一、幼兒園小班英語游戲教案

以下是我為大家收集整理的關于幼兒園小班英語游戲教案的內容，供大家瀏覽參考。更多內容請進入教案欄目查看。

幼兒園小班英語游戲教案：《Hello tiger》

這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展。活靈活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。

本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger，初步學唱歌曲。

2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創設：大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟(下冊)

活動預設：

一、教師帶領幼兒隨音樂《Good Morning》(早上好)歡快入室。

師幼問好。

師：Good morning children!(小朋友，早上好)

幼：Good morning ms. Li!(李老師，早上好)

師：How are you?(你好嗎?)

幼：I’m fine，thank you!(我很好，謝謝!)

二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡə]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客?

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

(1)師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼

師：Hello，X X X!(小朋友名字)

幼：Hello，tiger!

(2)引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao!”

2、操練游戲

(1)請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit!你好，小兔。

幼：Hello，tiger!你好!老虎。

師：How are you?你好嗎?

幼：I’m fine，thank you!我很好，謝謝!

(2)分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節奏念歌詞;輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

五、游戲：《Tiger is coming》(老虎來了)

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump!(小兔跳跳跳)，向場地中間跳。

教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming!

(老虎來了)，說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

六、在快樂的游戲中結束活動。

二、幼兒英語小游戲

不知道有沒有玩過下面的

•幼兒英語小游戲集

• Game 1

•設計者:蔣琦

•主題: Spring

•游戲名稱: It’s fine.

•游戲目的：復習句型：I see a---.

•材料準備:已學過動物的頭飾和樹,花的頭飾若干。

•玩法:1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。

• 2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

• 3、聽到老師說：“It’s raining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)。”并蹲下。

• 4、當聽到老師說：“It’s fine。”時“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”

• 5、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。

• Game 2

•設計者：蔣琦

•游戲名稱：Who are you?

•主題：Animals

•游戲目的：復習已學過的動物單詞。

•材料準備：各種動物的圖片，老虎頭飾一個

•玩法：1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作

• 2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”

• 3、“老虎”問：“Who are you?”并出示一張動物的圖片。

• 4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)。”

• 5、“老虎”說：“No”幼兒繼續敲門，當“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。

• 6、幼兒反復進行游戲。

• Game 3

•設計者：朱曉玲

•游戲名稱：春天來了

•適用主題：我的小花園

•適合幼兒：小班

•游戲種類：表演游戲。

•材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

•游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說：“I’m tree. I’m green!”

“小草”說：“I’m grass. I’m green.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“I’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

• Game 4

•設計者：朱曉玲

•游戲名稱：水果蹲

•適用主題：水果

•適合幼兒：小班

•游戲類型：音樂游戲

•材料準備：歡快音樂、水果頭飾

•游戲過程：

•請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

• Game 5

•設計者：周衛紅

•游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學)

•適用年齡：3~4歲

•游戲目的：鞏固幼兒對數字的認識及復習已學的家庭成員稱呼。

•材料準備：四張寫有數字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。

•游戲玩法：

•用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。

•規則：可遷移到其它主題內容的復習。

• Game 6

•設計者：周衛紅

•游戲名稱：What do you like?

•適用主題：Summer

•適用年齡：3~4歲

•游戲目的：在生活化情境中練習What do you like? I like…的句型。

•材料準備：juice, coke, milk若干

•游戲玩法：

•一幼兒扮演營業員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業員詢問：What do you like?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。

•規則：一開始由老師做營業員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業員，并可增加Thank you. Here you are.等對話內容。

• Game 7

•設計者：唐文軍

•游戲名稱：Good friends

•適宜年齡：四歲

•所在主題：Spring

•材料提供：卡片（4-5張）

•游戲目的：1、通過游戲活動復習鞏固動物單詞。

• 2、在做做猜猜活動中培養孩子的合作能力，激發孩子學習英語的興趣。

•游戲玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。

•規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。

• Game 8

•設計者：唐文軍

•游戲名稱：This is my family

•適宜年齡：四歲

•所在主題：Family

•材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只太陽、月亮圖片

•游戲目的：1、通過操作紙偶幫助幼兒理解內容，學習、鞏固兒歌。

• 2、激發孩子的學習興趣，并大膽表達與表現。

•游戲玩法：1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

• 2、出示月亮圖片，The moon up， up， up,What are they doing,教師將紙偶逐一放在床上練習句式Dady go to sleep.

• 3、出示太陽圖片The sun up，up， up,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習Dady get up.通過操作擺弄引起學習興趣。

•規則：此游戲還可作為區角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內容。

• Game 9

•設計者：徐紅

•內容：鞏固運動問答(In the playground)

•目的： 1、兩人配合游戲，練習句型“Whatcan you do? I can play….”。

• 2、提高幼兒英語表達和表現的興趣。

•材料：運動用品(足球\籃球\乒乓\網球等等)。

•玩法： 1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。

• 2、一位幼兒持一運動用品提問:“Whatcan you do?”

3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play…＂．贏者和問者邊問答邊運動。

• Game 10

•設計者：徐紅

•內容：鞏固天氣的問答(Weather)

•目的：1、在游戲操作的過程中，練習句型“How＇s the weather? It’s…。”

• 2、提高幼兒英語對答的興趣。

•材料：透明插卡藍色底板、天氣卡片＼獎品小花等。

•玩法：1、兩兩結伴游戲

2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問:“How’s the weather?”另一幼兒根據卡片回答:“It’s Lightning.”等。

3、角色互換，比比誰的小花多．花多者為勝。

• Game 11

•設計者：陳莉華

•游戲名稱：Red light, Green light

•適用年齡：中班下學期Traffic rules

•活動準備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。

•活動玩法：

一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

• Game 12

•設計者：陳莉華

•游戲名稱：五體投地（個別游戲）

•活動準備：學過的英語卡片（字母卡片）

•適用場合：中班區角活動

•活動玩法：

教師出示圖片分別放在地上，請一位幼兒上來，聽老師的發音。第一單詞用屁股坐在相應的卡片上，再聽到二三個單詞時，要用雙手去按住相應字母，最后聽到的兩個單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽老師的字母發音。游戲也可讓幼兒來發音。

• Game 13

•設計者：李宏

•游戲名稱：Where are you going?

•適用年齡：中班幼兒

•所在主題：Building

•活動目標：在玩開火車游戲中，嘗試練習句型問答：“Where are you going?”，“I’m going to the**”。

•游戲材料：圖片，有節奏的音樂。

•游戲玩法：

老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the**”，然后老師說：“Ok. get on,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。

• Game 14

•設計者：李宏

•游戲名稱：拷貝不走樣

•適用年齡：中班幼兒

•所在主題：In the playground

•活動目標:在模仿同伴的動作游戲中復習鞏固運動單詞“play**”。

•活動材料：圖片

•游戲玩法：

請3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒單詞，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據動作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯與對。

• Game 15

•設計者:翟林

•主題: Stationery

•游戲名稱:schoolbag里的秘密

•游戲目的：復習單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book

•材料準備:文具用品

•游戲玩法:1、先由老師提問:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請孩子來摸，回答正確后，這個孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。

3、幼兒互相交換角色，游戲反復進行。

• Game 16

•設計者:翟林

•主題：Abilities

•游戲名稱：擊鼓傳花

•游戲目的：鞏固練習Song《I’m Lily》。

•材料準備：小鼓、花

•玩法：1、教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m...\I’m a girl(boy)\ I’m six(seven)\I like...

2、說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。

3、游戲反復進行。

• Game 17

•設計者：謝海英

•游戲名稱:Wolf wolf what time is it?

•游戲目的:復習one o’clock~twelve o’clock

•游戲準備:老狼頭飾.

•適用年齡：大班下學期

•游戲玩法:

•一名幼兒扮老狼，先告訴大家幾點出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問:“Wolf, wolf, what time is it?”老狼回答:“It’s one o’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。

•規則:

1、當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓.

2、老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

• Game 18

•設計者：謝海英

•游戲名稱: My favourite food

•游戲目的:復習pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit…,發展幼兒的記憶力。

•游戲準備:上述單詞卡若干張。

•玩法:

先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it?幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。

•建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。

• Game 19

•設計者:顧慧華

•主題: Abilities

•游戲名稱:接龍游戲

•游戲目的：復習句型：Who are you? I am…. What can you do? I can….進行問答練習。

•材料準備:圖片

•玩法:1、由老師做龍頭第一個提問，當第一個孩子回答完后，這個孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。

3、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。

• Game 20

•設計者:顧慧華

•游戲名稱：Ask the time

•主題：Ask the time

•游戲目的：鞏固練習時間

•材料準備：玩具鐘

•玩法：1、幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。

2、根據老師所撥時間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s… o’clock.”

3、幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“What time is it?”一人說時間，“It’s… o’clock.”若干次后交換角色。

• Game 21

•設計者：顧碧紅

•游戲名稱：I say you do

•適用年齡：大班幼兒

•所在主題：大班下學期My school

•游戲目的：在游戲中鞏固認識方位詞near、in front of、behind.

•游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復進行。

• Game 22

•設計者：顧碧紅

•游戲名稱：What is in the school？

•適用年齡：大班幼兒

•所在主題：大班下學期In the school

•游戲目的：鞏固使用學習用具的單詞。

•建議玩法：在一只書包中放入各種學習用具，讓幼兒猜。老師問：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。

三、幼兒園英語教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的幼兒園英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園英語教案1教學目標：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具準備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT：Hello，what’s your name？

S：I’m XX。

T：Hello， XX。

S：Hello，Miss Liu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）游戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。（小朋友跟讀）。

用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

（五）游戲《What’s missing》

1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案2游戲類型：角色游戲

適合年齡： 5-6歲

游戲時間： 8-10分鐘

游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children!今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left.

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園英語教案3一、說課

一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養幼兒學習英語的興趣。

4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。

3、游戲《Who is mi ing》

幼兒聽指令做動作close your eyes和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作，大聲說出卡中動物的英文發音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園英語教案4 Teaching Aims(活動目標)：

1. To learn：milk

2. Review：cake

3.激發寶寶參與英語活動的'興趣。

Teaching Aids(活動準備)：

1. cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

Teaching Ste(活動過程)：

1. Warm up：

(1)律動歌曲：《Butterfly》

(2)Daily talk：

T：What’s your name?

S：I’m××.

T：How do you do!

S：How do you do!.

2. Topic：

(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

(2)Game：Run and Touch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園英語教案5教學目標：

1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

復習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happy animls（小班英語）》

幼兒園英語教案6英語課教案詳案

一、instructionalobjectives（教學目標）

讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時讓小朋友們在新知識的學習中收獲快樂。

二、teachingaid（教具準備）

1、Teddy拼圖

2、Flashcards（Ne:幼兒園英語教案節日)現好的小朋友給予表揚或獎勵）T:再帶小朋友們一起來認讀newwords

6、Ending

T:Areyouhappytoday?

S:Yes

T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

S:Yes

T:Ok,everybodystandup,followme

（帶小朋友們一起唱《Let’sshake》）

T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

S:Byebyehead......

T:Byebye,seeyou.

幼兒園英語教案7Ⅰ活動目標（TeachingAim）

1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

(b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

2教學難點：apple,banana,pear的正確發音。

Ⅱ活動準備（TeachingAids）

1教具準備：ards,教師自制教具。

2經驗準備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。

Ⅲ活動過程

Step1Greetings(問候)

教師和孩子相互問候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教師根據《TwoTigers》的調把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再見)

1師生相互告別

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼兒園英語教案8活動準備：

磁帶、蛋糕。

活動過程：

一、幼問好。

T：Good morning．Boys and girls．

C：Good morning，Miss Zhu．

T：Look．Whatrsquo；s this？

C：Itrsquo；s banana．

T：Yes，very good．How many？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；s sing a song．

二、情景表演

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

T：How old are you？

M：I am six．

三、引導幼兒學習新內容

兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．

四、結束

T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

M：Thank you．

幼兒園英語教案9小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

幼兒園英語教案10小學第四節課

備課人：

時間：40mins

內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.

2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

（1）復習跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。

3.新課：

（1）字母I-L(12mins)

先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。

逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。

（2）動物（20mins)

學習

.老師教授單詞

游戲A

.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。

4.家庭作業(1mins)

（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

幼兒園英語教案11目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

幼兒園英語教案12一、教學內容： Let’s talk& Let’s play

二、教學目標：

1．要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a……在實際情景中運用。

2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。

三、課前準備：

1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2．學生準備有關文具的實物。

四、教學過程：

一熱身

1．演唱歌曲：“How are you?”

2.師生問候。

3．師生、生生間的日常會話練習，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

二復習

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

2.請學生用Look，I have a……復習所學的文具。

三新課展示

1．通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。

教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

四趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey, dog, duck等。

3．Making a zoo

讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

五課外活動

1.用“What do you have? I have a……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。動物

姓名

2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

幼兒園英語教案13活動目標：

1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

2、學唱英文字母C的歌謠。

教學活動準備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學活動過程：

一、師生問好

1、復習問候語(Good afternoon、boys and girls)

2、相互問好!(Good afternoon、Miss zhang)

3、復習英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

T：What is this?

C：apple

T：What is this?

C：pear

T：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創造鞏固)

1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。

四、活動結束。

效果分析：英文字母教學效果

幼兒園英語教案14活動目標：

1、讓幼兒學會用英語說boy and girl

2、引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、演唱I'm a boy、You are a girl。

活動準備：

1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現反復讀boy挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, I'm a girl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。

幼兒園英語教案15英語是一個重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會，一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。

隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用。學好英語對實現上述目標具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

幼兒園小班英語教案《Good night》

活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

活動準備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

1、問好：

(1)師生問好。

(2)引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up, hands down.

3、正課：

(1)學習字母Y：

讓幼兒Close your eyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

(2)學習短語Good night。

A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.”天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、游戲：小扇子轉轉轉

出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。