一、游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則

舉辦游園活動(dòng)應(yīng)該準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)項(xiàng)目，制定相關(guān)的游戲規(guī)則，才能玩得更加盡興。下面我為大家整理了游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則，歡迎閱讀參考!

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則1一、貼鼻子

在紙上畫一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。

二、夾珠

在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。

三、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語

主持人要準(zhǔn)備好較多的對(duì)聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語的過程中，其他同學(xué)不得提示。

四、聯(lián)想abc

主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。

五、看誰是投籃高手

主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。

六、“水手”大比拼

比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯，杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后，主持人喊開始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替，到最后一個(gè)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。

七、猜成語

在黑板上寫一個(gè)成語，讓一個(gè)人背著黑板，另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個(gè)字。誰猜中就得獎(jiǎng)。

八、終級(jí)密碼(猜數(shù)字)

先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以內(nèi)得數(shù)字，寫在幾張紙上。一張紙上寫一個(gè)數(shù)字。把紙折起來，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí)，“終級(jí)大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)

九、比比誰的眼力好

主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口

約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會(huì)。

十、搶椅子

主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號(hào)。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。

十一、滾球

在桌子邊上貼一個(gè)長(zhǎng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個(gè)為贏。

十二、快樂呼拉圈

在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。

十三、比比誰的運(yùn)氣好

主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎(jiǎng);沒有中獎(jiǎng)。

十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭

主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

十五：吹乒乓球

主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿水，豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。

十六、齊心協(xié)力

主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。

十七、易拉罐積木

疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒)，誰最高者就得獎(jiǎng)。

十八、兩人綁腳跑

每次十人，分五組。每?jī)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組

排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。

十九、掌上明珠

主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

二十、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰就得獎(jiǎng)。

二十一、比比劃劃

主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的參賽者要將主持人寫的`字用手比劃出來。若全部對(duì)則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會(huì)。

二十二、海獅頂球

比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。

二十三、彈球

主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)。

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則2 1、科學(xué)驛站——科學(xué)小達(dá)人：

①：項(xiàng)目包括兩個(gè)游戲

第一個(gè)游戲：保齡球，第二個(gè)游戲：雞蛋落水。

②：游戲規(guī)則：

1、水果保齡球：排列7塊麻將，用水果將其打倒，一次性打倒四個(gè)或以上算通關(guān)。

2、雞蛋落水：一盆水，在水盆上面放一塊紙板，將雞蛋放在紙板上，由一名學(xué)生迅速抽出紙板，讓雞蛋落入水盆中算通關(guān)，落到其他地方失敗。

2、別樣花糕手工作坊：

負(fù)責(zé)老師展示成品，并引導(dǎo)同學(xué)制作手工作品，同學(xué)們完成作品之后在游園卡貼上標(biāo)簽進(jìn)行作品展示游園結(jié)束后可向負(fù)責(zé)老師找回作品。

3、小兵“運(yùn)糧：

1.學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)2人

2.兩人背對(duì)背擁抱，把“糧食”（球）夾在中間，互相配合將球送到終點(diǎn)，速度最快的為勝

3.在運(yùn)輸過程中，“糧食”不可掉出，掉出則重新開始！

4、傳承中華文化弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)

1:紅星閃閃通過老師指導(dǎo)，學(xué)生制作，剪出五角星，成功即可獲得印章

2:對(duì)印成像（難度較高）

在10分鐘內(nèi)，通過折剪出成對(duì)的圖案

3:雕刻時(shí)光（難度大）

同學(xué)們可自由選擇圖案，在15分鐘內(nèi)雕刻成功即可獲得印章。

5、Showtime

孩子從箱子內(nèi)隨禮抽取紅包，用3分鐘的時(shí)間學(xué)唱，并展示出來，演唱流利，動(dòng)作協(xié)調(diào)，表演完整者，則可得一枚印章

6、科學(xué)驛站——智力大挑戰(zhàn)

1電碰迷宮一組四人同時(shí)進(jìn)行最先通關(guān)的同學(xué)獲得印章

2拼拼樂一組兩人同時(shí)進(jìn)行最先通關(guān)的同學(xué)獲得印章

7、Riddle

1.在進(jìn)行比游戲前，須站在規(guī)定線外

2.每人兩個(gè)圈套燈籠，套中答題，答對(duì)獲得通關(guān)卡

3.限時(shí)兩分鐘

8、水墨丹青

9、搭橋渡河——重溫紅色征程

隊(duì)員要模擬當(dāng)年紅軍渡河的情景,需要利用非常有限的資源搭建一座橋,將所有人成功轉(zhuǎn)移至河對(duì)面。

規(guī)則:每隊(duì)所有隊(duì)員利用有限的墊子,齊心協(xié)力通過河流。過程中所有隊(duì)員不能接觸地面,且每塊墊子都需要隨時(shí)被人體接觸。

10、甜心驛站

每六人為一組，根據(jù)自己的喜好，選著要制作的美食食材，按步驟進(jìn)行制作，完成后加蓋“美食達(dá)人”印章。注：美食可以帶走，自行進(jìn)行品嘗及分享！！

11、語你同行

12、益智學(xué)具

1、一共有5種益智器具可供學(xué)生選擇體驗(yàn)，分別是飛疊杯、魔方、九連環(huán)、漢諾塔、華容道。

2、各項(xiàng)益智器具通關(guān)規(guī)則如下：

（1）飛疊杯：1-3年級(jí)能熟練的操作3個(gè)杯子即為通關(guān)，4-6年級(jí)能熟練的操作6個(gè)杯子即為通關(guān)。

（2）魔方：1-3年級(jí)還原1面即為通關(guān)，4-6年級(jí)還原2面或2面以上即為通關(guān)。

（3）九連環(huán)：1-3年級(jí)能拆解下來3環(huán)即為通關(guān)，4-6年級(jí)能拆解下來5環(huán)即為通關(guān)。

（4）漢諾塔：1-3年級(jí)能熟練的操作3層圓片即為通關(guān)，4-6年級(jí)能熟練的操作5層圓片即為通關(guān)。

（5）華容道：1-3年級(jí)能完成關(guān)卡“過五關(guān)”即為通關(guān)，4-6年級(jí)能完成關(guān)卡“四面楚歌”即為通關(guān)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)制度：

1-3年級(jí)的學(xué)生通關(guān)3項(xiàng)益智器具可獲得小印章一枚，4-6年級(jí)的學(xué)生通關(guān)4項(xiàng)或5項(xiàng)益智器具可獲得小印章一枚。

13、Passing

1.抽取一張紙條

2.傳遞紙條內(nèi)容

3.最后一名學(xué)生正確說出傳遞內(nèi)容即可得一枚印章

4.限時(shí)1分鐘

14、跳房子

玩法：參賽者站在第一格線外，將小沙包丟進(jìn)第一格，單腳跨進(jìn)第二格，單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，直至丟進(jìn)最后一個(gè)半圓，再撿起沙包跳回，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

道具:沙包（10個(gè)）粉筆一盒人員:張洋、井玉璞

15、丟沙包

玩法：分成兩撥，一撥橫列在場(chǎng)地中間，另一撥選二人站在兩端。開始后，由兩端的孩子中的一個(gè)持包，丟向中間的一撥，丟中了誰，誰下場(chǎng);丟不中，則另一端的孩子撿包接著丟，場(chǎng)上的一撥孩子必須不斷地轉(zhuǎn)身，面向持包人。他們可以躲包，也可以接包，如果把丟過來的包接住，即為順利通關(guān)。

道具:沙包（10個(gè)）人員:張歡李昌昊

16、跳皮筋

玩法:首先選一根彈性好的、差不多4～5米長(zhǎng)的皮筋。跳皮筋闖關(guān)主要是高度不同，從腳踝開始，依次為膝蓋、大腿、腰部、胸部、肩部、耳朵、頭頂，然后到“大舉”，難度依次逐漸增大，每次順利跳過即為成功。要是闖關(guān)者沒順利跳過，那就換其他闖關(guān)者。

道具:4－5米皮筋（5條）人員:張亞琪陳炳雪

17、Youdo,I guess

1、兩人一組，一人抽卡做動(dòng)作，另一人來猜，用英語回答。

2、30秒內(nèi)猜出3個(gè)，即可獲得印章一枚。

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則3一、海獅頂球

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽道，每組2人。

2、甲、乙對(duì)面站好，距離為2米，時(shí)間2分鐘。

3、甲隊(duì)員將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由乙隊(duì)員用頭頂回。時(shí)間用得少的組獲勝，組員各獲一張獎(jiǎng)券。

4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束。

5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi)。

二、彈球

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、比賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。每輪比賽限時(shí)1分鐘。

2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。

3、每人五個(gè)球，投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎(jiǎng)券，多投中一球加1張獎(jiǎng)券。

三、吹爆氣球

活動(dòng)地點(diǎn)：三(1)班教室

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、活動(dòng)室分比賽區(qū)、觀摩區(qū)。參賽區(qū)擺放10張桌子，每張桌子上放氣球3個(gè)。

2、參賽者以每輪不超過10人進(jìn)行比賽，在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備，在哨響時(shí)開始吹，在1分鐘內(nèi)吹爆1個(gè)就得1張獎(jiǎng)券在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能吹爆幾個(gè)，即得幾張獎(jiǎng)券。

3、賽后帶走吹過的氣球，不準(zhǔn)隨地亂丟，從教室后門退出。

四、貼鼻子

活動(dòng)地點(diǎn)：四(1)班教室

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、紙上畫人頭像，游戲者蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，而后走向人頭像，把“鼻子”貼到人頭像的貼鼻區(qū)，“鼻子”在區(qū)內(nèi)并未壓線，得獎(jiǎng)券1張，貼在區(qū)外或壓線，不得獎(jiǎng)。

2、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽區(qū)，每組1人，共4組同時(shí)進(jìn)行。計(jì)時(shí)人宣布游戲開始，擊鼓者開始擊鼓，擊鼓停止，游戲結(jié)束。限時(shí)1分鐘。

3、人頭像距離起點(diǎn)2米，并在起點(diǎn)畫4個(gè)并列圓圈。

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則4 1、心心相印

準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

2、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

材料：頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

3、營(yíng)救袋鼠媽媽大行動(dòng)（母子）

材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳爬過泡沫板取到氣球行進(jìn)跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則5 1：袋鼠跳跳跳

游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。

2：寶寶爭(zhēng)奪賽

游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

游戲玩法：每組選4——5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

3：全家樂翻天

游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞茫螒蜷_始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

4：兩人三足

游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)兩腳相綁，成"三條腿"。四對(duì)為一組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)不可將幼兒抱起，到指定地點(diǎn)后繞回到起點(diǎn)。前兩對(duì)為勝。

5：搬家樂

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

游戲注意：、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。

6：夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

7：大地福娃拼圖

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲材料：5幅00cmx20cm印有福娃的kt版，自由分割成0-2塊拼圖

游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

8：騎馬揪尾巴

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力

游戲材料：竹竿0根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條0條當(dāng)尾巴。

游戲規(guī)則：每次游戲0人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

9：我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戲規(guī)則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

10：福娃跳圈

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

游戲材料：福娃頭飾五環(huán)若干

游戲規(guī)則(玩法)：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各5個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，5個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。

游園活動(dòng)項(xiàng)目及游戲規(guī)則6 1、小貓釣魚材料：小魚若干，綁有鉤子的魚桿若干玩法：將小魚散落于"水池中"，家長(zhǎng)攜幼兒手持魚竿釣魚，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣起規(guī)定數(shù)量的魚為勝。

規(guī)則：家長(zhǎng)攜幼兒站在指定位置上，手持魚竿釣魚。1分鐘內(nèi)小班幼兒釣起2－3條小魚為勝，中班幼兒釣起3－4條為勝，大班幼兒釣起4－5條為勝。

2、揪尾巴規(guī)則： 4個(gè)寶寶為一組，每人身后栓著一條小繩子做尾巴，游戲開始時(shí)，4個(gè)寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的也要保護(hù)好自己的小尾巴不被揪掉。保住自己小尾巴的寶寶為勝。

3、蒙眼摸寶貝規(guī)則： 4個(gè)家庭為一組，4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上，請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。（小寶貝們可不能說話哦。）4、貼五官規(guī)則：3個(gè)家庭為一組，以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官，每人每次只能貼一樣，貼得又好，速度又快者為勝。

5、戴高帽玩法： 4人為一組，家長(zhǎng)頭戴高帽離幼兒 2米遠(yuǎn)，幼兒把圓圈扔出后，家長(zhǎng)用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。

規(guī)則：

1.幼兒獨(dú)自扔圈，家長(zhǎng)可隨圈方向移動(dòng)接，但是不可出線。

2.幼兒站的位置不能出線，一次投一個(gè)。

6、兜兜樂準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球每個(gè)籃里8個(gè)、塑料籃4個(gè)、不干膠。

玩法：4個(gè)家庭進(jìn)行比賽，幼兒和家長(zhǎng)分別站在指定的位置，當(dāng)聽到開始指令時(shí)，幼兒從塑料籃里將球拋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)利用圍裙把球接住，8個(gè)球全拋完后哪位家長(zhǎng)圍裙里的球多、時(shí)間少為勝。

規(guī)則：

1.幼兒必須站在線上扔海洋球，一次只能扔一個(gè)球。

2.家長(zhǎng)要在限定的區(qū)域里用圍裙接住海洋球。

3.得星數(shù)：圍裙里最多球的為3顆星，2顆星，1顆星。

7、夾珠準(zhǔn)備：小盤子若干個(gè)，內(nèi)裝珠子若干份，內(nèi)裝小珠子若干份，筷子若干雙，調(diào)羹若干個(gè)。

玩法：幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里；櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個(gè)調(diào)羹在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里；家長(zhǎng)手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里。比一比，誰先把盤子里的珠子夾完為勝利。

規(guī)則：珠子不能用手去拿，不能掉到盤子的外面。

8、抬小豬準(zhǔn)備： 6根小棍子（用掛歷紙卷成）、皮球3個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒為一小組，三小組一起參加游戲。聽到口令后，家長(zhǎng)和幼兒手拿兩根小棒（用掛歷紙卷成），抬著"小豬"（皮球）橫著從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，最先到終點(diǎn)的得3顆五角星，其余的是兩顆五角星。

備注："小豬"運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。

9、趣味走布圈準(zhǔn)備：起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志、毛絨玩具、布圈、筐。

玩法：分3組進(jìn)行，幼兒抱著毛絨玩具和家長(zhǎng)一起進(jìn)入布圈內(nèi)，聽到口令后，踩著布圈從起點(diǎn)處前進(jìn)至終點(diǎn)，將毛絨玩具送入框內(nèi)，然后踩著布圈返回至起點(diǎn)，先到者為勝利。最先回到起點(diǎn)的得3顆五角星，其他為兩顆。

規(guī)則：

1.幼兒必須抱著毛絨玩具。

2.參與游戲者必須踩著布圈前進(jìn)。

3.必須到指定位置才能放下娃娃。

10、小袋鼠準(zhǔn)備：墊子六塊玩法：游戲分為三組，每組一個(gè)大人和一個(gè)小孩，讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子，雙腿夾緊爸爸媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

規(guī)則：

1.孩子必須抱緊家長(zhǎng)，身體離開地面。

2.聽到開始指令后開始向前爬。

3.先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

11、打保齡球準(zhǔn)備： 10個(gè)飲料瓶、皮球（或其他球，下同）。

玩法：媽媽先將10個(gè)飲料瓶擺成四排（這四排飲料瓶的數(shù)量分別是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)），然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶，看看能擊倒多少個(gè)飲料瓶。

注意：爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水，以增加游戲的難度。

12、串彩珠玩法：游戲每次分6組進(jìn)行，家長(zhǎng)協(xié)助孩子在一分鐘時(shí)間內(nèi)，串彩珠數(shù)量最多的為勝，獲得相應(yīng)禮品。

13、比比誰眼力好準(zhǔn)備：啤酒瓶、筷子玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶時(shí)，便是優(yōu)勝者。

14、翻山越嶺規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)跳過障礙，穿過山洞，到達(dá)終點(diǎn)。家長(zhǎng)抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務(wù)。

注：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)等待。

15、你拋我接準(zhǔn)備：沙包10個(gè)玩法：幼兒與大人面對(duì)面站好，游戲開始時(shí)，大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變海變河每鸾樱拥枚嗾邽閯佟?/p>

備注：1、大、中、小班距離不同 2、沙包10個(gè)16、包糖果玩法：游戲每次分六組進(jìn)行，家長(zhǎng)和幼兒最先包完十顆糖果為勝，獲得相應(yīng)的禮品、。

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二、適合老年人玩的游戲有哪些

適合老年人玩的游戲有：《植物大戰(zhàn)僵尸》、《QQ斗地主》、《中國(guó)象棋》、《五子棋》。

1、《植物大戰(zhàn)僵尸》

《植物大戰(zhàn)僵尸》是由PopCap Games開發(fā)的一款益智策略類單機(jī)游戲，于2009年5月5日發(fā)售，玩家通過武裝多種植物切換不同的功能，快速有效地把僵尸阻擋在入侵的道路上。不同的敵人，不同的玩法構(gòu)成五種不同的游戲模式，加之黑夜、濃霧以及泳池之類的障礙增加了游戲挑戰(zhàn)性，非常適合老年人消磨時(shí)間。

2、《QQ斗地主》

《QQ斗地主》是騰訊開發(fā)的一種撲克游戲。游戲最少由3個(gè)玩家進(jìn)行，用一副54張牌（連鬼牌），其中一方為地主，其余兩家為另一方，雙方對(duì)戰(zhàn)，先出完牌的一方獲勝。該撲克游戲最初流行于中國(guó)湖北武漢市漢陽區(qū)，現(xiàn)已逐漸在各地流行。

3、《中國(guó)象棋》

中國(guó)象棋是中國(guó)棋文化也是中華民族的文化瑰寶，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，趣味濃厚，基本規(guī)則簡(jiǎn)明易懂，千百年來長(zhǎng)盛不衰，在中國(guó)古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。則被視為是怡神益智的一種有益身心的活動(dòng)。象棋集文化、科學(xué)、藝術(shù)、競(jìng)技于一身，不但可以開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志。

4、《五子棋》

是世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目之一，是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點(diǎn)上，先形成5子連線者獲勝，棋具與圍棋通用，起源于中國(guó)上古時(shí)代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。主要流行于華人和漢字文化圈的國(guó)家以及歐美一些地區(qū)，是世界上最古老的棋。

三、小孩子什么時(shí)候開始說話

寶寶會(huì)說話的時(shí)間有早有晚，都說女孩子會(huì)早些，男孩子會(huì)晚一些。但做父母的要注意多和孩子做語言溝通，多對(duì)孩子說話，多交流總是好的，最好是從小就開始。

如何教寶寶說話？爸媽在與寶寶的日常互動(dòng)中就可以教寶寶說話。親子交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個(gè)體差異。

什么時(shí)候要開始教寶寶說話？寶寶出生后就可以開始了。雖然寶寶要到1歲左右才能說出理解其語義的第1個(gè)詞，但在這之前的1年里，他已經(jīng)開始練習(xí)控制發(fā)音、掌握語義，為日后的“開口說話”做準(zhǔn)備。

寶寶如何學(xué)說話

能用語言表達(dá)自己的意思，與身邊的人交流，這時(shí)候可以說寶寶真正開始脫離他的嬰兒期。語言的表達(dá)就是說話，它和寶寶的學(xué)習(xí)和思維能力密切相關(guān)，能很好地與人溝通對(duì)寶寶的一生都有幫助。

1歲前練習(xí)發(fā)音、獲得語義——寶寶的前言語階段

不少寶寶在12月齡時(shí)說出了第1個(gè)理解其確切意思的詞。在這之前的1年里，他們都在為這一刻做準(zhǔn)備。他們咿呀作語、咕咕噥噥、哼哼哈哈練習(xí)著發(fā)音，逐步學(xué)習(xí)著對(duì)發(fā)音的控制。在與爸媽、照顧自己大人進(jìn)行的日常互動(dòng)中，發(fā)展語言的理解能力，把詞的發(fā)音和詞的意思聯(lián)系起來，即掌握語義；并通過這種互動(dòng)，學(xué)習(xí)構(gòu)成一個(gè)句子的語法規(guī)則。

寶寶發(fā)音方面的一般發(fā)育順序

1歲之前，是寶寶前言語階段發(fā)展時(shí)期。

簡(jiǎn)單發(fā)音階段（0～3月）：3個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)較多的元音，如：a'ai'e'ou和少量輔音m'h.

連續(xù)音節(jié)階段（4～8月）：會(huì)發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，其實(shí)并不是會(huì)叫爸媽，而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。

學(xué)話萌芽階段（9～12月）：會(huì)發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào)，還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系，獲得語義，說出第一個(gè)理解語義的詞語。

寶寶會(huì)說話的時(shí)間因人而異

和其他發(fā)育項(xiàng)目一樣，寶寶會(huì)說話的時(shí)間也是有個(gè)體差異的。有的寶寶早在9個(gè)月就會(huì)說話，而有的寶寶要到2歲才會(huì)說話，一般來說平均年齡是14個(gè)月。只要寶寶的語言發(fā)育能力符合不同月齡的標(biāo)準(zhǔn)，爸媽就不用太擔(dān)心。

大部分寶寶在1歲時(shí)已經(jīng)了解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會(huì)說的詞多得多。

不會(huì)講并不代表聽不懂

小寶寶對(duì)音調(diào)的理解超過對(duì)詞的理解，但理解力和表達(dá)力同步要到1歲半。

寶寶是通過“聽”來學(xué)說話，在寶寶能說出有意義的話之前，其實(shí)已經(jīng)能懂得不少大人們說話的內(nèi)容。

寶寶無法全部明白你所說的話里每一個(gè)詞的意思，但卻能根據(jù)爸媽說話的語氣和音調(diào)，知道你是在表揚(yáng)他還是在批評(píng)他。對(duì)月齡小的寶寶來說，對(duì)音調(diào)表達(dá)出的情緒的理解掌握超過對(duì)詞的理解。因?yàn)橐粽{(diào)是有規(guī)律可循的，為引起寶寶興趣我們的音調(diào)常常是上升的；安慰寶寶時(shí)，音調(diào)是下滑的。

寶寶從9月齡就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話。到1歲時(shí)，寶寶對(duì)言語的理解和表達(dá)能力開始互相聯(lián)系起來。1歲半之后，語言理解和表達(dá)能力達(dá)到同步，能說出他想說的話，表達(dá)暢快起來。

爸媽如何教寶寶說話

良好的親子互動(dòng)是寶寶學(xué)說話的最優(yōu)氛圍，爸媽和寶寶互動(dòng)的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。

爸媽是否熱情地與寶寶交談對(duì)寶寶學(xué)說話起關(guān)鍵作用

爸媽和寶寶交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個(gè)體差異，常聽到爸媽對(duì)他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。

在對(duì)寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學(xué)說話的過程中起著重要的作用。

不管是否意識(shí)到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應(yīng)相匹配的交流手段。

爸媽教寶寶說話的基本形式

首先要讓寶寶的注意力集中在這個(gè)物品、這件事情上，然后說名稱，使用語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時(shí)，就可以說“蘋果”；或者用一個(gè)短語“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語法規(guī)則，要使用簡(jiǎn)短的句子。

但并不是指不要對(duì)寶寶說交待來龍去脈、前因后果的長(zhǎng)句子。有時(shí)對(duì)寶寶說一些長(zhǎng)句子，能讓寶寶較早學(xué)會(huì)使用復(fù)雜的句子。

重點(diǎn)強(qiáng)化

可以重復(fù)或者大聲強(qiáng)調(diào)想要寶寶學(xué)習(xí)的詞語，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個(gè)詞要重復(fù)很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說出這個(gè)詞。

對(duì)寶寶重復(fù)相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發(fā)生，而且能起到強(qiáng)化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。

幫助寶寶進(jìn)行明確和句子擴(kuò)展

寶寶在“咿咿呀呀”時(shí)其實(shí)他很想表達(dá)，但想說又不會(huì)說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認(rèn)真聽寶寶“說的話”并替他說出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語言能力外，其實(shí)這也是一種很積極的回應(yīng)，能給予寶寶很大的鼓勵(lì)，讓他更想學(xué)習(xí)。比如當(dāng)寶寶手指著蘋果咿呀時(shí)，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”

擴(kuò)展其實(shí)是很好的提升寶寶認(rèn)知的方法。擴(kuò)展時(shí)可以用“描述”、“比較”等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果。”“比較”可以比較東西的大小、長(zhǎng)短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對(duì)事物的認(rèn)知，增加詞匯量。

爸媽在教寶寶說話過程中的不同作用

喜歡用兒語的媽媽

寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因?yàn)榘殡S著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調(diào)夸張，單詞重復(fù)。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點(diǎn)的聲音。兒語常和媽媽一起出現(xiàn)，讓寶寶感覺良好。

促進(jìn)寶寶語言規(guī)范的爸爸

如果說媽媽更傾向于以寶寶的發(fā)音能力去反應(yīng)寶寶，爸爸則更關(guān)心寶寶語言的數(shù)量和質(zhì)量。

爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語，對(duì)寶寶語言的規(guī)范化更有促進(jìn)作用。

長(zhǎng)期只接觸兒語不利于寶寶學(xué)習(xí)說話

兒語的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單會(huì)影響寶寶去接觸必須學(xué)習(xí)的語言的語法結(jié)構(gòu)。除了發(fā)音、詞語意思的理解外，寶寶學(xué)說話也要學(xué)習(xí)符合規(guī)則的語法結(jié)構(gòu)。

通常爸媽的誤區(qū)在于，認(rèn)為兒語對(duì)寶寶來說比較簡(jiǎn)單，而規(guī)范的語言比較難，寶寶接受不了，其實(shí)對(duì)一張白紙的寶寶來說，輸入什么就能接受什么。及早給予寶寶規(guī)范、優(yōu)美的東西，在他大腦中留下印記，促進(jìn)他的智力開發(fā)。

教寶寶說話很重要的原則是要讓寶寶掌握語義

寶寶聽到的詞匯越多，學(xué)會(huì)說話越早，因?yàn)槊刻炷苈牭皆S多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語言。

寶寶會(huì)說話，不僅是指能發(fā)出語音，而且還指的是寶寶理解詞語或句子的意思后說出的、表達(dá)自己意思的話。理解意思是語言表達(dá)的基礎(chǔ)。

讓寶寶掌握語義的方法

要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動(dòng)聯(lián)結(jié)起來。

爸媽直接對(duì)寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對(duì)寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當(dāng)然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進(jìn)去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應(yīng)自己，互動(dòng)交流才是學(xué)習(xí)語言的較好手段。

在寶寶還沒有學(xué)會(huì)說話以前，他的回應(yīng)可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢(shì)和表情。爸媽要學(xué)會(huì)“察言觀色”，對(duì)寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動(dòng)，抓住和保持寶寶的注意力，學(xué)習(xí)語言。

爸媽單方面、喋喋不休地對(duì)寶寶說話；或者自顧自對(duì)話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動(dòng)，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因?yàn)槟愫蛯殞殯]有身處于說話內(nèi)容所指的場(chǎng)景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實(shí)在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。（轉(zhuǎn)下文）

教0歲寶寶說話（下）

關(guān)鍵字：語言說話早教

教不同月齡的寶寶說話

無論你和寶寶在做些什么，都能激發(fā)他的語言發(fā)展

語言的材料分布在日常生活中，爸媽要做的是“花時(shí)間”。

寶寶身處的語言環(huán)境十分重要。其實(shí)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是刻意的，在日常例行的活動(dòng)中，就有很多教寶寶學(xué)習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

爸媽在照料寶寶吃喝，陪伴寶寶玩耍時(shí)都能教寶寶說話；也可以對(duì)寶寶說說自己正在做的事情。對(duì)寶寶說當(dāng)下正在發(fā)生的事，這是為了讓寶寶把他看到、聽到、摸到、聞到、嘗到的東西和爸媽所說的話聯(lián)系起來。這些例行的活動(dòng)，有的甚至每天都會(huì)發(fā)生，在不斷的重復(fù)中寶寶發(fā)展著他的理解能力。

smart point：寶寶詞匯增多靠的是什么？

一是寶寶日益嫻熟的對(duì)發(fā)音的控制；另外就是認(rèn)知的提升。認(rèn)識(shí)的東西越來越多，并且把發(fā)音和認(rèn)識(shí)的東西匹配起來，詞匯當(dāng)然就增多了。

如何抓住寶寶的注意力

其實(shí)和大人一樣，寶寶也是對(duì)自己感興趣的東西才樂意去學(xué)習(xí)。但到底什么東西是寶寶感興趣的呢？讓寶寶帶領(lǐng)你是很好地了解他的方法。伴隨肢體動(dòng)作的語言要比光有肢體動(dòng)作更能保持寶寶的興趣。

對(duì)寶寶說他感興趣的東西

把寶寶抱在懷里，即便只是在房間里隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他也會(huì)對(duì)某些東西表現(xiàn)出想知道了解的傾向，這個(gè)時(shí)候爸媽就可以用語言為寶寶介紹。

隨著寶寶會(huì)坐、會(huì)爬以后，可以探索的范圍更為廣泛了。當(dāng)他坐著把玩某樣?xùn)|西時(shí)；爬、爬、爬四處翻看東西時(shí)，爸媽們都可以順著寶寶的“思路”對(duì)他說話，和他互動(dòng)。

只要寶寶在聽，就可以不斷和他說話、和他玩，注意語言和身體姿勢(shì)都要聚焦在他正在注意的東西上，不要叉開話題說其他事。

注意觀察寶寶的反應(yīng)，他會(huì)用微笑或肢體語言告訴你——他是否很享受和你的互動(dòng)。如果他表現(xiàn)出不開心，或者疲倦了，爸媽應(yīng)該就此打住，不要強(qiáng)迫寶寶做他不喜歡、沒興趣的事情。

讀懂寶寶的意思

在寶寶還不會(huì)說話以前，經(jīng)常使用非語言的姿勢(shì)去表示愿望和需要。

在1歲以前，寶寶通常采取“指向”、“給予”、“展示”、“求助”等身體姿勢(shì)與發(fā)聲示意相結(jié)合來做某種表達(dá)。也是同寶寶互動(dòng)的好機(jī)會(huì)，代替寶寶說出他此刻用姿勢(shì)表達(dá)的話，也能很好地發(fā)展寶寶的語言理解能力。

要了解寶寶的意思其實(shí)并不難，多把注意力放在寶寶身上，傾聽他的“咿咿呀呀”和咕噥，同寶寶交流時(shí)要注視他的眼睛，面對(duì)面能夠更好地溝通。

0-6月齡

讓寶寶愉快地笑出聲音

test：簡(jiǎn)單評(píng)估寶寶語言發(fā)育情況

3月齡時(shí)寶寶聽到聲音會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)頭朝向聲音發(fā)出的地方？

寶寶3月齡時(shí)會(huì)根據(jù)音調(diào)和語氣來估摸爸媽的情緒。5月齡時(shí)會(huì)發(fā)出更多不同的聲音，會(huì)尖叫、大叫、大笑，一直玩發(fā)音的游戲。6月齡時(shí)則非常喜歡在睡覺前玩發(fā)音游戲。

本階段爸媽可以用來教寶寶說話的方法

讓寶寶多看、多摸、多感覺；

指導(dǎo)寶寶聽各種聲音，音樂、玩具的聲音、家里其他能發(fā)出聲音的東西；

爸媽可以咯吱寶寶癢癢，讓寶寶愉快地笑出聲音來；

一邊唱童謠一邊抱著寶寶散步；

要給寶寶看到的東西，要放在同他視線一樣高，距離20~30厘米處；

對(duì)不太會(huì)發(fā)音的寶寶，媽媽可以對(duì)寶寶多發(fā)一些簡(jiǎn)單的元音；

爸媽和寶寶可以臉對(duì)臉，讓寶寶多看爸媽是如何發(fā)音的；

媽媽拿著玩具娃娃，假扮娃娃對(duì)寶寶說話。寶寶喜歡會(huì)動(dòng)的東西，可以使用手偶娃娃一邊說話一邊動(dòng)；

多多呼喚寶寶的名字；

寶寶發(fā)“啊啊”、“嗚嗚”時(shí)，媽媽可以立刻回應(yīng)寶寶“寶寶想說話啊~”。媽媽高興傾聽，寶寶會(huì)更想說話。

smart point：常對(duì)寶寶說話的爸媽是怎么做的

運(yùn)用較多的形容詞；

喜歡對(duì)寶寶述說事情的原委，告訴寶寶來龍去脈；

不只是簡(jiǎn)單地對(duì)寶寶說“行”或“不行”；

在說話的同時(shí)運(yùn)用更多的肢體語言；

很注重寶寶的回應(yīng)。

smart point：寶寶越表揚(yáng)越愛學(xué)

快樂的環(huán)境是寶寶最佳的心理成長(zhǎng)環(huán)境，要讓寶寶覺得學(xué)習(xí)語言是件快樂的事情，寶寶才會(huì)更有干勁。爸媽在寶寶玩耍獲得成功時(shí)、取得進(jìn)步時(shí)，都要適時(shí)地贊美寶寶，可以通過擁抱、微笑讓他知道你很重視他，很喜歡和他講話。

與寶寶分享他的快樂是對(duì)寶寶認(rèn)知活動(dòng)和語言發(fā)展最優(yōu)的反饋和強(qiáng)化，這會(huì)讓寶寶自信滿滿，當(dāng)然想要繼續(xù)學(xué)習(xí)新東西。寶寶心理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是“依賴性”，他無法自己給予自己肯定，因此來自親密照顧者的鼓勵(lì)是他學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

媽媽與新生兒間的“交談”

新生寶寶的發(fā)音有4種類型：因?yàn)槔Ь腽囸I發(fā)出的聲音；眼對(duì)眼看到自己的媽媽發(fā)出的正性快樂的聲音；因?yàn)橥纯唷⒉婚_心發(fā)出的聲音；因?yàn)榕判埂⑸煺股眢w而發(fā)出的用力氣的聲音。而媽媽則用語言、撫摸、摟抱、拍打、搖晃寶寶來回應(yīng)。

6-9月齡

讓寶寶懂得物體恒存和因果關(guān)系

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會(huì)不會(huì)模仿大人，并且用聲音引起別人的注意？

6-9月齡的寶寶表情豐富，喜歡別人逗笑。可以重復(fù)發(fā)出輔音和元音相結(jié)合的音節(jié)。寶寶會(huì)伴隨著身體的自發(fā)運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“咿呀作語”，這表示寶寶處于很舒適的狀態(tài)。能發(fā)出更多的元音和輔音，發(fā)音器官得到練習(xí)，并發(fā)出元音和輔音相結(jié)合的音節(jié)。

本階段爸媽可以用來教寶寶說話的方法

6月齡出現(xiàn)發(fā)聲－傾聽的間歇，表示寶寶想積極參與和爸媽的互動(dòng)，爸媽要注意傾聽和回應(yīng)；

可以多多玩躲貓貓、捉迷藏的游戲，寶寶明白“物體恒存”的道理后才會(huì)學(xué)會(huì)給物體進(jìn)行語言上的“命名”；

給寶寶玩那些敲弄、搖晃后、拉扯后能有反應(yīng)和效果的玩具讓寶寶明白因果關(guān)系，發(fā)展他的理解力；

媽媽發(fā)音，讓寶寶看著自己的臉學(xué)習(xí)；

媽媽發(fā)出“哇哇”的聲音時(shí)，可以把寶寶的小手貼放在自己的臉上，然后把自己的手放在寶寶的臉上，一邊拍一邊發(fā)“哇哇”，看寶寶是否會(huì)發(fā)“哇哇”并和媽媽的動(dòng)作合拍；

利用圖畫書和寶寶說話，讓他想起看到過的實(shí)物；

讓寶寶照鏡子，照鏡子時(shí)寶寶會(huì)發(fā)出比平時(shí)更多的音；

說到什么時(shí)，就幫助寶寶用手比劃出來；

幫助寶寶說出他用手勢(shì)、姿勢(shì)指示的東西名稱。

在1歲內(nèi)一個(gè)非常重要的任務(wù)就是幫助寶寶傾聽

寶寶是從“聽”中學(xué)說話，也必須學(xué)會(huì)聽。聽辨各種聲音的不同也和說話能力密切相關(guān)。可以隨時(shí)提醒寶寶注意周邊環(huán)境中的聲音。比如：時(shí)鐘的聲音；拍手的聲音；爸媽還可以敲擊不同材質(zhì)的東西讓寶寶聽一聽。

給寶寶聽音樂，特別是古典音樂也可以促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展，特別是語言理解能力，因?yàn)檎乒苷Z言理解力與音樂理解力的大腦區(qū)域是同一個(gè)區(qū)域。早早讓寶寶聆聽、接觸品質(zhì)好的東西，耳濡目染，不斷滲透，可以為寶寶日后的良好品位奠定基礎(chǔ)。

9-12月齡

寶寶的模仿力更強(qiáng)了，1歲時(shí)能聽從指令了

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會(huì)不會(huì)看著對(duì)他說話的人并表現(xiàn)出想要溝通？

9-12月齡的寶寶一口氣能發(fā)很多音，模仿能力也變強(qiáng)。在發(fā)音中已經(jīng)有不少聽起來像“字”的聲音。記憶力和理解力也發(fā)展很快。

本階段爸媽可以用來教寶寶說話的方法

爸媽可以幫助寶寶運(yùn)用聲音和手勢(shì)溝通。就是在寶寶發(fā)音時(shí)，幫著寶寶比劃；

寶寶看到喜歡的東西或知道的東西會(huì)發(fā)出“啊……啊”聲，爸媽要幫寶寶表達(dá)出來，認(rèn)可寶寶的感情；

陪伴寶寶看圖畫書、電視節(jié)目，對(duì)他說書中、電視中的東西，讓他進(jìn)行不斷重復(fù)認(rèn)識(shí)；

多帶寶寶外出見識(shí)新鮮玩意，觀察花草、小動(dòng)物；

多多進(jìn)行模仿游戲，如教寶寶說“拜拜”等有關(guān)基本社交禮儀的游戲；

鍛煉寶寶的記憶力，可以把玩具當(dāng)著他的面藏起來，然后讓他找；

把玩具交給寶寶，然后叫寶寶還給你；

在12月齡時(shí)，可以玩指令游戲，問寶寶“某某在哪里啊？”測(cè)試寶寶是不是知道某個(gè)詞；

還可以和寶寶玩一些可以學(xué)習(xí)物體性質(zhì)的玩具，比如比較體積大小的玩具。

每天固定的經(jīng)典時(shí)間建立寶寶的語言品位

教寶寶說話，除了保證寶寶每天聽到一定數(shù)量的詞匯，還要注意輸入語言的質(zhì)量。高質(zhì)量的語言就是那些經(jīng)過提煉、加工的書面語言。

每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語言會(huì)在寶寶的大腦里形成印刻。隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，雖然寶寶不能完全理解意思，但能幫助寶寶逐步建立語言方面良好的品位。

在給寶寶念圖畫書、詩(shī)歌、童謠的時(shí)候，爸媽都會(huì)特別注意自己的語音、語調(diào)。這對(duì)發(fā)展寶寶的聽力、發(fā)音也很有好處。給寶寶念書的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)太早。

圖畫書中的東西可以是平時(shí)生活中接觸不到的，給予寶寶新刺激，增加新的詞匯；也可以是平時(shí)經(jīng)常接觸的東西，幫助他建立聯(lián)系，他也會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)圖片上的事物而高興，有成就感激發(fā)他進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

不要著急喲！