一、幼兒游戲的作用有哪些
問題一：游戲在幼兒園課程中的作用有哪些淺談游戲活動在幼兒園課程中的作用游戲是幼兒的基本活動形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，應該充分發揮孩子們的主動性和創造性，引導幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用的知識及能力提供機會和條件。從而實現讓幼兒在愉快、自主中全面健康發展。游戲活動和日常生活活動、教學活動一樣，在幼兒園課程中是缺一不可的，游戲活動和另兩類活動互相補充，在幼兒一日活動中起著重要作用?？偨Y近幾年來我園的實踐經驗，我認為主要有以下四點:一、游戲在幼兒園整合課程實施中起著重要作用在幼兒園教育實踐中，游戲和教學的概念常被混淆，在許多場合，游戲成了各級教學目標、按教師的意志和計劃進行的活動，而教學原本承擔的任務卻悄悄的被游戲替代了。游戲和教學既不可替代又相得益彰，二者可以以各種方式相互影響、相互結合、相互補充。在音樂游戲《小貓捉老鼠》中，既能培養幼兒對音樂本身的節奏、旋律的感受美、表現美，又能培養幼兒的勇敢、機智的良好品質，通過彎腰、跑跳的表演，還能促進幼兒的身體發展。通過幼兒園課程與游戲整合，讓游戲活動成為孩子主動活動的情況下獲得各領域學習和發展的一種途徑。既促進了幼兒在各領域的發展，又能讓幼兒在想象和游戲世界中自主創造、自由表達。在幼兒園教育活動中，實現游戲活動和教學活動的整合，使幼兒園課程變的更為完善、更為生動，從而從根本上改變“放羊式”的或者“灌輸式”的教育，只有充分認識游戲和教學這兩類活動各自的性質和價值，這樣才有可能以最小的代價在最大程度上實現游戲和教學這兩者各自的價值。二、游戲活動可引發幼兒的好奇心，提高幼兒的學習興趣游戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的實踐活動，是孩子們特有的一種學習形式。自主性、趣味性、虛構性、社會性、實踐性等是游戲特有的屬性，處在幼兒期的孩子身心都有一定水平的發展，對周圍一切事物好奇、好動、好模仿，渴望參加成人的社會實踐活動。我們可根據孩子的這些特點，為幼兒創造寬松自由的環境，凸顯幼兒“自主、自信”這樣一種主體精神。引導幼兒主動參與、自主選擇，使幼兒在參加游戲活動時身體各器官處于積極活動狀態，這樣既可促進身體的正常發育；又可讓幼兒在游戲中反映現實生活、探索事物性質，運用已有知識、操作各種材料來進一步豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒科學探究的能力。請看一例：在繪畫活動“小鴨”教學過程中，某教師一改以往先講解示范繪畫步驟，然后讓孩子依葫蘆畫瓢，而是為每個孩子提供了一個可以活動的小鴨紙板玩具，把幼兒的注意力一下子吸引過來，激發了幼兒對繪畫活動的興趣，為下一步教學打下了良好的情緒基礎。結果，孩子們一接過它就玩了起來，轉轉“小鴨”的頭，動動“小鴨”的翅膀，擺擺“小鴨”的腿，每個孩子都玩的非常開心，發出歡快的笑聲。孩子們一邊玩，一邊用桌上的各種圖片粘貼小鴨，這位老師看了情不自禁的問：“小鴨在干什么？”，孩子們爭著回答：“我的小鴨在看天上的云”、“我的小鴨在低著頭找小魚吃”、“我的小鴨和你們的都不一樣，它和好朋友手拉手一起向前走”..……老師趁熱打鐵：“小鴨怎樣才能做出各種動作？”“轉小鴨的頭，嘴巴朝哪兒，小鴨就能看到哪兒了”。孩子們經過了一個試驗過程后，輕松的在紙上畫出各種動態的小鴨了。在這個活動中孩子們學的輕松又自然，整個過程孩子們是在看看、想想、畫畫、做做玩玩中進行的。他們的作品充分表現了各自的創造和想象，同時使他們在愉快的游戲中得到發展，獲得......>>
問題二：幼兒益智游戲對孩子有什么好處在孩子的幼年時期，除了需要照料好孩子的衣食住行以外，還需要注意的是注重孩子的教育問題，因為孩子幼年時間特別的短暫，但是卻對孩子有著非常深遠的意義，因為關系到孩子的興趣發展，甚至老人常說的三歲定終身是有道理的。
1、好動是孩子的天性，長時間讓孩子呆坐不動或者一直學習勢必引起孩子的反感情緒。益智游戲可以讓孩子自由自在地享受感覺輕松愉快。
2、益智游戲還有利于孩子的智力發展。孩子在游戲的過程中，開闊了視野，認識了事物，有助于培養孩子更好地理解和掌握知識的技能。
3、對于不擅于表達自我的孩子，家長們要抓住機會及時表達孩子。這樣不但能提高孩子的知識面，也能增強他的信心。
4、對于游戲，孩子總是處于積極主動的狀態。適量的益智游戲有助于兒童提高積極性，還可以避免兒童存在的無聊、厭煩、無所事事等消極或者被動情緒。
5、輕松愉快的游戲可以增加孩子與伙伴的交流機會，還可以促進幼兒道德水平的提高。比如：“老鷹捉小雞”這個游戲，就可以讓孩子們意識到只有集體團結一致，相互幫助才能取得勝利，借此培養孩子的集體觀念。
所以父母在平常的育兒過程中也需要準備一些便捷的早教產品比如智象識字卡，或者智象極速識字APP這樣的。
問題三：兒童拓展訓練游戲的作用有哪些巧可粒彩虹積木兒童拓展訓練游戲的作用：
兒童拓展訓練游戲的作用之一：培養孩子健康的心態
在我們生活中，不少孩子不會與別人交往，而且他們不善于表達自己的感情，害怕吃苦，依賴性比較強等，這些都表明了他們沒有一個健康的心態。為了讓他們適應未來的生活，家長可以選擇放手，讓他們進行兒童拓展訓練游戲，讓他們吃一些苦，自己獨立做主，并與別人交流，而這也是他們改正缺點的一個機會。
兒童拓展訓練游戲的作用之二：培養孩子的學習能力
拓展訓練游戲能夠開闊孩子的思路，對持之以恒等方面有著一些鍛煉，而這些能力都能夠運用到學習中去。通過訓練能夠提高孩子學習的情趣，并能夠激發孩子學習的熱情，培養孩子善于學習，善于善于吸收的能力。
兒童拓展訓練游戲的作用之三：培養孩子的團隊意識
兒童拓展訓練游戲中蘊含的道理有很多，其中不少游戲環節能夠讓孩子明白一些生活中所發生的常見問題，然后通過游戲深刻反映出這些問題，并讓孩子從中得以體驗和感悟，而要解決這些問題，需要團隊合作，每個人分配不同的任務，這樣才能完全解決這些問題。這些游戲中的體驗都能夠運用到以后的學習和工作中，這也是兒童拓展訓練游戲的重要體現之一。
問題四：游戲對于兒童發展具有哪些意義（一）游戲促進幼兒身體發展
幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，游戲時讓一個發展充滿生機和可能的活動。
幼兒通過各種室內外游戲活動，促進了身體器官的發育和生長。幼兒與自然環境中得陽光、空氣和水分充分接觸，增強了機體對疾病的抵抗能力。通過多種多樣的游戲活動，幼兒的肢體動作能力得到發展：在戶外游戲時，兒童奔跑追逐，攀爬跳躍，使大肌肉得到鍛煉，肌體的協調性、平衡性、靈活性都得到增強。比如“老鷹抓小雞”的游戲中，孩子們前后左右移動奔跑；“炒黃豆”的游戲中，孩子們甩動胳膊念兒歌，最后兩人舉起一側手臂共同翻轉身體180度；“動物跳跳跳”的游戲中，孩子們一會兒學小青蛙蹦一蹦，一會兒學小貓咪輕聲走路等。而室內游戲，大多是較為安靜平和的游戲，多為操作類、語言類、表演類、益智類等游戲，比如建構區的積木、積塑，美工區的涂涂畫畫、切切剪剪，益智區的拼圖等，使幼兒小肌肉的協調性、靈活性和精確性得到鍛煉，發展了精細動作。
（二）游戲促進幼兒認知發展
人得發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，游戲對喲額如的認知發展具有重要意義。
1.游戲促進幼兒感官發展
感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類游戲，有其是操作類游戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。比如在“找不同”的游戲中，幼兒通過發現兩幅圖中得不同之處，從而很好地促進了幼兒視覺觀察力的發展；“摸物體，猜名稱”的游戲中，將一些物體，諸如蘋果、橘子、帽子、手表等放在一個口袋里，請幼兒摸，然后猜一猜是什么，這個游戲能發展幼兒的觸摸覺；再比如一些音樂游戲，像大家很熟悉的“搶椅子”“擊鼓傳花”等，促進了幼兒聽覺的發展；一些感統類玩具設施，如大陀螺、平衡木、大龍球等使幼兒的感官得到了大量的練習。
2.游戲促進幼兒語言發展
幼兒彼此之間需要交往，從而引發了積極使用語言的動機。比如說大家一起玩什么游戲，誰和誰一組，誰違反了游戲規則，是否要換個新玩法，等等，對這些話題的商討促使幼兒之間出現了較為頻繁的交流。
還有些游戲，本身就喝語言密切相關，屬于語言類游戲。如“拉大鋸”這個游戲中，幼兒邊做動作邊念童謠：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，看大戲，看的什么戲，看的《西游記》，接姑娘，請女婿，就是不讓××去?！薄疤そ睢钡挠螒蛑?，跳得人邊跳邊唱：“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花”。念完后，腳要正好將皮筋踩住，每跳完一曲，皮筋便升高一次，如跳時犯規或夠不到皮筋，則換人。再比如一些手指游戲，邊念兒歌邊做手指動作。幼兒在玩這些游戲的過程中很好地發展了語言能力。
3.游戲促進幼兒想象力和創造力發展
幼兒在游戲中是自由自在，充滿想象力的，幼兒可以把自己想象成另一個物體，極大地促進了想象力的發展。游戲不但促進了幼兒想象力的發展，還未幼兒創造力的發展提供了空間。在結構游戲中，孩子用積木、塑料、沙子等材料，構造出一幅幅富有創造力的圖景，在孩子的手里，坦克可以開到海里，?？梢燥w到天上，“我這個坦克既可以在地上走，又可以在天上飛”?！拔掖畹倪@個房子可以一會兒變大，一會兒變小，這樣小朋友就可以住在我家里了”。這些活動極大地促進了學前兒童創造力的發展。
（三）游戲促進幼兒社會性發展
社會性的發展也稱幼兒的社會化，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。
1.游戲有助于克服幼兒的“自我中心”
在3歲之前，幼兒往往是以自我為中心的，他們更多地從自己的角度出發看問題，海不能站在......>>
問題五：結構游戲對幼兒的教育作用主要有哪些方面結構游戲是一種非常有意義的活動，對發展幼兒想象力、審美能力、體力、情商等，促進幼兒全面發展有著重要的作用。
1、促進智力的發展。在整個活動中，幼兒擺弄積木塊、構建造型時，既體現了一個認知構造的過程，又反映了幼兒對現實生活的理解和再現。在游戲時，他們首先要了解各種材料的性質，學習空間關系，有時需要看圖模仿構建時還要學會認識數量、整體與部分的關系等，再需要靈活地運用小手進行操作，促進了幼兒感覺、知覺、想象力、思維的發展。
2、促進情感智力的發展。在做主題系列的建構時，幼兒通過建設家鄉的游戲，培養熱愛國家、熱愛家鄉、熱愛勞動的感情。一次次的耐心擺放，一次次的拼使幼兒在游戲過程中形成了認真負責、堅持耐心、克服困難、互相協作、團結友愛的良好品質。
3、促進幼兒藝術審美能力，空間想象、空間構建能力。這些能力都是在幼兒構建的過程中不斷深化的。
問題六：從幼兒的學習方式來看游戲對兒童發展具有什么樣的作用(一)游戲促進了幼兒社會性的發展：
游戲是幼兒進行社會***往的起點，他為幼兒提供了大量的交往機會，使幼兒逐步學會了認識和區分自己和同伴同并能正確地處理自己和同伴之間的關系，社會交往能力得到了提高，加快了幼兒社會化的進程。
（1）有利于幼兒社會認知的發展
朗朗上口的童謠和優美動聽的兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，可以開闊了幼兒的眼界、擴大幼兒的知識面,如“騎鐵馬”的游戲，可以把城市所發生的巨大變化納入兒歌中，例如建筑的變化、環境的變化等等。游戲的過程，也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。
（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成
很多游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關系，這為現今的獨生高樓兒童提供了發展社會性的良好時機。游戲所獨具的特點，促使幼兒形成分享、合作、助人、謙讓、遵從等親社會行為。某些游戲有約定俗成的游戲規則，才能使游戲進行下去。這些游戲對幼兒具有很大的誘惑力，為了參加游戲，游戲時幼兒必須相互協調、合作，學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的行為和情緒，學會理解和照顧他人、平等待人等。每個幼兒自然的更換角色，也會自然的產生“領袖”，自然的淘汰“領袖”。因此幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性，學會協調與組織、團結與協作、犧牲與分享、援助與服從、理解與寬容等，形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。
（3）有利于幼兒良好道德品格，良好個性和積極情感的形成
我認為實行保育和教育相結合的原則，以幼兒發展為本，促進幼兒身心和諧地發展，是幼兒園的主要任務。加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養、訓練，對促進幼兒身心和諧發展，起著十分重要的作用。如果在物質文明不斷發展地忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，當今因道德造成的社會問題。加強德育，對培養社會主義接班人，更有現實意義和戰略意義。
好的游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動的特點，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由，幼兒沒有任何干預，沒有心里壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現，大膽的想象；他們隨時隨地、自由結合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒游戲為幼兒創設了良好的情緒環境，使幼兒跨越了情緒障礙。好的游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。
(二)能促進幼兒身心的發展：
游戲是影響幼兒身心發展的基本活動眾所周知,游戲是幼兒的基本活動,即在一日生活中除滿足基本生存需要的活動如進食、睡眠等之外發生次數和所占時間最多的活動同時,也是對幼兒的生活或生長發展具有重要影響的活動。幼兒的身心發展水平以及在學習上所呈現出的好奇、好動、好模仿等特點，決定了那種抽象的言語講授或說教、***靜聽式的“上課”、集體統一的規范化教學不能成為適宜于幼兒的教育形式。在做中學、在活動中學、在游戲中學便是幼兒園教育教學的基本路徑。游戲中的言語表達、動作呈現、角色扮演、手工制作，以及直觀的背景創設、玩具材料的使用等等，使游戲的活動自然成為幼兒獲取知識、累積經驗、掌握某種操作技能的基本途徑和學習方式。游戲是幼兒發展與學習的基本活動形式，我國《幼兒園工作規程》中關于“以游戲為基本活動，寓教育于各項活......>>
二、《模仿游戲》給我們什么樣的啟示呢
不得不說，這部電影非常符合“韋恩斯坦出品”的稱號，《模仿游戲》有著一系列看齊奧斯卡的賣點，包括二戰和科學天才的題材，突破偶像定位的年輕演員，以及看似十分符合奧斯卡評委口味的劇情。被譽于“計算機科學之父”的阿蘭·圖靈，用他超前于世人的科學理論破譯了德軍的密碼，幫助盟軍取得二戰的勝利，卻由于反同法律的壓迫英年早逝。這完美的題材在成就了《模仿游戲》的恰恰也成了該片最讓人遺憾的地方。我們先來看看這個題材“完美”之處：
被遺忘的戰爭英雄。圖靈不懼阻難破譯了德軍天書般的密碼，幫助盟軍提前結束了二戰。但由于蘇聯間諜的潛入和MI6的保密措施，圖靈的英雄事跡遲遲不為人所知，他為打倒納粹和結束戰爭的貢獻在戰后被人遺忘——戰爭時代的悲情人物往往會提供絕妙的電影題材和戲劇沖突，就像前幾年奧斯卡提名的外語片《光榮歲月》。
三、《模仿游戲》電影和現實真正的情況有哪些是有出入的
這是一部很棒的作品，非常值得一看，但未滿12歲觀眾請在家長指導下觀看，畢竟有許多敏感詞。小孩甚至心智不成熟的青少年看這部片子會產生一種我也是英雄的幻覺，主人公是天才不代表你也是天才，總生活在英雄夢的幻想里，會讓青少年脫離現實，不能腳踏實地地做事和認識自己，這點害人害己。
