一、語感啟蒙語感啟蒙歡樂英文童謠

1、Sat8:20英文語感啟蒙第⑦節2、語感啟蒙有必要買嗎3、英語啟蒙幾歲開始4、語感啟蒙從韻律和節奏開始，如何培養孩子的韻律和節奏？5、幼兒英語啟蒙過程中的五個重要階段，一定要看！6、小孩幾歲開始英語啟蒙，有沒有比較好的啟蒙書？Sat8:20英文語感啟蒙第⑦節主題： Christmas 2詞匯：Cookie/ Christmas tree/ sled/ chimney/ ball/popcorn/ candle/ bed/ Christmas stockings/stairs/ Merry Christmas/ Happy New Year __繪本： 1. Is That You, Santa? All aboard圖文結合繪本系列。圣誕前夜，小男孩在床上等待圣誕老人的到來，總是睡不著覺，稍一有聲響就想爬下床看個究竟。Is that you, Santa?是不是圣誕老人來了？ 2. Biscuit's Christmas Eve小餅干狗系列繪本。忙碌的平安夜里，小餅干狗和小主人一起裝扮圣誕樹，掛圣誕襪，做餅干，給家人朋友準備禮物。圣誕節最棒的是可以和最愛的家人朋友還有小餅干狗一起度過！ __童謠： We Wish You a Merry Christmas歌詞 We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Happy holidays to you,your family, your friends. Happy holidays, Merry Christmas, and a Happy New Year. Let’s clap.（鼓掌）We all do a little clapping. We all do a little clapping. We all do a little clapping. Christmas is here. Let’s jump.（蹦跳） We all do a little jumping. We all do a little jumping. We all do a little jumping. Christmas is here. Let’s stomp.（跺腳） We all do a little stomping. We all do a little stomping. We all do a little stomping. Christmas is here. Shhhlet’s whisper.（耳語） We all do a little whispering. We all do a little whispering. We all do a little whispering. Christmas is here. Big voices!（大聲） We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmas. We wish you a Merry Christmasand a Happy New Year. __手工：Origami Santa圣誕老人折紙 __課后復習重點：①繪本Is That You, Santa?音頻②童謠We Wish You a Merry Christmas③復習：繪本Pete the Cat Saves Christmas音頻圣誕童謠Little Snowflake繪本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音頻童謠：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

語感啟蒙有必要買嗎《語感啟蒙》有必要買。根據查詢相關信息顯示，《語感啟蒙》是一本用于孩子英語啟蒙的書，可以更好的幫助孩子學習英文。

英語啟蒙幾歲開始英語啟蒙幾歲開始英語啟蒙幾歲開始，孩子的教育問題是很多家長都關注的，特別是高速發展的現代社會，對孩子的培養家長們更是注重，孩子學英語不僅能讓孩子掌握一門外語，對未來的成長也有很大的幫助，而什么時候啟蒙孩子英語就成了家伙在那個門關心的問題，下面為大家分享英語啟蒙幾歲開始。英語啟蒙幾歲開始1如果家長十分重視孩子的語言啟蒙，那么就要從海西出生后到三歲要和孩子多交流，不論孩子能否聽懂，我們的父母都要多和孩子說，這就完成了母語的“輸入”部分。希望孩子獲得雙語啟蒙的家長，可以選擇自己多說英語，或用英語給孩子讀故事書、但不要依賴于英文歌和英文動畫片。因為孩子在青春期之前，吸收新的信息，特別是語言方面，一定是體驗式、場景式、圖片式、抓取的，與他當下所處環境無關的語言信息，是很難被孩子記住的。我們把黃金期啟蒙分為三個階段; 3歲低幼段、4-5歲學前段、6-7歲小學低年級3歲低幼段這個年齡段的寶寶，已經能初步掌握母語詞匯，能與老師和小朋友有簡單的交流，此時學英語，注重的是課堂形式活潑，有兒歌、有音樂、有游戲，孩子們充分享受在英文環境中的快樂氛圍，有興趣、不陌生和一定的輸入量，為接下來的系統化學習打下基礎。4-5歲學前段如果這個時候剛開始學英語也是可以的。4-5歲的孩子比3歲是的理解、模仿、認知能力有了飛躍的提升，發音也更加清晰，很多幼兒園也是從中班開始加英語課程的。這個時候家長給孩子選擇英語學習機構的時候，要注意給孩子選擇以聽說為主線、閱讀為突破口的課程機構。語言技能習得需要聽說先行，而且注意必須是大語塊式的聽說練習，也就是一個表意單元——詞組或句子，而不能單個學單詞。6-7歲小學低年級當孩子要進入小學，距離學校開設英語課程只有兩年，這個時候有很多家長會擔心孩子會混淆拼音和英文字母，那么大可不必憂心。首先這個階段的學習還是會以停手聽說為重點，讀寫的內容也不會以寫字母開始。但這個時候距離孩子語言黃金期結束只有一到兩年了，孩子的發音器官基本發育完善，母語式發音習慣也基本養成，也就是口音形成了，因此要抓住這關鍵的兩年，孩子習得地道的英語口語機會更大，且事半功倍。提前于學校進度學英語，學好英語，有助于孩子在大班課堂上變得活躍、突出，樂于表現自己，培養了孩子自信心和領導力。也為未來孩子的英語進階課程打好基礎。英語啟蒙幾歲開始2家長如何培養孩子對英語的興趣 1、語感啟蒙讓孩子喜歡上語言，首先當然要建立語言好感度，也就是語感啟蒙，可以選擇從充滿韻律感和節奏的童謠開始。童謠的語言簡短，押韻、重復性高、瑯瑯上口，簡單的故事結構，讓孩子在學唱的過程中，了解故事情節，形成對因果關系、發展順序的基本認知，形成初步的'閱讀能力。2、趣味閱讀選擇孩子感興趣的事物主題繪本，提供給他們豐富趣味的閱讀環境，閱讀英語的興趣提高了，效果往往是事半功倍的。3、親子共讀英語啟蒙尤其需要家長的參與。在共讀的過程中和孩子積極的互動，給予孩子鼓勵和肯定，提高他們學習外語的自信心，閱讀興趣自然就不會差了。那些從小就及時啟蒙，英語能力好的孩子，不僅能夠學習到更多的知識，培養了英語學習的興趣和習慣，更重要的是：他們看到了不一樣的世界，感受到了不一樣的思維方式，這種見識和格局從小扎根在心中，長大后能夠擁抱更廣闊的世界。英語啟蒙是日積月累的過程，就算及時開始了，三天打魚兩天曬網也是不會見效的，還是需要家長特別用心地去營造家庭學習氛圍，引導孩子多聽、多說、多練。語感啟蒙從韻律和節奏開始，如何培養孩子的韻律和節奏？節奏是自然界、社會、人類活動中與節奏齊頭并進的規律性突變。以重復、對應的形式組織各種變化因素，形成連貫有序的整體，是抒情作品表達的重要手段。節奏不局限于聲音層面，還可以通過景物和情感的運動來形成。節奏變化是事物發展的本源，是藝術美的靈魂。相對論變化的結果。節奏是詩歌中的平體和韻律。延伸到聲音的節奏規律。聽湖浪挺單調的，但有節奏。也指一些物體的節奏均勻。節奏的例子：周期性變化的具體例子包括：戲劇性和輕柔的音樂、藝術節奏、文學作品的結尾等。如揮漣漪、工作速度、生活效率、封建社會的王朝更迭、資本主義的高效率等。如自然類型：山川起伏、動植物生命規律、黑子活動周期、公轉與自轉等。也可以解釋為有規律的、連續的完整運動，以重復、對應的形式組織各種變化的因素，形成連貫有序的整體(即節奏)，是抒情作品表達的重要手段。節奏不局限于聲音層面，還可以通過景物和情感的運動來形成。不同意義的節奏是自然界、社會和人類活動中與節奏齊頭并進的規律性突變。節奏變化是事物發展的本源，是藝術美的靈魂，是相對主義變化的結果。比如在古詩詞中，當它均勻溫柔，再加上語速，就成了“規律”。押韻是押韻，和節奏無關。音域節奏不僅存在于音樂中，也存在于其他藝術媒體中，如舞蹈、藝術、建筑、攝影、藝術體操和一些體育運動。節奏是組成系統的元素形成系統的重復的屬性，也是將一系列不一致的感覺規則化最可靠的方法之一。而正因為這種對規律性的潛在追求和把握，人們往往會把音樂和建筑聯系在一起。

幼兒英語啟蒙過程中的五個重要階段，一定要看！英語如今作為一門國際化語言，重要性已經不需要多加強調，當前學習英語語感啟蒙的群體越來越趨近于幼齡化，大多數家長都不想讓自己的孩子落后。幼兒英語啟蒙作為學習英語非常關鍵的一步，一定要注意以下五個重要階段： 1第一階段：前語感啟蒙階段。對于不到三歲的孩子來講，在接觸英語初期，應該以聽為主，可以是英語兒歌，也可以是英語動畫，不對孩子做過多要求，主要在于培養孩子的英語語感。 2第二階段：語感啟蒙階段。這個時期孩子就可以開始接觸26個字母，英語單詞等，主張家長教育，同時適當選擇合適孩子的外教上課，目標在于培養孩子學習英語的興趣，將英語融入到日常生活中，開始有意識的把英語作為一種交流工具，建立對英語的基本認知。 3第三階段：自然拼讀階段。這個時期是孩子學習英語非常重要的過渡期，要開始有意識地培養孩子的英語學習習慣等，家長也可以建立一個初期目標，比如掌握詞匯多少。讓孩子與外教接觸是最直接的方法，讓孩子沉浸在純正地道的英語環境中，逐步建立對字母與字母組合的發音，習慣英語聽力，完成啟蒙階段聽力詞匯的積累，抓住提升孩子英語語感與培養英語思維的最佳時期。 4第四階段：聽說讀寫全面發展階段。繼續與外教進行聽說訓練，系統學習英語的發音習慣、地道的表達方式等，循序漸進、系統性地進行提升。在閱讀與聽力方面也開始加大難度，提升閱讀速度。持續性選擇一個專業而權威的英語機構是關鍵的一步。 5第五階段：提高階段。在孩子具備初級的英語能力后，就需要進一步提升形成流利的聽說讀寫能力，不僅局限在英語課本上，學習材料要多樣化，包括英語演講，英語電影，英語新聞等方面，深入了解英語文化，提升英語語言的靈活運用。從上面可以看出，一所專業的英語培訓機構在其中扮演著非常重要的角色，相信您對兒童英語啟蒙也有了初步了解，給孩子選擇一個合適的機構，輔以合適的家長教育，一定會給您與孩子帶來驚喜的結果。想開啟孩子的英語開掛之路嗎？來這里！貝樂優加學科英語鼎峰校區即將和大家見面啦！在超2000平米、全外教、糖果屋主題的美國課堂上課會是什么體驗？來了語感啟蒙你就知道了！激發孩子學習興趣從愛上學習環境開始~！這次我們顛覆了以往的視覺風格從校區面積到裝修主題都是貝樂優加學科英語前所未有的可能也是全濟南唯一一家超2000平米、全外教、糖果屋主題的美國課堂了！論顏值請大家盡情期待！論實力我們也是自信滿滿！來帶你了解一下什么叫做“原汁原味的美國課堂”~濟南貝樂學科英語 Best Learning,Best Future濟南貝樂學科英語成立于2010年，是一家以“浸入式學科英語”為教學法的少兒英語培訓機構，其全面引進了美國先進的教學理念、美國K12教育體系、原汁原味的“美國幼兒園”（3-6歲）、“美國小學”（7-12歲）主流核心課程體系、國際資格認證的外教老師、雄厚的研發團隊以及完整的教學監督與培訓系統，保證了優秀、專業的教學，讓孩子不出國門即可“留學美國”。純正北美認證外教，全英文授課在貝樂學科英語的課堂上，具有國際權威認證（TESOL/TEFEL）的，來自英語母語國家的全職外教老師全英文授課，孩子們跟外教大聲說英語，培養孩子地道純正的英語思維。同質同步美國原版教材貝樂學科英語引入麥格希集團的美國本土權威教材，同時還配有美國趣味的卡通課件，利用先進的電子互動白板，結合快樂、互動教學法學習同質同步美國原版課程。純正美國學科英語教學在貝樂，我們將英語作為一種工具去學習閱讀，數學，自然科學，社會科學，音樂等學科知識，真正讓孩子學會用英語作為一種交流工具去學習和運用，提升孩子對英語的應用能力。美式快樂教育，趣味學英語貝樂學科英語全程互動式課堂，激發孩子的英語學習興趣，美國電子課件植入高科技電子互動白板，教材立刻變成會說話的美國動畫大片，孩子在與外教和課件的互動中，趣味、快樂的學習英語。國際領導力的鍛煉和培養貝樂學科英語通過小班授課，分組教學，保證每個孩子都可以與其他小朋友充分互動，鍛煉與人相處、交往、溝通的能力;通過小組自我管理、充分討論、密切合作、有效競爭的方式培養孩子的創新思維、演講演示、團隊合作的“國際領導力”。同質同步的自然拼讀教學法在貝樂學科英語，像美國孩子一樣學習“自然拼讀法”通過學習自然拼讀，培養孩子最基礎、最輕松、最直接的英語語言能力，最終讓孩子們不借助音標，能達到“見詞能讀，聽音能寫”的能力。課程體系第一階段3-6歲黃金基石（Golden Foundation）純正美式英語發音，形成第二母語思維能力，能流利的運用英語進行日常生活交流，獨立表達想法、意見。培養孩子良好的語言學習基礎和認知能力。第二階段7-9歲蓄勢待發（Objective Achievement）用英語學習各學科知識，能夠進行復雜的語態表述，流暢閱讀英文原版小說、欣賞原版影視作品、了解全球各種文化背景，建立孩子的全球跨文化世界觀。第三階段10-12歲超越競爭（Competency Beyond）全面的學科知識結構，深度美式思維能力，熟練進行英文寫作；鍛煉學員表達能力、領導能力、團隊協作能力及處理復雜事件的能力，幫孩子打開全球學院的大門。快來貝樂優加讓外教帶給孩子不一樣的英語學習體驗順利開啟英語學習之旅吧！

二、幼兒英語啟蒙有哪些方法

留出足夠時間陪孩子學英語

每天固定時間、固定時長作為孩子英語學習時間，長期堅持讓孩子每天都能短時間的接觸英語的效果遠遠優于單次接觸英語時間超長，但是每次都相隔幾天甚至幾周以上，效果非常不佳。

由于小孩子的專注力有限，因此最初每天將時間控制在15分鐘內效果比較好。根據孩子學習的進度和年齡的增長，可以慢慢將學習時間延長至每天20分鐘，甚至更長。

每天學習的方式不易僅限一兩種，過程中要穿插多種不同的英語互動，比如：音頻、視頻、游戲，以保持孩子的學習注意力。

對孩子進行英語啟蒙時，要留出充分的時間，做好充足的準備工作。父母不要嫌麻煩，因為孩子的英語啟蒙一旦做好，未來對于語言的接受能力和學習能力就會更強！

三、英語啟蒙:孩子幾歲啟蒙英語比較好

越早越好。

為了我家葉女士的外語啟蒙，我這個老父親嘔心瀝血，研究了大量資料，整理、匯總出來，一句話：越早越好。為啥？聽我慢慢跟你嘮。

孩子啥時候開始學外語最好

很多父母都害怕過早教小孩外語，會對孩子的母語學習造成干擾，甚至認為孩子在13歲之前，就不應該接觸第二語言。

（其實這樣多省心······從13歲才開始雞飛狗跳的日子）

但其實，這種擔心是沒有根據的，并且發現如果在10歲之后才開始學習第二語言，那么很可能達不到雙語使用者（Bilingual）的水平。

雙語與流利（Bilingual和Fluent）有啥區別？區別還是很大的

對于語言使用者來說，雙語和流利（Bilingual和Fluent）是兩個完全不同的概念。前者要求更高，后者相對較低。

一個外語達到流利水平的人，他就像你熟練地背誦了乘法口訣表，已經熟練到像是直覺，張口就來。可有時候，大腦還會是有短路，忘了7x9是多少。

再舉一個例子，英語流利的人，可能會順嘴說出”廈門冬天下的雪比哈爾濱要少”，這里的“少”經常被用成了英語單詞“fewer”，正確的應該用“less”。這是外語流利水平（Fluent）仍會犯的錯，然而那些母語為英語，或者擁有中英雙語能力的人（Bilingual），是不會犯類似錯誤的。

很顯然，學習掌握一門外語，比熟練背誦乘法口訣表要困難的多。不僅發音要正確，還要理解運用不同的語法結構，這就是為什么最好要盡快開始學習。因為只有盡快開始，利用好大腦的語言敏感期，才有可能達到雙語能力（Bilingual），而不僅僅是停留在流利水平（Fluent）。

還有一些研究人員稱，語言學習的窗口期會在6或7歲，甚至更早的時候關閉。因此語言學習的最佳年齡基本上就是盡早開始。這個問題沒有一個完全肯定的答案，但大多數語言學家現在都同意：越早開始，越好。

孩子都三歲了，來的及嗎？遲到總比不到好吧。。。

任何人都可以在大腦發育的語言敏感期之后學習一門新語言。通過練習一門新語言來鍛煉你的大腦有很多好處。

葉女士圖片分割線

既然說的高興了，那就聊一聊：

如何在家教孩子英語？

好幾個親戚說要每周把娃帶過來讓我教的，其實真沒必要。家長英語好不好，對娃的影響微乎其微，他們都說想過在家自己教孩子英語，但又不知道從哪里開始、怎么教？又擔心自己口語不好，把孩子的英語學習帶跑偏。

但其實，對于幼兒、少兒階段的英語啟蒙和學習來說，最重要的不是你的英語要有多完美，而是你對學英語的熱情、對孩子的鼓勵和贊美。小朋友一定會被你的熱情所感染，潛移默化中培養出對英語的好感，這才是這個階段最重要的。

如果努力了一段時間，小朋友并沒有開口說英語，也不用太擔心，孩子需要一定的時間來吸收語言。一定要有耐心、堅持下去，孩子開口說英語這件事需要時機~他們有自己的節奏和時間表。

1、培養一個每日必做的事情，養成慣例

在家里教小孩英語，一定要培養一個每天都會做的英語互動。這件事，每天都要做，頻率要高、時長要短、形式可以多種多樣。如果孩子特別小，其實5到10分鐘即可。

隨著孩子慢慢長大，活動時長可以相應地遞增，這期間也要觀察孩子的反應。一定要保持學習活動的多樣性，要短平快，融入到孩子的生活中，引起孩子的注意。

要嘗試著每天在固定時間段，讓孩子充分地接觸英語內容。如果孩子知道接下來要做的事情，自然而然地就會放松，感覺自在、自信。

舉個例子，可以在晚飯后玩一些英語游戲，或者每天睡覺前跟孩子一起閱讀英語故事。如果條件允許，一定要試著在家里給孩子布置一個英語角，布置成一個全英文的環境，比如英文書、游戲卡片、孩子自己做的玩具。不要著急，孩子要聽很多遍單詞和短語，才會真正掌握，學會這些內容。

2、誰不喜歡玩游戲？

孩子們在玩游戲的時候，自然而然地就是在學習。認字卡片是教授和學習英語詞匯的好方法，可以有很多不同的玩法。比較推薦，和孩子一起動手，親手制作自己家的認字卡片，你可以先畫下來，然后讓孩子涂上自己喜歡的顏色。在制作的過程中，說一些簡單的英文單詞，比如數字、顏色、圖畫的名字等等。

3、把英語學習融入到日常生活中

在家教英語的好處是，你可以在家里真實的日常情景下，自然第練習語言。比如：

•當孩子穿衣服或洗衣服時，你可以說“穿上寶寶的藍色襪子”，“這是爸爸的T恤”等。

•當你幫助孩子整理臥室時，可以練習玩具和家具的詞匯，比如“把寶寶的泰迪熊放到床上”，“寶寶的藍色汽車在哪里？”等等。

•當你去超市時，可以給孩子一個物品清單（根據他們的年齡使用圖片或文字），和孩子一起去找到要買的東西。

1）講故事

低齡的孩子喜歡五顏六色的繪本書籍。要學會和孩子一起讀繪本，最好是英文的。一起看圖片的給孩子說出對應的英文。之后，可以嘗試引導孩子指出你描述的事物，比如“小貓在哪里”，也可以鼓勵地詢問孩子“這是什么”？引導孩子說出一些簡單的發音或者單詞。聽故事，會讓孩子習慣英語的聲音和節奏，也會慢慢建立起語言本身和所指事物的對應關系。

2）唱歌學英文

歌曲是學習新單詞和提高發音非常有效的辦法。對于幼兒來說，有動作的歌曲會特別有用，因為即使他們還不能跟著你一起唱歌，他們也可以加入一起活動。這些動作經常也能夠表現出歌曲中的含義。

3）學習語法

對于年齡較小的孩子，沒有必要明確地教授語法規則，而是要讓他們習慣于在上下文中聽到和使用不同的語法結構，在談論他們的學校規則時，會用“必須/不得/禁止”等詞匯。孩子從小在特定語境中聽到的語法結構，對他們長大后熟練自然地使用語言會有非常大的幫助。如果孩子有弟弟妹妹，也可嘗試讓他們教一教弟弟妹妹。把自己掌握的語法知識解釋教授給別人，也是一種非常有效的鞏固手段。

4）應該先教哪些單詞和短語？

在決定教授哪些主題時，請考慮孩子的興趣和個性，可能從以下某些主題開始：

•顏色

•形容詞（例如大，小，高，快樂，悲傷，累）

•身體部位

•動物（如寵物，農場動物，野生動物）

•食物

•衣服

•玩具