我的孩子：生命之源這款以戰爭為背景的模擬養成游戲，基于真實的歷史事件改編。時間回到1950年的挪威，7歲的孩子Karin作為游戲的主角，和他的養父母生活在一起。你可以選擇孩子的性別和自己扮演養父還是養母。玩家的目的，是要照顧好Karin的吃穿住行，保護并逗其開心。然而處在戰后的客觀條件下，這一切簡單的行為變得愈發難起來。跟隨劇情的發展，體驗二戰時期的殘酷和命運的轉折。

游戲背景

除了模擬養成的游戲性之外，游戲本身的話題性，是貫穿整個作品的核心。游戲的歷史背景是戰爭期間，為提高“雅利安人”子女的出生率，黨衛軍推行了邪惡的“生命之泉”計劃。在挪威地區，大約有1.2 萬個孩子在這項計劃下誕生。有些孩子被送到了德國，而約半數的孩子留在了挪威。

游戲則提供一種模擬環境，讓你親身體驗那些曾在敵意和恐懼中生活的孩子們的內心感受。這其中社會上出現的對于孩子的霸凌、欺辱，將要通過玩家扮演的養父母去解釋、去撫慰孩子受傷的心。游戲中，玩家要做的事觀察孩子們的表情和言行，幫助他們解決問題。不同的解釋與教育方式，會帶來不同的效果，不同的行動和建議，也會引發不同的結果。

當Karin懷著興奮的心情踏入學校的時候，其他的孩子甚至是整個小鎮上的人都對其投來異樣的目光，只因他的生父是一名德國軍人。

游戲特色

- 通過你的選擇影響孩子的感情，性格和世界觀。

- 你的選擇會影響你的孩子的表情和肢體語言。

- 探索基于真實事件的故事情節。

- 賺錢，工作，做飯，工藝，飼料和發揮。

- 明智地使用你的時間和資源。

- 養育一個男孩或女孩，并支持他們度過他們生活的決定性的一年。

游戲優勢

1、玩家可自由選擇要領養兒子或是女兒

2、游戲中可以在相簿中看到孩子的成長過程

3、孩子的情緒會完全的反應出來，必須真的要做對應的行為才能照顧到孩子

4、游戲每天都有7個單位時間讓你使用，合理安排時間，小孩互動和工作、處理家務或者是做其他的事情

被強（請別碰我攻略）

孩子在參與第二個教師的補習之后開端變得非常奇怪，一開端會說不要碰他，制止玩家摸他的頭表明友好，然后很快他就開端回絕洗澡。

在然后他會開端回絕玩球和吃飯，回絕和玩家攀談，回絕和玩家接近的時機。

解決辦法

1.這個時分玩家要堅持耐心，準備好足夠的食材和家務活，確保在孩子回絕互動的時分有工作能夠做來耗費行動時機，以此推進游戲劇情的開展，

避免由于無事可做導致游戲進程卡死，如果真實沒有食材能夠做飯或許沒有衣服能夠補的話，能夠出門去湖邊釣魚，去森林采藍莓和蘑菇。

2.等到孩子徹底回絕和你交流的時分，孩子會開端透露出一些信息，好像在教師補習的時分發生了什么不好的工作，孩子還會畫一幅畫，

畫上是一個長相丑惡的男人伸出了三只手想要抓住小男孩，這個時分你就知道了這個教師肯定做了一些可怕的工作來虐待你的孩子。

3.玩家要堅持耐心，首先制止孩子去校園，然后寫信和孩子的父親交流請求幫助，在孩子不上學的時間里逐步讓他吃飯、洗澡，恢復過來，

最后帶著孩子搬家，逃離這個充滿了歹意的小鎮和校園，然后游戲就進入結局了。

書房作用

你每天擁有7個時間單位來對你的孩子進行不同策略的養成，比如喂食洗澡上學等，這些都會耗費1時間單位，7個時間單位為一天。地區分別為書房、廚房、廁所、孩子房間、客廳。

這里是你的書房，首要用來閱覽桌上的信或許寫信（推動劇情），每隔一段時間就會有信寄入你家，你能夠耗費1時間查閱來信也能夠放著。查閱歷史音訊和畫冊不耗費時間。

結局

玩家和孩子一起離開了這個傷心地，走之前一起藏在叢林了看了國王的到來。

游戲結局是不相同的，有的是玩家帶著孩子搬遷了，離開了這個當地。

有的結局可能是留了下來，大家可以多試試幾種不同的結局。

結局黑屏是怎么回事

結局黑屏便是游戲完畢了，許多朋友們玩的時分都是這樣的。

結局的時分，卡琳固執要去悄悄看了一眼前來尋訪小鎮的挪威國王，這個冒險的提議我想都不想就要拒絕，可是最終仍是贊同了。卡琳是挪威人口中的德國納粹，但她卻流著一半的挪威血液，并在挪威土生土長，最終卻連看一眼挪威的國王都得小心謹慎。

就像東野圭吾所說的：“大人關于學校霸凌歷來都是無能為力的。”我滿心以為我承載了足夠多的黑暗，能為卡琳照亮前方的路，回過頭卻發現黑暗與我渾然一體，光也就消失了。

卡琳的芳華有她自己的黑洞。

可是就像游戲里的孩子所遭受的相同，也像他的母親所接受的污名相同。絕大多數人都在傷害這些無辜的人，宣泄自己的無能狂怒。作為戰役的暴力完畢了，接下來的卻是來自自己“同胞”的暴力。

全結局通關攻略

通關心得分享：

1、對于一個英語渣，一晚上我查著字典也要打完全劇情。（要查的單詞不多，劇情大多是生活可理解詞匯）。

2、玩的時候心情不免帶著一些沉痛，但不可否認這是一個好游戲，因為我認為好游戲不僅僅包括那些有趣好玩的游戲，還應該有能引人深思、反應現實的游戲。

3、游戲模式是時間管理，難度不大，但引人入勝的是劇情，同時這種游戲模式也很好地模擬了一種生活情景。（如果可以我想每晚給你念故事入睡，因為夢里沒有傷害。但是有時我不得不拒絕你，因為我要寫信幫你找爸爸媽媽，我要縫補你被人欺負后破爛的衣服……

4、選擇支部分影響孩子對你的信任和內心溫柔還是堅強，同時每章結束時會有一個統計告訴你，你的抉擇跟百分之多少的人一致，這些選擇沒有對錯，只是我們人生觀價值觀的反應。（比如是否告訴孩子她媽媽不要她的事實等）

5、后面大部分劇情涉及孩子在學校被霸凌的問題，甚至連老師也有歧視孩子。就連在學校外也會遭遇各種惡意傷害，面對這個世界的惡意，還好有“我”和為數不多有善意的人幫助孩子維持住岌岌可危的心靈。

6、bgm烘托感情到位，鋼琴小提琴的音樂時而悠閑時而憂傷。

7、其實我聯想到之前看的某部紀錄片，戰后生活至今的一位老奶奶帶著中日混血的兒子，兒子因為血統問題至今未娶，一輩子和母親生活在一起。

8、希望能出中文版讓更多的人玩到這個游戲。小編玩到的結局是我和孩子一起離開了這個傷心地，走之前一起藏在叢林了看了國王的到來。當然也有好結局和壞結局，大家可以在游戲中查看。但是，結局其實是開放性的，但意味深長的是有些事情得不到改變那將永遠是循環，而這些傷痛的承受者卻是懵懂的下一代。