一、民間游戲活動方案

為了確?；顒佑行ч_展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的民間游戲活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

民間游戲活動方案1一、活動目標：

1、鍛煉幼兒肢體的靈活性。

2、培養幼兒團結意識。

二、活動準備：

安全的活動場地

三、玩法：

1、與幼兒回顧兩人在一起做的游戲有哪些？

2、今天老師教小朋友一種新的游戲————————《背張哥》

3、玩法：兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水里是啥？水老鴰，得兒呱。

問問題的幼兒要把回答問題的幼兒背起，回答完之后隨即放下。兩人交換玩。

四、規則：

1、兩人背對而站時，其中的一幼兒問起兒歌時要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。

2、教師分組時，注意均衡幼兒的年齡大小、個頭高矮和身體強弱，保證安全。

民間游戲活動方案2本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

1.孩子們的興趣：對于新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎么樣？

在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市里立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對于課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：

通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

三、民間游戲線描畫的實施過程：

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今后的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，并進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然后根據照片進行大膽創作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實施的難度：

定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

民間游戲活動方案3活動時間：

20xx年12月11日下午2：00

活動對象：

大班全體幼兒、家長、老師

活動地點：

幼兒園操場、各班教室

活動主持：

陳亞蘇

音樂播放：

陳慧

活動內容：

民間游戲親子運動會

活動總目標：

1、親子嘗試玩民間游戲，對民間游戲有濃厚的興趣。

2、增進親子、家園間的情感溝通，提高家長和孩子一起鍛煉的意識。

3、在活動中幼兒能養成與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及一定的集體榮譽感和競賽意識。

家長助興的比賽項目——拔河。

請每個班出8名家長（4男4女），比賽分半決賽和決賽，大一和大二進行第一輪，大一和大二進行第二輪，大一和大二進行第三輪，贏了的一組再進行對決。

親子游戲項目：

1、親子游戲：小腳踩大腳（塑膠操場東南）

目標：在活動中感受愛的情感，融洽親子之情。

準備：4張小椅子

玩法：將每4隊親子分成一組，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，小手牽著家長，家長帶著幼兒向前行進，以最快速度繞過對面的椅子后走回起點，最快完成游戲的一隊為勝。

游戲規則：行進過程中要保證幼兒的小腳一直踩在家長的腳面上。

2、親子游戲：搶凳子（塑膠操場東北）

目標：幼兒喜歡和家長一起合作完成游戲活動！

準備：9張小椅子

玩法：

（1）10個人玩，教師敲鼓，那10個人圍著9個板凳轉圈；

（2）鼓聲一停，10個人每人搶一個板凳，沒搶到的淘汰。

（3）最后兩個人圍著一個板凳轉，說停后，誰搶到了，誰就是勝利者！

3、親子游戲：“投沙包”（草坪）

目標：在一定距離里投擲，手眼協調力及投擲力都能得到提高。

準備：沙包若干，筐4個。

玩法：在一定距離內孩子投沙包，家長接，接得多的為勝利者。

4、親子游戲“聽話的小球”（多功能活動室）

目標：愿意與家長一起游戲，并能遵守簡單的游戲規則。

民間游戲活動方案4【活動目標】：

1、通過玩民間游戲，感受游戲中規則的重要性。

2、以出示圖標、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規則。

3、喜歡玩民間游戲，體驗民間游戲給大家帶來的快樂。

【活動準備】：

1、經驗準備：在班級中玩過一些民間游戲，向父母調查《有趣的民間游戲》。

2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。

【活動過程】：

一、游戲導入，了解游戲中的玩法和規則。

1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？

2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的'好朋友玩一玩。

3、請幼兒介紹自己是如何玩游戲的。

4、教師出示圖標，小結游戲的玩法和規則。

（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩游戲？

（2）出示“？”的圖標：游戲是怎么玩的？玩法是什么？

在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，要有相應的動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

（3）出示“★”的圖標：游戲中要注意什么？

說完口令同時出動作。

二、交流自己知道的民間游戲內容，感知民間游戲的豐富性。

1、師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間游戲。

2、請幼兒談談什么是民間游戲呢？

教師老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動。

3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間游戲內容。

師：你知道哪些有趣的民間游戲？它是怎么玩的？

4、邀請部分幼兒介紹并表演自己會玩的游戲。

三、結合游戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。

1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個民間游戲交流討論。

2、幼兒說說游戲的玩法和規則。

師：這個游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？

3、明確規則，幼兒游戲2――3次。

4、小結：要玩的開心，游戲的規則很重要。

四、幼兒探討和實踐，學習新民間游戲《跳皮筋》。

1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。

2、教師參與幼兒的游戲，給與指導和提示。

3、幼兒討論游戲的玩法和規則。

師：跳皮筋游戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時候要注意什么？

4、討論后定出規則：

1）至少三個幼兒組成一隊才能玩

2）猜拳決定誰當“柱子”

3）組成一隊后要有統一的跳法

4）人多的對必須排隊等候不能推擠5）組隊后是一個團隊，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。

5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

6、教師小結：在玩游戲時，我們學會制定游戲規則，還能遵守游戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。

五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間游戲的興趣。

我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個人玩，也可以很多人玩?？梢栽谑覂韧?，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候也喜歡玩?；丶液螅覀兌紝W會一個有趣的民間游戲，來和大家分享快樂，好嗎？

民間游戲活動方案5活動目標：

1、學習用蘇州方言念童謠，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、童謠《蚊子?！?/p>

2、蚊子圖片

活動過程：

一、圖片導入

1、師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？

2、師：如果有蚊子叮你，你會發出什么聲音？（讓幼兒學說阿亦劃）

3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？

4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會叮我們還會吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？

（評析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動與蚊子有關，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產生了好奇心。）

二、欣賞童謠、學念童謠

1、教師用方言念童謠

師：老師念的這個童謠，你們覺得和平時念的兒歌有什么不同？（方言，蘇州話）

（評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時激發了孩子們的學習興趣。）

師：這首童謠的名字叫什么？

師：這首童謠好聽嗎？你們想學嗎？

2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象

3、師幼齊念童謠

三、游戲“蚊子叮”

1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動作？

（評析：此環節可以讓幼兒們發揮想象，大膽地來展示。）

2、師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請一位幼兒一起來示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）

（評析：通過師幼共同示范游戲，調動了幼兒的學習積極性，將活動推向了高潮。）

3、師：現在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個游戲吧?。▋蓚€幼兒一起玩）

4、師：我們可以在多些人一起玩這個游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）

（評析：這個環節讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂。）

附童謠：《蚊子?！?/p>

阿亦劃，啥物事？

蚊子叮，爬上來。

沒有梯，借撥你。

謝謝你，勿眼間。

二、幼兒園中班體育優秀教案《滅蟲小能手》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼兒園中班體育優秀教案《滅蟲小能手》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【設計意圖】

通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區，所以本次設計的.活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

【活動目標】

1、教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

2、通過游戲，激發孩子對學習投擲的興趣，體驗成功的樂趣。

3、復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養孩子動作的協調性和靈活性。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

重點：肩上揮臂擲遠

難點：向前向上揮臂

【活動準備】

沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網平衡板。

【活動過程】

(一)開始部分：

教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

(二)基本部分：

1、師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?

小結：

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2、練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網投去。

規則：鼓勵孩子把沙包投過繩網，盡量不觸碰繩網。

小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。

3、游戲：消滅害蟲

(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

(2)規則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發。

(3)游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

4、結束：

①孩子隨教師做放松動作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

教學反思：

在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環節都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

三、幼兒體育活動包括哪些

幼兒體育有廣義和狹義之分。從廣義上理解，營養、衛生、生活習慣和制度、安全教育(這些內容都可以理解為幼兒園身體保健教育的內容)和身體鍛煉，等等，都是幼兒體育工作的重要組成部分。下面是我為你整理的幼兒體育活動包括哪些，供大家閱覽!

一、幼兒園體育活動的總目標

1、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣

2、促進幼兒身心正常、協調的發展，增強其體質。

3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動·樂觀、合作的態度，發展幼兒活潑開朗的良好個性，并在活動中逐步養成幼兒良好的運動衛生和安全意識，提高幼兒的保護意識和能力。

二、幼兒園體育活動的主要內容

身體練習是幼兒體育活動最基本也是最重要的途徑和手段。

而所謂身體練習則是指為鍛煉身體、增強體質、增進健康所采取的各種動作過程。幼兒身體練習的基本動作主要包括身體活動的基本動作，如走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等人體最基本的活動技能;體操動作，如頭頸部的屈、轉、繞旋動作，上肢的屈、伸、舉、繞環等動作，下肢的踢、蹲等動作，軀干的屈、轉、繞旋等動作及跳躍等全身性動作;排隊和變化隊形中還有一些原地動作(如立正、稍息，原地踏步、向右或向左轉等)和行進間動作(如立定、切斷分隊走、左右分隊走等)。

根據身體練習中動作類型的不同，我們通常將幼兒園體育活動的主要內容分為以下幾個方面：

1、基本動作及游戲。

基本動作主要包括走、跑、跳、投擲、平衡·鉆爬、攀登等。在體育活動中，由于幼兒基本動作的練習主要是通過游戲來進行的，因此各動作類游戲，如走的游戲、跑的游戲、跳的游戲、鉆爬和攀登類游戲等，便成為幼兒園體育活動中主要的活動內容。

基本動作是人們生活所必須的動作，是人體最基本的活動能力。在體育游戲中進行基本動作練習，既能使幼兒身體得到鍛煉，促進各器官系統的生理功能，促進幼兒的生長發育和身體健康，又能調動幼兒活動的積極性，促進心理過程的發展?；緞幼骱陀螒蚓毩暤哪繕耸牵骸罢{動幼兒參加基本動作和游戲的積極性、主動性，逐步提高動作的靈敏性、協調性，促進生長發育，培養正確姿勢;學習與體育活動有關的粗淺知識，調節情緒，培養活潑開朗的性格;培養勇敢、頑強、不怕困難的精神及團結友愛、遵守紀律等優良品德;促進幼兒獨立生活和活動能力的發展?！?/p>

學前期的幼兒已初步掌握了多種人體所必需的生活和運動技能，但各種身體活動基本技能的發展還不成熟。走步時常常出現低頭含胸、腳擦地、腳抬得過高、身體左右搖擺和擺臂及邁腿動作不協調等現象;跑步是常常出現低頭、弓腰、挺腰腹、仰頭、左右擺臂、張嘴呼吸等問題;跳躍時常常出現雙腳不會同時起跳同時落地、不會運用擺臂助跳、全腳掌著地落地重、身體不能維持平衡等錯誤動作;練平衡動作時，常常出現膽小、害怕、低頭望腳、身體搖晃、動作不協調、不均勻、不連貫等現象;投擲時常常出現不會揮臂、肘低、不會以身助力等問題;鉆爬和攀登時，易出現低頭、過早抬頭或抬體觸碰障礙物等錯誤動作。

在體育活動中科學地選擇有關身體活動的內容，尤其是通過游戲的方式加強幼兒基本動作的練習，及時糾正幼兒動作中的錯誤是非常重要的。

2、基本體操和隊列隊形

(1)幼兒基本體操

幼兒基本體操是指通過身體各部位劫作的協調配合，根據人體各部位運動的特點，按照一定的程序，有目的、有節奏地進行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環、跳躍等到一系列單一或組織動作的身體練習。

幼兒基本體操主要包括徒手體操和輕器械體操兩大類。

徒手體操是指手中不拿任何器械的體操，它是根據人體各部位的活動特點，依照頭頸部、上肢、下肢和軀干的順序，由一系列體操動作組合，結合動作的方向、路線、幅度、節奏、用力特點等變化因素而構成的身體練習。如模仿操、一般徒手操、拍手操、韻律操、武術操等等。

輕器械操是指手持輕器械，在徒手操動作的基礎上，結合器械的特點進行的身體練習。如花操、筷子操、啞鈴操、鈴鼓操、飲料罐操、圈操、棍棒操等等。

(2)隊列隊形

隊列隊形是指幼兒按教師的口令，從事協調一致的動作，排成一定的隊形。它包括動作(鉆法、移動法、停法、轉法、集合、報數、看齊等排隊方法)、隊形、變換對形的方法和口令、識別方位等內容。

3、器械類活動和游戲

幼兒體育活動中的基本體操、基本動作和體育游戲等，都離不開利用運動器械進行練習。通過各種器械與游戲的練習，不僅有利于增加運動負荷，提高動作難度，而且有利于增加幼兒的運動興趣，調動幼兒參加體育活動的積極性。從運動器械的體積來分，可分為大型固定性運動器械、中小型可移動運動器械以及手持的各種小型運動器械。

(1)大中型固定性運動器械與游戲

利用大中型固定器械進行運動或游戲，如利用攀登架、滑梯、轉椅、秋千、浪船、宇宙飛船、攀網、肋木、搖馬、蹺蹺板、蹦蹦床、充氣床墊、“海洋球”池、聯合器械等，綜合鍛煉幼兒的攀登、鉆、爬、滾、翻、跳、平衡等能力。

(2)中、小型可移動運動器械與游戲

主要指利用一些能夠搬動或移動的中、小型運動器械進行相應的游戲活動。如平衡木(板或長凳子)、拱形門、投擲架、木制臺階、小梯子、墊子、小三輪車、腳踏車、小手推車、滑板車等。

(3)手持的小型運動器械與游戲

主要指利用各種大小球類(皮球、塑料球、氣球、乒乓球、兒童羽毛球、板羽球、木球等)、棍棒、橡皮筋、跳繩、塑料圈、小啞鈴、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高蹺、鐵環、各種小飛標等進行游戲活動。這些活動不僅能發展幼兒走、跑、跳、投等動作技能和手臂肌肉力量，而且能發展動作的靈敏性、協調性、準確性等。

三、幼兒體育的年齡階段目標

1、小班體育活動的目標

(1)能上體正直、自然地走和跑;能向指定方向走和跑;能在指定范圍內四散跑、追逐跑;能步行一公里，連續跑約半分鐘;能一個跟著一個走，走成一個圓;能較輕松地雙腳交替跳著走。

(2)能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳;能從25厘米高處自然地跳下。

(3)能雙手用力將球向前、上、后方拋;能單手自然地將沙包等輕物投向前方。

(4)能在平行線(或扎窄道)中間走;能在寬25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。

(5)能在65-70厘米高的障礙物(如繩子、皮筋、拱型門等)下鉆來鉆去;能手膝著地(墊)自然協調地向前爬;能倒退爬;能鉆爬過低矮障礙物;能在攀登架上爬上爬下，或從網的一側爬越至另一側(必要時教師可以幫助)。J

(6)初步學會聽各種口令和信號并做出相應動作;能邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡單的徒手操。

(7)會玩滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械并注意安全;會騎小三輪自行車;會推拉獨輪車;會滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球;會利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進行身體鍛煉。

(8)喜歡并愿意參加體育活動;初步掌握體育活動的有關知識和規則，團結合作，愛護公物;能合作收拾某些小型體育器材。

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