一、兒子沉迷手機游戲,不愿意和我們溝通,孩子玩手機怎么溝通

孩子玩手機怎么溝通？1、在管教孩子過程中，千萬不能緊盯著孩子的問題不放，孩子沉迷手機，你強行管控手機；孩子情緒敗壞，你歇斯底里怒吼；孩子不愿溝通，你強迫孩子溝通，結果只能是兩敗俱傷，費力不討好。

2、只有無條件接納孩子、深入地了解孩子感興趣的事物，比如游戲種的角色或經典句子，與孩子成為一類人，說孩子能聽懂、愿意聽、能共鳴的話，我們才有機會重新贏得孩子。

3、在與孩子溝通過程中，當孩子思維或情緒呈現出積極正向的依據或信號，哪怕是點滴的進步與改變，父母一定要手起刀落，乘勝追擊，幫助孩子建立有利于進一步改變的自我評價與自我意向，唯有如此，改變才能持續發生。

4、主動尋找共同語言。孩子與家長之間肯定有不同的喜好，那是很正常的，即使他們是父母撫養長大，但孩子有屬于自己的個性，有不同于父母的愛好這很正常。當孩子拒絕溝通的時候，家長可以用自己敏銳的洞察力以及對他們的了解，主動尋找共同語言。

5、走進內心做朋友。現在的孩子物質生活條件都很充裕，他們缺少的并不是東西，而是情感的需求，家長需要做的是做他們的陪伴者，走進內心做朋友。孩子之所以會喜歡看娛樂節目，家長有沒有想過是因為他們平時的學習壓力太大，讓孩子覺得只有從娛樂節目中才能獲得快樂。

孩子玩手機的危害：1、影響思維模式

電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。澳大利亞莫納什大學流行病學家艾布·拉姆森教授的一項研究表明，愛發短信的青少年，思考問題難以深入，凡事急于求結果，性格比同齡人更沖動。

2、沉迷游戲，加深隔閡

頻繁給同學、朋友發短信，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現代通訊技術的發展，手機同樣可以隨時隨地上網，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷于游戲中，影響其成長。

3、影響身體健康

手機由于屏幕小字體小，比看電腦、電視更“費眼”，使用者經常僵直于一個姿勢，專注于屏幕而少眨眼，通常低著頭，使眼睛特別易疲勞，也易造成肩頸肌肉緊張、勞損，如果沒有及時調整姿勢或休息，長時間使用手機造成的傷害會比成年人更嚴重。

4、影響生長發育

大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。微波對人體眼睛的傷害最大。長期發短信還可能導致孩子手指發育畸形；低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。

二、親子游戲作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家整理的親子游戲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子游戲作文篇1伴隨著碧藍的天空，飄動的云彩，和煦的陽光，絢麗的秋日，我們和平橋小學舉辦了一場有趣的親子游戲。

游戲規則是這樣的：兩個大人兩個小孩排成一列，把雙腳綁在兩條木板上，以最快的速度到達終點。為了行走的更快、更齊，還可以喊著“一二一二……”的口號。

學校把我們六年級分成兩隊，每隊五組，每組四人。

比賽開始了，場上一片片的“加油”聲讓我們激動不已。但我們隊的第一組似乎還沒回過神，第一步走出去了，就變得亂七八糟，但也不到兩秒鐘，嘿，走得是又快又齊。不一會，他們就踏上了終點線。另外的那組可就不雖然沒什么意外，但是行動卻很緩慢，落后了十幾秒呢！

裁判員的一聲“開始”，第二組也要上場了，他們配合的十分默契。不過速度有點慢，呀！都快到終點了，這怎么又亂了呀！不過很快就調整邁出了幾步后到達了終點。

該我們組上場了，我在隊中排最后。裁判員又是一聲清脆明亮的“開始”，讓我們邁出了第一步。“一二一二……”怎么回事？這腳怎么都抬起來走了，于是為了配合集體，我又把腳抬著走了起來。哎？怎么抬也抬不上去？糟了，旁邊的那組比我們領先了好多呢！哎呀，要快點了，不一會兒，我們組也到達了終點。

激動人心的時刻到了，因為裁判員要宣布結果了。“第一名：韓葉珍、趙小雯家庭……”正當我覺得肯定沒獲獎的時候，嘿，竟然聽到我的名字，獲得了三等獎，真不錯！

通過這次親子游戲我知道：不管是什么游戲，只要團結了，一定能成功！

親子游戲作文篇2說起親子游戲，那就數“身體扭扭樂”了。

一天，爸爸拿著一張毯子和一塊轉盤走過來神秘兮兮的對我說：“寶貝兒，今天爸爸跟你玩個游戲——身體扭扭樂。這張毯子上整齊排列了24個圓圈，分別是紅黃藍綠各4種顏色，每6個一樣的顏色為一排。還有一個轉盤，上面分別寫著左腳，右腳，左手，右手，還有相對應的顏色，中間的這根指針指到哪種顏色，哪只手或腳就要放在這個顏色的圈圈上。整張毯子上只有手和腳能碰到圈圈，身體的其他部位都不能碰到。你聽懂了嗎？”我期待的說：“聽懂了！咱們趕快開始玩吧！”“好！”

我們請來媽媽轉轉盤，沒玩一會兒，我的左腳，放在了第1排的綠點上，右腳放在了最后一排的紅點上，左手放在了第3排的藍點上，右手放在了第2排的黃點上，我的身體變成了一只癩蛤蟆，我的身體在使勁的拉扯，盡力不讓自己的身體倒下來。突然聽到爸爸喊：“啊，我要下豎叉了，痛死我了，不行了！”我回頭一看，爸爸的左腳放在了最后一排的紅點上，而右腳卻放在了第2排的黃點上，爸爸變成了一條麻花。

我嘲笑爸爸說：“哈哈，老爸你肯定是比不過我的，我可是學舞蹈的，柔韌性比你好得多，平衡力也比你好！”就當我說完話的一剎那，身體沒站穩，撲通一聲倒在地上。

我嘆了口氣說：“哎，啥事都不能得意的太早，真是得意忘形啊！”爸爸松了一口氣，舒展了一下身體，把“變形”的身體恢復了原樣。

親子游戲作文篇3看到校訊通上介紹的“數字成語小游戲”，我立刻動了心，想要和兒子在成語游戲中比個高低。雖然這個游戲對剛上二年級的兒子有些難度，但不甘示弱的小家伙兒還是欣然應戰。

開戰之前，先介紹一下具體的玩法：兩個成語開頭的兩個數字相加或者相減，或者混合運算，對方說出計算之后所得的另外一個成語。

規則介紹完畢，擂臺已經搭好，鑼鼓隊嚴陣以待，一聲令下“開戰！”正式開戰。一個久經沙場，一個初生牛犢，兩者信心滿滿，以氣宇軒昂之勢拉開了“戰斗”。

“一心一意+三心二意”，我先出道簡單的熱身題。

“四……四世同堂”小家伙兒反應敏捷，看來我不可“輕敵”喲！

“兩全其美+七上八下”熱身之后繼續出題。

“九……九……”小家伙兒抓耳撓腮，有些犯難，“九九歸一”豪邁！還是被你小子答出來啦！

“五顏六色-零零散散”我來個冷門的，看他反應如何。

“五……五……五花八門”“放馬過來！偶可不是吃素滴，呵呵！”

臭小子，不給你出一個高難度的，看你有些飄飄然。“一見鐘情+兩小無猜+五谷豐登”。

“一見……+兩……+五谷豐登……八……八仙過海”“老媽，我全答對了，該我出題了，聽好啦！”

看來這“數學小天才”不好對付，那就暫且讓他出題。“一心一意-一窮二白+三五成群+七嘴八舌”還沒等我緩過神來，小家伙兒已經放馬過來了。

“十全十美”，我脫口而出。哼！第一道題就給我出混合運算，故意刁難我，你不曾知道這些對老媽來說都是小菜一碟。

“老虎不發威，你當我是HelloKitty呀！聽五顏六色+六親不認+三三兩兩-九九歸一-四海為家”臭小子一副不甘示弱的樣子。

“一箭雙雕”，呵呵，小崽子你難不倒老媽！

咦！從小家伙兒出題水平來看，他小腦袋瓜兒里裝的成語可真不少哇！看來我過于低估這臭小子的水平了。

“一清二白+兩袖清風-……”

數學成語小游戲仍在如火如荼地進行著，我們從中鍛煉著口算速度，溫習了數字成語，收獲著無盡的快樂，也調動了兒子學習積累成語的積極性，可謂“大豐收”耶！

親子游戲作文篇4“轟轟轟——”一陣槍聲響起，男生“率領”的飛鷹隊和女生組建的彩虹隊一齊來到了真人“CS”場地，男女生排成兩隊，看著地上那酷炫的裝備，我們都十分興奮，馬上就可以體驗一下奔馳沙場的感覺了，哦，其實上面說的不對，何止是興奮呢！！

一切準備就緒，就等指揮官開啟我們的裝備啦！離開啟還剩1分鐘……30秒……10秒……預備，開始！男生就位，女生就位，雙方都急急忙忙來到自己的場地上，我也緊跟隊伍，找了一幢別墅的門當掩護。瞄準，咦？那邊走來一個人，那到底是男生還是女的？唉呀！不管了，管他是男是女，保護自己最重要！“開火！嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒！”在我的強烈火力下，那個人的槍上發出了一陣慘叫，YES!她（他）中彈啦！我歡呼著跳了起來，啦啦啦但是在“啦啦”之后突然大叫一聲“啊——”我中彈啦！趕快撤退！我撒腿就跑，真幸運，我又遇到了一個敵人，我轉移了陣地，瞄準，開——啊！怎么回事？又中槍啦？神馬，原來是被胡震陽撞了，唉，不怕神一樣的對手，只怕“豬”一樣的隊友啊！

CS隨著槍聲的消失告一段落。中午吃完DIY的餃子，緊接著開始了吹氣球比賽、拔河、接力賽……“娃哈哈！”……親子活動在依依不舍中結束，但那歡笑聲一直留在我腦海。

親子游戲作文篇5這兩天因為下雨，也因為不需要到父親那里幫忙了，時間突然間空余了好多，閑來無事，與孩子做起了游戲，其實孩子早就吵著要我好好跟他玩兒，玩什么呢，平時的小游戲都做夠了，我知道孩子可能還是很喜歡，但是我的興趣怎么也提不起來了。于是一番苦思冥想之后，……突然想到最近兩期的彩信上不是有兩幅簡筆畫嗎？對，畫簡筆畫，不如和孩子一起玩玩這個。呵呵，沒想到，玩了之后才發現真是樂趣無窮呀！

畫一畫

準備一個本子和一支筆。

先由我來畫。因為本人上學時學過一點皮毛，再說是大人，呵呵，畫畫水平自然是高了點兒，所以寥寥數筆，一幅簡筆畫就成了，孩子那個樂呀，“媽媽，你再畫一個公交車吧！”“哈哈，這個也不難呀？”就我畫著，孩子認著，我夸獎著，自豪著，我們一起快樂著。

寶貝畫。“該你了，寶貝來一個，相信你比媽媽畫得好。”其實，我知道，孩子并不怎么喜歡畫畫，就是一陣亂涂鴉，上了一年幼兒園小班，倒是有些涂色的基礎。本來想給孩子報個美術班的，但又覺得孩子沒興趣，再說年齡也不大。孩子比上個學期強多了，第一幅畫一筆畫成，呵呵，是一個扁扁的圈。我問：“這是什么呢？”“媽媽真笨，這是蛇呀！”“哦，是嗎？”天，這哪像蛇呀，根本就不像嗎，但是我還是很欣賞孩子自己知道自己畫的是什么。接下來有了我們的第二個游戲環節。

猜一猜

寶貝畫，媽媽猜。“寶貝你接著畫吧，不如讓媽媽來猜一猜你畫的是什么？好嗎？”“嘻嘻，好呀！”寶貝畫了一個不怎么圓的的圈，我說是土豆。聰明的寶貝說：“媽媽，你猜對了！哈哈……”這是表揚我呢，還是說自己畫的好呢！呵呵，有意思。寶貝又畫了一個長長的圈，我猜是黃瓜。寶貝又畫了……我猜蘋果、桔子、樹葉、茄子……一會兒工夫，滿滿的三頁紙就過去了。

媽媽畫，寶貝猜。“現在該我畫圈了，寶貝猜！”可不是嗎，剛剛寶貝畫的十有八九都是圈呀，只不過圈與圈不同罷了。看我的，我畫了一個非常圓的圓圈，寶貝竟會猜到是太陽。我花了一個長方形，寶貝猜是文具盒；我畫了一個大一點兒的框，寶貝說是書……哈哈，還不錯，開始有寶貝搜羅頭腦中的記憶儲存了，而且非常鍛煉想象力哦！就又是滿滿三頁過去了。一抬頭，吃午飯的時間到了，時間過得可真快呀。若不是該吃飯了，孩子那肯放過我呀，呵呵！

涂一涂

畫好了那么多空白的簡筆畫放著，在吃午飯的時候，我靈機一動，何不來個涂色呢！說到涂色，我們這兒廣場以及游樂場有好多這樣的場合和機會，每次讓孩子去涂，他都不敢去。我把兩盒水彩筆都打開，決定和孩子一起給這些簡筆畫涂色。當我把第一幅簡筆畫太陽涂好時，孩子興奮了，于是我們一起開始涂，想象成什么就涂成什么，再到后來孩子自己涂，呵呵，看著一幅幅花花綠綠的彩色簡筆畫，還真是蠻好看的。于是連同孩子那些看起來差不多的圈圈也成了有各種各樣的事物，蔬菜、水果、簡單的物品等等，雖然不怎么美觀，但絕對能看得出來是什么。

說一說

我家寶貝可是會不少英文哦，常見的物品、動物、車、水果的名稱等等可是難不倒他的，因為一段時間沒有復習也忘掉了不少。于是我接著又想到了讓孩子看圖說英文，或者聽英文找圖，哈哈，孩子樂此不疲哦。因為是互換，所以有時候我是要故意出錯的，給孩子增加自豪感和自信心哦。孩子說得很棒呀，我也禁不住為自己的創意喝彩呢，因為這個環節可是幫助孩子復習了不少英文單詞呀。

不到兩天時間，孩子就找我玩了多次，可見孩子是多么喜歡呀，而且我覺得這還能鍛煉孩子的想象力、動手能力、語言表達能力，以及審美能力等等，說不定還能就此讓孩子愛上繪畫呢。好處多多，很開發智力哦，所以趕緊寫出來分享給大家，如果您家有年齡相仿的孩子，不如和孩子一起做做這個親子連環游戲吧。

謝謝無葉樹老師的精美信紙！

親子游戲作文篇6每天放學之后，兒子最開心的事就是讓我們陪著他玩。女兒最喜歡的就是帶著兒子一起做游戲。他不是唱從學校里學到的兒歌，就是跳舞。比如昨天晚上，剛剛吃過晚飯之后，他就開始唱：“轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，我和你一起來做游戲。”然后一邊用手比劃著，一邊對我們說。這就是他邀請我們做游戲的前奏曲，然后我們就陪著兒子一起做游戲。

兒子最近迷上了玩邏輯狗，邏輯狗小板里面有六個顏色的圓塑料塊，然后根據圖片中的情景圖去尋找，有時候是找相同，有時候是比大小，兒子學得很快。當我給它讀出要求之后，他很快就會從圖中找到，把圓片挪到合適的地方。但是他往往是一邊找一邊嘟囔著，當他完成一個之后，還總是像發現了新大陸一樣興奮地對我說：“媽媽，媽媽你看我找的對嗎？”“對，你真棒！”我及時鼓勵他。兒子這時候就會對我說：“獎勵我一個大拇哥！”這就是可愛的兒子，每次做完之后都會要求得到大家的鼓勵和表揚。

我要求他每天完成兩張，他做完之后就會纏著讓我給他讀繪本故事。我每天都會給他讀幾本書，但是有時候也感到有點累，想讀一點自己書的時候，就會對兒子說：“你自己看吧！媽媽要學習呢？”他就會立刻自己安靜地翻看書中的圖畫看。但是往往他看到一些新奇的地方，他就會喊起來對我說：“媽媽，快看，這里有一個大章魚，你看它有八只角，樣子好嚇人，你害怕不？”兒子總希望我非常夸張地對他說：“呀，怎么這么嚇人呀，我好害怕呀！”兒子就會說：“我長大了，我是男子漢，我保護你！”兒子總是這么可愛。

昨天晚上，他放學后對我說：“媽媽，今天我們學了一個新兒歌，這個兒歌是《小手變魔術》，我唱給你聽一聽好不好？”“好！我喜歡聽，下面由盧星源給大家表演一個節目，名字叫《小手變魔術》請大家欣賞！”這時候女兒像個報幕員一樣給大家介紹。大家都被女兒的滑稽可愛逗得哈哈大笑。

兒子剛開始有點不好意思，一會就調整過來了，站到凳子上笑瞇瞇地對大家唱著：“一根小手指呀，變呀變呀，變成毛毛蟲，爬呀爬呀。二根小手指呀，變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀！三根小手指呀，變呀變呀，變成小花貓呀！喵喵喵！四根小手指呀，變呀變呀，變成小刺猬呀，扎呀扎呀！五指小手指呀，變呀變呀，變成小花戴頭上呀！媽媽你說，多漂亮呀！”“多漂亮呀！”我及時對兒子鼓勵說。這就是兒子最討人喜歡的地方，他總是很樂觀的要我們表揚他。

吃過晚飯之后，我對孩子說：“現在我教給你們一首兒歌，看你們兩個誰學得最快。這首兒歌是《落葉》，秋風秋風吹吹，落葉落葉飛飛，變成一只只蝴蝶，張開翅膀追追。”女兒比兒子大，自然學得快一點，等她學會之后就教給兒子，很快他們就都學會了。

看到他們學得興趣盎然，我就又教給他們一首兒歌《小貓拉車》。對孩子們說：“這次你們要學會加上動作，看誰編的舞蹈最可愛。”于是我先唱著：“小貓拉車，老鼠不坐，黃鼠狼拉車，小雞不坐，灰狼拉車，山羊不坐，老虎拉車誰也不坐。”女兒學過舞蹈，一邊唱一邊編，編得非常有趣。特別是學小貓和小老鼠的動作時，真是滑稽可笑！

陪著孩子一起做游戲，在玩中讓孩子們輕松愉悅地學會一些兒歌。不僅享受了家庭的樂趣，而且還增加了一些親子時光，和孩子們在一起真的很快樂，孩子們玩起來也非常開心！

親子游戲作文篇7今天是12月9日，星期天。爸爸媽媽在百忙之中抽出了一個上午，陪同我一起去玩。我們參加了一個叫“天路達”的親子游戲活動。

“天路達”活動的地方里，我玩了所有的游戲，其中最好玩的游戲就算是“積木拼車”的這個游戲了，“積木拼車”就是4個人一起比賽，用玩具積木來拼搭一輛小車，限時5分鐘內搭好一輛小車，給小車起一個名字，就可以讓小車在一定的坡度沖下來。誰的車沖得最遠，誰就能獲勝。爸爸媽媽可以一起幫助孩子來完成。大哥哥說了開始，我就急急忙忙的開始拼裝我的小車。我先把后輪安裝好，然后往中間直立起一根長條形的積木，接著再安裝前輪。安裝完畢之后，時間已經到了3分鐘。我便若無其事地坐在哪里看別人是怎么樣來做自己的小車的。爸爸看著我若無其事地坐在那里，便走了過來跟我說，小車的話么，后輪應該要裝得往前一點，然后重心稍微往前偏一點，這樣會沖得更加遠一點。于是，我就按照爸爸所吩咐的樣子把小車給拼裝好了。大哥哥說，時間到。我們馬上停下了手，我先把小車拿到了小坡上。大哥哥問我這輛車的名字是什么，我說是挖土車，因為前面裝了更多的積木，堆起來就像是挖土車一樣。我的車第一個沖了下去，而且沖得是最遠的.。我輕輕松松地贏得了第一名。我欣喜若狂地跳了起來。其實，這一些的功勞應該都是我爸爸的。

真是充實的一個上午呀！

親子游戲作文篇8 1月26日，家庭教育彩信一年級“不做寒假宅娃”中介紹了一個很好的親子游戲“你演我猜”：

當“盆”的人手心朝上伸出來，其他人把食指伸向“盆”的手心，由“盆”發出預備口令并念：“青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！”說出“抓”字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。

表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作是什么意思。誰猜中了誰就當“盆”，游戲繼續玩下去。

當時看到這個游戲，就覺得有點熟悉。想來想去，想到了我們曾經玩過的一個游戲：

1、用石頭、剪子、布定出誰贏。

2、贏的那個人手心朝上伸出來，口里念兒歌：“點點豆豆，螞蟻咳嗽。姓張姓李，一抓一把。”其他人隨著他念的速度快慢，有節奏地把食指在他的手心上，點一下，抬起來一下，再點、再起……說出“把”字，誰的食指被抓住，誰就算輸了。如果贏的那個人沒有抓住對方的食指，他就要和對方互換角色，游戲繼續。

以前我和侄兒做這個游戲時，沒有彩信里說的第三步：表演動作，猜一猜。看到彩信后，我決定和侄兒玩游戲時加上這個有趣的第三步。

2、我手心朝上伸出來，口里念念有詞：“點點豆豆，螞蟻咳嗽。姓張姓李，一抓一把。”侄兒隨著我念的速度快慢，有節奏地把食指在我的手心上，點一下，抬起來一下，再點、再起……“把”字一出口，侄兒的食指就被抓住了，他要表演動作嘍。

他先把右手伸開，五指并攏，然后把中指、無名指、小指彎曲，大拇指和食指伸向前方。我馬上猜出：“打槍。”

游戲繼續。這次侄兒多了一個心眼，我念兒歌時，他也小聲地念，等到我說出“把”字時，他快速地把食指抬起來，我沒抓住他的食指。

那就輪到我表演動作了。我靜靜地伸出雙手，手心朝上，做出捧東西的樣子，認真看著，然后右手做出翻書狀。侄兒猜出：“看書。”

游戲繼續。這次該侄兒伸出手心，念兒歌。我伸食指點豆豆啦！

哈哈哈，嘻嘻嘻，我們的假期真快樂！

親子游戲作文篇9臨近黃昏時分，我們開始沙灘親子游戲。

隨著“不醉不歸”一聲哨響，大家集合在一起，開始了沙灘親子游戲。第一個游戲叫“踩地雷”，游戲規則是：在規定范圍的沙地上內有許多窟窿，這些就是“地雷”，大人們戴上眼罩，小孩指揮大人不要踩到地雷，如果大人踩到地雷，或出了規定范圍，則要回到起點重新開始。當第一個人到達終點第二個人開始，分成兩隊，哪隊的人先走完哪隊獲勝。我們和舅舅還有些叔叔阿姨被分為一隊。大人們戴上眼罩，就開始了。首當其沖的是舅舅，舅舅一抬腳就問：“有沒有地雷？”我們大聲地回答道“沒有——”舅舅一抬腳就過去了。走了幾步，眼看舅舅就要踩到地雷了，大家驚慌失措，忙叫起來：“停！”舅舅剛抬起的腳馬上就停住了，像一尊石像一樣立在那里。我們說：“往左走就行了。”舅舅非常輕松的過了關。下一個是爸爸，相比之下爸爸就像一只“熊”，非常笨拙，停在那里非常不穩定，像一棵搖搖欲墜的小樹，而我們的心也隨著忐忑不安起來。爸爸最終還是支持不住踩到地雷了，只能回去重新開始了。不過爸爸已走過的路，不用指揮就走了過去。經過我們的指揮爸爸終于吃力地完成，后面的叔叔阿姨也走了過去，但我們還是輸了。

第二個游戲叫“南水北運”。游戲規則是：分成三隊，每隊五人，其中一人到海中用臉盆舀水，然后依次傳給下一個人，一直傳到最后一個人，最后一人把水潑入水桶里，再選一人把臉盆送給第一個人重新開始舀水，哪隊水桶先滿哪隊獲勝。我們和王子一家為一隊。爸爸接水，王子、王子媽媽運水，王子爸爸潑水，我送臉盆。隨著一聲哨響，爸爸沖向海中，舀了水就沖了過來，王子媽媽拿了臉盆，就遞給王子，王子飛快的遞給他爸爸。水潑完后，王子爸爸把臉盆交給我，我一接到臉盆就像屁股著了火似的，飛快地沖了過去。當我把水盆遞給爸爸后，慢悠悠地走了回去，因為我有十足的把握往回走。經過幾輪下來，我們稍微領先，但其他隊也不甘示弱，都在奮起直追。

最后還是我們獲得了冠軍哦！

親子游戲作文篇10一年一度的全民健身系列——親子游戲活動開始了。1.快樂向前沖，2.二人三足跑家庭，3.搬小豬家庭，姚老師讓我們抓號，我抓了個3號，就是搬小豬活動共15組家庭。

中午，回到家里我告訴了爸爸媽媽，媽媽高興得說：“這種活動我們一定會配合好的”，快樂向前沖和二人三足跑她們已經比完了。下午就該輪到我們組了。我們排著整齊的隊伍來到廣闊的操場上，我看到一班的和三班的同學和家長已經到齊了，我們班的家長也到齊了，我在隊伍里看見了爸爸媽媽，我非常高興，但是又有些緊張，擔心給拖班級的后退，我的前面是顧世宇，后面是張俊偉，比賽就要開始了，裁判員說：“比賽規則由第一組家庭男家長，女家長共同抬或搬起孩子跑向對面標志旗，繞過標志旗跑回起點，依次進行最先完成的班級為勝”。比賽正式開始了第一組是孫雨菲她們家庭跑得特別快。不一會兒就輪到我了，爸爸媽媽抬起我拼命的向標志旗跑，我抱緊爸爸的胳膊，摟住媽媽的脖子，同學們為我加油助威，我們繞過標志旗時，我都快要掉下來了，媽媽快速的托起我的屁股，繼續跑回到起點。

比賽結束了我們雖然沒有拿到第一，但是給我們全家留下了最美好的一瞬間。

三、動畫片和游戲哪個對孩子的危害大

都對孩子有害。

危害大小主要看沉迷的程度，但如果家長引導的好，也可以有正面的作用。

動畫片和游戲對孩子的吸引力都是非常大的，如果沉迷進去，對于孩子的成長都會產生不利的影響。但是有沒有危害，危害有多大，關鍵是看家長的引導和控制。

從以上的區別來看，動畫片主要影響孩子的行為。游戲主要影響孩子的感受。

如果家長在這其中做好引導和監督，控制孩子的程度。那就可以控制危害。

比如說讓孩子看一些勵志的動畫片，孩子的行為受到主人公好的影響反而有正面作用。同樣的，如果我們給孩子玩一些益智游戲，比如說成語接龍，邏輯推理題，同樣對于孩子的智力開發會起到積極的作用。

所以說，危害有沒有，關鍵是看家長怎么引導。

動畫片和游戲，如果適度地看看或者玩玩，是有很大好處的，過度甚至沉迷于動畫片和游戲，危害就大了。

適度看動畫片和游戲的好處，比如開拓眼界，豐富談話內容，理智健腦和鞏固親子關系等，這些好處就不說了，說說壞處。

過度看動畫片玩游戲，二者非要分出危害大小，就是游戲危害更大。

一般動畫片都是電視播放，不是付費節目。但游戲大部分用手機玩的，很多游戲都要充值買裝備，沒有高級裝備只能失敗，所以玩上一局，就要充值。家長有時候因為忙于別的事，怕孩子鬧，就把手機給孩子玩，等忙完事情要過來手機時，就發現手機里有充值扣款信息，莫名其妙地想半天也不知道自己怎么花的錢。

小姑家的兩個男娃娃就是淘氣的很，居然趁媽媽網上買東西付款時，記住了密碼，拿到媽媽的手機，兩個人躲在臥室里玩夢寐以求的游戲去了，等要過來手機發現微信扣款200元，收款方是游戲公司，打電話給客服，客服說付款都要輸密碼，你不能提供付款行為是小孩子操作的證據，所以不予退款。

至于看多了玩多了對眼睛不好，長期一個姿勢對身體不好等等，這些就不說了，論危害，游戲危害更大。這是個人拙見，歡迎批評指正。

如果利用不好的話，二者都有危害；利用得好，二者都有益處。

動畫片的誕生就是為了能讓小孩子通過一種更生動的形式接觸事物，在某些觀點看，動畫片對孩子是十分有益的，它和童話、寓言一樣，可以讓孩子在休閑之余懂得更多的道理。

之所以有人覺得動畫動畫片有危害，大概是因為兩點：一是動畫片在屏幕上播放，長時間觀看會影響視力；而是有時孩子看動畫片入迷了，經常會忘記正事。

綜上，在思想上，動畫片對孩子百利而無一害。對于動畫片的態度應該是鼓勵孩子看動畫片，但是要有節制，控制時間。

說到游戲，這又是許多家長的“痛點”。相比動畫片，游戲畫面更好，參與感更強，孩子更容易著迷。游戲的目的僅僅是休閑娛樂，很少有游戲能讓孩子懂得道理、收獲成長。

游戲市場魚龍混雜，很多游戲充斥著各種不健康的內容，雖然現在有很多面向小孩子的小游戲，但是和動畫片比，游戲的啟迪作用要弱很多。

游戲和動畫片一樣，長時間玩會影響視力。

對于游戲的態度應是“能不玩就不玩”，如果要玩，家長一定要做好甄別。

綜上，游戲和動畫片，顯然游戲的危害大。

很高興能回答這個問題，動畫片和游戲哪個對孩子危害大？

從廣義上來講，動畫片和游戲都是一種由電子產品為載體的展現方式，想要比較哪個危害大，那就要從孩子每個階段的認知思維來說

第一動畫片對孩子的微觀影響，首先寶寶在嬰幼兒的思維是“直覺行動思維”嬰幼兒的認知特點決定他們看電視節目和成人不同，嬰兒剛生下來只有一些先天的無條件反射，比如覓食反射，吸吮反射，抓握反射等等，皮亞杰把0–2歲的思維發展稱為“感覺運動時期”在這兩年里嬰兒主要通過聽覺，視覺，觸覺等感覺和手的動作來學習和認識這個世界的。

這個階段是嬰幼兒是憑直覺做出相應的行為動作，所以在研究腦科學家的心理學家施塔姆看來讓0–2歲的小寶寶看動畫片，他們看到的是一個個快速閃過的畫面，而不能把畫面組織成一個有意義的故事。

2004年，華盛頓大學的克里斯塔基斯博士的一項研究發現，3歲以前每多看一小時的電視，7歲的時候就多10%的可能會產生注意力障礙的問題。另一項研究指出，大量看電視的1–3歲幼兒，他們在學齡早期，往往有注意力，記憶力和閱讀的困難，所以父母還是應該對3歲前看電視保持謹慎的態度。

第二游戲對孩子的直接影響，2013年5月美國精神病學會發布的《精神障礙診斷與統計手冊》里增加了一條“使用互聯網失調證”研究表明使用這些電子產品很可能會改變人的生活習慣，而且會改變大腦。

電子游戲就像其它讓人上癮的東西一樣，會讓人腦釋放多巴胺，這種化學物質使人快樂，從而讓人不知不覺地沉溺如果在幼年時期經常被電子游戲刺激而釋放多巴胺，大腦就會形成這樣的獎勵機制，孩子在玩游戲的時候會全神貫注，在課堂上卻無法集中注意力。

康涅狄格大學的薩拉曼教授說，這和多巴胺有關，他認為多巴胺不僅僅是讓人快樂的化學物質，它還和動機有關。當大腦釋放較少多巴胺的時候，人或是動物去做一些事情則更多的是因為動力，或者是衡量利弊的結果，而不是單單的被快樂所驅使，如果孩子經常被游戲的頻繁獎勵所刺激，那么在課堂這種平淡的環境里，他們就很難集中注意力，這也就慢慢損害了孩子做是的內部動機。

所以各位家長想要知道動畫片還是電子游戲對孩子的危害大，咱們就得從事情的源頭開始分析。

疫情期間，許多孩子度過了漫長的寒假，動畫片和手機游戲成了他們的生活的一部分，有點是很大一部分。

無論是玩手機游戲還是看動畫片，都是孩子高度集中注意力的時刻，眼鏡基本上都是盯著屏幕一步也不愿離開，對眼鏡的負擔以及輻射影響都是非常大的。一定要講對孩子哪個危害大、影響大，不同的孩子可能不太一樣，這個影響可能是好的方面也可能是不好的方面，比如：

（1）有的孩子玩游戲玩出了新的技能和知識點。

現在的游戲制作已經非常精良，從某些方面來說可以鍛煉孩子的受挫性。在關卡挑戰類游戲設置方面都是由易到難的，這里面包含了人的成長哲學，通過和孩子溝通可以幫助孩子認識世界本來的樣子，如果自己不夠努力，就無法企及更高的層次。

在幾個孩子一起玩《王者榮耀》《和平精英》等團戰類游戲時，可以幫助孩子認識到團隊合作的重要性。我有觀察到我的兒子和親戚家的孩子連線作戰是的對話，許多專業術語和戰術布置都是非常合理有效的，使得我兒子無論是游戲技術和溝通布置能力方面都得到了一定的提升。

（2）動畫片可以幫助孩子提高各種能力，還可以坐家里開眼“看世界”。

一部好的動畫片可以提高孩子的語言表達能力，比如：《小豬佩奇》

培養孩子分析和解決問題能力的好的動畫片我比較推薦《汪汪隊》

另一部關于藝術啟蒙最好的動畫片——加拿大DHX制作的《海盜的藝術冒險》，它可以說是一部動畫版的“藝術百科全書”了，極強的專業性和生動的敘述風格非常適合給孩子看，當然我也非常建議大人一起觀看。

（3）都有一定的“成癮性危害”

如果一旦成癮，用眼過度很可能會引發孩子近視。我侄子就是一個寒假就戴上了300度的眼睛，雖然說是假性近視可以慢慢恢復，但有些對眼睛的損傷是不可逆。

如果處理不當，可能會引發親子矛盾。比如：一邊是催促孩子吃飯的父母，一邊是眼睛不離開屏幕的孩子，一場沖突就有可能爆發。

（4）另外一個危害是對于孩子身體成長的不利影響

看電視也好，玩手機游戲也罷，都是要保持一個姿勢非常久的時間，影響孩子的頸椎發育。

沉迷手機游戲的孩子常常會對運動鍛煉表現出排斥態度，導致運動能力低下進而影響孩子的正常生長發育。

要如何正確面對孩子玩游戲，并合理控制這個時間非常重要！我們從以下幾個方面著手：

（1）無論是玩手機游戲還是看動畫片，作為父母應該要多注意幫助孩子建立自我管理意識，提高其自控能力；

（2）在規則和好看好玩的事務面前，幫助孩子認識到那種行為是對是錯的，我們要學會規避親子沖突，正確的構建和實施“立規則守規則”方案，讓“半小時”或“貳拾分鐘”成為雙方的都認可和可執行的約定。

（3）我們提供更多的親子活動，尤其是戶外活動。讓孩子們在運動中消耗精力，有利于孩子的生長發育。