一、孩子模仿能力強時應該做哪些引導

當孩子的模仿能力很強時，作為父母應該要做好榜樣，自己的一言一行都要正向。家長不要否定孩子，哪怕孩子是在模仿，也可以多肯定孩子，然后適當的建議孩子要有自己的想法，不要盲目模仿。

（2）由于幼兒年紀小，感性模仿較強，理性模仿較弱，一般會模仿動作、舉止，而并不會深究這種行為出現的本質原因。比如孩子喜歡模仿武俠英雄的招數，家長應該及時引導孩子學習英雄身上的意志品格，幫助孩子樹立正確的價值觀、道德觀。

（3）有時孩子雖然很努力，但模仿得并不形象，父母和其他家人也不要嘲笑孩子，這會極大地傷害孩子的自尊心，增強孩子的挫敗感。這個時候父母應該伸出自己的大拇指，給孩子點贊或伸出雙臂給孩子一個溫暖的擁抱，這會使孩子感覺到無窮的力量，促使孩子再次嘗試，直到成功。

（4）幼兒喜歡模仿目的并不是為了學習，而是為了玩一玩，具有很大的盲目性。家長應該從孩子的興趣入手，讓孩子有意識的進行模仿，明確自己模仿的目的。比如有的孩子喜歡動畫片，就可以選擇內容向上的動畫形象對其進行引導。

二、孩子模仿了壞行為怎么辦

孩子模仿了壞行為怎么辦

孩子模仿了壞行為怎么辦，要知道小孩子的模仿能力是最強的了，因此對于孩子模仿了壞行為怎么辦，身為父母的首先要做好自己，成為孩子學習的好榜樣，這樣就沒有模仿的對象了。

孩子模仿了壞行為怎么辦1當家里老人有不良行為習慣……怎么辦？

一位媽媽帶兒子到超市購物。這位媽媽想買一點水果，叫小男孩在旁邊抽一個透明塑料袋。接下來的一刻把媽媽看呆：

孩子一連抽了10多個透明塑料袋，他先把手上10多個透明塑料袋卷好，塞進自己寬大的褲袋，最后才抽了一個透明塑料袋，走到媽媽身邊裝水果。看到自己兒子做出的舉動，這位媽媽內心很不是滋味。

孩子的奶奶平時也有這種一進超市便抽一大堆塑料袋的壞習慣，孩子一定是模仿了奶奶的行為……

這是最近一位媽媽的求助，她說家里的老人非常難以溝通，每次說幾句就會不高興。但孩子的壞模仿不是小事，如果養成習慣，一定會玷污孩子的品格，未來甚至影響孩子與他人的人際關系。

模仿是小朋友的天性，父母要警惕什么樣的模仿？

與孩子接觸和生活的人，都會成為孩子模仿的對象。在孩子的成長中，有兩種模仿。

第1種：即時模仿

作為父母，我們不難看到，

當小嬰兒躺在嬰兒床上玩耍時，如果我們朝Ta吐舌頭，Ta可能也會吐舌頭；

當我們朝Ta微笑，Ta可能也會立即報以微笑；

稍大的孩子，看到路上駝背老太太走路，孩子可能會在一旁模仿駝背老太太走路慢吞吞的動作；

如果看到老太太跳廣場舞，孩子還可能興奮地把舞姿模仿得活靈活現……

孩子們的這些行為，便是即時模仿，一看到便立即模仿。即時模仿的孩子，常常把我們逗笑；延遲模仿的孩子，可能給我們帶來恐懼，尤其是不良行為的延遲模仿。

第2種：延遲模仿

什么叫延遲模仿？即孩子看到后，不立即模仿出來，爸媽們也不知道孩子受到了怎樣的影響，但一段時間后，孩子身上會做出一些似曾相識的舉動。

比如本文一開頭的孩子模仿奶奶偷拿塑料袋；

又比如在平時吃飯時，孩子模仿姥姥把菜咬斷，然后丟給旁人吃；

孩子會在趁人不注意時，模仿爺爺偷偷倒酒喝；

再孩子可能會模仿姥爺在公共場合肆無忌憚地挖鼻Shi……

這些行為，與其說是模仿，還不如說孩子已經將模仿來的行為，內化成自己的習慣和行為。

這方面，發展心理學家讓.皮亞杰有過專門的解釋，他說，當孩子的心智逐漸發展，孩子會把他們平時模仿來的行為，內化而形成自己的心像。簡言之，就是孩子身旁的人的行為，慢慢地會變成孩子自己的行為。

家庭中，孩子模仿老人的不良行為，如何破？

1、關系上的隔離？

歷史上有孟母三遷。孟子的母親，為了讓孩子獲得良好的環境熏陶，不惜三次搬家，一次又一次地與過往的關系隔離，希望孩子獲得良好的模仿。

我們面對家庭中的不良模仿，舉個例子，比如老人為了哄騙孩子吃飯，答應孩子吃完后就買玩具，結果沒有一次兌現；

孩子可能便學會了撒謊，或許他偷糖后撒謊，說糖是玩具熊偷吃的……面對這種情況，年輕的父母把孩子帶在身邊，與老人分開住，是一個直接斷絕不良模仿的做法。

不是所有家庭都能有這樣的經濟條件。

去年，有一位讀者媽媽跟我說，她的兒子，因為身高長得快，5歲已經到了需要刷卡坐地鐵的身高，但他模仿爺爺“逃票”。

每次進地鐵時，孩子會故意四下看看有無工作人員，然后迅速地從閘門鉆進去。第一次看到孩子的行為，媽媽感覺很“冒火”。當她跟丈夫商量，是否與老人分開住時，卻被丈夫拒絕。

丈夫的理由很現實：一是經濟問題，夫妻倆要上班，他們也請不起保姆照顧孩子；二是如果讓孤獨的老父親自己住，他們會被戴上“不孝順”的帽子……

2、心理上的隔離

有個名詞，叫“爛蘋果效應”，在一個籃子里，出現了一個爛蘋果，有人不舍得把爛蘋果扔掉，沒多久，卻驚訝地發現，整一籃子的蘋果都壞掉了。如果一個家庭中，有人的行為習慣非常惡劣，孩子很可能會被帶壞。

有些家庭，從客觀條件來說，不能杜絕這樣的不良影響。因為即使行為不好，畢竟都是家人啊，尤其是老人，不能說分開住就能分開住。

不少老人到了一定年紀，思想容易固著，難以溝通，不容改變。怎么辦？那么就改變孩子的想法和認知，幫助孩子修正對事情的認識。

幼兒說在上面提及的故事，孩子模仿爺爺逃票，看看這位媽媽后來是怎么做的？用“模仿”反“模仿”。

話說有一天，一家三口玩司機與乘客的角色扮演游戲，爸爸扮演小天使。

小男孩扮演的士司機，媽媽扮演乘客，他們用玩具拼成一輛小的士，后面還加上一張椅子。

媽媽：“你好，坐車去小兔公園多少呀？”

小男孩：“10塊。”

媽媽：“好嘞，上車了，開車吧！”

小男孩：“叮叮叮，小兔公園到了，乘客請下車！”

媽媽：“我要逃票啦，我不要交車費，拜拜！”媽媽“跳車”，假裝摔斷腿了。

這時“小天使”發話了：“壞乘客，為了懲罰你逃票，你的腿斷了，永遠也不能接上。除非你返還車票。”

媽媽：“哎呀，我再也不敢逃票了，我現在要還車費了。”

“由于你勇敢認錯，現在你的腿傷消失了。”

……

角色扮演結束后，媽媽故意問：“我們這里，有誰曾經逃票沒？小天使會懲罰壞乘客的。”

“媽媽……”孩子有些緊張，“我前天跟爺爺逃票了，天使會不會讓我也斷腿？”

“小天使很善良，會給犯錯的小朋友改錯的機會。要不媽媽陪你去把地鐵票還掉吧？”

這位媽媽帶著兒子，把4次逃票的錢，在地鐵服務站交還了。

后來，這位媽媽發現，孩子不僅沒再模仿爺爺逃票，還經常勸說爺爺不要當壞乘客。

溫馨提示：這種做法，適合尚在玩過家家游戲年齡的孩子。當然還有其他的做法，原則是要讓孩子意識到不良行為的錯誤。

在孩子的行為糾正上，父母除了幫助孩子改變錯誤認知，爸媽平時還要多陪伴孩子，給予孩子正面和積極的模仿環境，減少孩子與不良模仿對象的接觸，能更好地幫助孩子最終改變壞模仿，達到行為的塑造。

當孩子取得進步時，爸媽別忘記贊揚孩子。孩子在家庭中的模仿，除了老人，父母也是一個非常重要的被模仿者，所以父母自己的言行舉止要重視。

當一個籃子里出現了爛蘋果，如果不能及時把爛蘋果丟掉，那就把好蘋果保護起來吧！雖然父母們需要付出更多，可是終有一天，孩子們會感謝您的！

孩子模仿了壞行為怎么辦2每一位父母都希望自己的孩子是天使寶寶。

但隨著孩子慢慢長大，卻發現孩子身上有很多你不喜歡的習慣。

可你知道嗎？父母是孩子的第一任老師。

父母的一言一行，無論好壞，都逃不過孩子的眼睛。

雖然父母不是完人也無法做到完美，但我們應該在人生的每個階段，盡力做最好的'自己。

看看下面的這些壞習慣各位父母有嗎？

如果有的話，為了孩子做一些改變吧。

戳上面的綠色按鈕就可以聽啦~

在孩子面前吵架

父母吵架對成人而言是平常的，能理解的。

但對孩子來說，卻是天塌下來了，他的安全感會受到很大沖擊。

經常在孩子面前大吵大鬧，會令孩子精神高度緊張、不安，心理會產生恐懼感。

因此父母在孩子面前如果有矛盾要把握度。

盡量不要讓爭吵發展到無法收拾的地步，這樣也能減輕孩子的恐懼感。

讓孩子生活得有安全感是為人父母最起碼的責任。

大人不要認為感情是兩個人的事，便相互攻擊，這對孩子心理造成的負面影響將終生難以彌補。

挑食

曾經有位媽媽跟我說過：

我的孩子挑食特別厲害，都是因為我有一點挑食，從來都不吃青菜胡蘿卜，只喜歡吃肉。

后來孩子就跟著我們學，也不喜歡吃青菜，孩子老生病，頭發黃，個子都不長。

有些父母愛挑選那些他們認為最好的最有營養的食品給孩子吃。

這種挑挑揀揀的做法給孩子留下深刻的印象。

孩子自然就會趨向于那些所謂好的食品，而對所謂不好吃卻又含豐富營養的食物，就少吃甚至不吃。

不要在孩子面前過多談論哪種食物不好吃或者自己不喜歡。

這會對孩子造成心理暗示，讓孩子提前對這種食物產生反感，拒絕吃相應的食物。

家長在吃飯時不要過度關注孩子，應自己先吃得很香，再鼓勵孩子自主進食。

不遵守交通規則

在過馬路時，我們發現許多人都在毫無顧忌地闖紅燈，這里面也不乏領著孩子的父母。

你以為孩子還小，不懂大人的言行？

其實恰恰相反，孩子從2歲起，就有了自主意識和判斷力。

如果你時常闖紅燈，在ta眼中就會認為，那是可以做的事，可能從小就養成闖紅燈的壞習慣。

父母在帶孩子過馬路時，應該告訴孩子紅綠黃燈的意義，以及應遵守的交通規則。

并且要以身作則，自己堅持不闖紅燈，過馬路一定走斑馬線。

用自己的行為給孩子做出好的榜樣。

在孩子面前只顧玩手機

經常會有朋友說，自己的孩子迷手機和電腦游戲不能自拔。

還有參加聚會的時候，家長為了叫孩子們安靜，經常會看到孩子們一人一個手機在那玩游戲。

這到底是什么原因造成孩子沉迷游戲呢？

家長們要反思自己了：

大人是不是成天抱著手機不放？只顧玩手機也不愿意跟孩子玩？不和孩子交流？

孩子慢慢的也會覺得手機一定很好玩，要不怎么爸爸媽媽們這么感興趣！

家長們應放下手機，別讓孩子有“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在玩手機”的絕望感！

多帶孩子出去看一看、走一走，熱愛運動不僅能強身健體，還能調節心情、活躍思維。

在孩子面前抱怨

父母的心態對孩子有影響，家長千萬不要在孩子面前抱怨。

孩子還小，他的價值觀還沒有形成，父母的對生活的態度直接會影響孩子對現實生活的安全感和信任。

抱怨會讓孩子過早的對社會產生了恐懼感，無形之中給孩子帶來了壓力，不利于孩子身心發展。

對于以后孩子以后進入社會也會有影響。

對于家長來說，無論遇到多大的困難和挫折，千萬不要在孩子面前抱怨。

因為您是孩子最好的老師，你的言行會影響孩子健康成長。

沒有什么過去不去的坎，積極的去面對，給孩子傳遞生活正能量！

三、幼兒小班親子游戲

1、奇妙的口袋

目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。

準備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。

2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。

3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。

4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。

2、給氣球娃娃戴帽子

目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的欲望。

準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。

2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。

3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）

5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。

3、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協調爬行的能力

準備：動物（2-3個）、食物、籃子、平衡木、山洞、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處，跳過小河，然后父親抱著幼兒過獨木橋，鉆過山洞，來到動物房，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物，貼在小動物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面），后由父親背著孩子跑回起點，以快者為勝。

規則：1、過河時，應雙腳同時離地，蹦跳過河，不可跨過；

2、食物應貼在相應動物應把所給食物都送完，貼正確后方可返回。

4、我們一起來套圈

目的：培養幼兒手眼協調運動的能力和對體育運動的興趣。

準備：呼拉圈15個（分五組，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上，發令后，孩子跑到墊子處，然后爬過墊子，再跑向呼拉圈處，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處，將呼拉圈套在家長身上，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個呼拉圈，將其套到家長身上，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點線，以快者為勝。

規則：1、幼兒爬墊子時，應雙手、雙膝著地向前爬；

2、孩子一次只可拿一個呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。

5、投球

準備：易拉罐、紙婁、凳子

玩法：母親站在起點線，幼兒站在中線上，發令后，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點，到達后，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物，到達終點后將易拉罐投入紙婁中后，跑到終點，拉著媽媽的手跑回終點，以快者為勝。

規則：頭頂易拉罐時，如在途中易拉罐掉地，應在原地撿起后再跑。

6、螞蟻搬豆

目的：發揮親子間相互配合的作用，增進親子感情。

準備：木棍、書包、呼拉圈、墊子、鈴鼓、凳子

玩法：孩子站在起點線上，媽媽站在中線上，發令后，孩子跳過呼拉圈，跑到媽媽那里，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上，并跪撐在墊子上，讓孩子騎在背上后爬過墊子，到達末端后拍一下鈴鼓，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線，以快者為勝。

規則：家長應在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回。

7、袋鼠接力

目的：培養孩子合作能力和動作靈活性。

準備：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

8、找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

9、二人三足

人數：3人（每個家庭兩大一小）一組，一次四組

玩法：爸爸和媽媽并立，中間的兩腿捆綁一起，雙手抬坐自己的寶寶，同時跑向終點，先到的的家庭獲勝。

10、牽瞎子套圈

人數：2人（每個家庭一大一小）一組，一次四組。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點，寶寶跑到指定地點拿圈，送給爸爸(或媽媽)套圈小動物，最多的家庭獲勝。

11、袋鼠跳跳跳

人數：3人（每個家庭兩大一小）一組，一次四組

玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。一家三口進行接力賽，哪個家庭先到達為勝。

12、小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規則

準備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

13、小魚游來了

目標：發展手腳協調能力，培養躲閃能力

玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網”。“一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當唱到抓住這最后兩個字時“收網”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

14、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的認識。

準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！”孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽！”如此類推。

15、動物模仿

目標：學習簡單的動作表演

玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。“一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……”。幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。

16、揪“尾巴”

目標：鍛煉孩子的閃躲能力

準備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的`三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

17、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。

準備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

18、歡樂投沙包

目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

19、找媽媽

目的：增進親子感情，培養幼兒觀察能力

準備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內正確的找出自己的媽媽。

20、搶椅子

目的：培養幼兒及家長的敏銳能力

準備：椅子30張，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。