一、精細動作包括哪幾方面

精細動作包括哪幾方面

精細動作包括哪幾方面，對于幼兒各方面的發展，是我們大家都會關注到的，一般在生活中也會采用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發展，以下了解精細動作包括哪幾方面。

精細動作包括哪幾方面1精細動作是指手和手指的動作以及手眼協調能力，如抓放、手指對捏、模仿、畫畫、剪貼、折疊、書寫等等。當要完成一件事情，需要手的抓握、捏起、穿等動作，以及眼睛和身體各個方面統一的配合才能完成，所以精細動作是大動作的一種延伸。

嬰兒精細動作的發展主要體現在手指、手掌、手腕等部位的活動能力。寶寶從最初只能用滿手抓握到可以用拇指與其他四指對握，再到可用食指與拇指對握，隨著精細動作的發展，代表著寶寶大腦神經、骨骼肌肉、感覺統合的逐漸成熟。

精細動作訓練

1、鍛煉孩子大腦平衡功能

一般孩子5、6個月就有爬的意識，練習爬行對孩子的平衡感、語言能力的發展各種刺激都非常好。爬行的過程一定要會，全方面的爬，比如開始從平面爬，然后坡度爬，從樓梯上爬上爬下，爬一定不要錯過。平衡能力，大一點就可以坐平衡木，坐搖滾的.小木馬，蕩秋千，都是很好的辦法。

2、身體協調能力練習

比如讓孩子拍球、跳繩、打羽毛球，還有像游泳，都是全身協調的運動。

3、觸覺訓練

在練習的時候可以讓孩子充分的接觸大自然，比如玩沙、玩水，讓孩子光著腳丫，充分接觸大自然

精細動作包括哪幾方面2精細動作有：

1、伸手抓握。

2、全手掌大把抓。

3、拇指與其他四根手指捏取。

4、拇指與其它四指夾取。

5、拇指與食指遠端捏取。

6、敲擊積木。

7、搭積木。

8、涂鴉。

9、串珠子。

10、書寫。精細動作發展主要是由小肌肉進行的小動作，如用拇指和食指拾取地面上的物體、積木、涂鴉、翻書、寫字等。

這些技能包括手腕、手和手指的運動。精細運動的發展還應該包括腳和腳趾，以及手眼協調。

精細動作主要是指手的動作，也稱為小肌肉動作，指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、注意力等心理活動的配合下完成特定任務的能力。這種能力的本質，就是手-眼-腦的協調能力。它對個體適應生存及實現自身發展具有重要意義。

對處于發展早期的孩子而言，他們面臨多種發展任務(如寫字、畫畫和夠取物體等)，精細動作能力既是這些活動的重要基礎，也是評價孩子發展狀況的重要指標。精細動作訓練需要手部動作和眼睛互相配合，是一個在大腦參與協調判斷下的手、眼協調的完整的過程。

精細動作的發育水平，表現了寶寶手的操作能力的高低，而手的操作能力高低又決定了寶寶未來學習某種技能的快慢。良好的操作能力是一種基本的素質，是學習任何一種特殊技能的前提條件。寶寶精細動作的發育狀況與孕周、母親文化程度、主要撫養人、主要撫養人對早期教育知識的態度、是否經常進行精細動作游戲訓練等有著密切的關系。

正常情況下，父母應當創造條件，在不同生長發育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、捏、擰、挖，使孩子心靈手巧，不要因擔心寶寶抓臉，便給他戴上手套，或捆起來不讓動，限制寶寶手的自由。

精細動作包括哪幾方面3精細動作訓練游戲教案

活動目標：

1、培養幼兒手部精細動作，黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培養幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動準備：

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。（手指游戲：5只小魚）

（一）小朋友們早上好！

1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，準備好了嗎？

2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）教師請家長和幼兒玩"摸口袋"游戲

1、教師引導幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我帶來的是什么禮物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、教師出示帽子，激發幼兒興趣

1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看

（5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾真漂亮，你們喜歡嗎？

3、教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求

（1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。

（3）教師指導家長幼兒進行操作，巡回指導。

四、我們大家跳起來

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們去參加兔子舞會，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧！

3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。

二、嬰兒精細動作發展順序

嬰兒精細動作發展順序

嬰兒精細動作發展順序，養育孩子的整個過程父母都要花費很多心思，孩子在成長過程中總是會出現各種狀況，為了保證孩子健康地成長，父母必須時刻關注孩子的身體變化，下面就來看看嬰兒精細動作發展順序是怎樣的。

嬰兒精細動作發展順序1第1個月

俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊。

第2個月

開始學習抬頭，發現自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應。

第3個月

俯臥可以撐起上身，頭可以抬45度，開始把看和做聯系起來。

第4-5個月

會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己。

第5-6個月

有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺著的時候可以用不同的方式滾動身體。

第 6-7個月

可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富。

第7-8個月

開始爬行、發出的聲音增多，理解成人語言的能力增強。

第8-9個月

可以扶物站立、喜歡敲打能夠發出聲音的物品，手部動作更加靈活。

第10個月

能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水。

第11-12個月

能夠扶物行走、手指靈活性大大增強，變得好動，能說簡單的單字。

第12-15個月

學會走路，會彎腰撿東西，有強烈的.好奇心，能夠簡單交流。

第15-18個月

喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子。

第18-21個月

能夠搬動小物品，身體平衡力發展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達自己的一些意愿和要求。

第21-24個月

能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協調能力進一步加強；可以做一些簡單的家務，如澆花等。

第24-30個月

獨立穿衣服、折衣服；也可以做些家務，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進一步提升，可以跟別人展開對話。

第30-36個月

這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞匯來表達自己的情緒；開始主動和小伙伴們打招呼了。

嬰幼兒肢體運動發展主要分4個階段：

運動關鍵期

從出生后至1歲，孩子學會翻身、獨立坐、爬、行走，手腳協調能力逐漸提高；初步認識到大拇指的作用，并與其他四指分工，能夠掌握“握”這個動作，可以撿起一些細小的物體。需要注意，這個階段孩子不能站或坐的時間過長，以免造成孩子駝背、含胸、羅圈腿。

運動協調器

1~2歲，孩子逐漸掌握原地跳、兔跳、跑、爬樓梯；開始學習使用工具，模仿成人，開始簡單使用工具。家長要熱情鼓勵，大膽放手，讓孩子學會自己用勺子吃飯，同時也需要注意安全，防止意外傷害。

運動技能學習期

2~4歲，孩子身體各部分動作已比較協調，能維持身體平衡和動作的準確度，掌握大部分大動作和精細動作，也是孩子學習運動技能的最好時期。家長要鼓勵孩子掌握單腳跳、跨越障礙物、接球、騎三輪車、騎自行車等大動作，同時也注意讓孩子練習畫圓、剪紙等精細動作。

運動整合期

4~7歲，孩子身體各部分開始整合，發展高技巧性與高復雜性的整合性高階功能，并發展相當程度的社交能力。

意大利教育家蒙臺梭利在教育實踐中發現，兒童在某一時期會對某些技能表現出特別敏感，她把這個特異性的時期稱為敏感期，同時認為6歲以前是孩子動作發育的敏感期。要培養孩子的肢體運動天賦最好在學齡前讓孩子的大運動能力和精細動作能力得到很好的發展。

嬰兒精細動作發展順序2一、粗大動作發育的順序

1個月俯臥時試抬頭

3個月俯臥時抬胸

4個月扶兩手和髖部能坐

5個月扶兩臂可站立

6個月試獨坐

8個月會爬

11個月牽一只手會走、會自己站立

1歲左右自己會走

精細動作（手指功能）發育的順序

1個月兩手握拳，刺激后握得更緊

3~4個月能將雙手放到面前觀看并玩自己的手，出現企圖抓握玩具的動作

5個月能抓近的玩具

6~7個月能在兩手間有意識地交換玩具

9~10個月能用拇指與示指取玩具，可敲擊玩具

12個月會翻書、握筆亂涂

動作發育的基本規律

1、首尾規律：

小兒的動作發育是順著抬頭、翻身、坐、爬、站、走這一趨勢主角成熟。先是抬頭與轉頭的控制，接著是翻身和坐，再后是手臂和手的運用，最后才是站立、行走以及腿和腳的控制。

2、由近到遠

從臂到手、從腿到腳的活動。

3、由粗到細

從大把抓到手指抓物

4、由簡單到復雜

先畫點，后畫直線、畫圖、圖形

嬰兒精細動作發展順序3精細動作包括：

▲手指的動作

5個手指的配合，孩子抓握捏起的游戲就會動用到手指動作。

▲手眼協調能力

眼睛和手配合把東西拿到想放的地方。

孩子吃飯，拿玩具，把玩具扔到固定的地方，都是動用到手眼協調能力。

▲雙手協作能力

吃飯的時候我們一邊手拿碗一邊手拿筷子，兩個手互相協調，才能讓我們更好地完成一件事情。

▲手腕靈活和穩定

我們在拿稍微大件一點的東西時，手指的力量不夠，就要動用到我們手腕的力量。

▲抓握力量

手臂和手掌肌肉收縮就產生了抓握的力量，一般新生兒抓握的力量是很大的，這是屬于先天的反射動作。

很多家長會關注孩子幾時會抬頭？幾時會坐？幾時會爬？幾時會站這些大動作的發育，而其實孩子的精細動作發育也非常的重要，也需要媽媽們重點關注。

孩子精細動作發育得好，能促進寶寶的大腦發育，讓娃更聰明

●精細動作可以刺激大腦發育

負責手部精細動作的是大腦最高的區域，皮層條形區，而這個區域橫跨了整個大腦。

精細動作發育得越早，做得越好越能刺激大腦的發育。

●精細動作讓孩子玩具玩得更溜

比如孩子堆積木，其實鍛煉孩子的空間感，鍛煉孩子的邏輯思維能力，但積木堆得好不好，最主要還要看孩子的精細動作。

●精細動作讓孩子更有自信

孩子玩玩具比其他小朋友玩得快，畫畫比其他小朋友畫得好，吃飯比其他小朋友吃得干凈，都是因為孩子的精細動作發育得更完善，從而也讓孩子更有自信，自信的孩子在學習專注力方面會更強，有助于孩子智力的發育。

三、有沒有鍛煉使用筷子的游戲

有很多使用筷子的家庭游戲，且非常適合當做家庭親子游戲來練習。大家都知道，鍛煉筷子可不止是方便孩子吃飯，而是鍛煉孩子手指的精細動作。手指的精細動作直接關聯到大腦的發育，所以呀，想要寶寶聰明，那就多跟他玩一些使用筷子的游戲吧：

有一個前提：使用筷子游戲時，一定要注意安全。把周圍場地整理好，減少孩子絆倒的可能，大人全程呵護。下面介紹幾種簡單的家庭日常就可以開展的筷子游戲。

第一種，就是夾玻璃球（或骰子）。

客廳兩端放兩個盤子，大人一趟，孩子一趟，夾著珠子（孩子玩的玻璃珠就行或骰子）從這頭走到那頭，把珠子搬運過去另一端的數量越多，越好。為了安全，可以不要求速度，只計算運輸的次數，防止孩子求快滑倒。

第二種，就是夾葡萄吃。

道理跟夾玻璃珠類似，但是是吃的，因為吃水果更日常，隨時隨地就能進行，孩子又愛吃，所以也比較好鍛煉。或者其他水果切塊，夾著吃都是一樣的。

第三種，就是吃面條。

夾起面條來，從筷子處吃，從面條末端吃，從中間吃，大人和孩子一起玩，這樣孩子就能慢慢把拿筷子用的越來越熟練了。

需要說明的是，以上游戲適合3歲左右的孩子，太小的孩子并不適合，如果孩子從1歲多表現出對拿筷子感興趣的話，就給他用，多用，就越來越好了。

我是知心媽媽燕燕，將論語、三字經等融入育兒實踐，關注公眾號：兩位媽媽