一、毛毛蟲撓癢癢小班教案

作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我精心整理的毛毛蟲撓癢癢小班教案，希望對大家有所幫助。

毛毛蟲撓癢癢小班教案1活動目標：

1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、熱身運動。

1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發(fā)！

2、快快爬！毛毛蟲真能干！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！

2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲說：樹爺爺好！

3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的？（撓樹爺爺癢癢）。

4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎？我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

5、我來找?guī)卓脴鋵殞殻蜆錉敔斣谝黄稹Ｃx們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。

6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的？我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺，笑起來啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

四、結束毛毛蟲們，我們要回家了！快跟樹爺爺說再見吧！隨著進行曲爬出活動室。

毛毛蟲撓癢癢小班教案2教學理念：

在培育孩子用美妙的聲音學唱K曲的與此勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。

教學目標：

1、學唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。

2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重難點：

要點：學唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。

難點：學看圖譜，體會三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

教學準備：

《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。

教學過程：

1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)建場景，學習歌詞。

(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

3、放錄音，啟發(fā)孩子學做“撓癢癢”的動作。

教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學擴展：

外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

教學反思：

這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼，在活動中感受快樂。

毛毛蟲撓癢癢小班教案3【設計意圖】

在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會，促進同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

【活動目標】

1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

【活動重難點】

重點：學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

【活動準備】

《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

【活動過程】

1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)設情境，學習歌詞。

(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。

老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。

(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

【活動延伸】

外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

毛毛蟲撓癢癢小班教案4一、活動目標

1、學習用手指點畫毛毛蟲

2、能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

3、鍛煉手指動作的.靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

二、活動準備：毛毛蟲頭飾若干、音樂毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒

三、活動過程

1、熱身游戲

（1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)！（教室內(nèi)）

（2）毛毛蟲們真棒，找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）

（3）教師帶領幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前，當音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）

2、音樂游戲

（1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強的部分

（2）提問：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）

（3）引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

3、互動游戲

（1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）

（2）、幼兒可選擇當毛毛蟲，游戲反復進行。

（3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點

4、動手游戲

（1）引導幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）

（2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體

（3）幼兒自由創(chuàng)作

四、活動小結

（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復習，并根據(jù)幼兒的參與情況進行表揚及鼓勵

（2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲：互相做撓癢動作

毛毛蟲撓癢癢小班教案5教學理念：

撓癢癢對于孩子來說，蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發(fā)展價值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗到“癢”這一生理反應令人歡暢的感受，同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系，對于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。

活動目標：

（1）會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

（2）能用動作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。

（3）體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

活動準備：

毛毛蟲、白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶

活動流程：

游戲?qū)牖顒印獙W歌詞-——表演——替換歌詞

活動過程：

（一）導入活動。

以游戲“撓癢癢”導入活動。

教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。

（二）創(chuàng)設情境，學習歌詞。

1、你是怎樣撓癢癢的？別人撓你的時候你會怎樣？

2、教師表演歌詞內(nèi)容。

提問：白菜爺爺為什么會笑？

（三）放錄音，引導幼兒學做撓癢癢的動作。

1、幼兒傾聽音樂。

提問：哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺？

2、撓癢癢的動作怎樣做？

3、教師和幼兒聽音樂做動作。

4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。

（四）替換歌詞，做動作。

如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?/p>

活動延伸：

今天和老師做游戲高興嗎？回家以后和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧。

二、幼兒園課前課后小游戲,99%的幼師都用

幼兒園課前課后小游戲，99%的幼師都在用

一、課前游戲

1.小手小手拍一拍，小手小手轉一轉，小手小手扭一扭小手小手爬一爬，小手小手不見了。

2.拍拍小手點點頭，拍拍小手跺跺腳，拍拍小手扭扭腰拍拍小手坐坐好。

3.食指拇指碰碰，做只小雞叫叫，嘰嘰嘰;食指拇指分開做把手槍玩玩，啪啪啪，食指中指碰碰，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓;五個指頭捏攏，做把榔頭敲敲，咚咚咚。

4.丁丁捶捶小白兔，丁丁捶捶小猴子，丁丁捶捶小貓咪丁丁捶捶小蝴蝶。

5.小貓小貓，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小兔小兔，跳跳跳，小金魚兒，背著手兒吐泡泡。

6.小星星，閃啊閃;小猴子，看啊看;小兔子，跳呀跳;小貓咪，喵喵叫;小青蛙，不見了!去哪兒了?藏到后面了!

7.石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭，右手是石頭胖胖臉，胖胖臉;石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白兔，小白兔;石頭剪刀布，石頭剪刀布左手是布，右手是布，小螃蟹，小螃蟹。

8.小花貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵進，右耳朵冒，你說可笑不可笑，喵·.....

9.貓兒貓兒，喵喵喵，蹲在地上吃小魚;貓兒貓兒，咪咪咪，站起身來直直腰;貓兒貓兒，喵喵喵;翹起尾巴搖一搖貓兒貓兒，咪咪咪，別讓老鼠偷跑掉。

10.一個手指頭呀，變成毛毛蟲，爬呀爬呀;兩個手指頭呀變成小白兔呀，蹦呀蹦呀;三個手指頭呀，變成小花貓呀,喵···喵···;四個手指頭呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀;五個手指頭呀，變成花蝴蝶呀;飛呀飛呀，飛到頭頂上，飛到肩膀上，飛到屁股上。

11.一個手指頭，變呀變呀，變成一座山;兩個手指頭，變呀變呀，變成小剪刀;三個手指頭，變呀變呀，變成小胡須四個手指頭，變呀變呀，變成小螃蟹;五個手指頭，變呀變呀，變成一朵花。

12.點點點，點了眉毛又點眼;點點點，點了耳朵又點嘴:點點點，點了額頭又點臉;點點點，點了肚子又點腿。

13.拍拍我的頭呀，拍拍我的肩，拍拍我的小腿，小手放后邊。

14.一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花

15.小手小手拍一拍，我把小手握起來，小手小手拍一拍,我把小手伸開;小手小手拍一拍，我把小手舉起來;小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

16.小雞小雞，嘰嘰嘰;小鴨小鴨，嘎嘎嘎;小貓小貓，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小手小手，放腿上。

17.拍拍手，點點頭，拍拍屁股，扭一扭，你也扭，我也扭大家一起扭一扭。

18.請你象我這樣做，我就象你這樣做。

19.小手小手拍一拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍上拍拍，下拍拍。

20.你拍一，我拍一，一個小孩開飛機;你拍二，我拍二,兩個小孩梳小辮;你拍三，我拍三，三個小孩去爬山;你拍四，我拍四，四個小孩摘柿子;你拍五，我拍五，五個小孩在跳舞。

21.一只小雞嘰嘰嘰，低下頭來吃米粒;一只小鴨嘎嘎嘎，游游泳嘎嘎嘎;兩個小象走過來，鉤鉤鼻子做游戲;一群小魚游呀游，游到大海媽媽的懷抱里。

二、課后游戲

1.<翹翹板>(老師左右手上個拿一張字卡)說:翹翹板，翹翹板，看誰翹的高?看誰翹的低?翹的高的就請小朋友大聲說出它是誰?翹的低的就請小朋友小聲說出他是誰?

2.<拍手喊停>老師隨便說出一個字，手指黑板的卡片或板書，說在哪兒在哪兒?手指到該字，就請小朋友拍手喊停。

3.<誰跳舞>一二三四五，看誰在跳舞。孩子和老師一起念“一二三四五”，老師再出示一張字卡或手指板書其中的一個字。看誰最先說出在跳舞的名字。

4.<點豆豆>點點豆豆點點點。老師手指字卡和板書，帶著孩子一起念點豆豆的兒歌，最后老師的手指落在哪個字上面小朋友就大聲說出他是誰?

5.<挑兵挑將>挑兵挑將，挑挑挑。老師手指字卡和板書帶著孩子一起念兒歌，最后老師的手指落在哪個字上面，，小朋友就大聲說出挑的是誰?

6.《猜我是誰>小貓小狗小刺猬，猜猜我是誰?老師手點字卡和板書，帶著孩子一起念兒歌，最后老師的手落在哪個字上面，小朋友就大聲說出他是誰?

7.<找朋友>唱找朋友的兒歌，最后讓孩子說出找到的是哪個好朋友。然后再把好朋友送回家。

8.<誰回家>淅瀝瀝，嘩啦啦，看誰要回家。帶著孩子做動作，最后出示字卡或點到某字，大聲說出是誰要回家。

9.<看誰喵的準>小小手兒變手槍，看誰喵的準。帶領孩子做動作，最后出示字卡或點到某字，大聲說出是誰。

10.<誰不見了>每張字卡下面相對應用粉筆寫出和字卡一樣的字，請小朋友閉上眼睛，不準偷看，老師偷偷拿走字卡，請小朋友找找誰不見了，大聲說出他的名字。然后將粉筆字也擦掉。

三、課堂游戲大全

1、Hitting(敲擊游戲):(1)單人:老師先把數(shù)張閃卡放地上，請一個小朋友手持錘子，老師帶領全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片內(nèi)容。

(2)雙人或多人:老師把數(shù)張閃卡放在地上，請兩個或多個小朋友老師準備一把錘子放在參與游戲的小朋友的正前方，老師帶領全班小朋友說出閃卡內(nèi)容，老實說one，two，threego!小朋友一起出發(fā)奔向錘子，第一個撿起錘子的敲擊正確的卡片并說出閃卡內(nèi)容的小朋友獲勝。

2、Jumping(跳躍游戲):老師手拿數(shù)張卡片或?qū)嵨铮瑔杦hat is this?最先說出正確內(nèi)容的小朋友到前面來請他手拿閃卡或?qū)嵨铮境梢慌牛蠋煄ьI全班小朋友說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容，相對應的小朋友就要跳一下并說出閃卡或?qū)嵨飪?nèi)容。

3、Missing(丟失游戲):老師在地上放3-5張閃卡，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內(nèi)容，老師發(fā)出指令close your eyes，小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張閃卡，請小朋友睜開眼睛，請小朋友猜哪張不見了?

4、Walking(走圈游戲):老師將數(shù)張卡片或?qū)嵨锓旁诘厣希瑖菆A形，請兩個或多個小朋友上來邊唱歌邊繞著圓圈走，當老師說stop并說出一張閃卡內(nèi)容或?qū)嵨铮∨笥蜒杆賹⒖ㄆ驅(qū)嵨锸捌饋聿⒄f出其正確內(nèi)容，最后誰拾的多誰為勝。

5、Shooting(射擊游戲):老師把兩張或多張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內(nèi)容，小朋友手拿吸力球(或報紙團)擊中該卡片。

6、Catching(搶卡片游戲):老師把數(shù)張卡片放在地上找兩個小朋友上來，站在卡片的兩邊，把手指放頭頂做兔子狀，老師發(fā)口令，說出任何一張張閃卡內(nèi)容，兩個小朋友像兔子一樣蹦著去搶閃卡。

7、Bombing(炸彈游戲):老師在黑板上用磁扣粘數(shù)張閃卡，老師規(guī)定其中一張閃卡是炸彈，當老師領讀到這個閃卡時，小朋友不能讀要發(fā)“P”這個音并做雙手交叉狀。

8、Hopping(單腿跳游戲):老師在地板上橫放或者豎放數(shù)張閃卡，然后找兩個小朋友，在閃卡兩邊并排站好.

paper，scissors，stone剪刀石頭布，獲勝者先擲骰子，骰子上顯示數(shù)字幾這個小朋友就單腿向前跳幾下，單腿跳時并讀出地板上的閃卡內(nèi)容。

9、Passing(傳卡片游戲):老師把一張閃卡交到一個小朋友手中，當老師喊ready go時，小朋友開始把卡片傳遞給下一個小朋友，老師喊stop時，卡片在哪個小朋友手里就算被逮到，要受懲罰。

10、Touching(觸摸游戲):老師把兩張或多張閃卡放在教室的不同地方，找多個小朋友上來排成隊，老師說ready go時小朋友開始排著隊走路，走路時一起說: many littlechildren love to play，touch touch here, touch touchthere，touch touch...老師隨變說出一張閃卡內(nèi)容，小朋友就去觸摸那張閃卡，誰先摸到誰勝出。

11、Hiding(捉迷藏游戲):老師找一個小朋友上來蒙上眼睛，藏一張閃卡或?qū)嵨镌诮淌业娜魏谓锹洌诵∨笥央S著其他小朋友的聲音高低判斷所藏閃卡或?qū)嵨锏臏蚀_地點，小朋友聲音高就代表離閃卡或?qū)嵨镌浇曇粼降驼f明離閃卡或?qū)嵨镌竭h。

12、Turning(轉圈游戲):老師把兩張或多張閃卡或?qū)嵨锓旁诮淌业娜魏挝恢茫覂蓚€或多個小朋友上來原地轉圈其他小朋友一起喊: turn around，turn around...老師突然喊stop，小朋友停止轉圈，老師說出一張閃卡或?qū)嵨铮∨笥讶フ遥日业降墨@勝。

13、Cheating(騙子游戲):比如講到TPR1第一課Standup和Sit down老師拿出閃卡，如果拿出的是Stand up讓小朋友們說Sit down，如果拿出的是Sit down讓小朋友們說stand up，也可以玩帶有動作的騙子游戲，比如老師說:起立，小朋友就坐下，老師說坐下小朋友就起立，看誰反應快，犯錯的受懲罰。

14、Changing(換位游戲):老師把數(shù)張閃卡放在一起讓小朋友們猜，看誰反應最快就把這個閃卡給這個小朋友直到所有的閃卡發(fā)放完畢，隨便念出兩個閃卡上的內(nèi)容，拿著這兩個閃卡的小朋友就要交換一下座位。

15、Beanbag(擲沙包游戲)

16、Big bad wolf(大灰狼游戲):老師拿數(shù)張閃卡，其中夾一張大灰狼的閃卡，讓小朋友們起立，老師展示閃卡，讀出來的小朋友向前走一步，最后看小朋友快走到自己身邊時展示大灰狼的閃卡，小朋友都趕緊跑回自己的座位坐下，在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到懲罰。

17、London bridge(倫敦橋游戲):老師找多個小朋友過山洞，并唱: London bridge is falling down，fallingdown，falling down，my fair lady...被抓到的小朋友受懲罰或讀出當天所學內(nèi)容的閃卡。

18、Bus bus go go go(開公交車游戲):老師把數(shù)張閃卡放教室任何角落，找多個小朋友上來，一個在前面當司機帶其他小朋友開車，并說: bus bus go go go，bus busgo go go...go to(閃卡內(nèi)容)...司機就把車開到那張閃卡的位置。

19、Big hand big foot(大手大腳游戲):老師在黑板中間用磁扣豎著粘數(shù)張閃卡，在閃卡的兩邊分別畫上大手和大腳，先讓小朋友們按老師的指示讀閃卡，突然把手指向大手小朋友們就鼓掌，突然把手指向大腳，小朋友們就跺腳，如果老師把一只手指向大手，另一只手同時指向大腳，小朋友們就鼓掌的同時并跺腳。

三、毛毛蟲變身記推薦理由

毛毛蟲變身記推薦理由如下：

小愛因斯坦探索雙語故事：毛毛蟲變身記（迪士尼英語家庭版）講述了兩個妙趣十足的故事。毛毛蟲變身記、音樂草地。小卡車載著毛毛蟲往大樹的方向開去，毛毛蟲要在樹上變成蝴蝶。

哎呀，不一只可憐的毛毛蟲從車上掉了下來。快和小愛因斯坦們一起幫助它吧。想知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的小朋友千萬不要錯過這個好機會喲。音樂草地：你知道看似安靜的草地其實是充滿音樂的嗎？這一次，小愛因斯坦要帶你去探索音樂草地。

認識草地上的各種生物。你準備好了嗎？充分利用你的眼睛和耳朵，盡情享受這美妙的音樂盛宴吧。在兩個小愛因斯坦小學堂里，讓孩子活學活用，在不知不覺中愛上英語，提高英語學習的興趣和熱情。

迪士尼英語系列圖書是外研社與迪士尼精心創(chuàng)作的一套高品質(zhì)、兼具系統(tǒng)性和科學性的優(yōu)秀雙語兒童讀物。書中所采用的中英不對稱對照形式，解決了孩子學習英語時意愿與能力的矛盾，符合兒童學習外語的認知規(guī)律，促進了母語和外語的同步發(fā)展。

序言

“迪士尼英語家庭版”系列圖書是由迪士尼英語教育專家與外語教學與研究出版社共同打造的一套高品質(zhì)、兼具科學性和系統(tǒng)性的優(yōu)秀雙語兒童讀物，有故事書、游戲書、詞典等豐富的圖書種類。“迪士尼英語家庭版”系列圖書采用中英雙語“不對稱對照”的方式。

中文部分生動有趣，英文部分簡單易懂，同時解決了孩子英語學習的意愿和能力問題。為了使孩子的英語水平在閱讀中得到切實的提高，每本書都有一到兩個英語學習主題，并圍繞這個主題設計了好玩兒的英語小游戲。