一、課堂游戲教案7篇

課堂游戲教案篇1

活動目標：

1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。

2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發保護水資源的重要。

活動準備：幼兒知道安全知識：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只。

活動過程：

一、活動前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發生危險;不能站在欄桿上，一不小心會摔到河里去。

二、帶領幼兒到小河邊。

1、教師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對不對?”

3、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

1、你聞到了什么?看到了什么?發現水污染對人們有什么影響?你是怎么做的?以后準備怎么做?

活動反思

錢志芳：

帶幼兒到外面去參觀，他們一下子被小河非常骯臟的河水吸引住了，尤其發現上面一大塊一大塊的垃圾飄在上面，感到很惡心。同時河水上傳來陣陣惡臭，讓我們不禁掩鼻而逃。孩子們馬上說：“這是毒氣，太臭了!”我馬上問他們這個味道是哪里來的，為什么會這么臭?他們看見河里的垃圾，知道是人們把垃圾扔到是不對的，還有的幼兒看到上面有大便飄在上面，很不衛生。吳曉艷說我們從小要養成講衛生的好習慣，這樣太不講衛生了。他們看到一個塑料袋罩在樹樁上，以為是烏龜。我問他們這么臟的水你們覺得烏龜能活下來嗎?他們都搖頭了。接著我們討論了中毒會發生的狀況，有的說會頭昏、有的說會拉肚子、有的說會嘔吐昏迷等。很多幼兒知道把垃圾扔到河里是不對的，我們應該把它們撿起來送到垃圾箱里，很多幼兒撿得非常認真。大家還表示，看到人們把垃圾扔到河里的時候一定要制止，讓大家把垃圾扔到垃圾箱里，讓那些廠里的工人叔叔不把臟的水放到小河里去。這個活動的效果不錯!

課堂游戲教案篇2

活動設計背景

幼兒園室內體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發揮幼兒的創造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛生的環境和教師的合理指導下，積極鍛煉，增強體質，提高創造力和合作能力，教師精心設計組織了《有趣的山洞》室內體育活動。

活動目標

1.積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2.發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

通過這節課如何把握學生的運動協調能力。

活動準備

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1、開始環節

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2、基本環節

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

(5)游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3、結束環節

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

教學反思

1、本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。

2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。

3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。

課堂游戲教案篇3

活動目標：

1、能用較流暢的語言大膽地表達、交流自己喜歡的游戲。

1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發展平衡、協調能力，培養節奏感。

2、體驗游戲的多樣和樂趣。

活動準備：

1、兩人走的大鞋15雙.

2、音樂準備：《找朋友》和《歡樂頌》

3、課件《有趣的游戲》

4、場地準備

活動實錄：

一、音樂游戲《找朋友》直接導入：

1、師：小朋友!讓我們一起玩個游戲吧!

2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲(聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個朋友玩)。

二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學或玩個別有趣、簡單的游戲。

1、師：剛才我們玩的是什么游戲?(找朋友)這個游戲好玩嗎?(好玩)，平時我們在幼兒園里、在家里、在外面玩過許多游戲，那你喜歡玩什么游戲?什么原因讓你喜歡玩的呢?

2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。

1)、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因為我每次和爺爺下棋都能贏。

師：那你都和爺爺下什么棋呢?

幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……

2)、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點了》的游戲，我覺得蠻好玩的。

3)、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。

4)、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。

師：我也玩過，和你有同樣的感覺。

5)、幼兒5：我喜歡玩《推小車》的游戲。

師：就是推著小車跑的嗎?(師邊說邊做動作)

幼：不是的，是兩個人做的。

師：這個游戲肯定有趣，你來介紹一下吧!

幼兒5請另一幼兒合作邊說邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。

師：真有趣!原來小車是小朋友做的呀!讓我們也一起找個朋友推小車吧!

全體幼兒玩一玩。

6)、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對了，電腦上就表揚我了。

師：那你玩電腦時間可不能太長，因為會傷眼睛的。

7)、幼兒7：我喜歡玩醫院的游戲。

師：為什么呢?

幼：因為我想當醫生給人看病。

師：很棒!你是個有理想、有愛心的孩子。

8)幼兒8：我喜歡玩“猜謎語”和“跟我說得相反”的游戲。

9)、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動作”的游戲。

師：我也會玩，我們倆一起玩玩。游戲規則：一人做動作，另一人猜是在干什么。(此游戲有趣，幼兒都想玩)

師做兩個有趣的動作讓幼兒猜一猜

10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因為可以讓我多動腦筋。……

11)、老師小結：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進行了交流!看到你們交流時的高興表情，我能感受到你們對游戲的喜歡。

三、幼兒在自主探索中學會老師喜歡的游戲《走大木鞋》

師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽聽?

幼兒：想

師：你們看(教師出示玩具)!這是什么?(幼兒猜測)這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩?

幼兒猜測后，教師說：這個游戲是兩個小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎?(想)。

1、幼兒第一次嘗試合作探索

(1)、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題和探索情況.

(2)、組織交流探索情況。

師：小朋友!你們走起來了嗎?

幼兒：走起來了，沒有走起來……

師：先請沒有走起來的小朋友說一說，你們遇到什么困難和問題了?也許老師可以給你們幫助。

幼兒1：我們走不起來，我走，__小朋友又不走。

幼兒2、我們也走不起來，那個木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭。……

師：那有沒有走起來的?你們在玩的時候是怎么樣解決這些問題的?

走起來的幼兒分別來說一說，并示范方法。

師小結：原來兩人走之前先要統一出哪只腳，然后喊“預備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來玩這個大木鞋還需要我們兩個人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時只要想辦法就能解決。

2、幼兒再次合作探索。

要求會走的幼兒去帶一帶不會走的。

3、幼兒合作聽音樂跟節奏走大木鞋

(1)、師：小朋友!老師要提一個加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰?(敢)老師放一段音樂，看一看誰能合著音樂的節奏走得更神氣呢!

(2)、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋

四：觀看錄像《有趣的游戲》

1、師：小朋友!其實游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧!

2、觀看各種游戲，教師有機地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。(如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數蠶豆、斗雞……)從游戲的觀看中讓幼兒體會到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.

活動反思：本次活動中幼兒表現出極大的興趣，他們積極參與，主動探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會到一個符合幼兒需要和興趣的活動內容一定會受到孩子的喜歡，一定會激發孩子主動學習的熱情。

課堂游戲教案篇4

活動目標：

知道保護水的重要性，增強環保意識。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1.材料：桔子、青菜、西紅柿。

2.工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

活動過程：

一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1.出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。

四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。

(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。

幼兒大膽創想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。

哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

課堂游戲教案篇5

【活動設計】

?3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”，在4—5歲幼兒動作發展目標中，要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩的走一段距離”。幼兒平時練—衡的方法和形式很單一，如走獨木橋、踩高蹺等。我們根據《指南》中關于“利用多種活動發展身體平衡和協調能力”的要求，結合我園的實際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推瓶》這一戶外游戲活動。這一游戲練—衡效果很好，能夠激發幼兒興趣，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動能力。

【活動目標】

1、練習用紙棒推瓶的技能。

2、發展幼兒的平衡能力。

3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

材料準備：紙棒若干與幼兒人數相等；裝有水的飲料瓶若干（幼兒人數的'三到四倍）；紙箱兩個；橡皮筋兩條；木板若干。

環境準備：小樹林若干（用飲料瓶做成）；小路一條（用橡皮筋拉成或用線畫）；小橋一座（木板搭成）；分別布置在活動地上。

【活動過程】

一、自由練習，推飲料瓶。

1、幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習推飲料瓶。

2、兩個幼兒互相推飲料瓶。

3、一根紙棒推兩個飲料瓶。

（教師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間）

二、重點練習，越過障礙。

1、幼兒認識環境中的障礙物。

2、幼兒個別示范如何過障礙物。

3、幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。

4、幼兒分散練習，教師指導。

三、游戲活動，紙棒推瓶。

1、指導幼兒認識運送的路：繞過樹林→穿過小路→走過獨木橋→飲料瓶放進空城堡。

2、同一時間內，兩人或多人多次運送，每次只運送一個，增加幼兒活動量。

四、游戲結束，教師與幼兒共同整理活動場地。

【活動保障】

幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械安全無危險性，教師具有長期組織和指導幼兒活動的經驗，能夠保障游戲活動順利開展。

【活動建議】

1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結冰。

2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些，裝的多與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒體驗不同的物體在推的過程中產生不同的效果，如會發出什么樣的聲音，體驗游戲的樂趣。

3、孩子們剛開始進行游戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了游戲技巧以后，再改用一根紙棒推瓶，減小游戲的難度。

【活動評價】

?3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，“為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。”在一學期的開展實施的過程中，根據幼兒的接受能力和器械的適用性，不斷對游戲進行了改進和創編，使幼兒樂于參與游戲，豐富了幼兒的戶外活動。

在剛開始開展游戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出游戲，后來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發了孩子的興趣。

孩子們掌握了推瓶技巧后，很樂意玩這個游戲，尤其是兩個人互相推瓶，孩子們非常的喜歡，更是發展了孩子們的合作能力。在玩的過程中，有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水一樣滾的一樣快呢？于是我們根據孩子們的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他們親自驗證了自己的猜想的也體驗著游戲帶給他們的快樂。

活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在游戲的過程中不斷提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢，我最喜歡花了！”“老師，這座小橋太寬了，我想試一試更窄一些的”，試著加大游戲的難度，更好地發展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子，游戲活動也會更加的豐富。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

課堂游戲教案篇6

活動目標：

1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動作協調與配合能力。

活動準備：兩人一根長布條。

活動過程：

1、準備運動：腿部放松操。

2、提出活動內容。

找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

4、集中交流學習。

請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩?

有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運動。

教學反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與讓孩子們非常的感興趣。

課堂游戲教案篇7

目標

1.指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。

2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。

準備

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米)，紅花若干。

過程

1.復習引入

(1)教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

(2)引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

2.學習縱跳觸物的動作

教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

小朋友原地練習2～3遍。

3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

4.整理評價

整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。

二、幼兒園課前課后小游戲,99%的幼師都用

幼兒園課前課后小游戲，99%的幼師都在用

一、課前游戲

1.小手小手拍一拍，小手小手轉一轉，小手小手扭一扭小手小手爬一爬，小手小手不見了。

2.拍拍小手點點頭，拍拍小手跺跺腳，拍拍小手扭扭腰拍拍小手坐坐好。

3.食指拇指碰碰，做只小雞叫叫，嘰嘰嘰;食指拇指分開做把手槍玩玩，啪啪啪，食指中指碰碰，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓;五個指頭捏攏，做把榔頭敲敲，咚咚咚。

4.丁丁捶捶小白兔，丁丁捶捶小猴子，丁丁捶捶小貓咪丁丁捶捶小蝴蝶。

5.小貓小貓，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小兔小兔，跳跳跳，小金魚兒，背著手兒吐泡泡。

6.小星星，閃啊閃;小猴子，看啊看;小兔子，跳呀跳;小貓咪，喵喵叫;小青蛙，不見了!去哪兒了?藏到后面了!

7.石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭，右手是石頭胖胖臉，胖胖臉;石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白兔，小白兔;石頭剪刀布，石頭剪刀布左手是布，右手是布，小螃蟹，小螃蟹。

8.小花貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵進，右耳朵冒，你說可笑不可笑，喵·.....

9.貓兒貓兒，喵喵喵，蹲在地上吃小魚;貓兒貓兒，咪咪咪，站起身來直直腰;貓兒貓兒，喵喵喵;翹起尾巴搖一搖貓兒貓兒，咪咪咪，別讓老鼠偷跑掉。

10.一個手指頭呀，變成毛毛蟲，爬呀爬呀;兩個手指頭呀變成小白兔呀，蹦呀蹦呀;三個手指頭呀，變成小花貓呀,喵···喵···;四個手指頭呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀;五個手指頭呀，變成花蝴蝶呀;飛呀飛呀，飛到頭頂上，飛到肩膀上，飛到屁股上。

11.一個手指頭，變呀變呀，變成一座山;兩個手指頭，變呀變呀，變成小剪刀;三個手指頭，變呀變呀，變成小胡須四個手指頭，變呀變呀，變成小螃蟹;五個手指頭，變呀變呀，變成一朵花。

12.點點點，點了眉毛又點眼;點點點，點了耳朵又點嘴:點點點，點了額頭又點臉;點點點，點了肚子又點腿。

13.拍拍我的頭呀，拍拍我的肩，拍拍我的小腿，小手放后邊。

14.一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花

15.小手小手拍一拍，我把小手握起來，小手小手拍一拍,我把小手伸開;小手小手拍一拍，我把小手舉起來;小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

16.小雞小雞，嘰嘰嘰;小鴨小鴨，嘎嘎嘎;小貓小貓，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小手小手，放腿上。

17.拍拍手，點點頭，拍拍屁股，扭一扭，你也扭，我也扭大家一起扭一扭。

18.請你象我這樣做，我就象你這樣做。

19.小手小手拍一拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍上拍拍，下拍拍。

20.你拍一，我拍一，一個小孩開飛機;你拍二，我拍二,兩個小孩梳小辮;你拍三，我拍三，三個小孩去爬山;你拍四，我拍四，四個小孩摘柿子;你拍五，我拍五，五個小孩在跳舞。

21.一只小雞嘰嘰嘰，低下頭來吃米粒;一只小鴨嘎嘎嘎，游游泳嘎嘎嘎;兩個小象走過來，鉤鉤鼻子做游戲;一群小魚游呀游，游到大海媽媽的懷抱里。

二、課后游戲

1.<翹翹板>(老師左右手上個拿一張字卡)說:翹翹板，翹翹板，看誰翹的高?看誰翹的低?翹的高的就請小朋友大聲說出它是誰?翹的低的就請小朋友小聲說出他是誰?

2.<拍手喊停>老師隨便說出一個字，手指黑板的卡片或板書，說在哪兒在哪兒?手指到該字，就請小朋友拍手喊停。

3.<誰跳舞>一二三四五，看誰在跳舞。孩子和老師一起念“一二三四五”，老師再出示一張字卡或手指板書其中的一個字。看誰最先說出在跳舞的名字。

4.<點豆豆>點點豆豆點點點。老師手指字卡和板書，帶著孩子一起念點豆豆的兒歌，最后老師的手指落在哪個字上面小朋友就大聲說出他是誰?

5.<挑兵挑將>挑兵挑將，挑挑挑。老師手指字卡和板書帶著孩子一起念兒歌，最后老師的手指落在哪個字上面，，小朋友就大聲說出挑的是誰?

6.《猜我是誰>小貓小狗小刺猬，猜猜我是誰?老師手點字卡和板書，帶著孩子一起念兒歌，最后老師的手落在哪個字上面，小朋友就大聲說出他是誰?

7.<找朋友>唱找朋友的兒歌，最后讓孩子說出找到的是哪個好朋友。然后再把好朋友送回家。

8.<誰回家>淅瀝瀝，嘩啦啦，看誰要回家。帶著孩子做動作，最后出示字卡或點到某字，大聲說出是誰要回家。

9.<看誰喵的準>小小手兒變手槍，看誰喵的準。帶領孩子做動作，最后出示字卡或點到某字，大聲說出是誰。

10.<誰不見了>每張字卡下面相對應用粉筆寫出和字卡一樣的字，請小朋友閉上眼睛，不準偷看，老師偷偷拿走字卡，請小朋友找找誰不見了，大聲說出他的名字。然后將粉筆字也擦掉。

三、課堂游戲大全

1、Hitting(敲擊游戲):(1)單人:老師先把數張閃卡放地上，請一個小朋友手持錘子，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片內容。

(2)雙人或多人:老師把數張閃卡放在地上，請兩個或多個小朋友老師準備一把錘子放在參與游戲的小朋友的正前方，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，老實說one，two，threego!小朋友一起出發奔向錘子，第一個撿起錘子的敲擊正確的卡片并說出閃卡內容的小朋友獲勝。

2、Jumping(跳躍游戲):老師手拿數張卡片或實物，問what is this?最先說出正確內容的小朋友到前面來請他手拿閃卡或實物，站成一排，老師帶領全班小朋友說出閃卡或實物內容，相對應的小朋友就要跳一下并說出閃卡或實物內容。

3、Missing(丟失游戲):老師在地上放3-5張閃卡，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內容，老師發出指令close your eyes，小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張閃卡，請小朋友睜開眼睛，請小朋友猜哪張不見了?

4、Walking(走圈游戲):老師將數張卡片或實物放在地上，圍城圓形，請兩個或多個小朋友上來邊唱歌邊繞著圓圈走，當老師說stop并說出一張閃卡內容或實物，小朋友迅速將卡片或實物拾起來并說出其正確內容，最后誰拾的多誰為勝。

5、Shooting(射擊游戲):老師把兩張或多張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內容，小朋友手拿吸力球(或報紙團)擊中該卡片。

6、Catching(搶卡片游戲):老師把數張卡片放在地上找兩個小朋友上來，站在卡片的兩邊，把手指放頭頂做兔子狀，老師發口令，說出任何一張張閃卡內容，兩個小朋友像兔子一樣蹦著去搶閃卡。

7、Bombing(炸彈游戲):老師在黑板上用磁扣粘數張閃卡，老師規定其中一張閃卡是炸彈，當老師領讀到這個閃卡時，小朋友不能讀要發“P”這個音并做雙手交叉狀。

8、Hopping(單腿跳游戲):老師在地板上橫放或者豎放數張閃卡，然后找兩個小朋友，在閃卡兩邊并排站好.

paper，scissors，stone剪刀石頭布，獲勝者先擲骰子，骰子上顯示數字幾這個小朋友就單腿向前跳幾下，單腿跳時并讀出地板上的閃卡內容。

9、Passing(傳卡片游戲):老師把一張閃卡交到一個小朋友手中，當老師喊ready go時，小朋友開始把卡片傳遞給下一個小朋友，老師喊stop時，卡片在哪個小朋友手里就算被逮到，要受懲罰。

10、Touching(觸摸游戲):老師把兩張或多張閃卡放在教室的不同地方，找多個小朋友上來排成隊，老師說ready go時小朋友開始排著隊走路，走路時一起說: many littlechildren love to play，touch touch here, touch touchthere，touch touch...老師隨變說出一張閃卡內容，小朋友就去觸摸那張閃卡，誰先摸到誰勝出。

11、Hiding(捉迷藏游戲):老師找一個小朋友上來蒙上眼睛，藏一張閃卡或實物在教室的任何角落，此小朋友隨著其他小朋友的聲音高低判斷所藏閃卡或實物的準確地點，小朋友聲音高就代表離閃卡或實物越近，聲音越低說明離閃卡或實物越遠。

12、Turning(轉圈游戲):老師把兩張或多張閃卡或實物放在教室的任何位置，找兩個或多個小朋友上來原地轉圈其他小朋友一起喊: turn around，turn around...老師突然喊stop，小朋友停止轉圈，老師說出一張閃卡或實物，小朋友去找，先找到的獲勝。

13、Cheating(騙子游戲):比如講到TPR1第一課Standup和Sit down老師拿出閃卡，如果拿出的是Stand up讓小朋友們說Sit down，如果拿出的是Sit down讓小朋友們說stand up，也可以玩帶有動作的騙子游戲，比如老師說:起立，小朋友就坐下，老師說坐下小朋友就起立，看誰反應快，犯錯的受懲罰。

14、Changing(換位游戲):老師把數張閃卡放在一起讓小朋友們猜，看誰反應最快就把這個閃卡給這個小朋友直到所有的閃卡發放完畢，隨便念出兩個閃卡上的內容，拿著這兩個閃卡的小朋友就要交換一下座位。

15、Beanbag(擲沙包游戲)

16、Big bad wolf(大灰狼游戲):老師拿數張閃卡，其中夾一張大灰狼的閃卡，讓小朋友們起立，老師展示閃卡，讀出來的小朋友向前走一步，最后看小朋友快走到自己身邊時展示大灰狼的閃卡，小朋友都趕緊跑回自己的座位坐下，在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到懲罰。

17、London bridge(倫敦橋游戲):老師找多個小朋友過山洞，并唱: London bridge is falling down，fallingdown，falling down，my fair lady...被抓到的小朋友受懲罰或讀出當天所學內容的閃卡。

18、Bus bus go go go(開公交車游戲):老師把數張閃卡放教室任何角落，找多個小朋友上來，一個在前面當司機帶其他小朋友開車，并說: bus bus go go go，bus busgo go go...go to(閃卡內容)...司機就把車開到那張閃卡的位置。

19、Big hand big foot(大手大腳游戲):老師在黑板中間用磁扣豎著粘數張閃卡，在閃卡的兩邊分別畫上大手和大腳，先讓小朋友們按老師的指示讀閃卡，突然把手指向大手小朋友們就鼓掌，突然把手指向大腳，小朋友們就跺腳，如果老師把一只手指向大手，另一只手同時指向大腳，小朋友們就鼓掌的同時并跺腳。

三、少兒的英語游戲

游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，有效激發了孩子的學習興趣，并能收到良好的教學效果。以下是我整理的有關于少兒的英語游戲，希望能夠幫助到大家。

少兒的英語游戲篇1 1、搶漢堡（who can eat the hamburger？）

適用于三個單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

2、小白兔回家（go home）

游戲說明：用于認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”

3、接力賽（relay race）

游戲說明：將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸的要站著和下一個小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

4、找偶像（you are my idol）

游戲說明：分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

5、跳高（jump and say）

游戲說明：一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手

6、跑賽（run fast）

游戲說明：兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝

7、爬山（climb the mountain）

游戲說明：兩組誰的聲音大誰爬的就高

8、警察抓小偷（policeman and thief）

游戲說明：老師當警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續大家一起，老師來猜是誰

9、POSE王

游戲說明：用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照。

10、傳傳看（pass the word）

游戲說明：用于操練句子。每人說一個單詞，最后一個人說整句話。看那組速度快。比如：where are you going？每人說一個單詞：“where， are，you，going？”最后一個人說：“where are you going？”

11、坐卡片（sit on the card）

游戲說明：單詞學完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker。

12、釣魚（catch fish）

游戲說明：在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

13、轉盤（spinner）

游戲說明：老師制作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。

14、空中攔截（stand on the newspaper）

游戲說明：分兩組。準備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

15、接力（relay race）

游戲說明：分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

16、猜來猜猜去（which word in my mind？）

游戲說明：假如學三個詞： ape， ace，alien老師心里記住一個單詞，讓同學猜一個，老師回答YES NO）

17、猜猜我是誰：（who am I）

游戲說明：指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞，讓另外一個同學猜猜這個同學

18、字母滾雪球（collect the letters）

這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母（如：B）第二位學生在后任意加上一個字母（如：BE）然后依次進行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。

19、照鏡子（Look in the mirrow）

游戲說明：老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學，和老師方向相同。

20、搶椅子（get the chair）

游戲說明：老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然后回去。

少兒的英語游戲篇2少兒英語課堂游戲：畫畫接力游戲

準備用具：圖畫紙和畫筆

游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。

注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。

少兒的英語游戲篇3少兒英語課堂游戲：手腳并用

準備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，老師先將8張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

少兒的英語游戲篇4 One finger,one finger,point,point,point.一根手指點點點。

Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.兩根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

Five fingers,five fingers,clap,clap,clap.五根手指拍拍拍。

少兒的英語游戲篇5少兒英語親子互動游戲：捉迷藏

捉迷藏可以說是孩子們最喜歡的游戲了。這個游戲也有很多種玩法。可以在室內，也可以在戶外玩。既可以是父母帶小寶寶玩;也可以幾個大孩子一起玩。

游戲過程：

1.讓孩子用雙手把眼睛蒙上，另一個小朋友藏到沙發后面，讓蒙眼睛的孩子猜。這個游戲，也可以在孩子蒙上眼睛后，父母將家里的玩具動物藏起來，讓孩子猜。

Peek-a-boo, Peek-a-boo.

Who’s that hiding there?

Peek-a-boo, Peek-a-boo.

Tom’s hiding behind the Sofa。

2.父母將一樣小東西藏到手心里，然后一手高一手低放在孩子面前，讓孩子猜東西在那只手里。

Handy dandy, Riddledy ro.

Which hand will you have, high or low?

3.幾個孩子站成一圈，站定后只能動一只腳。一個孩子在中間被蒙上眼睛，開始捉其他的孩子。

Blind man, blind man, Sure you can’t see?

Turn around three times, and try and catch me.

Turn east, turn west. Catch as you can.

Did you think you can catch me?

少兒的英語游戲篇6少兒英語游戲大闖關：彩虹

1、參加游戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，并貼上各自的顏色標記，老師扮演風。

2、相同顏色的幼兒站在一起，七種顏色共同圍成一個大圓圈，老師站在場外當風。

3、游戲開始，大家延一方向轉動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉一圈。當所有的水珠都轉過后，風很快跑到圓中心大聲說：I am wind。接著水珠四散逃開，風去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。

少兒英語游戲：釣魚游戲

準備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上,回形針數個別在閃卡上

游戲解析：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：未參與的幼兒需在位置上重復說教師指定的單詞。

少兒英語游戲：丟手帕

準備用具：手帕

游戲解析：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背后，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

少兒英語課堂游戲：畫畫接力游戲

準備用具：圖畫紙和畫筆

游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。

注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。

少兒英語課堂游戲：猜卡片游戲

準備用具：跟全班人數數目一樣的閃卡

游戲玩法：老師先將準備好的閃卡給全班學生看，要他們并一一復習一次，請全班學生將手放在頭上，不準偷看，老師將閃卡一一發下去，請學生拿在手中，頂在頭上，當老師說的時候，所有學生開始看別人頭上的閃卡是什么，并在限定時間內推測自己的閃卡是哪個單詞，時間到，猜出單詞的學生就得分。

注意事項：用在職業類單詞還可以聯系句型。

少兒英語課堂游戲：丟圖片游戲

準備用具：手帕，單詞閃卡

游戲玩法：全班圍成一個圈，先決定由誰開始先丟，拿著閃卡(或是手帕)丟在一個人的背后，被丟到的人應該立刻撿起閃卡去追丟的人，追到就拍他一下，丟的.人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟閃卡的人，他必須說I have a------;全班說You have a-------.

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

少兒的英語游戲篇7 1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的勱作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。

2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生不教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小;教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用于單詞戒簡單句型的操練。

3.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師不學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停;此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。

5.長大個 grow taller

游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。

少兒的英語游戲篇8 1.Missing game

這個游戲主要鍛煉孩子說的能力，適合所有年齡段的孩子，英語游戲教學總結。

游戲步驟：請孩子熟悉學過的卡片，然后請孩子閉上眼睛，將其中一張卡片或者實物藏起來，請孩子張開眼睛，先說出缺少的卡片/實物的名稱，請最先說出丟失卡片/實物名稱的孩子到前面來將它找出，給予獎勵。

2.Touching game

游戲適合所有年齡的孩子，是練習孩子英語聽力的游戲。

游戲步驟：老師將卡片或者實物擺放在孩子可以夠到的地方，請小朋友在規定范圍內聽到口令后用手拍下相應的卡片，然后給予鼓勵。

常用道具：橡皮錘

3。Guessing game

游戲是讓孩子通過對以前所學內容進行回憶，根據老師提示，猜出物品名稱。

這個游戲有多種進行方式，具體如下：

a.卡片

首先請孩子確認幾張閃卡的名稱，然后讓孩子閉上眼睛，將其中一張翻轉背面朝上，然后請孩子張開眼睛，憑記憶猜出這張卡片的名稱，然后給予獎勵。

也可以將卡片全部翻轉，由老師提問：Is it a…?同意的孩子舉手確認，再提示是否是其他的卡片，然后老師神秘的將卡片顯示給孩子們，表示很興奮的樣子，給猜對的孩子們鼓勵，然后同樣方法繼續猜下一張。

游戲適合中班以上的孩子，是練習孩子說的游戲。

b.實物

輔助教具：相同口袋若干個，或者盒子

請孩子熟悉所學實物的名稱后，將實物分別放在不同的盒子中，老師快速將盒子順序打亂，然后說出一個實物的名稱，請孩子猜那個物品在哪個盒子里面。給回答正確的孩子鼓勵。

這個游戲合適所有年齡的孩子，可以練習他們的聽力，也可以練習他們說。

c.實物或者閃卡

將實物或者卡片分別發給三名小朋友，并放在他們身后，請其他小朋友猜他們都拿的是什么，也可以猜具體卡片的位置。

d.折疊卡

將所授單詞的圖片折疊好后，慢慢一點點的展示給孩子，讓孩子通過感官來判斷這張圖片的內容，最終猜出單詞的名字。可以進行復習，也可以在教學新詞時使用。

e.魔術

教具：信封，小卡片

將幾張事先準備好的卡片出示給孩子，然后把他們逐一放進準備好的信封當中，假裝將口袋搖晃一下，請孩子猜里面卡片的名稱，然后神秘的用手拿出卡片，當剩下最后一張卡片時，握著信封的手一起將卡片也握住，將信封口朝下適意孩子里面的卡片不見了，老師可以帶領孩子四處找找，確定找不到后，老師往信封里吹一口氣，表示卡片回來了，然后將信封再次朝下，使最后一張卡片掉出來。

4.Picking game

這個游戲是練習孩子聽的能力，適合所有年齡段的孩子，工作總結《英語游戲教學總結》。

游戲步驟：老師說出口令，請孩子從熟悉的卡片中選出相應的那張。

這個游戲可以復習：閃卡、字母、數字、實物。

5.Matching game

這個游戲適合3至6歲的孩子，是練習孩子聽的游戲

游戲步驟：將幾對對應的游戲道具出示給孩子，然后打亂順序，讓孩子到前面來聽老師的口令，找出對應的道具。

游戲適合教授字母大小寫、數字、圖片(五官、城堡拼圖)。

6.Dice game

這個游戲適合3歲半至6歲的孩子，即可以練習聽，也可以練習說。

適合復習：數字五官、身體器官、字母，各種閃卡。

7.Passing game

與擊鼓傳花游戲有不同，這里的passing game可以傳遞物品，也可以是傳話游戲。這個游戲也可以分組游戲的方式進行。因此在分組游戲中我們會具體介紹它的用法。

游戲適合4至6歲的孩子，主要練習他們說和聽的能力。

8.Hot and cold

這里并不是說冷和熱的游戲，而是指通過外界事物反映的強弱，鍛煉孩子判斷能力的游戲。

游戲步驟：先讓孩子熟悉一下卡片，然后請一名孩子到前面來閉上眼睛，老師將卡片藏在教室的一個角落，然后請孩子睜開眼睛找圖片，在找的過程中老師帶領其他的孩子一起通過不同方式提示他，當孩子離卡片越近時提示的就越明顯，反之就越弱。

這個游戲適合較大的孩子玩，并且要求老師對班級秩序掌控的很好。

9.Hop over

這個游戲是針對孩子對所學內容一段時間后的復習。

游戲步驟：老師將孩子學過的閃卡擺放在地上，閃卡與閃卡之間有一個孩子站立的距離，選擇一個孩子到前面來，當他每說出一張卡片的名稱后才能向前跳一步，跳過所有的卡片即獲勝，給予獎勵。這個游戲也可以是分組比賽的游戲，更大一些的孩子可以做追逐游戲進行。

游戲適合3歲半至6歲的孩子，是練習孩子說的游戲。

10.Music chair搶椅子

這個游戲可以練習歌曲和童謠

游戲步驟；幾個孩子圍著椅子邊唱歌曲/說童謠邊繞圈走，當歌曲停止時孩子就要立刻坐在椅子上，椅子數量比孩子少一個，沒有搶到椅子的孩子將不能繼續參加游戲，不斷減少椅子的數量重復游戲，最終搶的椅子的孩子獲得勝利，給予獎勵。

這個游戲適合4至6歲的孩子

注意：老師控制歌曲停止的時間！

11.拉圈游戲

這個游戲類似于掉手絹，主要練習孩子對新學單詞的反應能力。

游戲步驟：先請孩子熟悉兩張學過的卡片，請孩子拉成一個圓圈坐下，老師順時針方向邊說同一個單詞邊拍孩子的肩膀，當老師突然變換單詞時，被拍到的孩子要立刻站起來追老師，如果老師跑到他原先的位置坐下，則這個孩子繼續點數孩子，如果老師這之前被他抓住了，則老師繼續點數。

這個游戲適合5至6歲的孩子。

注意：游戲場地要足夠大，避免孩子的追趕過程中受傷。

12.Monster game

這個游戲主要練習孩子熟悉句子，句型。

游戲步驟：老師先讓孩子對學習的某一句子或者短語進行熟悉，然后將這個句子當成咒語進行情境游戲。每當夜幕降臨時，Monster都要出來吃掉小朋友，但是如果小朋友說出咒語的話，Monster就會頭疼的跑掉，如果小朋友說不出來的話就會被大怪物吃掉。

如果游戲的孩子比較小，那么老師就一直扮演Monster，如果孩子比較大的話，可以讓被吃掉的小朋友來扮演monster抓其他的小朋友。

游戲適合4歲以上的孩子。