一、適合男孩子的玩具有哪些

1、玩具車

可以鍛煉孩子的控制能力，尤其是大的玩具車，可以讓孩子體會到駕駛汽車的樂趣，而且安全有保障，自己超控車的方向還能訓練孩子的反應力。兒童電動玩具汽車，孩子可乘坐，帶音樂播放、虛擬游戲駕駛還有講故事功能，玩樂早教一體化。還自帶遙控器，寶爸寶媽也不用擔心孩子的安全。

2、樂器

其實很多的孩子對樂器都有很大的興趣，因為樂器可以發出不同的聲音，而且是孩子自己動手創造出的聲音，可以快速的引起孩子極大的興趣，但是孩子興趣來的快，走的也快，如何一直保持孩子的興趣也是一門學問。

3、遙控飛機

遙控飛機是近年來才興起的高科技玩具，能自主飛行，極具挑戰性和趣味性，是所有男孩子都喜歡的玩具，因為需要孩子動手去控制飛機飛行，主觀能動性強，對鍛煉孩子的動手能力、反應能力和眼腦手協調能力有很大作用，同時還能培養孩子對航模的興趣，由此可以給他們講解飛機、火箭、宇宙飛船等航空航天方面的知識。

遙控飛機一般不適合太小的孩子玩，5歲以上比較適合，給孩子買遙控飛機不宜貪大，小型就可以，購買時注意不要買到偽劣產品，不安全而且容易壞。

4、軍事玩具

性別使然，男孩子比較調皮，槍、坦克等軍事類玩具一直是他們喜歡的玩具，購買的時候最好選擇聲光電功能的槍，對于可以發射子彈的槍支最好不要購買，對于小朋友來說，玩起來比較危險。或者購買有模擬發射功能的玩具，比如紅外線對戰坦克，坦克通過紅外線模擬發射炮彈，被打中的坦克會陣亡，以此分出勝負，非常逼真有趣，適合有多個孩子或大人小孩玩家庭對戰游戲。

5、體育玩具

體育運動類的玩具如皮球、溜冰鞋等，可以借助此類玩具，有意識地發展孩子動作的靈活性、手腳的協調性和身體的平衡性，這類玩具孩子玩起來興致盎然，但不要過量，家長要給予適當的控制。

二、如何用玩具鍛煉寶寶手的精細能力

用玩具鍛煉寶寶手的精細能力，搭積木游戲是一個很好的選擇。不同年齡段的寶寶，可以通過搭積木游戲來逐步提升手部精細動作的能力。以下是根據寶寶年齡階段的具體鍛煉方法：

6到7月齡：

能力表現：這個階段的寶寶已經能夠抓握積木，比如取一塊積木，然后換手后再取一塊。

鍛煉方法：家長可以用3到4塊積木疊起來，讓寶寶模仿。通過模仿疊積木的動作，寶寶可以鍛煉手部的抓握和協調能力，初步感知積木之間的空間關系。

1歲：

能力表現：1歲的寶寶已經能夠用2塊方積木搭起一個“2層樓”。

鍛煉方法：家長可以引導寶寶將兩塊積木疊放在一起，形成簡單的結構。這個過程不僅鍛煉了寶寶的手部精細動作，還培養了寶寶的初步空間感和創造力。

1歲半：

能力表現：1歲半的寶寶已經能夠用3塊方形積木搭起“3層樓”。

鍛煉方法：家長可以繼續增加積木的數量，讓寶寶嘗試搭建更高的結構。在搭建過程中，寶寶需要更加精細地控制手部動作，以確保積木的穩定性和平衡感。

2歲：

能力表現：2歲的寶寶已經能夠疊起6到7塊的方形積木。

鍛煉方法：家長可以鼓勵寶寶嘗試搭建更復雜的結構，比如小橋、小屋等。這些活動不僅鍛煉了寶寶的手部精細動作，還激發了寶寶的想象力和創造力。

3歲：

能力表現：3歲的寶寶已經能夠疊起9到10塊的方形積木。

鍛煉方法：家長可以引導寶寶進行更復雜的積木搭建活動，比如搭建城堡、橋梁等。在搭建過程中，寶寶需要更加精細地控制手部動作，同時還需要考慮結構的穩定性和美觀性。

4歲及以上：

能力表現：4歲的寶寶已經能夠熟練地搭建復雜的積木結構，搭積木對他們來說已經相對簡單。

鍛煉方法：家長可以引入更加復雜的建筑玩具，比如樂高積木等，讓寶寶嘗試搭建更加精細和復雜的結構。這些活動不僅鍛煉了寶寶的手部精細動作和創造力，還培養了寶寶的耐心和專注力。

在搭積木游戲過程中，家長還可以注意以下幾點，以更好地鍛煉寶寶的手部精細能力：

選擇合適的積木：確保積木的大小、形狀和材質適合寶寶的年齡和手部發育特點。鼓勵寶寶嘗試：即使寶寶搭建的結構不夠穩定或美觀，也要給予積極的鼓勵和肯定，激發寶寶的積極性和自信心。引導寶寶思考：在搭建過程中，可以引導寶寶思考如何使結構更加穩定、如何使外觀更加美觀等問題，培養寶寶的邏輯思維和解決問題的能力。以下是一張寶寶搭積木的圖片示例：

通過搭積木游戲，寶寶可以在玩樂中鍛煉手部精細動作，提升空間感和創造力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

三、自閉癥兒童練習精細動作有哪些

一、五指抓握的練習

活動一：抓豆子

情境：在一個大盆中放入紅豆、綠豆。

過程：張開五指抓住豆子，五指合攏將豆子抓起，然后再放開。（左右手分別進行，然后再雙手同時進行）

建議：自閉癥兒童掌握該動作后，可要求他將抓起的豆子放在小碗內。

活動二：抓圖片

情境：在兒童手掌心里貼好彩色圖片

過程：鼓勵自閉癥兒童反復合攏五指，將貼在手掌心里的圖片扒拉下來。

建議：一定要選擇自閉癥兒童喜愛的圖片貼在他手心，以引起學習興趣。

活動三：說兒歌做動作

情境：訓練者與自閉癥兒童面對面坐好。

過程：引導自閉癥兒童邊說兒歌邊做五指抓握動作。

合攏張開，合攏張開，小手拍兩拍。

合攏張開，合攏張開，小手握起來。

合攏張開，合攏張開，小手擺一擺。

合攏張開，合攏張開，小手藏起來。

建議：多采用兒歌說唱形式，易于兒童接受和記憶，增加訓練的趣味性。

二、雙手的交替動作訓練

活動一：玩沙

情境：讓兒童左右手各持一小碗。

過程：將左手碗內的沙子緩緩倒入右手的空碗中，左右手反復交替進行。

建議：逐漸縮小容器口的直徑，讓自閉癥兒童繼續此項活動。

活動二：手指接力

情境：兒童雙手握拳拇指直立。

過程：右手握拳拇指直立向上，左手握住右手拇指，右手拇指從左手中抽出，向上再握住左手拇指，反復練習該動作。

建議：讓自閉癥兒童有節奏的做，效果更好，還可利用穿珠子、穿線板、系扣子等活動訓練孩子的雙手協調動作。

三、拇指食指的鉗捏動作練習

活動：捏珠子

情境：在兒童面前放一小筐珠子。

過程：用拇指和食指將珠子一個一個捏起，放在另一個筐中。

建議：可利用三角形的布帶將自閉癥兒童的三指固定起來，只留出拇指食指進行訓練。

四、食指獨立運動練習

活動一：打電話

情境：給兒童準備一部撥號鍵盤的電話機

過程：用食指撥號，做打電話的游戲。

建議：也可用按鍵的電話機練習，注意自閉癥兒童食指的力量及動作的準確性。

活動二：手指畫游戲

情境：準備白紙和顏料。

過程：用食指沾顏料在紙上點、畫。（如畫小蝌蚪等）

建議：也可在紙上畫好小方格，要求自閉癥兒童食指沾顏料點在格內，增加訓練難度。

手部精細動作訓練的內容還有很多，例如撕紙、折紙、用筷子、用剪刀、玩拼插玩具等，都可以促進自閉癥孩子手眼協調能力的發展。我們要抓住兒童成長的自然規律與特點，充分利用現有條件，為自閉癥兒童提供鍛煉的機會與空間，一定會取得好的訓練效果。