：“這是我對你們的希望。

” 6.老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興。

” 7.小冉對我說：“請幫我拿本書。

” 8.敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。

我能寫得和你一樣好呢！” 9.王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。

” 10.王老師對小偉說：“小偉，你放學后和李華留下來。

” 11.小林對我們說：“我回家一趟，你們在門口等我。

” 12.老師對小明說：“你去把小紅的本子拿來。

” 13.孫悟空氣憤的對豬八戒說：“呆子，我們費勁九牛二虎之力才走到這里，怎能輕言放棄呢？” 14.爸爸對我說：“明明，把你的作業拿給我看看。

” 15.我對小明說：“你要去做作業了。

” 16.媽媽對我說：“你去買些蘋果回來。

” 17.***對警衛員說：“你給大家泡些茶吧。

” 18.小明對媽媽說：“我還要等我的同學呢。

” 19.齊威王對田忌說：“怎么，難道你不服氣？” 20.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。

”陳述句改反問句1、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

2.不好好學習，自然不能取得好成績。

3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5.功課沒做完，不能去看電影。

6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

10、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

11、這個世界上應該有您最想要的東西。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

50道句式練習修改病句：1本作文選，我已經閱讀念完了。

2這次戰斗中，解放軍叔叔消滅的敵人多的無法計算他們的數量，簡直不可計數。

3任何一切困難基本上押不到我們 4過老師的耐心教育，使我認識到了不對的錯誤。

5天黑的伸手不見五指，我模模糊糊的看到前面十幾米外有一個人影 6我的家鄉是長春人。

7.高粱已經成熟了，真是豐收在望。

8經過一個學期的努力，我改進了很多缺點 9我有另外的別的打算 0小剛喜歡踢足球和乒乓球(1)把句子改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

2）把句子改為陳述句。

1、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？ 2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 3、十萬支箭，三天怎么造得成？ 4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？擴句：1、喜訊傳到學校。

2、列車穿過山谷。

3、春風吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。

把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗轉述句：1母親對客人說：＂你們快嘗嘗荔枝吧！＂母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧！＂ 2老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。

”老師對小民說，讓小民把作業抱到辦公室去。

3老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業本搬來”老師對王耀說，叫王耀到辦公室把他們的作業本搬來。

4他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

”他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。

5父親對我和弟弟說：＂這是我對你們的希望.＂父親對我和他弟弟說，這是父親對我們的希望. 6老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興。

”

大家幫幫忙~給我10個轉述句！！~！把句子改為轉述句：例1、母親對客人說：＂你們快嘗嘗荔枝吧！＂母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧！＂例2、老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。

”老師對小民說，讓小民把作業抱到辦公室去。

例3、老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業本搬來”老師對王耀說，叫王耀到辦公室把他們的作業本搬來。

例4、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。

”他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。

例5、父親對我和弟弟說：＂這是我對你們的希望.＂父親對我和他弟弟說，這是父親對我們的希望.例6、老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快，我很高興。

”老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，老師很高興。

例7、A對我說：“請幫我拿本書。

”A對我說，請幫他拿本書.例8、敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。

我能寫得和你一樣好呢！”敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他能寫得和爸爸一樣好呢。

例9、王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。

”王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

例10、王老師對小偉說：“小偉，你放學后和李華留下來。

”王老師對小偉說，讓小偉放學后和李華留下來。

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中文名小爸爸外文名Little Daddy出品時間2012年出品公司尚世影業、君竹影視、華美時空制片地區中國大陸拍攝地點北京、云南、美國舊金山發行公司上海尚世影業有限公司首播時間2013年9月2日導演文章編劇馮媛、郭爽主演文章，馬伊琍，朱佳煜，劉歡，徐翠翠，王耀慶，張子萱，馬精武

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