一、適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，日常生活中，家長可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些游戲的生活情景，在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力是很快能夠得到進(jìn)步的。下面是適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲！
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲1注意力決定了人信息采集、信息處理、信息加工的能力。
根據(jù)寶寶注意力發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是孩子認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽與寶寶做延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，對(duì)改善寶寶發(fā)脾氣或任性是有益的措施，可以提高孩子的認(rèn)知能力，增強(qiáng)自控能力。
自控能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子今后的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而人的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力又是成才的重要因素。
延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲是將身體運(yùn)動(dòng)與動(dòng)手動(dòng)腦聯(lián)合起來，每天在固定的時(shí)間開始（建議用鬧鐘提示），媽媽與孩子一起專心進(jìn)行。
如媽媽設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容為爬行或蹦跳等去找目標(biāo)物品，事先應(yīng)設(shè)計(jì)好目標(biāo)物品，種類不定（可以用實(shí)物或畫），安全和輕便即可，最后將目標(biāo)物合起來，讓小兒自由編故事內(nèi)容，并且講出來，比如釣魚目標(biāo)物品：
小朋友（男、女、大、小多個(gè)）、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第1、2天）
全家人、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第3、4天）
貓、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第5、6天）
雞、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第7、8天）
鴨、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第9、10天）
運(yùn)動(dòng)開始，媽媽引導(dǎo)寶寶到不同的地方找目標(biāo)物品，并且不斷鼓勵(lì)寶寶找更多的目標(biāo)物品。如果寶寶一直興趣很高，就繼續(xù)進(jìn)行：如果寶寶沒有繼續(xù)尋找目標(biāo)物品的欲望，就停止，媽媽記錄寶寶實(shí)施運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
休息一會(huì)，媽媽引導(dǎo)寶寶觀察所拿到的目標(biāo)物品，根據(jù)不同的種類，組合成一個(gè)畫面。
2歲內(nèi)的寶寶，媽媽幫助寶寶做，邊做邊講故事：2歲以上的寶寶，媽媽引導(dǎo)寶寶針對(duì)畫面中的內(nèi)容編故事，開始媽媽可以起個(gè)頭，讓寶寶盡情發(fā)揮，媽媽記錄下寶寶講述的故事內(nèi)容。
同時(shí)引導(dǎo)寶寶回憶，每天的內(nèi)容有什么不同。媽媽再記錄下寶寶組合目標(biāo)物品所用的時(shí)間。
媽媽可以根據(jù)寶寶喜歡的玩具內(nèi)容來設(shè)計(jì)各種情景的目標(biāo)物品，這樣寶寶就能在媽媽的引導(dǎo)下愉快地玩耍，任性或脾氣逐漸小了。
適合鍛煉寶寶延長注意力的運(yùn)動(dòng)游戲2一個(gè)人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對(duì)有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實(shí)際上就是傾聽的技能。
聽覺注意能力弱常見表現(xiàn)
1、充耳不聞，家長說的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的；
2、平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至眼神“發(fā)飄”，不敢與人正視；
3、不等別人把話說完就打斷別人；
4、聽他人講解時(shí)常顯出不耐煩的樣子或東張西望；
5、上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心(如偶爾飛進(jìn)教室的蒼蠅等)，所以聽課常是聽一點(diǎn)，漏一片；
6、老師提問時(shí)，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒搞清楚；
7、對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，常常聽漏聽錯(cuò)；
8、在寫作業(yè)時(shí)，一聽到咳漱、走路等細(xì)微的聲音便轉(zhuǎn)移注意力；
聽覺注意發(fā)展不力的孩子上學(xué)沒多久家長就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”、“注意力不集中”、“不會(huì)聽講”、“多動(dòng)”、“不遵守紀(jì)律”等。
家長有時(shí)會(huì)據(jù)理力爭(zhēng):“我們家孩子可以很長時(shí)間地坐在一個(gè)地方專心致志地看書、畫畫。”然后就是開始懷疑老師、懷疑學(xué)校教學(xué)、懷疑教育制度……
其實(shí)，家長可以通過“漏數(shù)”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力發(fā)展水平。家長以1秒說1個(gè)數(shù)字的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)十個(gè)數(shù)，孩子聽到漏數(shù)的數(shù)，就拍手一次。
如果孩子能聽出8個(gè)漏數(shù)的數(shù)，說明孩子的聽覺注意能力較強(qiáng)；如果孩子能聽出6個(gè)，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出6個(gè)以下，就說明他的聽覺注意能力較差了。
聽覺注意發(fā)展不力的危害很大。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情。一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，有大約50%的時(shí)間用于傾聽，所以如果一個(gè)孩子聽覺注意能力發(fā)展不力的話，聽課效率必定低下，學(xué)業(yè)必定不良。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，我們的思維運(yùn)轉(zhuǎn)速度比我們聽到的任何言語的速度都要快。按照這個(gè)原理，說話也就常常不可能滿足思維節(jié)律的需要，因此人們常常會(huì)在聽別人說話的分心去想其他問題。
有的兒童上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作；有的兒童看似在認(rèn)真聽講，可是眼神呆滯，一邊聽講一邊想別的事情，這些表現(xiàn)就是由聽覺注意力不足引起的。
由于聽覺有問題的兒童的聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高聽覺注意能力。
訓(xùn)練注意事項(xiàng)
1、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無關(guān)刺激和干擾；
2、在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)；
3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則；
4、最好選擇孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)行。
聽覺注意力游戲訓(xùn)練推薦
1、你聽到了什么
玩法1：家長和孩子在家里一起閉上眼睛，安靜地聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵(lì)孩子既能傾聽房間內(nèi)的聲音，又要傾聽房間外更遠(yuǎn)一些的聲音。
玩法2：家長帶孩子到戶外，閉上眼睛傾聽各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護(hù)車、消防車等。還可帶孩子到動(dòng)物園傾聽各種動(dòng)物的叫聲。
2、看誰聽得多
方法同上，看誰聽到的聲音多且準(zhǔn)確。
3、看誰模仿得像
這個(gè)游戲主要訓(xùn)練孩子對(duì)聲音模式的注意。
要求孩子要閉上眼睛或背對(duì)大人，大人做拍手、擊鼓、敲擊的動(dòng)作，并向孩子提問：”你聽到了幾下聲音?能不能把剛才聽到的聲音拍下來？”大人逐漸用不同節(jié)奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音。
如“重一輕一重一輕一重一輕一輕”的音量模仿、“慢一漸快一很快一漸慢一慢”的節(jié)奏模仿、用筷子有節(jié)奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。
4、看誰聽得準(zhǔn)
給孩子讀一組詞，規(guī)定某一標(biāo)準(zhǔn)讓他認(rèn)真聽(如聽出類別、用途、生活習(xí)性等)，當(dāng)聽到屬于這一標(biāo)準(zhǔn)的詞時(shí)，就拍手。
年齡小的孩子，所讀詞語數(shù)量不宜過多，詞意要簡單。
隨著年齡的增長，可以增加詞的數(shù)量，標(biāo)準(zhǔn)難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變?yōu)榕膬纱?，這樣讓孩子在掌握詞的分類基礎(chǔ)上做出正確反應(yīng)。正確率越高，說明孩子聽覺注意力越好。如:
聽到動(dòng)物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺(tái)燈、茶杯、蝗螂、麻雀……
聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐……
聽到水里的動(dòng)物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長頸鹿、鯨魚、鑿魚、海豹……
聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手表、硬幣、電筆、三角板、蠟筆……
聽到食物拍一下手，聽到動(dòng)物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環(huán)畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、藥品、手表……
5、看誰做得對(duì)
玩法一：家長和孩子面對(duì)面坐著。家長告訴孩子，現(xiàn)在有4種小動(dòng)物，“汪汪”、“貓貓”、“嘰嘰”、“嘎嘎”，分別有4種相應(yīng)的動(dòng)作。
如“汪汪”是將兩手舉起至耳邊，手像狗耳朵一樣上下扇動(dòng)；“瞄貓”是兩手舉至嘴邊，做小貓持胡須狀，分別向兩邊張開；“嘰嘰”是兩手相握，食指伸出指向前方；
“嘎嘎”則是兩手手背向上，一手壓在另一手上，手指尖向前，手腕相觸，兩手掌一開一合，開始時(shí)家長說什么，幼兒做相應(yīng)的'動(dòng)作；
逐漸增加難度，家長說什么，幼兒不要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如家長說“瞄瞄”，幼兒可做“汪汪”、“嘰嘰”、“嘎嘎”的任意一個(gè)動(dòng)作。
這個(gè)游戲要求孩子把聽到的信息迅速轉(zhuǎn)換為動(dòng)作。在反應(yīng)中既要注意成人發(fā)出的聲音，又要注意自己的手部動(dòng)作，對(duì)聽覺注意力是很好的鍛煉。
玩法二：由家長說出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對(duì)相反的詞來測(cè)查，孩子較大時(shí)，就可以用兩對(duì)甚至三對(duì)相反的詞來測(cè)查了。
比如家長說“大圓圈、小圓圈”，孩子聽“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長可隨意排大小順序。
a、“大圓圈，小圓圈，長大了，變小了。”孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂，也可以改變順序來玩兒。
b、“向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“向前跑”就倒退，聽到“向后跑”就前進(jìn)。
c、“刮風(fēng)了，風(fēng)停了。向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。”孩子聽到“風(fēng)停了”就跑起來，聽到“刮風(fēng)了”就原地不動(dòng)。同樣由家長隨意調(diào)整這些詞的順序。
孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說明聽覺注意力越好。
6、“打電話”
家長用一根長約3米的線穿過兩個(gè)紙杯底部的中心(兩個(gè)紙杯的口向外作為聽筒)，在線的兩端系上一根小竹簽，使線不會(huì)從小孔中滑走。
家長和孩子各拿一個(gè)紙杯，當(dāng)線拉緊的時(shí)候，就模仿打電話，家長對(duì)著紙杯輕輕講話，孩子把紙杯罩在耳朵上仔細(xì)聽。
7、聽一聽，辨一辨
例如：家長對(duì)孩子說:“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳。”請(qǐng)孩子聽到后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改正句子:“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌。”
8、聽得清，找得準(zhǔn)
請(qǐng)孩子在家長提供的語句中，找出相同語音的字。如：
——河邊有十個(gè)小石頭；
——小麗和小明一起吃栗子；
——長頸鹿在路旁吃樹葉；
——叔叔在辦公室看書；
——老奶奶在喝牛奶。
9、聽指令，畫畫兒
家長提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。
例如：請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g畫一所小房子，請(qǐng)?jiān)诩埖拿總€(gè)角上畫一個(gè)氣球，每個(gè)氣球的顏色不一樣等等。
10、趣味聽故事
請(qǐng)孩子聽下面的故事，聽第一遍時(shí)，要求孩子聽故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“紅”字；聽第二遍時(shí)，要求孩子注意故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“三”字。故事如下：
小貓咪咪過生活
星期天，天氣晴朗，太陽紅彤彤的，照在人身上暖洋洋的。這天是小貓咪咪三歲的生日，它穿了一件紅衣服，戴了一頂紅帽子，可漂亮了。
小貓咪咪烤了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，又拿來三支紅色蠟燭，插在生日蛋糕上。小貓咪咪跪在椅子上，劃亮一根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)燃第二支蠟燭的時(shí)候，窗外傳來了小雞的歌聲:“嘰一嘰一嘰一”，小雞叫了三聲。
小貓咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小雞招招手，說：“小雞弟弟，歡迎你!”
小雞說：“今天是你的生日，我送你三條小蟲吧！”小貓咪咪拉著小雞的手，走進(jìn)屋里。小雞看著小貓咪咪劃亮第二根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第三支蠟燭的時(shí)候，窗外又傳來了小鴨的歌聲：“嘎一嘎一嘎一”，小鴨叫了三聲。
小貓咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小鴨招招手，說：“小鴨妹妹，歡迎你！”小鴨說:“今天是你的生日，我送你三條魚吧！”小貓咪咪拉著小鴨的手，走進(jìn)屋里。
小鴨和小雞一起看著小貓咪咪劃亮第三根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。三條紅色的小火苗歡快地跳動(dòng)著，三個(gè)好朋友齊心合力，吹滅了三支紅蠟燭。
它們手拉著手，圍著生日蛋糕，一邊跳舞，一邊唱歌:“嘰一嘰一嘰一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。
11、數(shù)數(shù)
家長和孩子一起從1數(shù)到100。爸爸每次數(shù)1，媽媽每次數(shù)2個(gè)數(shù)，孩子每次數(shù)3個(gè)數(shù)。
如爸爸?jǐn)?shù)1，媽媽數(shù)2、3，孩子數(shù)4、5、6……依次數(shù)到100。熟練之后，可以增加游戲的難度，玩倒數(shù)的游戲，如爸爸?jǐn)?shù)100，媽媽數(shù)99、98，孩子數(shù)97、96、95.…依次數(shù)到1。
或者家長數(shù)“一”、“貳”、“倆”、“貳”、“三”、“肆”……問孩子錯(cuò)在哪里了。
除了以上的游戲方法，家長應(yīng)該為孩子營造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭氛圍。在家庭日常生活中爸爸、媽媽應(yīng)有意識(shí)地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲地與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。
二、想要鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作,有哪些小游戲可以借鑒
買了之后可能過不了多久寶寶就不玩了，而且就算玩的話，他們也不會(huì)像網(wǎng)上推薦的那樣，按照玩具設(shè)計(jì)的目的來玩，大多時(shí)候都是去扣玩具后面的小洞洞，越小的洞他們就越感興趣！每個(gè)階段寶寶所掌握的精細(xì)動(dòng)作都不同，所以根據(jù)年齡的不同來選擇給寶寶鍛煉的精細(xì)動(dòng)作，能夠更快的幫助寶寶掌握這些精細(xì)動(dòng)作。具體的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育過程如下：于是，很多媽媽會(huì)疑惑，為什么別人家的孩子比自己的寶寶還小，卻已經(jīng)會(huì)好好吃飯了，但自己的娃卻連勺子都抓不穩(wěn)，喝個(gè)湯、吃個(gè)飯搞得到處都是。
但在孩子上小學(xué)前后，我們更該關(guān)注的是孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，也就是手指的精細(xì)動(dòng)作，例如：抓握、拆卸、組裝、敲打。為了滿足還沒有訂閱課程的寶媽好奇心，糕媽我分享一位寶媽給孩子上年糕媽媽早教課的經(jīng)歷，給大家揭秘早教課程到底有什么好東西。而大腦的發(fā)育又與運(yùn)動(dòng)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。識(shí)字早的孩子通常字眼追蹤能力會(huì)更好，而孩子的字眼追蹤能力是靠控制眼動(dòng)形成的，控制眼動(dòng)就是精細(xì)動(dòng)作。
2~2.5歲，繼續(xù)訓(xùn)練折紙、畫畫、搭積木，拼插玩具。用安全剪刀剪紙。鍛煉寶寶自己吃飯，開始使用筷子。自己穿襪子和鞋，扣扣子。負(fù)責(zé)控制手部動(dòng)作的是大腦的最高區(qū)域「皮層」的條形區(qū)，這一區(qū)域橫跨了整個(gè)大腦，手上的動(dòng)作越細(xì)致，需要調(diào)用的腦區(qū)就越大。對(duì)于寶寶怎么精細(xì)運(yùn)動(dòng)，我不是很了解。根據(jù)我的理解，寶寶在出生1-3歲時(shí)，基本上是身體機(jī)能最好，生長發(fā)育最快的時(shí)候。在這個(gè)階段要注意孩子的體態(tài)調(diào)整。
三、手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧
手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧
手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧，大家知道嗎？我們常常會(huì)說“心靈手巧”，手的動(dòng)作熟能生巧，會(huì)格外促進(jìn)寶寶的智能發(fā)展。媽媽該怎么引導(dǎo)襁褓中的寶寶，鍛煉他的小手呢？一起跟著我來看手部鍛煉游戲如何讓寶寶心靈手巧。
手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧1寶寶長大兩三歲的時(shí)候自我意識(shí)會(huì)有一個(gè)萌芽期，此時(shí)他們很渴望通過外界事物來表達(dá)自己的所思所想，對(duì)于爸爸媽媽來說，他們就會(huì)經(jīng)常看著寶寶們閑不下來，總是喜歡跑來跑去，仿佛小精靈般到處搞破壞。
爸爸媽媽可不要一味的阻止寶寶的創(chuàng)新思想，最好能夠順應(yīng)著寶寶的小心思，給他們更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過手部鍛煉來達(dá)到身心的提高，一些益智小游戲反而可以讓他們成長的更加出色，早教就是浸潤到生活的分分秒秒，爸爸媽媽不妨給寶寶準(zhǔn)備一些簡單的教學(xué)工具以及道具，幫助寶寶的小手動(dòng)起來。
撕紙是一個(gè)很典型的游戲，許多小寶寶都喜歡玩撕紙游戲，他們喜歡把五顏六色的紙撕成自己喜歡的形狀，通過撕紙這個(gè)方法可以鍛煉到他們的小手同時(shí)也可以培養(yǎng)其想象力以及創(chuàng)新思維。建議媽媽們可以給寶寶準(zhǔn)備那些比較柔軟的紙片，避免寶寶在玩耍的時(shí)候被紙片劃傷。
折手帕是個(gè)很不錯(cuò)的益智游戲，不僅成本低而且還可以循環(huán)利用，寶寶可以隨意折成各種各樣的事物，如果爸爸媽媽們能夠給他們一起玩，會(huì)讓寶寶更好的享受到這個(gè)游戲的樂趣，對(duì)于提高他們的思維能力以及創(chuàng)造力都大有裨益。
串珠子這個(gè)游戲也是很有人氣，寶寶的小手將一些漂亮的珠子穿起來，這個(gè)游戲?qū)τ趯殞毜牟僮髂芰σ约澳托亩际且粋€(gè)考驗(yàn)，如果寶寶能夠完成，爸爸媽媽也該感到高興，因?yàn)檫@個(gè)游戲真的對(duì)寶寶提高很快，但是為了避免由于好奇將珠子吞下肚子，家長要在他們玩的時(shí)候陪同。
寓教于樂是現(xiàn)代早教的重點(diǎn)，多番實(shí)踐證明這確實(shí)是一個(gè)具有發(fā)展前景的早教方法，爸爸媽媽給孩子講故事的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子根據(jù)故事的相應(yīng)內(nèi)容來做一些動(dòng)作，把內(nèi)容表演出來。
手指的運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過手部動(dòng)作的不斷精細(xì)以及協(xié)調(diào)能力的增加，對(duì)于培養(yǎng)孩子的手、眼、腦等能力都有著很大的促進(jìn)作用，因此家長在教育過程中要多給寶寶自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)
手部鍛煉游戲讓寶寶心靈手巧2我們常常會(huì)說“心靈手巧”，手的動(dòng)作熟能生巧，會(huì)格外促進(jìn)寶寶的智能發(fā)展。媽媽該怎么引導(dǎo)襁褓中的寶寶，鍛煉他的小手呢？
手和寶寶的大腦發(fā)育關(guān)系密切
促進(jìn)寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
手的動(dòng)作是人類進(jìn)化的重要象征，是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的重要標(biāo)志。手的動(dòng)作能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而且對(duì)誘導(dǎo)寶寶心理發(fā)展起了前提的作用。手指分開后，可以隨心所欲地?cái)[弄各種物品，使寶寶能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和從事各種活動(dòng)，知覺和具體思維能力得到發(fā)育。
促進(jìn)寶寶大腦和心理的發(fā)育
寶寶手部動(dòng)作從不準(zhǔn)確到逐步準(zhǔn)確，大拇指起了相當(dāng)重要的作用；在此過程中，寶寶的記憶力、對(duì)事物完整性的理解以及自信心得到了發(fā)展，從而促進(jìn)了大腦和心理的發(fā)育。
幫助寶寶建立和環(huán)境互動(dòng)的概念
通過手部精細(xì)動(dòng)作的操作，寶寶和環(huán)境產(chǎn)生了互動(dòng)，幫助寶寶建立自己和環(huán)境互動(dòng)的概念，這種互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)寶寶今后的發(fā)展意義重大。
TIPS:
媽媽需要提前知道的功課——寶寶小手的每月進(jìn)步
1個(gè)月：兩只手經(jīng)常是保持握拳狀態(tài)。
2個(gè)月：有了“出拳”的動(dòng)作。
3個(gè)月：兩只小手能在胸前中線出相遇，玩弄雙手，兩手經(jīng)常張開。
4個(gè)月：會(huì)玩衣服,對(duì)小床周圍的物品感興趣，都要去抓一抓碰一碰。
5個(gè)月：把玩具放在手里搖晃，洗澡時(shí)會(huì)拍打。
6個(gè)月：拿物品時(shí)不在用雙手去取，而是用一只手去拿，還會(huì)抓你的眼鏡。
7個(gè)月：可以用手指而不是手掌拿東西，會(huì)將東西從一只手換到另一只手，不論什么東西在手都要搖晃。
8個(gè)月：能準(zhǔn)確地拿到東西，會(huì)把不喜歡的東西扔出去。
9個(gè)月：開始用拇指和食指摘取小物品。
10個(gè)月：一手可以拿兩個(gè)小物品，兩手可做不同的動(dòng)作。
11個(gè)月：手更靈巧，一手拿杯子，一手可以把東西放進(jìn)去，或者把杯子的東西倒出來，會(huì)打盒子蓋。
12個(gè)月：可以搭幾塊積木，可以拿筆亂畫。
訓(xùn)練小手，玩具當(dāng)?shù)?/p>
推薦玩具：搖響玩具
適合寶寶：0乣2個(gè)月
推薦媽媽：章文，寶寶5個(gè)月，職業(yè)：會(huì)計(jì)師，居住地：廣州
我總是用搖動(dòng)撥浪鼓，讓寶寶尋找聲源，這樣就可以訓(xùn)練寶寶的聽覺能力。同時(shí)寶寶也非常喜歡抓握撥浪鼓，搖動(dòng)。
其實(shí)寶寶雖然很小，但也有很強(qiáng)地學(xué)習(xí)能力，從一出生，寶寶就會(huì)用自己的獨(dú)特方式來認(rèn)識(shí)周圍的世界。一、二個(gè)月的寶寶，吃飽睡足后也能積極地吸收周圍環(huán)境中的信息。
專家建議：寶寶生下來，兩只小拳頭都是握得緊緊的。可以用指尖觸摸寶寶的手掌，或者把手指伸進(jìn)寶寶的手掌，寶寶的手會(huì)緊緊抓住你的手。每個(gè)新生兒手的抓握反射的動(dòng)作，這是與生俱來的本領(lǐng)呢。
在第1個(gè)月里，可以輕輕地?fù)崦殞毜氖种福碳殞毷植科つw的感覺。到了第2個(gè)月，寶寶的小手開始松開了，雖然有時(shí)也會(huì)伸展手指，但僅僅是一種無意識(shí)的動(dòng)作。這時(shí)除了繼續(xù)按摩寶寶的小手，從指尖到手腕，之后輕柔地屈伸每個(gè)手指，還訓(xùn)練寶寶的小手張開握住大人的食指，抽出來再放進(jìn)去，如此重復(fù)幾次，這些都是非常好的手指訓(xùn)練開始。
推薦玩具：拉線的玩具、彩色小球
適合寶寶：3-4個(gè)月
推薦媽媽：王姜音，寶寶7個(gè)月，職業(yè)：幼兒園老師，居住地：北京
我買了一些帶拉線的玩具，而且是一拉線就會(huì)動(dòng)或發(fā)出響聲的玩具。雖然寶寶還不會(huì)自己拉線，我每次把線放到寶寶手里幫寶寶拉，玩具的活動(dòng)或響聲會(huì)刺激寶寶的興趣，經(jīng)過多次訓(xùn)練寶寶就會(huì)自己玩耍了。
同時(shí)在寶寶小床的上方，低低地懸掛一些色彩鮮艷的小球，先晃動(dòng)懸掛物引發(fā)寶寶的注意，然后拉著寶寶的手幫寶寶，慢慢地逗引寶寶自己伸手去抓，刺激寶寶的興趣，經(jīng)過幾次刺激之后，寶寶就會(huì)主動(dòng)揮舞小手去抓了。這不僅可以訓(xùn)練寶寶手的握力，而且還可以訓(xùn)練寶寶眼睛的手眼協(xié)調(diào)能力。
專家建議：3乣4個(gè)月寶寶，小手大有長進(jìn)，喜歡撫摸一切摸得到的東西。無論媽媽把什么東西放在寶寶的手邊，寶寶都要用手摸一摸，而且常饒有興致地玩弄自己的一雙小手。起初只是一些無意的撫摸動(dòng)作，眼睛并不看著手的動(dòng)作，也不會(huì)主動(dòng)伸手去拿看到的東西，說明寶寶這時(shí)眼和手的動(dòng)作還不能協(xié)調(diào)。隨著這些動(dòng)作的實(shí)踐，寶寶逐漸把看到的東西與手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來，產(chǎn)生了有意的抓握動(dòng)作，這就是寶寶最簡單的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
這時(shí)的寶寶還沒有掌握抓握的技巧，手常常伸過了要抓的物體，東西也常常拿不穩(wěn)，還不能用指頭活動(dòng)，只會(huì)用整個(gè)手掌彎起來一把抓，動(dòng)作十分笨拙。這一時(shí)期，媽媽應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡單的玩具，誘導(dǎo)寶寶伸手去拿，刺激寶寶養(yǎng)成“見到東西就伸手”的進(jìn)取精神。
推薦玩具：軟性小球、發(fā)聲玩具
適合寶寶：5-6個(gè)月
推薦媽媽：廖韻，寶寶8個(gè)月，職業(yè)：作家，居住地：上海
我在訓(xùn)練寶寶時(shí)，特意準(zhǔn)備了一些不同質(zhì)感的軟球，光滑的有彈性塑料小球、軟而易擠壓的小球、拿在手里會(huì)變形的小球或表面坑坑洼洼的小球等，這樣能讓寶寶的手盡可能多地增加一些觸覺的感受，幫助寶寶進(jìn)一步進(jìn)行握力訓(xùn)練。
同時(shí)在寶寶洗澡的浴盆里，放了幾個(gè)可以沉、浮的小鴨子浴室玩具，讓寶寶抓握，發(fā)出好玩的聲音，不僅增加了洗澡的樂趣，還能加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力呢。
專家建議：在這一階段的寶寶可以準(zhǔn)確地把手伸向玩具，不像前一階段手要在玩具周圍轉(zhuǎn)幾圈才能拿到。寶寶可以做出一些簡單而有效的動(dòng)作：坐在桌邊時(shí)，寶寶喜歡用手抓撓桌面，夠桌上的玩具；寶寶喜歡撕紙，會(huì)搖動(dòng)和敲打玩具，記住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，寶寶會(huì)順著掉的方向去看；并且兩只手可以同時(shí)抓住兩個(gè)玩具。
寶寶眼和手的動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的`東西，雖然還不是手指的動(dòng)作，但畢竟是大拇指和其他四指分開來抓。這時(shí)您可以訓(xùn)練寶寶有目的地抓取桌上的玩具，并搖晃、敲打。也可以準(zhǔn)備一些橡皮玩具讓寶寶隨意抓捏，喂水時(shí)，還可以訓(xùn)練寶寶雙手扶握奶瓶。
可以把大人的手套洗凈，手指用泡沫塑料填充，吊在寶寶手指能夠到處，讓寶寶看到，并引誘寶寶用手抓。
推薦玩具：手腕小搖鈴、軟性積木
適合寶寶：7-8個(gè)月
推薦媽媽：黃璜，寶寶12個(gè)月，職業(yè)：醫(yī)生，居住地：西安
我買了2個(gè)手腕搖鈴套在寶寶的手上，寶寶會(huì)有意識(shí)地把小鈴搖響，身體配合搖鈴進(jìn)行活動(dòng)，自己玩得很開心。
同時(shí)買了一些軟性積木，寶寶已經(jīng)會(huì)用一只手去拿東西，會(huì)把玩具拿起來在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。因?yàn)榉e木并不大，這樣可以訓(xùn)練寶寶用大拇指和其他手指配合拿起玩具，引導(dǎo)寶寶五個(gè)手指進(jìn)行分工，還可以用拇指和食指捏起一些細(xì)小的東西。
讓寶寶把積木從一只手遞到另一只手，拿著兩塊積木在手中對(duì)敲做游戲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高;而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。這樣聽覺刺激、抓握練習(xí)、手眼協(xié)調(diào)能力就全部進(jìn)行了。
專家建議：過了半歲，寶寶雙手之間的“屏障”消失了，寶寶更加能干，能將手中的玩具一只手換到另一只手，來回玩?zhèn)€不停，而且可以用雙手同時(shí)拿兩個(gè)玩具。在抓握技巧上，寶寶已經(jīng)初步掌握了人手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其寶寶四指相對(duì)，像把小鉗子似的，并學(xué)會(huì)用指尖取物。在這兩個(gè)月中，您要因勢(shì)利導(dǎo)，教寶寶學(xué)會(huì)撕紙、滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動(dòng)作。
這個(gè)階段常見的現(xiàn)象是給寶寶的玩具太多、太雜，使得寶寶對(duì)滿屋子的玩具不知所措。研究表明，給寶寶過多的玩具，會(huì)使寶寶性格散漫，導(dǎo)致寶寶興趣不專一，注意力不易于集中。給寶寶適度的幾個(gè)玩具，啟發(fā)寶寶多想些玩的方法，激發(fā)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的效果更好。
推薦玩具：小盒子、紙
適合寶寶：9-10個(gè)月
推薦媽媽：侯芳芳，寶寶12個(gè)月，職業(yè)：設(shè)計(jì)師，居住地：杭州
我買了些帶蓋的食品盒子和瓶子，讓寶寶學(xué)習(xí)蓋蓋的技能，同時(shí)買了一些可以吃的小餅干，寶寶拇指和食指的配合也越來越靈活，能熟練地捏起小餅干,喜歡嘗試把餅干放入小瓶里,手眼協(xié)調(diào)有了很大的提高。
盡量提供給寶寶不同材質(zhì)的紙張，每種紙摸起來都不太一樣，揉搓發(fā)出的聲音也不一樣，給寶寶的刺激自然也不相同。買了一些有著好看糖紙的糖果，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)剝糖紙，逐漸增強(qiáng)寶寶對(duì)事物的感知能力，雙手玩紙是對(duì)寶寶手指靈活度和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。教會(huì)寶寶把撕碎的紙朝空中拋灑，因?yàn)閬G紙游戲不僅訓(xùn)練手部動(dòng)作，還能刺激視覺追蹤發(fā)展。
專家建議：寶寶可以打開裝玩具的小盒子，把玩具拿進(jìn)拿出。同時(shí)也會(huì)從瓶子里倒出東西，再放進(jìn)去。這時(shí)應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里。寶寶不僅會(huì)用眼睛看，而且還會(huì)用手去指。這時(shí)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力有個(gè)很大程度的進(jìn)步了。
推薦玩具：筆、套娃娃
適合寶寶：11-12個(gè)月
推薦媽媽：薛虹，寶寶16個(gè)月，職業(yè)：律師，居住地：哈爾濱
家里有個(gè)俄羅斯套娃玩具，我拿來給寶寶玩。訓(xùn)練寶寶按照大小把娃娃一個(gè)一個(gè)套上去，體會(huì)大小不同、形狀分類，培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力、大小概念。
專家建議：寶寶的兩只手活動(dòng)自如了，能同時(shí)做不同的動(dòng)作，隨著協(xié)調(diào)程度的改善可以更深入地研究遇到的物品。寶寶很容易被帶有運(yùn)動(dòng)部件的玩具吸引——旋轉(zhuǎn)的輪子、可以移動(dòng)的杠桿和可以閉合的鉸鏈，小孔也會(huì)讓寶寶著迷，喜歡將手指伸入瓶子里探險(xiǎn)的游戲。
TIPS:寶寶玩具的安全提醒
這個(gè)年齡段寶寶的玩具要特別注意安全。
1.油漆和材質(zhì)要無毒，以免寶寶把玩具放入嘴里時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)；
2.玩具里的小珠子和縫上去的裝飾品要不易脫落，玩具的大小不能小于寶寶的拳頭，以免被寶寶誤食引起窒息。
3.寶寶的玩具要經(jīng)常洗刷，保持干凈，以免因不衛(wèi)生而引起腸道疾病。
4.讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)有尖銳角或銳利邊角的玩具。
5.寶寶在玩玩具時(shí)，大人一定在旁邊看護(hù)，以防不備情況發(fā)生。
媽媽可以根據(jù)寶寶不同的發(fā)展階段、不同性格喜好，設(shè)計(jì)出簡單易行又能讓寶寶發(fā)育更好、更聰明的好方法、巧玩具，訓(xùn)練小手，將這種智慧的練習(xí)戰(zhàn)融入到寶寶的點(diǎn)滴生活中。才能讓寶寶在自如的手指運(yùn)動(dòng)中，發(fā)揮出智慧的潛能。
