一、4399哪個游戲里有十二路譚腿來著
由于電影的設定所以現實中肯定是沒有那樣強大的，那么在現實中這個傳承許久的功夫究竟如何呢？
一來歷
中國武術里一直有“南拳北腿“支之稱，這里的南拳指的就是洪拳，而“北腿“自然就是譚腿了.傳說此腿起源于山東省龍潭寺，故稱為潭腿；還有一說由河南譚姓之人所創，故名譚腿.但似乎前者的認可度稍微廣一些。明朝正德年間，河南嵩山少林寺僧人相濟禪師，親自到山東臨清龍潭寺巡訪，與昆侖大師后輩傳人躍空大師相見，兩僧將少林的羅漢拳與臨清潭腿互換學練以留作紀念。隨后少林寺后人又將潭腿的拳架加以改動并添增兩路，故稱少林潭腿。
譚腿又有叫彈腿的，也叫彈踢，是四個手，手腳并用，取上打下，防不勝防，所以出拳后都加腿。傳武很特殊，練法與打法分開練，練熟了還要拆開講，不然不明白套路意義，用不了，講完了，揉碎實戰練。熟透后自然就能用出來。不是像傻子西方不懂養生，練打一體，那樣只會損害身體。
二招式
潭腿本是宋朝傳，出在臨清龍潭寺，臨清潭腿共十路，而十一、十二少林添，
頭路出馬一條鞭，二路十字鬼扯鉆，三路劈砸車輪勢，四路斜踢撐抹攔，五路獅子雙戲水，六路勾劈扭單鞭，七路鳳凰雙展翅，八路轉金凳朝天，九路擒龍奪玉帶，十路喜鵲登梅尖，十一路風擺荷葉腿，十二路鴛鴦巧連環。
拳諺說“練拳不練腿，如同冒失鬼“，因此譚腿也被看成是武術基礎訓練項目之一。譚腿之風格，動作精悍，配合協調；招數多變，攻防迅疾；節奏鮮明，爆發力強。譚腿之技擊，多上下盤同步出擊之術，可令對手防不用防。下盤發招講究腿三寸不過膝，招式小速度快，攻時無被克之虞。上盤進擊以劈砸招數最多，力度大，拳勢猛。傳有歌云：’手是兩扇門，全憑腿打人，譚腿四只手，人鬼見了都發愁“。
三實用性
四如何練習
最好用沙袋和專業的訓練工具來練習。用樹木練習的時候，要減輕腳部的力量，肌肉疼痛則至少需要休息三天才能繼續練習。
馬步和站樁也要經常的練習，因為譚腿在實戰當中，對人的平衡能力要求非常的高。
想要功夫的進步的快，除了需要高手指導之外，最重要的還是學會鉆研格斗的技術，領悟自己的武道，然后用實戰來檢驗自己。
若心存惡念，心魔滋生，日久天長，導致根基損傷，走火入魔。應及時糾正，一心向善，回歸本真。
須知種善得善，種惡得惡，不分善惡，自食其果。善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。這是練習任何技擊功夫都不會改變的道理，切記切記。
一切僅供參考。
具體資料我明幾天上傳至古武修內，若在文中發出，則有抄襲的嫌疑，望理解。
人為天地之靈，當觀天凝氣，窺地蘊神，以古武修身，成大悟大覺。
二、2歲的小女孩兒愛咬人、愛打人是怎么回事
這個年齡段的孩子為什么愛打人？原因是多方面的：
*自我意識開始萌發，事事都是“我”字當頭。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是動手“排除”我不要，我不喜歡的東西，這就是打。
*與小朋友交往的技能很差。想要個東西人家不給，他又不會“要”，于是就打人。
*語言表達能力差。自己的想法、要求說不清楚、別人沒有照做，情緒不好，就打人。
*喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。
*看電影、電視上有大人的鏡頭，很好玩，于是就模仿
教導兩、三歲的孩子克制脾氣、不再打人是有技巧的，爸媽可以試試看：
一、自言自語法：
對兩歲半以后的孩子而言，「自言自語」對理解訊息內容相當有幫助。你可以對孩子示范──用嘴巴說出來：「我很氣維維，可是我不會對他大吼大叫，我不咬人，不踢人，也不打人。打人很痛，我最好不要這么做。」引導孩子學習健康的表達憤怒。
二、危險動作絕不可以做：
明白告訴孩子哪些是危險動作，例如：掐脖子、用力推撞、拿尖硬的東西戳人、砸人等，這些危險動作絕對不可以做，否則將受到嚴格處罰，如：禁止看卡通、幾天不能玩玩具……。
三、鼓勵孩子認錯：
知道不可以打人，可是還是打了，當孩子在公共場所因為搶玩具而打人，可是問是誰打誰，孩子卻不承認動手打人，直說：「不是我！」這時候建議讓孩子「先道歉」，再把孩子帶離現場；并嚴正的告誡孩子：出手打人將使他不能再到公共場所和其他小朋友玩，除非他能控制自己的脾氣與行為。
鼓勵孩子認錯。唯有認錯，才有改錯的可能。告訴孩子，即使他犯錯，只要改正，永遠是爸媽的好孩子，爸媽還是永遠愛他。
四、把對不起、沒關系掛在嘴邊：
不管和誰玩游戲，只要發現自己碰撞到別人的身體，一定要馬上說：「對不起」；別人不小心碰撞到自己，就說：「沒關系」。記得：不可以「舉起拳頭來打人」。同時告訴孩子，如果爸爸、媽媽發脾氣，做出打人的動作，你也要提醒爸爸、媽媽：「不可以舉起拳頭打人」，而且「生氣容易變老喔！」
五、當個微笑爸媽：
和孩子在一起，是天底下最快樂的事。進家門前，先整理一下情緒，把工作雜事拋在門外，把心交給孩子，全心全意當孩子的「微笑爸媽」！
六、以擁抱傳遞關懷：
多給孩子擁抱，不論他是一歲或已經十歲。擁抱傳遞的關懷，永遠受用！
七、親子共讀聊心事：
上床前，共讀一段溫馨的故事；合上書，聊聊一天的歡樂與不快。這是一天中心情最平靜的時刻。想想，今天是不是比昨天少發了幾次脾氣？打人次數是不是越來越少了？先讓孩子檢視爸媽這一整天的脾氣，再請孩子說說自己這一天為什么發脾氣？下一次如何不生氣、不打人？
時時刻刻提醒自己鼓勵孩子：不任意出手打人。叮嚀再叮嚀，或許三個禮拜，打人次數少一次，三個月少五次，改變雖慢，孩子確實進步了，甚至三年后，根本忘了打人這行為。這是教養路上，親子之間一把看不到，卻永遠約束言行的尺！
三、兒子兩歲半老是動手打人怎么辦
打人」是保護自己的本能反應兩、三歲的孩子感到挫折或受到忽略時，緊張或憤怒的情緒就會油然而生。「這種緊張又不知如何適當宣泄的怒火，就是所謂的『發脾氣』。」美國親子教養專家珍妮波蘭（Janet Poland）在《孩子難纏，怎么辦？》（The Demanding Child，頁155，新迪文化出版）書中指出：「孩子本來就不及成人成熟，比較不知道運用智慧及經驗來應付緊張情緒，所以經常不當的表達憤怒。」打人，是孩子回應外在問題的最原始方法之一，也是保護自己的本能反應。了解「打人」的原因一、表達不當：精力充沛、體格強壯的孩子，和其他同伴玩球、溜滑梯時，常把別人壓倒、撞倒或推倒，其他孩子認為這叫「打人」。其實，這是他「示好」的行為，他并不喜歡攻擊別人，他還是喜歡和大家一起「玩」。二、不能自我控制：沖動易怒的孩子，疲倦、饑餓、想睡時，比較難以自我控制，需要爸爸、媽媽或其他成人從旁協助，及早安撫情緒，并再三提醒：「打人是很不好的行為」。三、遇到挫折，不知如何處置：堅持度較高的孩子遇到無法自我完成的事情時，常以打人表示其挫折感。例如：積木每次疊到第五塊就垮下來，飲料罐怎么樣也打不開，七巧板拼不回最后一片……，你必須在他失去耐心前幫助他。否則，孩子很容易因此發脾氣。四、要對方服從：兩、三歲的孩子與玩伴之間的游戲規則，常是「我懂我的玩法，不懂你的規則。想跟我玩，就要聽我的。」雙方一旦意見相左，就大打出手了。而打贏者，可以讓對方「服從」，和他繼續玩下去。手足之間幾乎天天看到這類爭執的畫面。五、有樣學樣：「不快一點吃飯就打你喔！」「再哭，就打你。」孩子和玩偶的對話，也間接顯示出生活中，成人與他的互動模式。要這孩子不打人，有點難喔！仔細觀察孩子「打人」的原因，有時候是「表達不當」，有時候是「受到忽略，想吸引注意」、「遇到挫折，不知如何與人相處」，也有可能是「希望對方服從于他」，或者是「從生活中的成人身上學習而來」，所以為人父母，得多留意自己的言行啊！學習「克制脾氣，不再打人」的技巧教導兩、三歲的孩子克制脾氣、不再打人是有技巧的，爸媽可以試試看：一、自言自語法：對兩歲半以后的孩子而言，「自言自語」對理解訊息內容相當有幫助。你可以對孩子示范──用嘴巴說出來：「我很氣維維，可是我不會對他大吼大叫，我不咬人，不踢人，也不打人。打人很痛，我最好不要這么做。」引導孩子學習健康的表達憤怒。二、危險動作絕不可以做：明白告訴孩子哪些是危險動作，例如：掐脖子、用力推撞、拿尖硬的東西戳人、砸人等，這些危險動作絕對不可以做，否則將受到嚴格處罰，如：禁止看卡通、幾天不能玩玩具……。三、鼓勵孩子認錯：知道不可以打人，可是還是打了，當孩子在公共場所因為搶玩具而打人，可是問是誰打誰，孩子卻不承認動手打人，直說：「不是我！」這時候建議讓孩子「先道歉」，再把孩子帶離現場；并嚴正的告誡孩子：出手打人將使他不能再到公共場所和其他小朋友玩，除非他能控制自己的脾氣與行為。鼓勵孩子認錯。唯有認錯，才有改錯的可能。告訴孩子，即使他犯錯，只要改正，永遠是爸媽的好孩子，爸媽還是永遠愛他。四、把「對不起」、「沒關系」掛在嘴邊：不管和誰玩游戲，只要發現自己碰撞到別人的身體，一定要馬上說：「對不起」；別人不小心碰撞到自己，就說：「沒關系」。記得：不可以「舉起拳頭來打人」。同時告訴孩子，如果爸爸、媽媽發脾氣，做出打人的動作，你也要提醒爸爸、媽媽：「不可以舉起拳頭打人」，而且「生氣容易變老喔！」五、當個微笑爸媽：和孩子在一起，是天底下最快樂的事。進家門前，先整理一下情緒，把工作雜事拋在門外，把心交給孩子，全心全意當孩子的「微笑爸媽」！六、以擁抱傳遞關懷：多給孩子擁抱，不論他是一歲或已經十歲。擁抱傳遞的關懷，永遠受用！七、親子共讀聊心事：上床前，共讀一段溫馨的故事；合上書，聊聊一天的歡樂與不快。這是一天中心情最平靜的時刻。想想，今天是不是比昨天少發了幾次脾氣？打人次數是不是越來越少了？先讓孩子檢視爸媽這一整天的「脾氣」，再請孩子說說自己這一天為什么發脾氣？下一次如何不生氣、不打人？時時刻刻提醒自己鼓勵孩子：不任意出手打人。叮嚀再叮嚀，或許三個禮拜，打人次數少一次，三個月少五次，改變雖慢，孩子確實進步了，甚至三年后，根本忘了「打人」這行為。這是教養路上，親子之間一把看不到，卻永遠約束言行的「尺」！孩子打人，是無意？還是有心？是習慣？還是模仿而來？還是得先了解孩子打人的動機，才能進一步有效的協助孩子克制脾氣，改正動手的習慣，孩子打人的行為才會相對減少。
