一、適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲
適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲
適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，日常生活中，家長(zhǎng)可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些游戲的生活情景，在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力是很快能夠得到進(jìn)步的。下面是適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲！
適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲1注意力決定了人信息采集、信息處理、信息加工的能力。
根據(jù)寶寶注意力發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是孩子認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，媽媽與寶寶做延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲，對(duì)改善寶寶發(fā)脾氣或任性是有益的措施，可以提高孩子的認(rèn)知能力，增強(qiáng)自控能力。
自控能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子今后的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而人的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力又是成才的重要因素。
延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲是將身體運(yùn)動(dòng)與動(dòng)手動(dòng)腦聯(lián)合起來，每天在固定的時(shí)間開始（建議用鬧鐘提示），媽媽與孩子一起專心進(jìn)行。
如媽媽設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容為爬行或蹦跳等去找目標(biāo)物品，事先應(yīng)設(shè)計(jì)好目標(biāo)物品，種類不定（可以用實(shí)物或畫），安全和輕便即可，最后將目標(biāo)物合起來，讓小兒自由編故事內(nèi)容，并且講出來，比如釣魚目標(biāo)物品：
小朋友（男、女、大、小多個(gè)）、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第1、2天）
全家人、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第3、4天）
貓、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第5、6天）
雞、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第7、8天）
鴨、各種不同的魚、山、樹（多棵）、釣魚桿、水、荷葉（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撐桿（1把）等。（第9、10天）
運(yùn)動(dòng)開始，媽媽引導(dǎo)寶寶到不同的地方找目標(biāo)物品，并且不斷鼓勵(lì)寶寶找更多的目標(biāo)物品。如果寶寶一直興趣很高，就繼續(xù)進(jìn)行：如果寶寶沒有繼續(xù)尋找目標(biāo)物品的欲望，就停止，媽媽記錄寶寶實(shí)施運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。
休息一會(huì)，媽媽引導(dǎo)寶寶觀察所拿到的目標(biāo)物品，根據(jù)不同的種類，組合成一個(gè)畫面。
2歲內(nèi)的寶寶，媽媽幫助寶寶做，邊做邊講故事：2歲以上的寶寶，媽媽引導(dǎo)寶寶針對(duì)畫面中的內(nèi)容編故事，開始媽媽可以起個(gè)頭，讓寶寶盡情發(fā)揮，媽媽記錄下寶寶講述的故事內(nèi)容。
同時(shí)引導(dǎo)寶寶回憶，每天的內(nèi)容有什么不同。媽媽再記錄下寶寶組合目標(biāo)物品所用的時(shí)間。
媽媽可以根據(jù)寶寶喜歡的玩具內(nèi)容來設(shè)計(jì)各種情景的目標(biāo)物品，這樣寶寶就能在媽媽的引導(dǎo)下愉快地玩耍，任性或脾氣逐漸小了。
適合鍛煉寶寶延長(zhǎng)注意力的運(yùn)動(dòng)游戲2一個(gè)人的注意能力包括視覺注意、聽覺注意、觸覺注意等，其中聽覺注意能力是指對(duì)有意義的聲音刺激的選擇與集中的能力，也叫聽覺專注力，實(shí)際上就是傾聽的技能。
聽覺注意能力弱常見表現(xiàn)
1、充耳不聞，家長(zhǎng)說的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的；
2、平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至眼神“發(fā)飄”，不敢與人正視；
3、不等別人把話說完就打斷別人；
4、聽他人講解時(shí)常顯出不耐煩的樣子或東張西望；
5、上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心(如偶爾飛進(jìn)教室的蒼蠅等)，所以聽課常是聽一點(diǎn)，漏一片；
6、老師提問時(shí)，常常答非所問，甚至連老師問的是什么問題也沒搞清楚；
7、對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，常常聽漏聽錯(cuò)；
8、在寫作業(yè)時(shí)，一聽到咳漱、走路等細(xì)微的聲音便轉(zhuǎn)移注意力；
聽覺注意發(fā)展不力的孩子上學(xué)沒多久家長(zhǎng)就有可能被老師“召見”，“罪名”通常是“老走神兒”、“注意力不集中”、“不會(huì)聽講”、“多動(dòng)”、“不遵守紀(jì)律”等。
家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)據(jù)理力爭(zhēng):“我們家孩子可以很長(zhǎng)時(shí)間地坐在一個(gè)地方專心致志地看書、畫畫?！比缓缶褪情_始懷疑老師、懷疑學(xué)校教學(xué)、懷疑教育制度……
其實(shí)，家長(zhǎng)可以通過“漏數(shù)”的方法來判斷孩子的聽覺注意能力發(fā)展水平。家長(zhǎng)以1秒說1個(gè)數(shù)字的速度，從1數(shù)到30，中間隨意漏數(shù)十個(gè)數(shù)，孩子聽到漏數(shù)的數(shù)，就拍手一次。
如果孩子能聽出8個(gè)漏數(shù)的數(shù)，說明孩子的聽覺注意能力較強(qiáng)；如果孩子能聽出6個(gè)，說明孩子的聽覺注意能力一般；如果孩子聽出6個(gè)以下，就說明他的聽覺注意能力較差了。
聽覺注意發(fā)展不力的危害很大。學(xué)生在學(xué)校中，傾聽是一項(xiàng)做得最多的事情。一般的學(xué)生在一天當(dāng)中，有大約50%的時(shí)間用于傾聽，所以如果一個(gè)孩子聽覺注意能力發(fā)展不力的話，聽課效率必定低下，學(xué)業(yè)必定不良。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，我們的思維運(yùn)轉(zhuǎn)速度比我們聽到的任何言語的速度都要快。按照這個(gè)原理，說話也就常常不可能滿足思維節(jié)律的需要，因此人們常常會(huì)在聽別人說話的分心去想其他問題。
有的兒童上課時(shí)聽不了幾句話就開始走神兒、做小動(dòng)作；有的兒童看似在認(rèn)真聽講，可是眼神呆滯，一邊聽講一邊想別的事情，這些表現(xiàn)就是由聽覺注意力不足引起的。
由于聽覺有問題的兒童的聽覺注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高聽覺注意能力。
訓(xùn)練注意事項(xiàng)
1、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無關(guān)刺激和干擾；
2、在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)；
3、任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則；
4、最好選擇孩子感興趣的活動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)行。
聽覺注意力游戲訓(xùn)練推薦
1、你聽到了什么
玩法1：家長(zhǎng)和孩子在家里一起閉上眼睛，安靜地聆聽各種聲音，這些聲音包括家里的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說話的聲音等。鼓勵(lì)孩子既能傾聽房間內(nèi)的聲音，又要傾聽房間外更遠(yuǎn)一些的聲音。
玩法2：家長(zhǎng)帶孩子到戶外，閉上眼睛傾聽各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護(hù)車、消防車等。還可帶孩子到動(dòng)物園傾聽各種動(dòng)物的叫聲。
2、看誰聽得多
方法同上，看誰聽到的聲音多且準(zhǔn)確。
3、看誰模仿得像
這個(gè)游戲主要訓(xùn)練孩子對(duì)聲音模式的注意。
要求孩子要閉上眼睛或背對(duì)大人，大人做拍手、擊鼓、敲擊的動(dòng)作，并向孩子提問：”你聽到了幾下聲音?能不能把剛才聽到的聲音拍下來？”大人逐漸用不同節(jié)奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿剛才的聲音。
如“重一輕一重一輕一重一輕一輕”的音量模仿、“慢一漸快一很快一漸慢一慢”的節(jié)奏模仿、用筷子有節(jié)奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。
4、看誰聽得準(zhǔn)
給孩子讀一組詞，規(guī)定某一標(biāo)準(zhǔn)讓他認(rèn)真聽(如聽出類別、用途、生活習(xí)性等)，當(dāng)聽到屬于這一標(biāo)準(zhǔn)的詞時(shí)，就拍手。
年齡小的孩子，所讀詞語數(shù)量不宜過多，詞意要簡(jiǎn)單。
隨著年齡的增長(zhǎng)，可以增加詞的數(shù)量，標(biāo)準(zhǔn)難度提高，拍手的方式變換(如由拍一次變?yōu)榕膬纱?，這樣讓孩子在掌握詞的分類基礎(chǔ)上做出正確反應(yīng)。正確率越高，說明孩子聽覺注意力越好。如:
聽到動(dòng)物就拍手：貓、桌子、錢包、狗、老虎、蘋果、大象、臺(tái)燈、茶杯、蝗螂、麻雀……
聽到能裝水的詞就拍手：盆、電燈、桶、棍子、碗、壺、桌子、盤子、鉛筆、書、瓦罐……
聽到水里的動(dòng)物就拍手：鯉魚、老虎、青蛙、雞、鴨、長(zhǎng)頸鹿、鯨魚、鑿魚、海豹……
聽到可以寫字的東西就拍手：鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆、球、毛筆、錢包、手表、硬幣、電筆、三角板、蠟筆……
聽到食物拍一下手，聽到動(dòng)物拍兩下手：巧克力、鉛筆、蛋糕、企鵝、電燈泡、連環(huán)畫、馬、駱駝、冰棍兒、汽車、玩具手槍、蘋果、兔子、花生、雞、眼睛、碗、盤子、米飯、孔雀、藥品、手表……
5、看誰做得對(duì)
玩法一：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著。家長(zhǎng)告訴孩子，現(xiàn)在有4種小動(dòng)物，“汪汪”、“貓貓”、“嘰嘰”、“嘎嘎”，分別有4種相應(yīng)的動(dòng)作。
如“汪汪”是將兩手舉起至耳邊，手像狗耳朵一樣上下扇動(dòng)；“瞄貓”是兩手舉至嘴邊，做小貓持胡須狀，分別向兩邊張開；“嘰嘰”是兩手相握，食指伸出指向前方；
“嘎嘎”則是兩手手背向上，一手壓在另一手上，手指尖向前，手腕相觸，兩手掌一開一合，開始時(shí)家長(zhǎng)說什么，幼兒做相應(yīng)的'動(dòng)作；
逐漸增加難度，家長(zhǎng)說什么，幼兒不要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如家長(zhǎng)說“瞄瞄”，幼兒可做“汪汪”、“嘰嘰”、“嘎嘎”的任意一個(gè)動(dòng)作。
這個(gè)游戲要求孩子把聽到的信息迅速轉(zhuǎn)換為動(dòng)作。在反應(yīng)中既要注意成人發(fā)出的聲音，又要注意自己的手部動(dòng)作，對(duì)聽覺注意力是很好的鍛煉。
玩法二：由家長(zhǎng)說出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對(duì)相反的詞來測(cè)查，孩子較大時(shí)，就可以用兩對(duì)甚至三對(duì)相反的詞來測(cè)查了。
比如家長(zhǎng)說“大圓圈、小圓圈”，孩子聽“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長(zhǎng)可隨意排大小順序。
a、“大圓圈，小圓圈，長(zhǎng)大了，變小了?！焙⒆勇牭健伴L(zhǎng)大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂，也可以改變順序來玩兒。
b、“向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長(zhǎng)大了，變小了?！焙⒆勇牭健跋蚯芭堋本偷雇耍牭健跋蚝笈堋本颓斑M(jìn)。
c、“刮風(fēng)了，風(fēng)停了。向前跑，向后跑。大圓圈，小圓圈。長(zhǎng)大了，變小了。”孩子聽到“風(fēng)停了”就跑起來，聽到“刮風(fēng)了”就原地不動(dòng)。同樣由家長(zhǎng)隨意調(diào)整這些詞的順序。
孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說明聽覺注意力越好。
6、“打電話”
家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)約3米的線穿過兩個(gè)紙杯底部的中心(兩個(gè)紙杯的口向外作為聽筒)，在線的兩端系上一根小竹簽，使線不會(huì)從小孔中滑走。
家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)紙杯，當(dāng)線拉緊的時(shí)候，就模仿打電話，家長(zhǎng)對(duì)著紙杯輕輕講話，孩子把紙杯罩在耳朵上仔細(xì)聽。
7、聽一聽，辨一辨
例如：家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“小羊在籬笆旁捉蟲，小雞在樹上唱歌，小鴨在樹下吃草，小鳥在水里游泳?！闭?qǐng)孩子聽到后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改正句子:“小羊在樹下吃草，小雞在籬笆旁捉蟲，小鴨在水里游泳，小鳥在樹上唱歌?！?/p>
8、聽得清，找得準(zhǔn)
請(qǐng)孩子在家長(zhǎng)提供的語句中，找出相同語音的字。如：
——河邊有十個(gè)小石頭；
——小麗和小明一起吃栗子；
——長(zhǎng)頸鹿在路旁吃樹葉；
——叔叔在辦公室看書；
——老奶奶在喝牛奶。
9、聽指令，畫畫兒
家長(zhǎng)提出要求，讓孩子按要求畫一幅畫。
例如：請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g畫一所小房子，請(qǐng)?jiān)诩埖拿總€(gè)角上畫一個(gè)氣球，每個(gè)氣球的顏色不一樣等等。
10、趣味聽故事
請(qǐng)孩子聽下面的故事，聽第一遍時(shí)，要求孩子聽故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“紅”字；聽第二遍時(shí)，要求孩子注意故事里出現(xiàn)了幾個(gè)“三”字。故事如下：
小貓咪咪過生活
星期天，天氣晴朗，太陽紅彤彤的，照在人身上暖洋洋的。這天是小貓咪咪三歲的生日，它穿了一件紅衣服，戴了一頂紅帽子，可漂亮了。
小貓咪咪烤了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，又拿來三支紅色蠟燭，插在生日蛋糕上。小貓咪咪跪在椅子上，劃亮一根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)燃第二支蠟燭的時(shí)候，窗外傳來了小雞的歌聲:“嘰一嘰一嘰一”，小雞叫了三聲。
小貓咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小雞招招手，說：“小雞弟弟，歡迎你!”
小雞說：“今天是你的生日，我送你三條小蟲吧！”小貓咪咪拉著小雞的手，走進(jìn)屋里。小雞看著小貓咪咪劃亮第二根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。
正當(dāng)小貓咪咪準(zhǔn)備去點(diǎn)第三支蠟燭的時(shí)候，窗外又傳來了小鴨的歌聲：“嘎一嘎一嘎一”，小鴨叫了三聲。
小貓咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋門。它向小鴨招招手，說：“小鴨妹妹，歡迎你！”小鴨說:“今天是你的生日，我送你三條魚吧！”小貓咪咪拉著小鴨的手，走進(jìn)屋里。
小鴨和小雞一起看著小貓咪咪劃亮第三根火柴，點(diǎn)燃了紅蠟燭。三條紅色的小火苗歡快地跳動(dòng)著，三個(gè)好朋友齊心合力，吹滅了三支紅蠟燭。
它們手拉著手，圍著生日蛋糕，一邊跳舞，一邊唱歌:“嘰一嘰一嘰一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。
11、數(shù)數(shù)
家長(zhǎng)和孩子一起從1數(shù)到100。爸爸每次數(shù)1，媽媽每次數(shù)2個(gè)數(shù)，孩子每次數(shù)3個(gè)數(shù)。
如爸爸?jǐn)?shù)1，媽媽數(shù)2、3，孩子數(shù)4、5、6……依次數(shù)到100。熟練之后，可以增加游戲的難度，玩倒數(shù)的游戲，如爸爸?jǐn)?shù)100，媽媽數(shù)99、98，孩子數(shù)97、96、95.…依次數(shù)到1。
或者家長(zhǎng)數(shù)“一”、“貳”、“倆”、“貳”、“三”、“肆”……問孩子錯(cuò)在哪里了。
除了以上的游戲方法，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、安靜、和諧的家庭氛圍。在家庭日常生活中爸爸、媽媽應(yīng)有意識(shí)地用親切、自然的聲音，輕聲、低聲地與孩子交流，從而提高孩子聽覺能力的敏感度。
二、人物動(dòng)作描寫
走的動(dòng)作
1、一九四九年九月底的一個(gè)夜晚，英吉利海峽的樸次茅斯港口，有一個(gè)身材高大的中國(guó)人，快步踏上了一艘開往法國(guó)的渡海輪船。當(dāng)他穿過英倫少峽的迷霧，迎著海風(fēng)走上甲板的時(shí)候，可以看見他的腳步穩(wěn)重、矯??；他每一步的跨度，總是零點(diǎn)八五米——這是他多年從事地質(zhì)工作，長(zhǎng)期在野外考察養(yǎng)成的習(xí)慣。他平時(shí)邁開的每一步，實(shí)際就成了測(cè)量大地、計(jì)算巖層距離的尺子。
2、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
3、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
4、“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星地奔到了水在頭旁，霎時(shí)間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長(zhǎng)而去。
跑的動(dòng)作
1、小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
2、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。
3、在郎平排球生涯的頭一次冬訓(xùn)里，教練們開始給郎平吃“小灶”。長(zhǎng)跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松??！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時(shí)候，總盼著嘗嘗再跳不動(dòng)皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。
4、槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。
手的動(dòng)作
1、我剛打開課本，忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫?！奥?，我最喜歡的梅花鹿，畫下來?！蔽倚睦锵胫?，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿?？墒?，由于我沒有細(xì)致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。之多不好看哪！擦掉重畫，可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭“扭”了過來，讓它看著鴨子。畫好了一看，還真不錯(cuò)。
2、五年級(jí)時(shí)，我參加了書法興趣小組，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn)：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認(rèn)真地寫了起來。一點(diǎn)，一橫，一豎，一捺?？蛇@哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點(diǎn)，是一個(gè)濃濃的大墨團(tuán)；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個(gè)筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更談不上什么間架結(jié)構(gòu)。可是輔導(dǎo)老師卻說：“寫得不錯(cuò)嘛！看來你很有培養(yǎng)前途，好好練，將來準(zhǔn)能成材。”
3、只見一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。
4、討厭的“臭大姐”，竟這樣旁若無人，莫非想破壞我的實(shí)驗(yàn)？我伸出手指重重地彈了它一下。誰知沒有彈開，卻惹怒了這位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我趕忙捂著鼻子跑回屋。
5、屋里靜悄悄的，只有電視機(jī)在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮?！鞍取钡囊宦?，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。
6、一手把著小小的榛子，一手拿著那笨重的鉗子，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下，卻常常砸到一邊，不一會(huì)兒工夫，手被砸了幾次。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。
7、徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認(rèn)真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。
8、海濤找到了麻雀窩后，就把電筒往腰里一別，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前，他頭一低，對(duì)我們說：“喂，看準(zhǔn)了，準(zhǔn)備接麻雀！”說完，就站在另一枝樹杈上，直起身子。不料，頭正好碰到麻雀窩，把麻雀?jìng)儑橌@了。只聽得窩里一陣蠕動(dòng)聲，幾只麻雀不顧一切地沖了出來，海濤一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手電筒往窩里一照，還剩下一只，大概因?yàn)閿D不出來，嘰嘰喳喳地亂叫著。海濤伸手一捉，又得一只，他用塑料袋裝好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高興地?fù)炱饋恚崖槿笍拇锾统鰜?，看著麻雀撲騰著，扇著翅膀，他高興地叫：“真好玩兒，真好玩兒……”
9、我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草?！霸趺椿厥?，我明明看見這趴在這里么。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順著表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環(huán)視著草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯著它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍著我跳。
10、明明哼著歌，走在田野上。忽然，傳來一陣“咕咕”的叫聲。明明順著聲音望去，只見一只小杜鵑正在地毯似的草地上跳著。明明高興極了，他屏住氣，貓著腰，躡手躡腳地向小杜鵑靠近。他把兩只手?jǐn)n成半圓形，一下?lián)溥^去！明明捉住了這只小杜鵑。啊！這只小杜鵑真好看，雖然羽毛還沒長(zhǎng)成，但珍珠般的眼睛卻透著機(jī)靈。明明愛撫地摸著小杜鵑柔軟的羽毛。
11、我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對(duì)準(zhǔn)蟈蟈一扣。可蟈蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼民辦地對(duì)著地上的蟈蟈扣了下去……
12、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了?！?/p>
13、我聽了這話很不服氣，也學(xué)他那樣朝樹上爬，沒想到我們女孩子的體力不行，才爬了一尺多，手一松，腳一滑，“撲通”一聲就溜下來。我并沒泄氣，而是又想到了比爬樹摘枇杷更巧妙的辦法：我讓林林麗麗拿來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，又讓小紅回家拿來木杈，我把木杈綁在竹竿上，用手舉起只在枇杷的枝上一擰，只聽到“”一聲，一串枇杷就落下來了。我把枇杷分給幾個(gè)小妹妹，她們邊吃邊笑，我心里真有說不出的高興！
14、三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地里穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個(gè)黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有節(jié)奏的敲著，瓜便發(fā)出“嘭嘭”的聲音。他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐里。他臉上帶著笑容，微微張開的口里露出不齊全的牙齒。又挑起別的瓜來。
15、每逢星期日上午，從我家的窗戶里，總要傳出陣陣優(yōu)美的小提琴樂曲聲。這旋律，時(shí)而鏗鏘高昂，時(shí)而優(yōu)美抒情；時(shí)而像百鳥在合唱，時(shí)而像松濤在怒吼。云不飄了。小鳥不飛了。白貓不玩了，伙伴們不做游戲了，都在靜靜地聽我拉琴。我一邊拉，一邊遐想著祖國(guó)更美好的未來……當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，每逢從銀燕駕駛艙歸來，拉一段小提琴，真是莫大的樂趣??！
16、不錯(cuò)，槐花很香?；ㄩ_得最旺時(shí)，也正是花最香的時(shí)候。每到這個(gè)時(shí)候，我們村的小伙伴差不多都去摘槐樹花吃。男孩子像猴一樣爬上樹吃個(gè)痛快，而我們女孩子不會(huì)爬樹，就只得摘一些矮小的槐樹上的花。只聽一聲叫：“我找到小槐樹了！”大家先圍上去用鼻子聞聞樹上的花，再用手摸摸，最后才小心翼翼地摘下兩三朵放在嘴里嚼著。一股清香的甜意涌遍全身。有的女孩子還摘下一串戴在頭上，核花的清香熏香了她們的發(fā)辮。
17、我來到一個(gè)大蓮蓬前，停下來，抓住蓮蓬就拔，誰知蓮柄上長(zhǎng)滿了小刺兒，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出現(xiàn)了密密麻麻的小紅印。我使出吃奶的勁兒也拔不出來。我急中生智，抓起蚌殼將鋒利的邊緣對(duì)準(zhǔn)葉柄“咯吱咯吱”磨了起來。不一會(huì)兒，那蓮蓬被我們鉅了下來。我捧著這勝利的果實(shí)，心里樂開了花。
18、我把爺爺頭梳理了一遍，學(xué)著媽媽梳頭的樣子，用木梳在爺爺頭上劃來劃去，挑出了一條彎彎的頭路就給爺爺扎起辮子來。爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)花白了，我扎著頭發(fā)覺得爺爺真可愛。我小心翼翼的扎呀扎，不知怎的拉痛了爺爺?shù)念^發(fā)，爺爺叫了起來，我哄著：“好爺爺忍一忍，就梳好了。”爺爺真的忍著由我擺布。爺爺?shù)某燹p終于扎鮮紅的頭繩繞得緊緊的，發(fā)辮從頭頂彎彎的翹著，真像戲臺(tái)上的丑角兒，有趣極了。
19、小英吃過早飯以后，拿著一個(gè)水杯，來到院子里的水池前。她擰開自來水龍頭，接了一杯清水。她含一口水，緊緊閉住嘴唇，揚(yáng)起頭，咕嚕咕嚕地漱著口。
19、我坐了這么久，理發(fā)師怎么還不動(dòng)手開始剪發(fā)呢？只見她一會(huì)兒拿剪刀，一會(huì)兒放瓶子和發(fā)梳，一會(huì)兒又從不同的角度了看我的發(fā)型，忙得很哪！他根本不像一位理發(fā)師，倒像一位的大藝術(shù)家正準(zhǔn)備雕刻什么杰作。唉！悶得要命，我的視線已不在注意那位忙得起勁的理發(fā)師，而是移向那窗外的景物。
20、這學(xué)期開學(xué)不久，媽媽對(duì)我說：“金石，你已經(jīng)讀二年級(jí)了，又長(zhǎng)高了，我再給你織一件毛衣。”我一聽高興得蹦了起來，說：“媽媽，您真好。”我媽媽每天下班回來，做完其他的家務(wù)活后，就開始給我織毛衣。我看見她右手拿著針，不停地向前錐、向左撥，把左手針上的線全挑到右手的針上，動(dòng)作快得無法形容。不一會(huì)兒，左手的針空了，媽媽又把空針換到右手上繼續(xù)織，只見線團(tuán)慢慢在變小，一個(gè)用完了又換一個(gè)。
21、過了幾天，我發(fā)現(xiàn)婆婆天天都在一針一線地縫著一雙棉鞋。她戴著老花鏡，右手捏著針，左手牽麻繩，遇勁地納著厚厚的鞋底。雖然家里的門窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，我還是覺得冷極了。手放在兜里，不愿拿出來。婆婆卻仍然一針一一地仔細(xì)縫著，她縫幾針搓搓手，把手放在嘴邊哈口氣，暖和暖和又縫。
22、泡了一會(huì)兒，媽媽就開始給我搓。她先給我輕輕地搓脖子、胳膊，然后搓后背、前胸、腿……媽媽搓得很認(rèn)真，一點(diǎn)兒泥也不放過。開始盆里水是清清的，一會(huì)兒漸漸地變渾了，最后連盆底也看不清了。全身上下都洗完了，媽媽又用半盆干凈的水給我沖了一遍。
身子動(dòng)作
1、“哄”地一聲，3個(gè)車門一瞬間被圍了個(gè)水泄不通。人們吵吵嚷嚷，推推搡搡，亂成一片。我也被糊里湖涂地?cái)D在當(dāng)中，只覺得呼吸困難，身不由己，有個(gè)小伙子先行一步，身子已擠進(jìn)去一半。
2、媽媽說：“來，我背你。”不由分說就背起了我。我趴在她的背上覺得又溫暖，又舒服。媽媽彎著腰，一步一步向前走去，不一會(huì)兒就開始喘粗氣，頭上熱氣騰騰的。
3、文麗把腳使勁往雪地上一蹬，她那一頭就翹在空中，我借助慣力，曲著雙腿，往下一壓，我這一頭就伏下來。
4、我下班回來經(jīng)過三樓時(shí)，看到一個(gè)黑影閃過，樓道里沒有燈，看不清楚。只見那黑影閃到王爺爺家門口，把一件東西放在門前，嗬，原來是個(gè)小孩！我真想一把抓住那個(gè)人，可他身子一閃，從我背后溜了。
5、她一看到洗衣臺(tái)，兩三下就爬了上去，得意地對(duì)我說：“你來背我吧！”我剛走到她身邊，她一下?lián)湓谖覒牙?，我被撲得退了幾步，差一點(diǎn)摔在地上，可她還吊在我的脖子上笑。
6、紅燈攔路，車嘎地一個(gè)急停，車上的人們一齊傾向前方。一個(gè)四十多歲的中年婦女，拎著一個(gè)沉甸甸的大旅行包，臂彎里還有一個(gè)二三歲的小男孩，由于抽不出手來扶住，踉踉蹌蹌地跌向一個(gè)售票員身邊。
7、她的身子搖得很厲害，幾乎無法站穩(wěn)。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草叢里，手被草刺劃破了一條口子，鮮血流了下來。
8、小辰穿著一雙釘子鞋，在離沙坑十幾步遠(yuǎn)的地方停了下來。他注視著前面高高的橫竿深深地吸了一口氣，然后邁出堅(jiān)定有力的步子。
9、看見冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。
10、滿喜哥甩掉涼鞋，手腳麻利地攀上一棵大杏樹，他那動(dòng)作活像個(gè)猴子，幾下就爬上去了，坐在樹杈上向我們招手，可那小胖子，不知是太胖還是咋的，就是爬不上去，幾個(gè)人好不容易把他推上去，剛爬到半腰，他手一松，“叭”，像個(gè)肉球，著著實(shí)實(shí)地摔在地上。
11、每天一有空閑，爸爸便讓我教他轉(zhuǎn)呼啦圈。我拿著圈給他反復(fù)做示范，身子前后擺動(dòng)，一邊扭，一邊說：“喏，就像跳舞一樣，腰要扭活，臀部搖擺均勻，盡量使身體轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率跟圈轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率一致，圈就不會(huì)掉下來?！?/p>
爸爸學(xué)我的樣子扭了起來，樣子難看不說，還不得法。我越看越不對(duì)頭，一著急便決定用笨辦法教。我用手抱住他的腰，像推磨一樣搖。搖著搖著，我也不由得扭了起來，一胖一瘦，一高一矮的合作，累得我們就像從水里撈出來似的，渾身上下濕淋淋、汗?jié)n漬的。
你別說，這辦法真有效，爸爸居然也能晃晃悠悠地轉(zhuǎn)圈了。我在一邊“訓(xùn)導(dǎo)”：“快找感覺，找到感覺就學(xué)會(huì)了。”只見爸爸一面轉(zhuǎn)達(dá)著，一面半瞇眼睛，嘴一咧一咧，副悠閑自得的樣子，像真的在尋找感覺……
12、門開了，爸爸趔趄著跨進(jìn)來，揚(yáng)著手中的瓶子說：“我——打了——一年煤油?！眿寢尳舆^瓶子一看，瓶里只有一少半煤油了。爸爸頭重腳輕，東搖西晃，酒氣撲人。我和媽媽扶他，他推開我們，一步三晃，去給牲口添草。爸爸到了牲口圈，抱著驢脖子，哼哼呀地不知唱些什么。
13、小小還不會(huì)說話，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動(dòng)，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時(shí)蹬動(dòng)著兩條粗粗的小腿。過了一會(huì)兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。小小嚇了一跳，身子往后一仰，一個(gè)跟頭栽了個(gè)四腳朝天，還一個(gè)勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他嚇得夠嗆。毛毛姨趕快把他抱起來，他嚇得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。
14、隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了。五光十色的燈光在舞臺(tái)上左旋右轉(zhuǎn)，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現(xiàn)在舞臺(tái)上。她身著印度綢褂，滿面春風(fēng)，只見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動(dòng)作，雙腳不停地踏地。一會(huì)兒做個(gè)“對(duì)佛掌”的姿勢(shì)，一會(huì)兒又做個(gè)“烏龜伸脖”的姿勢(shì)，真夠勁！她一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，竟請(qǐng)出來了4位老奶奶。她們一會(huì)兒變成一行，一會(huì)兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。
15、爸爸幫助我穿上旱冰鞋，扶我站了起來。我勉雖站穩(wěn)，剛要向前邁步，后邊那條腿就像有人拽了一下似的，猛地一滑，來了個(gè)“大劈叉”。我趕緊雙手扶地，才沒摔倒，嚇得我心里冬冬直跳。爸爸把我拉起來。這回我可緊張了，小心地向前移動(dòng)，生怕再往后滑去，誰知雙腿又一下子向前滑去，重重地摔了個(gè)“屁股蹲”。唉！學(xué)滑旱冰真不容易啊！
聽的動(dòng)作
1、她的琴聲是那么悠揚(yáng)，動(dòng)聽，琴一響，周圍的一切都沉浸在樂聲中了。我被這美妙、悅耳的音樂陶醉了。那樂曲，一會(huì)兒雄壯、有力，使我的心激蕩跳躍；一會(huì)兒抒情、溫柔，令人神往，我完全“醉”了。
2、我光著腳丫，踩著海水，注視著波光粼粼的海面，聽著嘩嘩的響聲，那聲音好像高超演奏家的激越的鋼琴曲，又像歌唱家的雄渾的進(jìn)行曲，那聲音使胸膛激蕩，熱血奔涌，啊，我多么愿意聆聽大海老人的諄諄教誨啊！
3、“A、B、C……”老師用流利的英語念著，聲音那么純正，那么悅耳，大家洗耳恭聽。老師接著又講了一個(gè)故事……我仔細(xì)地聽著老師念的每一個(gè)單詞、每句英語，覺得那么順耳，那么親切、動(dòng)聽。
4、小雨走在小路上，蹦著，跳著。忽然，從路旁草叢傳來蟈蟈的鳴叫聲，清脆、響亮。小雨覺得好玩，便停了下來，側(cè)耳細(xì)聽，那“蟈蟈”的聲音好像一會(huì)兒在左，一會(huì)兒在右，一時(shí)難辨清楚，小雨急得抓耳撓腮。
5、錄音機(jī)里傳出楊鈺瑩柔美、甜潤(rùn)的歌聲，嬌嬌坐在沙發(fā)上細(xì)心地聽著，她一動(dòng)不動(dòng)，邊聽邊想，聽得心馳神往，簡(jiǎn)直入了迷。
6、他瞪圓了眼睛，兩只耳朵支楞起來了，細(xì)心地捕捉著每一個(gè)細(xì)小的聲音。
7、老師正專注地唱著，她的歌聲真美，小朋友沒有一個(gè)不認(rèn)真聽的。
8、聽著老師這親切的話語，就像聽了柔懷蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗適了甘露，心里舒坦極了。
9、那親切、柔和的話語，聽了那么舒坦，如同坐在劇場(chǎng)，聽柔情蜜意的歌唱。
10、那聲音又細(xì)又尖，好像從遠(yuǎn)處傳來，打著嘟嚕，好像微弱的電鈴聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)的。
11、晚上，聽蛐蛐叫，那聲音又清脆又有點(diǎn)刺耳，它藏在哪里叫呢？
12、爸爸講著小年周恩來寫作文的故事，小強(qiáng)細(xì)心地聽著，簡(jiǎn)直入迷了。
13、弟弟最喜歡聽孫敬修爺爺講故事，每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時(shí)，他就把半導(dǎo)體收音機(jī)往自己跟前一搶，歪著頭，耳朵貼著收音機(jī)喇叭邊，津津有味地聽起來，一會(huì)兒瞪大了眼睛，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒張大的嘴，口水都流出來了，他卻似乎不知道，簡(jiǎn)直是聽入迷了，如果有可能，他真能鉆到收音機(jī)里面去。
看的動(dòng)作
1、半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家的電視機(jī)調(diào)到了最大音量。頓時(shí)，全院響起了振奮人心的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌?？吹街袊?guó)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，劉爺爺興奮得揮舞著煙袋，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕上的中國(guó)健兒，高興得眉飛色舞，隨手把煙袋往床上一扔，兩手一拍大腿，由衷地贊道：“棒！精神！還是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神！”
2、抬眼看那青年，他正向我走來……我怔怔地站在那里，望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，心潮驟起。
3、那人走后，我注視著爸爸，摟住他的脖子說：“爸爸，你真好，樂意幫助別人，又不收人家的東西。”爸爸默默無言，只是望著我微笑著。
我凝視著：廚房?jī)?nèi)昏黃的燈光下媽媽那勞累不休的身影，她正彎著腰，用她那長(zhǎng)滿老繭的手，蘸著冰冷的肥皂水，吃力地刷著爐臺(tái)……我的眼睛潮濕了。
4、我定睛一看，賀卡上一行工整而秀氣的鋼筆字展現(xiàn)在我的眼前。
5、一只大鳥匆匆飛來了，我趕忙躲到樹后，靜靜地窺視著。鳥媽媽用嘴梳理小鳥身上的羽毛，像我們的媽媽撫愛我們一樣。
6、每天夜晚，我都出神地凝望著鑲嵌在夜幕上的星星。它們像無數(shù)閃亮的眼睛，帶著深深的祝福溫和地注視著我，從不厭倦，這些眼睛每一眨動(dòng)，都猶如賜與我的一份祝福的厚禮。每天夜晚，它們都是陪伴我走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
7、小朋友長(zhǎng)時(shí)間仰望著天空，和平鴿迎著陽光在天空中自由飛翔，五顏六色的氣球系著紅色飄帶，冉冉升騰，將藍(lán)天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，像夜晚天空中的星星。大家依然仰望著，真想一眼望穿那無邊的天空……
8、那天晚上，月兒多么圓多么亮??！像個(gè)銀盤子懸掛在藍(lán)藍(lán)的天空。清幽幽的月光給人間大地鍍上一層迷人的金色。我們是在做夢(mèng)嗎？還是進(jìn)入了美麗的月宮？我聽說，月宮有桂花酒，我們的圓桌上就擺著一大瓶；但月宮里是沒有媽媽的，而我們的月宮是有的?？纯次覀冞@圓桌上，擺著香噴噴的麻油雞、圓鼓鼓的面筋嵌肉、紅油油的蔥烤鯽魚、青鮮鮮的油菜炒腐竹，一大碗雞雜冬瓜湯煮蛋餃……還有好多好多菜，五顏六色，琳瑯滿目，就連爸爸從前每頓飯心備的一小盤花生米，也依然如舊。
吃的動(dòng)作
1、我拿起一個(gè)尖尾螺，但，怎么吃呢？嚼，笑話，我又不是青魚。吸，行嗎？我于是像唐老鴨似地伸長(zhǎng)脖子，吸得嘴唇發(fā)疼，可螺肉就是不出來。媽媽在一邊笑開了。她拿起一個(gè)螺，用鉗子把螺尾夾斷，遞給了我。我接過螺又吸，“噗”的聲，螺肉飛進(jìn)我嘴里，雖然有點(diǎn)苦，但嚼后有點(diǎn)兒香甜味留在嘴里。
2、饞嘴的我一進(jìn)火鍋店就坐在桌旁拿起筷子把毛肚、鴨腸放進(jìn)火鍋湯里，燙了一兩分鐘后，就吃，真是又香又脆。我又把魚鰍、黃鱔片兒放進(jìn)鍋中，隨后撈出來放進(jìn)嘴里，呵，真鮮嫩，我還燙了黃豆芽、白菜，它們的味道又麻又辣……無論什么菜，只要湯里燙一燙，味道就妙極了。我雖然被麻得舌頭打顫，辣得滿頭大汗，燙得嘴唇火燒火燎的，可我越吃越想吃，越吃越愛吃，真是不麻不辣不過癮呢！我想：用火鍋招待客人很方便，特別在寒冷潮濕的冬天，親朋好友圍著火鍋邊吃邊談一定使人感到春天仿佛已來臨。
3、張玉珍垂頭喪氣地在屋地上轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)，看見柜上放著幾個(gè)剩下的苞米面餅子，背著臉趴唧趴唧地吃著。
4、馬菲不聲不響地把所有的肉餅吃了個(gè)凈光。把留給科利亞的那份吃了不算，還把他爸爸媽媽的那份也干掉了。但是科利亞并未察覺馬菲已把肉餅一掃而光，因?yàn)樗钌畛两诨貞浿校褪邱R菲把一電冰箱的東西全吃光，他也未必發(fā)現(xiàn)。
5、他們吃的樣子也非?？尚?，有的像兔子，有的像貓或老鼠。有嚼著吃的，有用舌頭舔著吃的，還有用嘴吸著吃的。
笑的動(dòng)作
1、奶奶的動(dòng)作把全家都逗樂了。我笑得手舞足蹈，前仰后合，差點(diǎn)把碗扔到地上。爸爸捧腹仰頭，“哈哈”大笑起來。媽媽的嘴都合不攏了，隨即又扭過臉去。奶奶呢？也忍不住跟著“嗬嗬”地笑起來，笑開了滿臉的菊花紋兒。
2、那天臨放學(xué)的時(shí)候，老師格外高興，她給同學(xué)們講了一個(gè)“拽著自己頭發(fā)想離開地球”的人的故事，接著她又模仿起來，有幾個(gè)女孩子都笑出眼淚來，竟忘了放學(xué)了。
3、我臉頰有點(diǎn)發(fā)熱，真有點(diǎn)不好意思，張了幾次嘴都沒說出話來。王華看我微微笑著，說：“紅芳，你說我剛才那樣做對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也笑了。
她的臉上又浮現(xiàn)出笑容，轉(zhuǎn)身安慰被打的同學(xué)說：“同學(xué)在一起難免要打打打鬧鬧，原諒了他吧……”女同學(xué)破涕為笑了，顯然，心中的委屈煙消云散了。
4、笑了，全家都笑了。那有粗有細(xì)有高有低的笑聲，在這寧靜的夏夜里回蕩著，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
5、但是我沒有哭，不但沒哭，打完針后，還對(duì)老師甜甜地笑了：“老師我也要當(dāng)個(gè)解放軍！”“嗯！”李老師愉悅的笑臉更美了。
6、張爺爺濕潤(rùn)的眼睛瞇成了一條縫，王奶奶穿著時(shí)髦的兩用衫，染過的頭發(fā)似乎做了型，滿面春風(fēng)，笑容可掬……
7、她搖著頭，哼著歌，有時(shí)還打著手勢(shì)，那個(gè)高興勁兒啊，惹得爺爺、奶奶和我都忍不住笑起來。
8、孫蘇平是個(gè)活潑可愛性格開朗的姑娘。她個(gè)子高高的，留著短發(fā)，胖胖的臉紅撲撲的，兩道彎彎的黑眉下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，閃著天真純潔的光。她微微一笑，露出一口潔白的牙齒。她喜歡笑，也喜歡逗別人笑。如果你的課余生活和她一起度過，她會(huì)使你很快活。
三、關(guān)于做游戲動(dòng)作描寫的一篇段落四十字左右
1、一九四九年九月底的一個(gè)夜晚，英吉利海峽的樸次茅斯港口，有一個(gè)身材高大的中國(guó)人，快步踏上了一艘開往法國(guó)的渡海輪船。當(dāng)他穿過英倫少峽的迷霧，迎著海風(fēng)走上甲板的時(shí)候，可以看見他的腳步穩(wěn)重、矯??；他每一步的跨度，總是零點(diǎn)八五米——這是他多年從事地質(zhì)工作，長(zhǎng)期在野外考察養(yǎng)成的習(xí)慣。他平時(shí)邁開的每一步，實(shí)際就成了測(cè)量大地、計(jì)算巖層距離的尺子。
2、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
3、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
4、“鈴鈴”，下班了。我哥哥馬上關(guān)上了機(jī)床，大步流星地奔到了水在頭旁，霎時(shí)間，那雙沾滿油污的“黑手”變白了。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長(zhǎng)而去。
跑的動(dòng)作
1、小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
2、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。
3、在郎平排球生涯的頭一次冬訓(xùn)里，教練們開始給郎平吃“小灶”。長(zhǎng)跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松?。⊥蝗?，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時(shí)候，總盼著嘗嘗再跳不動(dòng)皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。
4、槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。
手的動(dòng)作
1、我剛打開課本，忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫。“鹿，我最喜歡的梅花鹿，畫下來。”我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿?？墒?，由于我沒有細(xì)致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。之多不好看哪！擦掉重畫，可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭“扭”了過來，讓它看著鴨子。畫好了一看，還真不錯(cuò)。
2、五年級(jí)時(shí)，我參加了書法興趣小組，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導(dǎo)老師的指點(diǎn)：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認(rèn)真地寫了起來。一點(diǎn)，一橫，一豎，一捺?？蛇@哪里像字呀，分明是三歲的小孩胡亂畫。一點(diǎn)，是一個(gè)濃濃的大墨團(tuán)；一橫，彎彎曲曲像一條小蛇；一豎，卻像美術(shù)上的大象腿腳一樣粗；一捺，更不像話，像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”，哭笑不得。這幾個(gè)筆畫寫得高低不齊，筆畫也不勻稱，更談不上什么間架結(jié)構(gòu)?？墒禽o導(dǎo)老師卻說：“寫得不錯(cuò)嘛！看來你很有培養(yǎng)前途，好好練，將來準(zhǔn)能成材?！?/p>
3、只見一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。隨著毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。
4、討厭的“臭大姐”，竟這樣旁若無人，莫非想破壞我的實(shí)驗(yàn)？我伸出手指重重地彈了它一下。誰知沒有彈開，卻惹怒了這位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我趕忙捂著鼻子跑回屋。
5、屋里靜悄悄的，只有電視機(jī)在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。“叭”的一聲，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。
6、一手把著小小的榛子，一手拿著那笨重的鉗子，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下，卻常常砸到一邊，不一會(huì)兒工夫，手被砸了幾次。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。
7、徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認(rèn)真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。
