一、適合家庭玩的親子游戲有哪些
【來學我】
游戲重點：專注力、模仿能力、反應速度
游戲玩法：家長做一個動作，讓寶寶學你的樣子，做出一模一樣的動作；或是寶寶做，來模仿。最好同時配合語言，鍛煉寶寶的反應速度。比如舉起兩只手、翹起右腳尖、用左邊的手捏右邊的耳朵等等，邊說邊做。
如果寶寶興致不高，試試對他說：你能做到我這樣嗎？寶寶通常就躍躍欲試了。乘車、排隊、等電梯，讓寶寶百無聊賴的時間，這個活動可以隨時隨地進行。
【小沙錘】
游戲重點：聽覺能力、觀察能力
游戲玩法：家長收集幾個相同大小的瓶子，最好是透明的，聚會的飲料瓶刷干凈就可以。在瓶中放入米粒，做成小沙錘。和寶寶一起研究一下，米多的和米少的瓶子，搖起來聲音有什么差別？為什么會有這樣的區(qū)別？如果裝滿米粒呢？
還可以換成花生、豆子，試試聲音會有什么不同。注意，如果寶寶還不能將注意力集中在聲音上，而是一直試圖打開瓶子，最好暫時放棄這個游戲，以免寶寶誤吞豆子，發(fā)生危險。
【出怪聲】
游戲重點：控制發(fā)音
游戲玩法：寶寶經常會發(fā)出類似咯咯、咕嚕、嘖嘖咂舌的聲音。媽媽也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，對著發(fā)出一些有節(jié)奏或節(jié)拍的聲音，吸引寶寶做出反應，或者模仿你。看誰能發(fā)出的聲音多，誰發(fā)出的聲音更有趣。
稍微大一點的寶寶，可以試試快速連續(xù)的“bo-bo-bo”“l(fā)a-la-la”，這樣的練習有助于寶寶更加靈活地控制自己的口腔發(fā)音。
【蹺蹺板】
游戲重點：平衡感、空間感知
游戲玩法：家長準備一塊硬木板，一個較大的堅硬積木塊，或類似的物品。把積木塊放在地面上，再把木板搭在上面，就可以充當蹺蹺板了。
寶寶坐在一端，媽媽用腳踩另一端，就可以讓寶寶體驗忽上忽下的奇特感覺了。這是一個很好的訓練平衡感和空間感知的游戲。玩的時候扶著點寶寶，注意安全哦。
【爬到你身上啦】
游戲重點：觸覺、認識能力
游戲玩法：媽媽用手食指和中指模仿兩條腿走路的樣子，在寶寶身上慢慢“行走”。邊“走”邊說，走到寶寶的胳膊上啦，走到寶寶的肚子上啦，寶寶一定會被逗得哈哈大笑。
這樣做能幫助刺激小寶寶的皮膚觸感，對稍微大一些的寶寶來說，也能幫助認知身體部位。如果寶寶表達能力還不錯，還可以讓他學著你的樣子，用小手在你身上行走，并說說走到哪里了。
【獨木橋】
游戲重點：大運動、協調能力、平衡能力
游戲玩法：用寬膠帶在地上粘一條，當做獨木橋。讓寶寶從一頭走到另一頭，腳不可以踩到膠帶外面。這個游戲適合走得比較穩(wěn)當的寶寶，可以鍛煉大運動能力、控制身體的能力以及平衡感。如果寶寶比較小，可以并列貼兩條膠帶。
當寶寶熟練后，還可以用膠帶在家里貼出各種各樣的“路線”，只能按照路線行走，玩起來會非常有趣。
【認五官】
游戲重點：大運動、認知能力、反應能力
游戲玩法：家長隨便找個紙筆，在紙上畫一個大頭娃娃的圖案，有眼睛鼻子嘴巴和耳朵就可以，圖案要畫得稍微大一些。如果家里有現成的嬰兒海報，也可以直接用。
先帶著寶寶一起認認五官，哪個是鼻子、哪個是嘴巴。寶寶熟悉認知后，游戲開始。說到眼睛，迅速指到眼睛，或用手掌拍眼睛的位置。和寶寶互換角色出題，看誰反應比較快。
【粘住啦】
游戲重點：大運動、協調性
游戲玩法：家長用雙面膠在門上粘出幾個目標位置，再準備幾個小小的吹氣氣球。讓寶寶站在距離目標一定距離的位置上，通過踢、扔、打、頂等不同的方式，努力使氣球能夠到達并粘在雙面膠上。
通過調節(jié)寶寶站定的距離和改變雙面膠的面積、位置，都能調節(jié)游戲的難易程度。這個游戲是全身性的運動，對寶寶協調性和體力都有很好的增強作用。
【搖啊搖】
游戲重點：平衡能力
游戲玩法：最好有兩位家長一起在場，游戲才好玩。讓寶寶躺在床單中央，兩位家長每人拎起床單的兩個角，連同寶寶一起抬離床面，輕輕晃動，讓寶寶躺在床單中體驗搖晃的感覺。大部分寶寶都會很喜歡。
如果寶寶很快適應了，不害怕，你們可以試著搖晃幅度再大一些；如果寶寶覺得不安，就先停下來。
【包紙團】
游戲重點：精細動作、耐心
游戲玩法：媽媽當著寶寶的面，用一張紙把積木塊包裹起來，遞給寶寶。寶寶知道積木在紙包里，會拿著紙包來回看，并嘗試用手指捏、摳，將紙縫挑開，再用手剝。如果寶寶不知道怎樣做，家長可以示范一下，讓寶寶明白其中的因果關系。
這個游戲能夠鍛煉寶寶手指的靈活度。如果成功把積木剝出來，寶寶會非常有成就感。積木可以用其他小物品代替，多包幾層紙團還能增加游戲難度哦。最好用A4紙，不要用報紙這樣的油墨印刷品。
【找寶藏】
游戲重點：運動能力、思維能力
游戲玩法：準備兩個以上的一次性紙杯，一個小積木塊，或其他寶寶感興趣的東西。讓寶寶注意觀察，然后用其中一只紙杯扣住積木，兩個紙杯一起做幾次位置交換，讓寶寶猜一猜，積木在哪里。
類似的游戲形式可以靈活運用。比如準備兩個盒子，擺在寶寶面前，讓寶寶來“找寶藏”。如果打開盒子需要摳一摳、扭一扭，對寶寶手指的精細運動也是很好的練習。
二、能夠提高孩子創(chuàng)造力的親子游戲
想讓寶寶擁有豐富的創(chuàng)造力，爸爸媽媽不用大費周章，只需要通過簡單的親子游戲就能夠完成。和寶寶一起玩游戲，不但能夠讓寶寶的創(chuàng)造力得以提升，還能夠增加孩子和爸爸媽之間的感情，是不是一舉兩得。下面是我整理的能夠提高孩子創(chuàng)造力的親子游戲，一起來看看吧。
能夠提高孩子創(chuàng)造力的親子游戲篇1創(chuàng)意對話，在生活中爸爸媽媽可以用一些創(chuàng)造性的語言來和孩子對話，讓自己和孩子跳出習慣的想法，提高自己的創(chuàng)造能力。
假如──假如小偷來了怎么辦？假如籃球是尖的會怎么辦？
假設──杯子除了喝水以外，是不是可以拿來當花盆呢？
比較──筷子和勺子有什么區(qū)別？
聯想──看到這幅畫，你想到什么？
替代—一如果出去的時候沒有帶水杯，可以用什么喝水？
還可以經常利用各種生活中的情境，問孩子為什么(why)？在哪兒(where)？什么時候(when)？誰(who)？怎么辦(how)？是什么(what)？
今天換我當主角！
找一個大紙箱，把紙箱的蓋子拿掉，在箱子下面剪出一個比孩子身體大的洞，接著把箱子放在適當的位置，挖洞處向外，就變成了一個簡易的舞臺。
爸爸媽媽和孩子一起玩，隨便表演什么都可以，拿著玩具來講故事。或者換個方式，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓這個箱子變成一個電視機，來進行真人演出，更加精彩！主角賣力表演，觀眾一定要配合著鼓掌哦。
您的孩子喜歡涂涂畫畫嗎？
如果你覺得做美工只能利用紙、筆、膠水、剪刀，那就是你太缺少創(chuàng)造力了。要讓孩子有創(chuàng)造力，要給孩子提供可以發(fā)揮的素材，讓孩子能把自己的想法實現。
可以在家里專門找一個地方，然后布置成孩子專用的藝術創(chuàng)作角落，除了放置各種畫筆、書紙外，也可以放置各種器材，例如紙盒、絲帶、瓶罐等。雖然這在大人眼里看起來沒有什么價值，但是它們卻是孩子創(chuàng)作路上的好伙伴。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，沒有固定的方法和模式，平時要多給孩子發(fā)揮的空間。
專家支招：父母陪同孩子玩游戲的技巧
1.表達對游戲的興趣
如果孩子對一件事情沒有興趣，那么肯定進行不下去。孩子是很敏感的，如果你勉強他去玩他不感興趣的游戲，孩子會反抗，所以可以讓孩子自己選擇感興趣的游戲。爸爸媽媽在陪孩子游戲時，千萬要專心，不可以糊弄孩子，這樣才會有效果。
2.積極地傾聽
孩子都需要爸爸媽媽注意自己，所以要學會傾聽孩子的講話，讓孩子能夠展現自己。孩子在游戲中所表達的可能有著其他的意思，爸爸媽媽一定要注意傾聽，可能你就會聽到孩子的心里話，在傾聽中了解孩子的世界。
3.多問開放性的問題
游戲是孩子的國度，進入孩子的世界，要多向孩子學習。
不要覺得孩子和大人的想法一樣，也不要過多的干涉孩子，孩子的想象力總是超出我們的想象。太陽可以是綠的，云也可以是黃的，爸爸媽媽有了這樣的包容力，孩子才會更有創(chuàng)造力，多了解孩子的想法，讓孩子愉快地把自己的想法創(chuàng)作出來。
4.遇到問題，試著讓孩子自己解決
游戲也是日常生活的縮影，總有這樣那樣的問題出現，爸爸媽媽不要總是幫孩子解決。游戲是孩子學習解決問題的最安全的方法，比如：如果孩子搬不動一箱子的東西，可以問問孩子“怎么辦呢？”，最后的結果可能就是寶寶靈機一動，搬出積木，然后覺得自己很聰明。
雖然在游戲的世界中，孩子才是主角，但是爸爸媽媽的配合同樣非常重要。有了你的陪伴，孩子會更加喜歡游戲，創(chuàng)造力也會在不知不覺中發(fā)展。
能夠提高孩子創(chuàng)造力的親子游戲篇2玩電子游戲可以提高創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的技能沒有嚴謹的科學依據，只是一種可能，而它將以付出孩子身心健康為代價，這樣的鍛煉不但不是培養(yǎng)孩子，反而是毀掉孩子。適當的游戲可以激發(fā)人們的想象力。從小學開始，我的想象力一樣比我妹妹要好很多，十分擅長幾何數學，但她不太擅長。不愛動手的她，隨著年齡的增長，在數學方面較差的情況表現得越來越明顯。
一般都是在控制不住孩子情況下才發(fā)生的，有點放棄孩子的味道了。或認為孩子還處在叛逆期，再過幾年就好了——聽之任之。不贊成是家長都害怕的是——成癮。本身設計者已經設計的很好，我們玩游戲只需要按照套路一步一步的通關。而這個過程是完全不能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，因為游戲不需要孩子設計，只需要按照套路玩就我覺得不僅不能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
游戲有個別名，叫“第九藝術”，你沒聽錯，就是“藝術”，游戲中精美的人物形象、逼真的場景、酷炫的動作設計……均表現出一定的藝術魅力，給玩游戲的人帶來了一場感官盛宴；游戲中故事的情節(jié)推進、高潮迭起讓玩家欲罷不能。
在我看來任何游戲都可以玩，但需要有規(guī)則。我們可以從單純的游戲中創(chuàng)造出更多的教育價值，讓孩子受益，也讓家庭受益。電子游戲相比較其他形式的游戲，它有更加生動的展現方式，也更便捷，在游戲里能學會忍辱負重堅韌不拔、學會取舍。殘忍地犧牲一個城市的人來換取一次反攻勝利；漸漸懂得弱國無外交，所以人貴在自己價值不斷提升。小學中高年級到初中都非常適合玩，兩者都需要一些生物演化或歷史知識。
能夠提高孩子創(chuàng)造力的親子游戲篇3 1、看的親子游戲
窗邊觀察員（評論員）：窗臺是一個非常有趣的家庭教育資源，有一段時間我每天早晨會抱著女兒去眺望窗外。外面的世界很精彩，我會讓女兒看一看哪里在動，女兒認真而仔細地望著有限而又無限的一個畫面。她答出“樹葉在動”、“樹枝在動”、“國旗在動”……他說到人在動。我告訴她，哪里在“動”，哪里就有故事，哪里就有文章。故事是圍繞“女兒喜歡的人”展開的。在窗外熙來攘往的人群中，總有孩子喜歡的人，我便讓女兒觀察這個人她的穿戴、她的鞋子、她的表情、她手上拿的東西、她在和誰說話，由于是女兒“喜歡的人”，所以女兒說起來也非常帶勁兒。這就是我在課上和家長提到的興趣源理論，你只有抓住孩子的興趣源，才能更好的開展早期教育。觀察之余，讓孩子大膽的猜測，她在說什么？她和說話的人是什么關系？她在想什么？她要去哪？……女兒依然答的非常起勁兒，她給出的答案也許不是“標準答案”，但鍛煉能力卻一定是“正確做法”。一篇文章就這樣輕而易舉的形成了，我告訴女兒，這就是作文，作文就是這樣一件有趣的事情。
2、聽的親子游戲
節(jié)奏訓練：音樂的本質是節(jié)奏。在節(jié)奏中我們找到了情感的`共鳴，體會了生活的美。縱使你家中沒有任何樂器，只要有兩只手，也可以制作出美妙的“音樂”。我曾經在小學當過音樂教師，我教給孩子的第一句話便是黑格爾的名言——“不愛音樂不是人，雖然愛音樂,也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人,才可稱作人！“孩子們聽完哈哈大笑，想不到一個哲學家卻是如此感性的看待音樂，確實，音樂對于兒童智力開發(fā)與情商培養(yǎng)至關重要。我有雙掌拍出不同的節(jié)奏，從簡單到復雜，從慢到快，讓孩子一一模仿，女兒模仿能力驚人，也給了我很大的驚喜。根據“反向教育”的理念，我與女兒互換身份，女兒拍出節(jié)奏，我來模仿，讓女兒來判斷正確與否。直到我和女兒一起聽音樂的時候，總是不自覺地一起打拍子，能感覺出女兒對音樂也是“傾倒”的。
3、想的親子游戲
一布多用：這個游戲是我自己非常喜歡的游戲，操作起來很簡單，但是確實可以輕松訓練孩子的想象能力。我一致認為緊貼生活的游戲才是好游戲。我準備了一塊布，啟發(fā)孩子將布放在身體的各個部位，布就有了各種不同的“身份”。放在頭頂是蓋頭，放在眼睛上是眼罩，系在脖子是圍巾，系在腰間是要帶，放在手上是手帕……在周末的“劉勇赫親子互動示范課”上，一個四歲的女孩將布放在腳下，說到“看！這是我的阿拉伯飛毯！”引來了家長們陣陣掌聲。孩子們的想象力真是巨大的寶庫，這個寶庫尚未有社會的模式與規(guī)范的制約，所以經常語出驚人！
當我們提供游戲道具后，并不要急著和孩子去說，這個游戲的玩法，而是先要讓孩子去猜測游戲的玩法。兒童是游戲的開發(fā)者與設計師，而不是簡單的模仿者。
4、問的親子游戲
記者與明星：記者與明星之間的采訪，是一個非常有趣的對話過程。記者很想了解明星，明星希望記者了解自己最閃亮的地方。當家長作為記者的時候，可以針對兒童提問，問的過程既是讓孩子了解自己的過程，同時也是家長了解孩子的過程。我在跟我的女兒玩這個游戲的時候，發(fā)生了一個很有趣的故事。我問了四歲的她你的朋友是誰啊？她說出了很多我不知道的男生名字，我感到有些小緊張。當我到你最滿意自己身體哪一個部位時，她說出了一個我們都沒有想到的答案……之后我單獨采訪了孩子媽媽、姥姥、姥爺，他們給出了不同的答案。媽媽說寶寶喜歡自己的眉毛，姥姥說寶寶喜歡自己的小嘴，姥爺說寶寶喜歡自己的鼻子……寶寶說最喜歡自己的部位是——自己的肚子！聽完這個結果，全家人哈哈大笑。
這個游戲同時也教會了孩子們如何去和別人溝通，你對別人的溝通，往往從關心別人的生活開始，所以“問”是生活中非常重要的學習內容。我曾經對我的學生說：看一個人聰明與否，就看他提的問題，誰在我的課上第一個提問，誰就是最勇敢的人，最聰明的人。
5、做的親子游戲
旅游路線圖：旅程即課程，我已經寫過了很多關于親子旅游的文章，旅行是一種最自然的教育，最高效的教育，最有趣的教育。在旅程之前要進行旅行的預習，對于當地的文化、風情與景觀有大致的了解，旅行之后才能有更深入、更豐富的體驗與收獲。旅行之后呢？有的人會把風景拋在腦后，有的人卻會寫一篇游記，積累成人生的財富。當孩子小的時候，還不會寫字的時候，我發(fā)明了一個叫做“旅游路線圖”的親子游戲。準備好一張白紙，由參與旅行的家庭成員一起完成這幅作品。誰記住了什么景點，就在紙上畫什么景點，自己畫自己印象最深的景點，大家做到不要重復。這幅作品完成之后，將成為一份非常美好難忘的親子記憶。
在這個游戲當中，引導孩子參與“創(chuàng)造過程”，充分培養(yǎng)創(chuàng)造力。因為兒童創(chuàng)造出能看到、能摸到或者說形象的、具象的“作品”會真正產生成就感與自信心，會激勵他繼續(xù)創(chuàng)造新的作品。
6、說的親子游戲
好的作品，也靠好的宣傳。在親子教育過程中，既要培養(yǎng)動手能力，也要培養(yǎng)表達能力。我在之前的書，多次提到過“圓桌式家庭會議”，就是讓孩子參與家庭討論，無論是柴米油鹽，還是購車置業(yè)，都可以讓孩子參與一般來說3歲以上就可以進行圓桌式家庭會議了。如果說上面提到的《記者與明星》游戲是啟發(fā)孩子愛問愛說的話，接下來我們希望兒童能夠會說。
產品代言人：廣告中的語言是經過高度凝練與精心設計而出的，讓孩子模仿廣告語言可以培養(yǎng)兒童的語言表達能力和社會理解能力。當在一定的模仿基礎上，我便教女兒怎么來做產品代言人。為自己的作品設計好宣傳語，穿上漂亮的裙子，端莊大方的走向“講臺”。家庭觀眾們則坐在“觀眾席”上，認真傾聽女兒的產品發(fā)布會。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)離不開平常生活中看、聽、想、問、做、說六個創(chuàng)造力元素，創(chuàng)造力的激活是一個從量變到質變的過程。從現在看來，教育孩子已經不僅僅是給孩子一個平臺，而應該是給孩子一個空間，也是他可以在這個空間中造出屬于自己的平臺。
三、求:英語課堂教學游戲和課前互動游戲~!
求:英語課堂教學游戲和課前互動游戲~!哈哈，我的英語老師經常做。
把班級分4個組每個組派一個人到講臺上背對著黑板且把他們平均分開
老師在黑板上寫個英語單詞讓學生猜，每個組都要幫助自己組的那個代表，學生可以做動作和說話，但是說話不可以說出那個單詞！沒猜一個單詞換一個人繼續(xù)。。最后勝利者可以得到NO HOMEWORK（不用做作業(yè)）一天的獎勵，或者其他獎勵都可以。。。
PS：你是位英語老師嗎？
什么是英語課堂互動游戲你可以說有關英語的笑話和迷語，像『字母g愛上了s』之類的；還可以和學生互動，像對話之類老的不能再老的不說，也可以用英語進行單詞接龍。對帶動課堂學習氛圍是很有效的。不過應該注意量，要讓學生感到驚喜；自己要熟悉，可不能笑話沒說自己先笑堂。
英語課堂互動游戲【高年級】英語課堂互動趣味小游戲－－單詞教學篇(2)
1.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。
2.摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸控這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
3.聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等動詞和動詞片語后,暑期我們玩什么游戲，教師可快速說出這些動詞或片語，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
4.Bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后,水宜生u308價格，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
5.報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
6.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)elve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
7.加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
8.猜袋中東西數
將全班分成若干小組,J2ME 2D小游戲入門之旅(七)不足多多,你認為呢，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。
9.找鄰居
教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”,紅黑游戲，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“enty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“enty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
10.拍七
將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個o說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,enty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
11.找出不合群的單詞
教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。
12.增減字母變單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
13.變換字母次序組成新單詞
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;s-spot;now-won等。
14.分拆單詞鏈
教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
15.詞中有詞
教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),m ountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart( 5).
英語課堂互動小游戲可以玩國外流行的BINGO,只能給你大概的形式.每個參加游戲的人都有一張橫豎的網格,像棋盤,還有許多不同顏色的字母小卡,背面寫有數字.每次,老師告訴大家在橫幾豎幾的地方放上什么顏色的哪張卡,如果幾次后,有人橫豎或斜是一個單詞,那么這個人喊"BINGO"并說出該單詞
把小朋友分組，在黑板上寫出幾個打頭的字母，然后讓小朋友一個接一個地上去寫出自己會的以該字母打頭的單詞，寫出正確單詞最多者獲勝。
切記獎勵比懲罰的作用大，要準備小獎品，吃的東西，如巧克力派，大米餅等等，還可以是文具。
填字游戲也行，但可能難點
用26個字母拼湊單詞比賽。
我也是學師范類的，小學生的好勝心很強，比賽是一個很好的激勵方法。
教室里一般都有4個大組吧，就以組為單位進行比賽，讓他們一組一組的（每組的代表）到黑板上用26個字母任意組合，寫出一個單詞，并寫出中文意思（寫不出就不算）。一次寫一個，然后是下一組接著上，不準寫重復的。回圈的進行寫。哪一組在規(guī)定的時間內沒接上的話，就算輸拉（當然老師還要看哪組寫錯拉也算輸了），其他組繼續(xù)比，直到得出第一名為止。然后就第一名給以表揚，最后一名當然就要鼓勵他們要繼續(xù)努力，爭取在下次活動中取得好成績。
如果是高年級的，他們的詞匯量偏大的話，就可以規(guī)定只可以寫由幾個字母組成的單詞（例只可以寫由4個字母的組成的單詞）
英語語音階段課堂教學游戲語音階段的話，你的學生可能都是小孩子吧，那最好的調動方法就是唱兒歌，有很多簡單的兒歌，教會了之后，小孩子如果調皮大家說話，或者累了，沒精神的時候都可以唱。
游戲的話，可以做GO GO STOP!最簡單，四歲小孩都可以玩，就是紅燈路燈停的中文版。紅燈路燈停應該不用說了吧。
求小學英語課堂的互動小游戲 1拼寫單詞用“吊死鬼”游戲。就是畫一個腳手架，然后在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母
，讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不
能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。比劃可以自己控制~
2朗讀單詞用石頭剪子布游戲，同時可以爬格子，讀對的爬上一格，讀錯了機會讓給對手，先爬到頂
者為勝。該游戲也可以以小組為單位比，一個一個輪流上來比。
3說難一點的句子可以用開火車。不是一般的輪流讀，而是讀對的跟著在老師后面當火車穿過整個班
級，隊伍可以越來越長。
4低段教新單詞時可以用“找找什么不見了”。如剛剛教了5個單詞，老師把單詞卡或圖片打亂，然后
抽掉一張，讓學生說哪個不見了。
5拍手游戲
他們需要用英文說出數字，凡是三的倍數，就要拍手，規(guī)定時間內答不出來，淘汰。
6用英語數數，讓他們從一個數數到另一個數，一個接一個。數錯了的要表演節(jié)目。
或者你說單詞或漢語，多組選派代表比賽，看誰說出相應的漢語或單詞快。
LZ加油
可用于英語課堂的互動游戲有哪些？答：探索性游戲、角色扮演游戲、親子互動游戲、手腦運動游戲等方面。在希望英語的課堂上，孩子們要通過自己為父母“親手制作”的生日蛋糕，來學習數字及相關的詞匯和句型。當他們“捧回”自己為父母制作的插著三根蠟燭的生日蛋糕時，他們也記住了“three”“candle”和過生日時要送給爸爸媽媽生日蛋糕。這不僅培養(yǎng)了孩子的學習興趣和學習熱情，讓他們在學習中找到了樂趣，同時也是對孩子的一次有益的生活教育。
1.大小聲：適用于學習單詞，老師大聲說一個單詞，學生小聲說；老師小聲說，學生大聲說。讓孩子體驗趣味，反復一個單詞加強記憶。
2.將英語單詞的卡片貼在教室各處，讓2個學生找，并朗讀出聲，找到并朗讀正確的加一分。
3.將許多單詞卡片至于地上，讓學生找到并朗讀。
英語課堂上的互動小游戲要是很小的學生，可以拿卡片畫一些圖案，讓大家用英語回答，這樣還可以練單詞的記憶。要是高年級的，你可以寫一些詞語，讓大家隨即抽取三到五張，然后過一會兒，讓大家編一個小故事，可以練反映能力和想象能力。暫時先提供這兩個吧，不滿意還可以再加點。
英語課堂游戲小百科和課前暖場歌曲和游戲我一般放假都在英語培訓中心當快樂班的老師，我這里有蠻多的小游戲，你可以采納一下啦.!!
:user.qzone.qq./739563166/blog/1270189807這里有100個，你參考參考啦。
還有嘴巴手指不一樣、紅綠燈、南郭先生、大小聲、蘿卜蹲、搶椅子、傳東西擊鼓傳花、一呼百應、換寶....這些小游戲你都可以隨便看看啦.
應該能夠幫助你的!都很好用，小朋友都很喜歡的，我都試過了.
（希望你能夠采用我的回答）拜托！
