一、幼兒園大班體育教案

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案篇1活動目標：

1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

6、游戲名稱：海底探寶(適用班級：中、大班)

游戲目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣。

游戲準備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。”幼兒跳下來，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

8、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復習已經學過的字詞。

游戲準備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌“點兵點將，誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

幼兒園大班體育教案篇2活動目標：

1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步發展幼兒的平衡、協調的能力。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示范動作，幼兒挑戰。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現在我們來比一比誰跳的多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規。

師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5、游戲“過障礙”。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。

要求：速度快、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。

當老師發出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩了哦。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。

6、游戲結束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

活動反思：

在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲

平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個游戲將本次活動推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。

游戲教學活動要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規方面以后還需加強。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

幼兒園大班體育教案篇3班級：實驗大班

執教：趙玲助教：劉紅霞

活動目標：

能夠同朋友合作，提高相互協調配合的能力。

練習全蹲走，發展腿部肌肉。

鼓勵幼兒敢于挑戰和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。

活動準備：

紅旗五面《七個小矮人》音樂

活動過程：

1．幼兒做準備運動，活動關節和大肌肉。

2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。

3、請幼兒進行自由組合（六人一組）并推選組長。排成縱隊講競賽規則：手扶前面小朋友的.肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。

4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規則的情況。

5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。

幼兒園大班體育教案篇4活動目標：

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

幼兒人手一個皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！

2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？

教師示范轉身接球。

提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。

先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？

師:球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

三、放松運動

課后反思：

本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案篇5【游戲目標】

1、明確游戲規則，順暢協調地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性。

【游戲準備】

塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

【游戲過程】

一、快樂律動活動身體。

1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!

2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

二、玩杯游戲體驗快樂。

(一)翻杯游戲。

1、教師介紹游戲規則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行游戲。

3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現。

(二)搭杯游戲。

1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

三、放松運動整理器械。

教師小結游戲情況，引導幼兒整理杯子回游戲室休息。

幼兒園大班體育教案篇6【設計理念】

奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節活動中，結合活動的目標——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗活動的樂趣。

【教學目的】

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

【教學準備】

流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

【教學流程】

一、準備活動(帶領幼兒到戶外的場地)

導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

1、游戲：看誰像個奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2、大家一起來運動。

(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

(2)大家來運動，師生邊做邊喊：

一、二、三、四，用力“拍”;

一、二、三、四，用力“投”;

一、二、三、四，用力“打”;

一、二、三、四，用力“跑”。

二、進入角色，學習本領

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣)，奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到得到以后說：“有了。”直到人手一個。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”，

4、學投擲。

師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領——投擲。

(1)教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習，教師個別輔導。

三、擊打怪獸，消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。

活動開始，放奧特曼音樂。

2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”

3、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。

(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

四、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

【教學反思】

本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

二、中班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案篇1活動名稱：數學——數字大發現

活動目標：

1、能找出家里和有數字的物品，了解數字在生活中的運用。

2、學習關注周圍的生活環境，有一定的觀察力和語言表達能力。

活動準備：

各種有數字的商品包裝袋、包裝盒、瓶子等

活動過程：

一、出示數字1——10，引出主題

1、小朋友，今天老師帶來了數字寶寶，看看都有哪些數字寶寶來了。

你們認識它們嗎?

2、教師出示數字寶寶，請幼兒一一認讀數字。

二、故事“數字寶寶的星期天”

1、小朋友，你們知道嗎!這些數字寶寶想過一個輕松的星期天，就是它們想這一天躲起來休息休息不出來了。

2、數字寶寶都躲起來了，你覺得會怎么樣呢?讓我們來聽聽這個故事吧!

3、教師講述故事《數字寶寶的星期天》

三、通過引導孩子了解故事內容，體會數字的用途

1、提問：哪些數字寶寶要過星期天呢?

因為數字寶寶過星期天，明明遇到了什么麻煩?

2、

①數字寶寶休息了，鬧鐘上一個數字都沒有，所以根本不知道是幾點了。真是不方便。

②臺歷上一個數字也沒有，不知道這一天是幾月幾日星期幾，真不方便。

③手機上沒有數字，撥不了號碼，可真不方便。

④電梯上沒有數字，沒有辦法坐電梯了。

⑤公交車上沒有數字，也不知道究竟坐哪一輛車，也很不方便。

⑥硬幣上也沒有數字，不知道究竟那是多少錢。

⑦礦泉水瓶上沒有數字，看不出有沒有過期。

3、教師：數字很有用，如果沒有數字我們的生活太不方便了，小朋友，你們說一說沒有數字還會給我們帶來哪些不方便呢?

4、請幼兒根據生活經驗進行講述。

四、生活中什么地方離不開數字

1、小朋友，生活中真是離不開數字呀，今天老師給你們準備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子，請你們在這些商品中找一找哪里有數字，找到之后，認一認、讀一讀。

2、幼兒操作，教師觀察并指導。讓孩子充分認識。

3、小朋友，剛才我們找出了很多商品中的數字，那除了在各種商品的包裝上能看到數字，生活中還有哪里有數字呢?

4、請幼兒回答，引導幼兒了解生活中更多用到數字的地方

中班教案篇2教學目標：

1、在觀察、比較和欣賞活動中認識圖形（梯形、橢圓形），了解它們的特征。

2、激發學習圖形的興趣，培養觀察力、想象力。

教學準備：

（認知準備）認識了長方形和正方形

(材料準備)長方形（正方形）、梯形、橢圓形（圓形）以及相應的圖片

重點與難點：

重點：梯形、橢圓形的特征難點：在生活中尋找熟悉的圖形

教學過程：

一、認識長方形：

1、欣賞用長方形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？

2、區分長方形和正方形：（引導幼兒思考后發表自己的意見）

正方形——四條邊一樣長短

長方形——兩條對邊一樣長

二、認識梯形：（重點）

1、出示梯形，讓幼兒討論這是什么形狀？

2、引導幼兒觀察，討論，發表自己的意見

梯形——也有四條邊，但是四條邊不一樣長

3、操作：長方形變梯形

（把長方形的一邊折成斜的，或兩邊折成斜的）

三、認識橢圓形：（重點）

1、出示橢圓形，你們認識它嗎？

2、和圓形比較，橢圓形——是長長的圓，扁扁的圓。

3、欣賞用橢圓形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？

四、小結：

1、我們認識了哪幾個圖形朋友？

2、這些朋友在平時的生活中經常和我們在一起，請你們找一找，平時看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長方形、梯形、橢圓形？（難點）

3、鼓勵幼兒積極尋找、想象，大膽說出自己的想法：如：冰箱，屋頂，哈密瓜，葡萄等。

五、結束活動。

中班教案篇3中班區域活動教案：《趣味串珠》

主題目標：

1、了解家鄉的風景名勝、名品特產等，關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的情感。

2、學習多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。

3、學習參與社區的活動，懂得珍惜資源和保護環境，培養初步的環保意識。

區域活動目標：

1、指導幼兒在了解木珠工藝品的基礎上，根據圖樣選擇相應的木珠來制作手鏈、項鏈以及簡單造型等工藝品。

2、發展幼兒打結、折彎等動作技能，及按一定規律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂。

活動準備：

1、 PPT、各種木珠手鏈、項鏈工藝品

2、圖樣、各種木珠、玻璃線、細鉛絲

活動過程：

一、觀看木珠工藝品

導入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？

幼兒根據已有的經驗回答

小結：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現在我們的汽車用品也是很有名的。

2、教師出示實物，分析圖樣

（1）出示手鏈

①孩子們，你們看這手鏈是怎樣串成的?

②珠子又是按什么規律來串成的？

③珠子是按一顆大一顆小的規律串成的，就是根據設計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法。

（2）出示圖樣

我們再來看看設計師的第二張圖樣，孩子們，你們發現了什么奧秘？

原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

（3）示范打結，固定打結

我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？

教師小結：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。

二、幼兒進入活動區活動

1、交代任務

①你們想不想也來串串這么漂亮的手鏈和項鏈？

②今天在我給你們準備了很多的木珠、線、細鉛絲，等下你們可以根據圖樣來制作各種好看的手鏈和項鏈。

③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示范）

2、自由選擇區塊制作木珠工藝品

（1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。

（2）能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。

3、幼兒操作，教師巡回指導，適當選擇機會讓個別幼兒說說是按什么規律串成的。

指導要點：

（1）指導幼兒根據圖樣制作工藝品。

（2）提醒幼兒按一定規律串珠。

（3）指導已經完成一件作品的幼兒可以根據自己的意愿進行再設計再創作。

（4）對完成作品的幼兒及時給予評價。

4、作品展示

請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區角中，未完成的幼兒在教室的區角中繼續操作。

中班教案篇4活動目標：

1、練習兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協調。

2、通過有趣的游戲活動，練習金雞獨立的動作。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、雞媽媽標記一個;

2、狐貍頭飾一個;

3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

活動過程：

一、開始部分。

1、隊列隊形。

原地踏步——大圓——高人走——矮人走——偏步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

2、熱身操。

師：今天的天氣真不錯，讓我們一起來伸伸懶腰，讓我們一起來活動活動身體吧!

(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動)

二、基本部分。

1、角色扮演，引起興趣。

師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好?你們指導小雞都有哪些本領呢?

2、自由探索，分散練習。

3、請幼兒集中，示范

師：你們練的怎么樣啦?誰愿意表演給大家看?

4、幼兒練習。

師：讓我們一起來學學他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

5、游戲：狐貍捉小雞。

(1)熟悉場地。

師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

(2)介紹游戲玩法。

師：有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了，那里有可怕的狐貍!當我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學過什么本領呀?(金雞獨立)請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。

(3)幼兒游戲。(2次)

6、放松操。

中班教案篇5教學目標

1、知識目標：通過教學，使學生知道飯前便后要洗手和經常修剪指甲可以預防疾病，維護身體健康。

2、能力目標：通過教學，使學生學會洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

3、德育目標：在教學生洗手的過程中教育學生要節約用水；教學生剪指甲時滲透平安教育。

教學重點

教育學生如何除去手上的病菌是本課教學的重點內容。

教學難點

教會學生洗手的步驟以和如何使用指甲剪修剪指甲是本課教學時的難點。

教學方法

啟發式、直觀式、愉快式、實踐式

教學手段

多媒體輔助教學、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、指甲剪、電子琴

教學時間

一課時

教學過程：

一、揭示課題，謎語引入

1、今天老師給同學們上一節健康教育課——《手的衛生》。（師板書課題）

2、上課之前，我們先來猜一個謎語：一個小兄弟，長短各不一，團結是力量，永遠不分離。（師邊念邊用手做動作）（謎底：手）

3、我們每一個人都有一雙靈巧能干的手。（師邊說邊在黑板上畫“手”的圖形）

4、同學們，你們用手來干什么？——引導學生知道手對我們的學生、生活、工作協助大。

5、看來手的身手還真大，全班齊讀兒歌。（運用多媒體出示兒歌）。

即：我有一雙小小手，它的身手可真大，

什么事情都能做，學習生活全靠它。

二、觀察病菌，了解其危害。

1、由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細菌。

2、打開課本，全班齊讀第二句話（即：據調查，每只臟手約帶有4—40萬個細菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細菌。）

3、利用多媒體顯示細菌圖：

這此細菌是我們肉眼看不見的'，其中有很多細菌對我們^***是有害的，我們稱它們為病菌。（板書:病菌）病菌對我們^***窨有哪些危害呢？誰知道？——激發學生平時多讀課外書，多收集資料。

4、運用多媒體逐步顯示三種病菌對^***的危害，激發學生想方法除去。

①大腸桿菌：過多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險。

②曲菌：有裂口的皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴重的會導致破傷風，有生命危險。

③霍亂弧菌：引起烈性胃腸道污染病，傳達迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴重失水和昏迷，導致生命垂危。

三、學習除去手上病菌的一種簡單方法——洗手

1、看不一些病菌對我們^***的危害，你有什么感想嗎？（板書：？）

2、小結學生的感想。（板書：危害大飯前便后洗手）

3、你們會洗手嗎？請一位學生上臺洗手。（師在旁指導）（和：講臺上已擺放好不事先臉盆、水壺（內有清水）、肥皂、紙巾）。

4、分步驟指導學生的洗手。（運用多媒體一邊演示一名學生洗手的過程，一邊出示洗手步驟文字歸納）即：

①用水將手浸濕；

②將手指、手掌、手背打上肥皂；

③來回搓手指、手掌、手背；

④用流動的清水將手上的肥皂液沖洗掉；

⑤用紙巾或干凈的手帕將手擦干。

（指導按上述步驟洗手的過程中對學生進行節約用水的教育）

5、請學生上講臺按洗手步驟洗手。要求：邊洗手邊說出步驟。

6、為什么要用流動的清水洗？（答案：更容易將手上的病菌沖掉）

7、師小結：要是我們平時注意飯前便后洗手，而且依照步驟洗，那么我們的手上所沾染的病菌將會大大減少。

四、學習除去手上病菌的別一種簡單方法——剪指甲

1、我們的手指上有病菌，那么我們手指上的什么地方最容易藏

病菌？請看屏幕——運用多媒體顯示，使學生知道指甲越長，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

2、用什么簡單方法可以除去指甲里的病菌？（板書：剪指甲）

3、學生們用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，師巡視。

4、請一能干的學生上臺教大家剪指甲。

5、師教剪指甲，并進行平安教育。

6、剛才沒剪干凈指甲的學生請再剪（若遇到還未學會使用指甲剪剪指甲的學生可請已學會、已剪干凈指甲的學生幫一幫他）。

7、齊讀課文第三句話。（即：飯前便后要洗手，指甲要經常修剪，手帕要隨身帶。）

五、小結本節課的知識，齊讀兒歌

這節課我們學習不除去手上病菌的兩種最簡單的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定會注意手的衛生，做到飯前便后洗手，勤剪指甲。（板書：勤）下面我們一起來唱一唱這首兒歌（運用多媒體出示兒歌2）即：飯前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲長了藏病菌，勤剪指甲不生病。

六、培養能力，擴展知識面

洗手和剪指甲是除去我們手上病菌的兩種最簡單的方法，你還知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先請學生說，褒揚知識面廣廣學生；然后教師運用多媒體顯示其他一些除去手上病菌的好方法。）

七、課堂練習

下面我們來看看這些小朋友講衛生嗎？為什么？（運用多媒體顯示）

1、把洗干凈的手用褲子擦干。（不衛生）

（同學們洗干凈手后都習慣性地將手往褲子上擦，這樣褲子上的細菌就會沾到手上，手還是臟的）

2、咬手指甲。（不衛生）

（有好多小朋友都喜歡用牙齒咬指甲，這樣很不衛生，更容易把病菌吃到肚子里，會生病）

3、洗手帕。（講衛生）

（應該向她學習勤洗手帕，做一個講衛生的好小朋友）

八、與學生合演小品《吃晚飯》，大家觀后談感想。

九、師用電子琴教學生唱課后專為課文設置的歌曲《一雙小手》。

十、齊讀課文，提問：學了這一課，你懂得了什么？打算以后

怎么做？

十一、總結全文，提出希望

我們學了《手的衛生》這一課，希望大家今后要注意手的衛生，

做一個講衛生、健康生長的小朋友。

板書設計：

6、手的衛生

病菌危害大

中班教案篇6設計意圖：

戶外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗，也為接下來的談話依據。從自身真實的體驗出發，幼兒的感受會更加深刻。醫生的講解能進一步提升幼兒對運動后身體變化的認識，并幫助幼兒初步形成自我保護意識。

活動目標：

1.通過戶外鍛煉，感受運動后的身體變化。

2.初步形成自我保護的意識。

活動準備：

1.預先聯系好保健醫生，給幼兒講講運動前后保護身體方面的一些常識。

2.準備一些運動器具，供幼兒在活動中使用。

3.幼兒用書第1冊第6頁。

活動過程：

一、幼兒戶外體育鍛煉。

1.教師介紹器具與規則。

師：我給你們準備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會兒請你們選擇自己喜歡的一種器具來玩，注意不要爭搶，而且要在我規定的地方玩。

2.幼兒自由鍛煉。

師：那現在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開始玩了，再請男孩子來選。

二、談談運動后的感受

1.運動了一段時間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。

師：你剛才玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)

2.引導幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運動前后的變化。

師：那我們現在把手放在胸口感受一下，你發現了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)

教師：運動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運動會讓我們出汗。

三、了解運動中自我保護的知識。

1.請醫生介紹身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識。

師：那下面請醫生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關的自我保護知識吧，我們掌聲歡迎。

2.閱讀幼兒用書《我會運動》，分辨正確的運動方式。

(1)教師講解師：謝謝醫生阿姨!那現在我們來看書本《我會運動》這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運動方式?請你把你認為正確的運動方式用圓圈圈出來。

(2)幼兒操作，教師個別指導。

活動延伸：

醫院游戲中可聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。

中班教案篇7活動目標：

1、了解竹竿與我們生活的密切關系，知道竹竿舞是我國少數民族的舞蹈。

2、提高動作協調和敏捷的能力，感受合作的樂趣。

活動準備：孩子有玩竹竿的經驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象

活動過程：

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關系）

二、說說竹竿的多種玩法（經驗回憶）

三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個舞蹈)

四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發現動作技巧）

1、教師講解示范游戲。

2、教師提出游戲規則與要求。

3、幼兒結伴游戲。

幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。

五、交流分享（了解跳竹竿的規則）

說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？

你們說說玩跳竹竿應該注意些什么？

教師小結游戲情況。

六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來，

小朋友，跳起來，

分分合，合合分（創編）

歡樂的歌兒唱起來。

三、角色游戲幼兒園大班教案

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是我整理的角色游戲幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

角色游戲幼兒園大班教案篇1一、情況分析

中班幼兒經歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在開學第一個月的角色游戲中幼兒會表現出興奮與熱情，然而也同樣會出現許多問題。如新學期不知道原先的主題是否還能玩，各個主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會回復到幾個月以前的游戲水平，整個過程中少了許多社會化的內容，更多的是些動作的操作，在娃娃家。醫院等主題活動中會出現許多孩子爭搶玩具的現象。幼兒的游戲動機又變得簡單，同時還會出現“許多幼兒在整個過程中不和同伴協商角色就直接進入游戲……

應該說出現這些狀況是完全正常的，這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關，教師在把握這一階段的游戲時應該注意和中班時期的銜接。有的甚至可以用中班的要求來指導幼兒。

二、活動目標

1、熟悉游戲環境，能夠大膽地參與游戲。

2、愿意與同伴協商角色，理解角色；有一定的角色意識。

三、游戲指導

1、自由選擇。

這里包括教師向幼兒介紹游戲環境、游戲中玩具的放置、游戲場地的相對劃分，還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。

在幼兒自主選擇時，教師還可以和幼兒共同回憶上學期游戲的主題，共同聊聊上學期游戲中的快樂事，這樣可以幫助幼兒更恰當地進入游戲氛圍，對主題的.延續也能有作用。

說明面對大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的心態允許他們出現“混亂”，比如一個主題出現八九個甚至十幾個孩子，而有的主題誰也不去；比如搶游戲場地……出現這些情況是幼兒“自由選擇”的結果。但這無妨游戲的進程，教師在幼兒確有困難或有過激行為時可以重點引導“為什么會出現這樣的情況？”來幫助幼兒解決。

2、自主展開。

九月份大班的幼兒在游戲展開后整個教室里是熱鬧的，許多幼兒能像中班時候那樣開始投入地玩耍，有一些簡單的情節，同樣的也會出現一些和角色相匹配的動作。語言、神情，教師應該共享幼兒游戲的情感和快樂，并以教師的表情、動作和簡潔的話語來鼓勵、肯定。引導幼兒“做誰要像誰”。

九月份的大班角色游戲過程中還會出現不少問題，想玩新主題新情節卻又沒有足夠的經驗；比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。

全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題：重點觀察某一主題的游戲。

適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。

3、自發交流。

讓幼兒在游戲結束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，作為教師首先應該滿足幼兒愿意說。愛說的心理，這能給他的游戲添一份色彩，在此基礎上引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，知道要協商角色，并且感受角色知道做誰要像誰，教師在這一環節中可以通過點評，也可以通過組織幼兒討論來達到目的，使幼兒從中獲得一些經驗。

角色游戲幼兒園大班教案篇2活動目標：

1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？

2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）

2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。

五、游戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。