一、幼兒園撕貼畫教案設計

撕貼畫教案：大樹活動目標：

1.學習將彩色的紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

2.在示范講解的引導下，學習在大樹周圍拼貼小紙片，掌握拼貼技術。

3.對撕紙活動感興趣。

材料準備：

人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊

活動過程：

一、活動導入。

1、談話，展示畫有樹的輪廓的畫紙，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，現在是什么季節?(秋天)大樹上少了什么?為什么會孤單?(樹葉寶寶)我們如何來幫助大樹媽媽?

2、師：怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。

二、兒歌方式總結撕紙技巧。

1、師：我們來把長長的紙條變成一片片小樹葉。

2、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽，變成小雞尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭，撕出樹葉一片片。

3、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里，不讓它飄到外面去。

4、教師示范黏貼，樹葉寶寶撕現在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。

5、黏貼方法：把膠水涂在沒有顏色的一面，然后將它貼在大樹樹枝的周圍。

小結：哇，樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊，大樹媽媽不在孤單了。

三、幼兒嘗試操作，教師指導。

師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈。

四、展示作品

教師針對幼兒作品進行集體評價。

撕貼畫教案：飛舞的蝴蝶活動目標：

1、引導幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導幼兒感受并表現對稱的'形象美;

2、培養幼兒手部動作的協調能力。

活動準備：

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

活動過程：

一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

小結：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢?

二、教師示范，引導幼兒學習折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

三、展示范畫。

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

四、幼兒撕貼，教師指導。

1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

五、展示評價，結束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

撕貼畫教案：撕貼小魚活動目標

1、學習用漿糊粘貼“魚”，發展其手眼協調能力。

2、培養幼兒對美術活動的興趣。

3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。

重點難點

1、發展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

活動準備

1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

2、小魚圖片，背景音樂。

3、大型海底世界背景圖一幅。

活動過程

一、談話導入

今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀?

出示第一幅小魚圖片，引導幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

我們一起來和小魚打個招呼吧。”

幼兒齊說：“小魚，你好!”

師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

二、引導幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

請幼兒相互交流，自由講述。

原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?

三、教師示范撕貼小魚。

教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。

撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結束本次活動。

二、3人親子游戲

導語：家長與寶寶多做幼兒親子游戲，不僅可以陪伴孩子快樂的成長，還會有助于寶寶建立起自信心和增強與人交流的能力。下面就由我為大家帶來家庭3人親子游戲大全，大家一起去看看吧~

家庭3人親子游戲1 1、螞蟻搬豆

1）請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2）請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3）設置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里

準備：布帶若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準備：氣球若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴

準備：尾巴若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

準備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球

準備：三個家庭（每個家庭一大一小）玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶

準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有"海浪"間隔，主持人發令后，爸爸和小哪吒跑至"海浪"邊，在"海中"尋找"寶貝"（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的"寶貝"多為勝！

15、袋鼠接力

人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

16、我給爸爸媽媽穿衣服

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

17、螃蟹夾球

玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

18、快樂貼貼貼

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

家庭3人親子游戲2 1、袋鼠媽媽和小袋鼠

目標：

訓練孩子動作的敏捷性和控制能力，培養父母孩子之間的協調性。

游戲方法：

孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面，雙手搭在孩子的肩上。母子二人節奏一致地向前跳躍。當爸爸扮演的大狗熊出現時，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。大狗熊繞著他們轉一圈，做出各種怪相，袋鼠媽媽和小袋鼠如果忍住不笑不動則勝利。

2、腳踏車

目標：

訓練孩子腰部和腿部的控制力，培養孩子的協調能力。

游戲方法：

父母和孩子在床的兩頭分別躺下，然后抬起腿，腳心貼著對方的腳心，在空中像騎自行車一樣前后蹬動，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車兒上北京；北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。”

3、踢毽子

準備：毽子

過程：父母和孩子共同踢毽子。

（1）單腳踢：用腳的內側踢。

（2）雙腳踢：雙腳用內側踢。

（3）拐腳踢：左腳用外側，右腳用內側踢。

（4）倒踢：右腳在左大腿后踢，左腳踏一步。

（5）腳尖踢或發毽：把毽子放在腳尖上，用腳的力量把毽子拋向空中，待落下時再用腳尖踢向空中。此法可做發毽子用。

4、玩球

隨著寶寶的長大，媽媽可以和寶寶一起玩玩球了，玩球的游戲可以鍛煉寶寶身體的協調性，讓寶寶更加靈活。

反彈接球

媽媽寶寶面對面拿球站好；

媽媽說：“寶寶，看媽媽拍接球了。”媽媽將球拍下，待球反彈時，雙手接住。

媽媽說：“寶寶，來一個。”寶寶學著媽媽的樣子，拍球，接住。

專家指導

適宜寶寶：適合兩歲半到3歲的寶寶。

鍛煉的功效：能鍛煉寶寶手眼協調性，能促進寶寶空間知覺的發展，增強孩子的感受力。

5、趕小豬

活動目標：發展嬰幼兒手眼協調和兇狠體的平衡能力，進一步融洽親子關系。

活動準備：羽毛球拍一副，小皮球一只。

活動玩法：家長和寶寶各拿一個拍子，互相交替趕小注向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，穿過障礙。

6、摘果子

活動目標：

1）練習雙腳并攏向前跳及鍛煉手指小肌肉。

2）鍛煉身體，親子娛樂。

活動準備：水果若干、各類夾子、針、線，新年樹兩棵，小筐4個，荷葉（若干張），繩子一根（拉在教室兩端）

具體玩法：寶寶和媽媽站在同一起點上，游戲開始媽媽帶著寶寶跳過荷葉，跑到繩子

下摘果子，放到小桶里，然后媽媽帶著孩子跳回來，家長用針線穿在果子上，讓寶寶掛到樹上。提醒寶寶一定要跳到荷葉上，否則要掉到小河里的。

家庭3人親子游戲3游戲一：真快樂

1活動目標

繼續鼓勵嬰兒愉快地爬行.促進手腳協調能力的發展，增進母子的感情。

2材料

墊子、鉆筒、組合器械。

3活動方法

家長鼓勵寶寶在墊子或鉆筒內獨立爬行，或將兩種器械組成長龍，用玩具吸引爬行，也可與寶寶比賽，當寶寶不愿爬時，可騎在家長背上，由家長帶其爬行。

4活動建議

可組織家庭表演賽，以增加游戲的情趣，激起寶寶反復爬行的興趣。

游戲二：找"寶貝"

1活動目標

促使嬰幼兒在玩中愉快地以不同的姿勢爬行，并使其在自由自在的爬行中促進四肢的協調性。

2活動方法

家長引導寶寶自由爬行，并從不同方向發出(如小動物等)聲音，使寶寶邊爬行邊尋找聲源，以引起爬行興趣。當寶寶不愿爬行時，家長可抱他看他人活動或將寶寶放在背上，帶他一起爬行，以激起其愉快的情緒。寶寶爬行，前面放玩具逗引

3活動建議

家長可用語言和自己的激情鼓勵、引導寶寶爬行。如媽媽可以說"寶寶真棒，快到媽媽這拿xx"，或家長與寶寶一起爬。

在家中創設寶寶爬行的場地(床上、地板上、桌子下)。

游戲三：小能手

1活動目標

培養嬰兒好奇心和持續注意的能力。9—12月的嬰兒自己會爬，活動空間增大，對周圍的一切都開始探究。此活動目的就在于給嬰兒一個自由玩耍的空間.以促使他自發擺弄玩具，滿足好奇心，使他對周圍的事物有持續注意，積極探索興趣。

2材料響鈴、木珠，帶響玩具等，大小盒子。

3活動方法

家長鼓勵寶寶將大盒打開："寶寶看，那么大的盒子里有什么?快去打開。"家長觀察寶寶是否會玩大盒中的'玩具或繼續去打開盒子，家長可鼓勵寶寶按自己的需要和方式去擺弄盒里玩具并打開更多盒子，尋找更多玩具，也可引導寶寶把玩具放回去。家長應尊重寶寶按自己的喜好來擺弄玩具，不要過急地引導。只有當寶寶不感興趣時，才能選擇他感興趣的方法加以引導。

4活動建議

家長帶領寶寶游戲，觀察寶寶持續注意的興趣。

家長在家中可經常為寶寶提供一些新的玩具，以引起寶寶持續的注意和探索的興趣。

家庭3人親子游戲4 1.游戲名稱：蹦高高

游戲目的：練習站立和蹦跳動作，訓練下肢腿部肌肉力量。

游戲方法：成人雙手扶寶寶腋下，站在成人腿上，邊跳邊說：“蹦，蹦，蹦高高。”

2、捉影子

場地可以選在操場、公園、路邊、草坪這些平坦沒有障礙物的地方。

游戲說明：

這個游戲以踩到對方的影子為勝利標準。先讓孩子找到自己的影子，再讓他轉身，向四周走動或跑動，看看影子是怎么變化的。游戲規則是：捉影子的人必須想辦法踩到另一個人的影子。這時兩個人的角色進行互換，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。

3.游戲名稱：小飛機

游戲目的：發展寶寶平衡能力。

游戲方法：成人一手朝上，一手朝下抱住寶寶，寶寶身體成平臥狀，面朝下，成人左右蕩來蕩去。同時說：“小飛機，小飛機，嗚——。”

4、畫影子

畫影子需要一些材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料

游戲說明：

天氣晴朗的時候，家長帶著孩子來到路邊或草坪上。同樣是先找到自己的影子。家長先在紙上迅速畫出孩子影子的輪廓。讓孩子擺出各種有趣姿勢，再畫出他的輪廓。之后讓孩子學大人的方法，把大人的影子也畫出來，然后再在影子的輪廓內涂上顏色。

畫的影子不一定是人，也可以是樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，甚至生活中的每個事物，當影子映在一個平面時，可讓孩子在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影。回到家中，再涂色，掛在墻上欣賞。

5、水上比賽

這個游戲需要簡單的幾個材料：小木棒、樹葉、樹枝

游戲說明：

這個游戲需要特定的地方，因為要找一條小溪，或流動的水，在上游選定起點線，在下游選定終點線。將能夠漂浮的物體放在水中起點線處，看哪些物體能夠先到達終點。如果水是從橋下流過或流經通道，在入口處將木棒、樹葉、樹枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物體先到達終點。孩子很快就會發現哪些物體在水中漂流得更快。還可以從玩的過程中學到生活常識。

6、游戲名稱：開飛機

游戲目的：發展寶寶平衡能力。

游戲方法：成人雙手扶寶寶腋下，托起，邊轉圈邊說：“開飛機，開飛機，小乖乖笑嘻嘻！”

7、捉蟲子旅行

這個游戲需要材料：帶蓋的干凈小罐、鑷子、夾子、手套

游戲說明：

帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，領孩子去公園或樹林里，一邊走一邊找蟲子（尤其是在石頭底下，如螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、蝸牛等）。用鑷子、夾子或用手指及手套輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。教孩子認識那些能叮咬或蜇人的昆蟲，孩子還可以識別益蟲和害蟲。

8.游戲名稱：搭積木

游戲目的：發展手眼協調能力和小肌肉的動作。

游戲準備：一個廣口杯，2~3塊積木。

游戲方法：把積木散落在地毯上或桌子上，成人邊拾邊說：“把積木拾起來，放在杯子里。”然后再撒開，引導寶寶拾積木裝杯子。

9、樹皮特寫鏡頭

游戲需要材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆

游戲說明：

家長帶孩子去觀察住所附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。不讓孩子看閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，并用語言描述出來。

然后用紙將樹皮的紋路描摹出來：方法是將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。但不能傷害到樹木的皮，以免將樹木無保護的內層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。

10.游戲名稱：好撓撓

游戲目的：發展小肌肉動，并初步理解成人語言。

游戲方法：成人做抓握放開的手部動作。說：“抓撓，抓撓，好撓撓。”再引導寶寶做，尤其要注意在其他人面前表演。會使寶寶得到贊揚的滿足。

11.游戲名稱：認識身體

游戲目的：鍛煉寶寶初步的獨坐。

游戲方法：讓寶寶坐起，和寶寶面對面碰觸他的身體，并拉他的手來碰觸您的身體五官同時告訴他部位的

名稱如：“這是寶寶的鼻子，這是媽媽的鼻子。”

12.游戲名稱：點頭搖頭

游戲目的：學會用動作表示自己的意思。

游戲方法：經常用點頭動作表示“對啦”，用搖頭表示“不對或不好”。當大人做動作時要加上口頭語言“對”或“不對”，寶寶漸漸學會模防大人的表示方式。當寶寶要東西時，大人故意拿寶寶不想要的，看

看寶寶能否搖頭，如果寶寶不會，大人做給寶寶看，等寶寶用搖頭表示之后才拿給寶寶所想要的東西，

并用點頭示意讓寶寶照著做。經過幾次訓練之后，寶寶就會主動用“點頭”表示對；“搖頭”表示不對。

13.游戲名稱：認識食物（同樣可以訓練寶寶認識顏色和大小、形狀等）

游戲目的：認識1一2種最愛吃的食物名稱。

游戲方法：觀察嬰兒平常最喜歡吃的食物，如香蕉。大人將未剝皮的香蕉洗凈，拿給寶寶看看，聞一聞它

的香味讓寶寶拿在手上告訴寶寶“香蕉”。在寶寶面前將香蕉皮剝開用小勺子喂寶寶一小口，一面說“真

香，真甜，真好吃”。第二天抱寶寶進廚房，拿出一串香蕉問寶寶“香蕉在哪里？”，如果寶寶指對位

置，就剝開皮讓寶寶吃。如果未指對位置就要連續說幾次，直到指對了才讓寶寶吃。第三天，帶寶寶上

街，在水果攤前停下，對著成串的香蕉問寶寶“香蕉呢？”，指對了，才把香蕉買下，帶回家。

14.游戲名稱：積木傳手

游戲目的：練習手的技巧，學會解決問題。

游戲方法：寶寶靠坐，床上放幾塊積木，讓寶寶先拿一塊，大人可再遞給寶寶一塊，寶寶如果扔掉手中的

再去拿新的時，大人應拿住寶寶的小手，將手中的一塊放到另一手中，不要扔掉。練習幾次之后，寶寶要

再拿新東西時，就會先傳手再去拿，這時大人要表揚他“真棒”，以鞏固這種本領。

15.游戲名稱：唱兒歌做動作

游戲目的：理解語言，用動作配合語言。

游戲方法：拉大鋸——大人寶寶面對面坐在膝上，大人與寶寶手拉手一面念兒歌一面前后搖動，作拉鋸樣。念到“也要去”時讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時大人不動，看寶寶是否將身體向后傾倒。

拉大鋸，祉大鋸，

姥姥家，唱大戲，

媽媽去，爸爸去，

小寶寶，也要去。

其它兒歌也可以配合動作，動作只在某一句上做同樣一種，不能每句都做動作，6個月的寶寶只能學會一個兒歌作一個動作。

三、幼兒園手工剪貼畫教案

幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物、動物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力，發展了孩子的思維，又對孩子進行了民間美術的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。

幼兒園手工剪貼畫教案一

【活動目標】

1.通過觀看視頻，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。

2.讓幼兒大膽的嘗試和表現，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協調性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。

重點：大膽的嘗試和表現，感受民間藝術的美，激發幼兒對剪紙的興趣。

難點：在已有剪紙的基礎上，學剪喜字并掌握剪喜字的方法。

【活動準備】

幸福拍手歌的音樂、大花轎的音樂、輕音樂、豬八戒背媳婦的音樂、剪紙步驟圖、剪刀、紅紙、固體膠彩筆、紅綢、紅蓋頭、大紅花、結婚幻燈片。

【活動過程】

一、導入

隨著《幸福拍手歌》的音樂慢慢進場

師：“孩子們!你們跳得真不錯!動作優美極了!現在請你們輕輕地找個位子坐下來吧!”

二、談話引出課題

1、師：“孩子們，你們參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?在婚禮上都看到了些什么呀?”(幼兒自由發言)

2、師：“老師也參加過一位朋友的婚禮，可熱鬧了，我們一起來看看吧!”(幼兒觀看視頻，自由討論)

3、師：“剛才你們在視頻里都看到了什么呀?”(幼兒用完整的話表述自己剛才所看到的內容)

4、教師總結幼兒說的內容并小結：

新娘頭上的紅布叫紅蓋頭，紅布上面的圖案叫紅喜字。中國有一個傳統就是結婚要貼喜字，表示吉祥喜慶的意思。今天呀我就來學剪“喜”字。

三、學剪喜字

1、師：“噔噔噔，看!老師今天就帶來了剪喜字的步驟圖，先請小朋友看一下有幾步?(六步)”

2、學剪喜字，幼兒通過視頻展臺仔細觀看老師剪喜字的過程。

3、師幼一起學習剪紙的步驟

(1)先準備一張正方形的紙

(2)再將正方形的紙邊與邊對折，壓平。

(3)將折口邊向中間折，壓平。將長方形豎著擺放好，開口邊向右手。

(4)現在給長方形的紙上畫上小窗口，請你們要睜大眼睛看清楚了，我畫了幾個小窗口，幾個在左邊幾個在右邊，然后再畫好的小窗口上標上數字。

(5)沿著畫好的線依次剪下標有數字的部分。

(6)把剪好的圖案展開就是一個漂亮的喜字了。注意了剪完的紙屑要放在紙簍里。

4、觀看課件，欣賞剪紙藝術家的剪紙作品。激發幼兒對喜字裝飾的興趣。

討論：你們想怎樣裝飾自己的喜字作品?幼兒大膽表達自己的想法。

5、回顧剪紙的步驟。

師：“現在我來問問看，還記得剛才老師在剪喜字的時候用的是什么形狀的紙?對折了幾次?畫了幾個小窗口左邊有幾個，

右邊有幾個?(幼兒回答)你們真聰明!現在你們愿意來嘗試嗎。

那就請你們帶上小椅子輕輕的做到桌子旁，開始吧!”

四、幼兒自己動手學剪喜字，教師指導。

1、幼兒自己選擇材料進行剪喜字。

2、學習裝飾喜字。

3、將自己剪的喜字展示給大家看，互相欣賞。

五、延伸——送喜字、送祝福，為新郎新娘裝飾新房。

師：“孩子們現在這有幾戶人家正裝備辦喜事你們愿意把剪好的喜字送給他們嗎?我們幫他們貼的時候要注意了!不能把喜字弄壞了，先把膠水涂在墻上再把喜字貼上去。”

六、游戲：過家家——結婚

1、角色：新郎、新娘、花轎、伴郎、伴娘、

2、音樂：《豬八戒背媳婦》

3、道具：紅綢、紅蓋頭、大紅花

(幼兒隨音樂自由玩游戲，感受結婚的喜慶和游戲帶來的樂趣)一幼兒扮演新娘手捧繡球選新郎，

四個男幼兒抬花轎，其余幼兒扮演迎親的隊伍，邊聽音樂邊出發，結束活動。

師：“呀!貼了喜字的新房可真漂亮呀!相信他們的婚禮一定很熱鬧，你們想體驗這份熱鬧嗎?那我們一起來玩這個過家家結婚的游戲吧。

先想一想，這個游戲我們需要扮演那些人(新郎、新娘、轎夫等)好的，請所有的女孩先到前面來，你們商量一下誰來當新娘呢?請你轉過來，把你手中的繡球向后拋，為自己挑選新郎。

下面所有的男孩子注意了，誰能拿到繡球誰就是新郎了。

——我們的婚禮開始了，出發嘍!

幼兒園手工剪貼畫教案二

【活動目標】

1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會共同努力戰勝困難的快樂。

2、樂于運用畫、剪的方法，再現小魚戰勝大魚的過程。

【活動準備】

1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。

2、大魚范畫2幅。

3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。

【活動過程】

1、欣賞討論——再現故事情境。

(1)出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事里的小紅魚遭遇了什么?

(2)小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰勝了大金槍魚?

(3)播放視頻片段。

師：它們是怎樣游成大魚的?

小結：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。

2、探索與發現。

小魚們為了不讓兇猛的金槍魚發現這個秘密，必須朝著一個方向游，還常常會游成不同的.魚，有時會游成大怪魚(出示范畫)，

有時會游成大水母(出示范畫)，你們想想它們還會游成什么樣的大魚?(幼兒自由發言)

如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰勝金槍魚。

3、共同創造。

(1)小組討論想變出什么魚。

師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎?

每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。

師：你們組想變出什么魚?

(2)提出操作要求。

師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦?

師：第一步先畫魚(出示范畫小魚)，剪下來然后放在一起擺一擺，擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好，

粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚，相信你們也會動腦筋很快完成任務。

完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。

(3)幼兒操作(播放音樂)

師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點哦。

4、分享交流。

(1)觀賞畫面，你認為哪條大魚能把金槍魚嚇走?為什么?

(2)回歸文本：體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。

(出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當你們的眼睛吧”。

它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了!

你們也像小紅魚一樣學會了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧!

附故事：小黑魚

有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。

可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。

他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。

他看見了像彩虹果凍似的水母……

他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……

他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……

后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。

“我們一起出去玩吧”，他高興地說。

“不行，大魚會把我們吃掉的”，小紅魚說。

“可是你們不能老呆在這里啊，我們一定要想個辦法”，小黑魚說。

他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”

等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當眼睛。”于

是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大­--這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。