一、求一個適合多名小朋友進行的游戲

一、做鬼臉。

步驟：

1．所有隊員包括你，圍成圓圈站立，面向中心。

2．首先選一半志愿者到圓圈里面來，臉向上，平躺在地。

3．你也和這些志愿者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。4．在每個志愿者的鼻尖上放一枚小硬幣。

5．要求他們只能做鬼臉，一分鐘之內使硬幣從鼻子上掉下來。你手頭一定要有照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。

6．之后，另一半人換過來，重復游戲。

7．一些隊員成功完成動作后，讓他們平躺在地上圍成一個圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰最先把硬幣弄下來。

為使游戲更有趣，更富挑戰性，將三個硬幣分別放在志愿者的鼻子、額頭和下巴上。

二，背摔：學會相信同伴

具體要求：背摔又叫“信心跌”做此項目的人站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

訓練目的：體驗站在下面看上面的人時和自已站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時學會戰勝自已和敢于相信同伴、信任部下。

點評：信任是合作的基礎，合作是成功的前提。

三，結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

四，尋寶大行動

參加人員：集體

游戲規則：先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，主持人給予相應的獎勵。

五，頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的

人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負責發號司令

規則如下：

男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

1、當我們同在一起（配歌）

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌；2、自己之右膝蓋；3、左膝蓋；4、左手背；5、6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

2、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

3、兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀。

勝負：看反應速度，負者罰一節目。

傻西西傻

主持人做第一個動作時大家看，做第二個動作時，第一組做主持人第一個動作，做第三個動作時，第一組做主持人第二個動作，第二組做主持人第一個動作……依此類推。

主持人的動作越傻越有趣，動作做錯的組罰節目。

依比壓壓

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱“依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓”邊轉圈走，依此將“壓”換成‘捏’、‘捶’、‘揉’、‘拍’、‘摸’。

全體向后轉，once more

捕魚歌（配歌）

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，和著“白浪滔滔我不怕，掌穩舵兒向前劃，撒網下水到漁家，捕條大魚笑哈哈”跳兔子舞。第一句：左腳側前兩下，左腳側前兩下；

第二句：并腳向前跳、向后跳、向前跳三下；

第三句：重復第一句動作；

第四句：重復第二句動作。

第二段用“嘿呦依呦依呦哼嘿呦…………”代替。

你真的很不錯

一、右手1.拍點左肩；2.右胸口；3.側前右伸出拇指拳。

二、左手1.拍點右肩；2.左胸口；3.側前左伸出拇指拳。

三、雙手同時做左右手動作。“你真的真的真的真的真的很不錯！”

我在生命的天空里飛翔（配詞）

最后一句配動作：

我信：右手捫左胸

我行：右手變拇指拳置右胸前

我一定行：雙手成拳渦狀對繞圈，然后右手拳舉臂。

愛你奮不顧身

上對等數量的男女，據氣溫情況劃出距離面對面站立，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士，先到者為勝，可KISS她或其他。規則：物品間要連續；物品不得外借。

縣太爺

參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里“啊啊”出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應速度跟不上者罰一節目。

倫敦大橋倒下來

參與者圍成一圈，雙臂搭在前者的雙肩，距離緊密。邊繞圈子邊唱：“把椅子拿來坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起來；

“拿椅子給我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起來；

“拿來拿來給我坐”，再一起坐下，坐穩。

一起唱“倫敦大橋倒下來倒下來”或“當我們同在新華”或“依比壓壓”，邊唱邊搖，直至有人被搖出圈外，罰節目。

貼膏藥

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹”、“小雞”。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶外。

耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“咚”；接著“兩只青蛙跳進水中咚咚”……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

**股寫字

臺上放一椅子，邀請十人上臺，報數從0——9，然后依次請參與者分別站上椅子以其所報數字用**股寫數字。可將數字換成英文字母。

七個嗆嗆

“七個七個嗆嗆”，手勢為手心向下往上提抓：“八個八個嗆嗆”，手勢為手心向上往揪抓：“七個八個嗆嗆”，手勢為手心向下再向上抓：“八個七個嗆嗆”，手勢為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對轉再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對轉再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

抓老虎（配詞）

由主持人念“抓老虎”詞，每當念到有“HU”音時，聽者須拍掌，遲緩或沒拍手者罰節目。設監督人巡視。

搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

愛心傳遞

參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個，一直到列尾。傳完約定的牌數，先傳完者獲勝

儀態萬方

請十人上臺，約定一個距離往返，每個人去來的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來。

中國功夫（配詞）

由主持人念“中國功夫”詞，參與者依其指示做動作。

愛心中來（配歌）

親愛的——拍一下掌，左手扣個手指響

讓我們——拍一下掌，右手扣個手指響

彼此相愛——拍一下掌，左右手扣三個手指響

因愛——拍一下掌，左手扣個手指響

心——拍一下掌，右手扣個手指響

中來——拍一下掌，左右手扣三個手指響

ONCE MORE

小毛驢（配歌）

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱“我有一只小毛驢，嘿。”邊轉圈走，每唱到“嘿”時全體向后跳一步。

探戈舞

“探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。”男女做跳探戈舞狀，和著詞做動作。

大茶壺

我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀

這是壺嘴這是柄，——一手側前點作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，

呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

水開啦，水開啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

倒茶，倒茶。——壺嘴狀之手點作斟茶狀，另一手作壺柄狀。

大腦體操

A：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換……

B：一槍打四個：左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左

右手對換……

C：左三右三：左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中

三指；左右手對換……

D：東風吹西風吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；

左右手對換……

E：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸

出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后兩手同時拍一

下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。……

八段錦（配詞）

宜在晨跑、站樁后進行。

踩汽球

上四對男女，每人右腳拖個汽球，互踩汽球，球破人下，最后

幸存者為勝。

草裙舞

上若干對男女，用報紙撕成草裙狀裹其腰間，配合DISCO音樂

翩翩起舞。

另類喝酒

A、用吸管喝聽裝啤酒；

B、滿杯啤酒不用手端喝完。

角色反串

男人扮淑女裝，女人扮紳士男裝，上臺亮相，表演“天仙配

或“回娘家”等。

新婚之夜

請六位男女上臺，每人出三個以一開頭的成語，共十八個成語

都不能重復。然后在板上寫下“我MMM在新婚之夜XXX YYY ZZZ”，

其中MMM為其姓名，XXX YYY ZZZ分別為其出的成語。

成語接龍

上五人，由第一位出一成語，第二位頂針接前一成語，即第二

個成語的第一字為第一個成語的最后字，依此類推，諧音亦可，

接不上者罰

節目。

看看誰最笨

適合于圓桌排次，由主持人起頭，由“1”開始報數，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”時不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當數到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手或敲擊桌子代替，出錯或太慢則罰。俗稱“明七暗七”，

人數少可玩“明三暗三”等。

成吉思汗

一。拍手2，拍腿2；

二。槌手上2下2，手肘右2左2；

三。手掌交*上2下2；

四。聳肩右2左2；

五。搽玻璃動作右2左2；

六。游泳動作右2左2；

七。采茶動作右2左2；

八。抓蚊子，放手心，拍死，吹掉。

瑪卡麗娜

前伸直右手，再伸左手；

翻右手掌，翻左手掌；

右手摸左肘，左手摸右肘；

右手摸后頸，右手摸后頸；

右手摸左腰，左手摸右腰；

右手摸右腰，左手摸左腰；

二、我的兒子11歲了,一批評就生氣摔東西,摔門。我應該怎么辦

您好，我是軍佚老師很高興回答您的問題。

首先很理解您，確實在與孩子溝通時，當孩子生氣發脾氣時我們會十分的焦慮。同時我們也要知道成人在有些時候都會出現情緒失控的現象，更何況是孩子呢？他們年齡尚小，控制情緒的能力還不強。如果有外界因素的影響，情緒會更容易爆發。那我們身為家長要如何引導孩子的情緒呢，接下來我將從三個方面來進行分析。

1.討好式

比如當孩子開始哭鬧，發脾氣時有些家長因為想讓孩子快速安靜下來就會滿足孩子各種要求，如"你不要生氣了,我答應你的要求了”，“你不要難過了，我帶你去吃，你最愛的海底撈‘’等用賄賂，哄勸的方式來安撫孩子。不僅不會讓孩子有所改進，反而在遇到問題時會變本加厲，對家長進行“情緒勒索”。

2.說教式

“你看，這件事情你又出問題了吧，我之前就告訴過你....”“你在玩手機給我試試！”“在不去寫作業就，不要在吃飯了”當孩子已經出現委屈，沮喪，難過，生氣的情緒時。這時在對孩子說教，甚至語言暴力，孩子不僅不會控制自己的情緒，反而會讓孩子缺乏安全感，有挫敗感，打擊孩子的自尊心。

3.標簽式

“這道題你都不會，沒見過你這么笨的孩子”“學習這么不自覺，沒有一點上進心”“天天就知道玩游戲，打架你這孩子是不是有暴力傾向”孩子的內在自我還沒有完全建立，很多時候他人的評價會對孩子有很大的影響。而經常給孩子“貼標簽，尤其是負面標簽”會讓孩子潛意識認為自己就是這樣的，從而扭曲孩子對自我的評價。

有一個家長每次在課后都會和我交流，而在交流的過程中提到的最多的就是孩子這周又出現了什么問題。例如孩子給媽媽說“老媽，今天早讀的時候老師又批評我了，還讓明天你和我一起去見她，我明明沒有說話，她就是看不慣我，再也不想上她的課了。”

這時這位媽媽會控制不住自己的情緒開始批評孩子，而且聲音很大“肯定是你沒有好好聽講，老師怎么會冤枉你，你為什么又講話了我又要去學校被你老師講了......”當孩子已經在情緒中，這時父母也在情緒中那后果不用說我們也能夠想到了。

其實當孩子愿意和我們傾訴的時候，是孩子信任我們，在家中有歸屬感和安全感時才愿意表達自己的想法。而如果我們總是控住不住情緒去責備孩子，孩子的自信心也會受到挫敗，會開始不信任父母以及會缺乏安全感。

所以作為父母的我們，要有掌控自己情緒的能力。當遇到問題時，要嘗試換位思考，從自己的慣性思維中跳出來，試著理解孩子的情緒。覺察在教育孩子的過程中自己有哪些缺失的方面，比如說對孩子的陪伴。只有先解決情緒才能夠很好的解決問題，所以我們要先找到會觸發自己情緒的導火線在哪里，并留意思考如何解決。

1.同理心傾聽

首先了解并接納孩子的情緒，發現孩子的情緒按鈕。接下來安撫哈、孩子而不是批評孩子用心去感受孩子此刻的心情，不要說教與責備，不要直接給出孩子解決辦法。

例如孩子馬上要進行舞蹈考級，心里很緊張擔心不能夠通過，這時運用同理心傾聽的方式，我們可以說，孩子這個舞蹈你已經準備很久了，而且每天都在很認真的練習，媽媽相信你一定可以通過這次考級，媽媽覺得你一直很優秀。

2.存滿孩子的愛箱

家庭會給孩子安全感，歸屬，所以當孩子能夠從家中得到力量感時，孩子也會肯定自我，一個充滿愛的家庭中養育出的孩子也會有著穩定的情緒。

如何存滿孩子的愛箱，例如與孩子一同度過快樂時光，在這個屬于孩子時間段中放下手機讓孩子感受到高質量的陪伴，與孩子進行互動，理解孩子情緒，認同并鼓勵孩子。

3.榜樣的作用

孩子的行為方式，通常會通過，觀察，模仿以及他人的評價，以及吸收父母的情緒風格來形成自己的情緒與性格。所以家長對孩子的影響與引導是很重要的。所以我們要先做好自己給孩子樹立榜樣。

要分清因為什么原因生氣。是大人的過失還是孩子犯錯。如果是家長的錯誤導致孩子生氣，家長要承認錯誤，然后糾正孩子的摔門錯誤。如果是孩子無理取鬧，用摔門來達成自己的如愿，那不能遷就他。

家長可能也要反思自己有沒有耐心，是不是想智慧地有效解決問題？家長要了解這個齡孩子的心理，了解孩子的經歷想法。分清孩子合理與不合理的訴求。平時的管理中給孩子要立規矩。注意家長自身言行的示范影響。

你好，我是教育領域創作者肖亞。我女兒12歲，作為同齡人的家長，希望我的回答能夠對你有所作用。

摔東西，摔門是一種具體的表現方式。我們要剖析摔東西，摔門的原因是什么，按照題目解讀是“受到批評”而感到生氣。不同情緒反映孩子不同的心理軌跡。生氣←_←受批評←_←做錯事，分析:孩子挫敗感太弱，不能接受自己的弱項，或者不能接受別人比他做的好。所以加強孩子的挫敗感的教育，需要創造機會讓孩子感受失敗，失敗之后的引導讓孩子習慣。

還有一種，孩子慢慢接近青春期，情緒的反應會比以往大。而用幽默的方式，貌似調侃的話可以降低沖突的激化。激化矛盾，終歸不是一個好方法。

如果都沒有用，那就比他還兇，一次把他震住。實在受不了，就甩一個巴掌給他，告訴他，“你可以爆發情緒，我也可以。”

教育門路太深，適合自己孩子的才是最重要的，家長應該永不止步，學會成為那個合格的家長。

我是“爾朵老師”，家里也有個11歲的男孩兒，當家長批評孩子的時候，很多孩子都會只有明白了孩子摔東西的具體原因，對癥下藥，才能從根本上解決這個問題。

孩子生氣的時候會摔門，這樣一個簡單粗暴的動作可能是出于以下幾點原因。

1.孩子大腦發育不均衡，無法控制情緒

我們的大腦可以劃分為“理智腦”和“情緒腦”，“理智腦”要到 20歲才完全發展成熟。

對于11歲的孩子來說，面對家長的批評他們很難冷靜思考，只會控制不住自己的憤怒而亂發脾氣。

孩子惹我們生氣了，我們會有時候真的想打他，但是會盡量冷靜下來思考，絕不會拿著凳子往孩子身上砸。

但是孩子不一樣，他們會很“粗暴”地發泄自己的情緒。

2.逃避責任

孩子摔東西的時候，其實是對自己過錯的一種逃避。

當他開始摔東西，我們的注意力就會集中在他摔東西的行為上，而對他之前的過錯就慢慢忽視了。

就像你批評孩子玩兒手機的時候，他如果門一摔把自己關在房間里，就可以逃避你的“怒吼”對他的傷害，也可以逃避自己內心的譴責，還可以繼續玩兒游戲。

3.家長錯誤的行為示范

以前聽過這樣一句話：沒有“問題兒童”，只有“問題家長”，孩子所有的問題都是家長的問題。

班杜拉的觀察學習理論認為,兒童的行為方式更多的是模仿其所相信和崇拜的榜樣人物而逐步形成的。

所以說，孩子的很多問題行為和家長“脫不了干系”。

先不說孩子其它的問題，我們來看看摔東西的這個行為，想一想，和伴侶吵架的時候你摔過東西嗎？生氣的時候你摔過門嗎？

4.家長批評的方式不當

誰都不喜歡被批評，孩子更是如此。

家長是孩子最親近的人，當您批評他的時候，孩子的心里會怎么想？回憶一下自己小時候被爸媽批評的場景就知道了。

我們可以批評孩子，但是如果我們的批評不能把孩子說服，不能讓孩子認同，那么這種批評只會更加激怒孩子，也達不到教育的效果。

1.改變自己的教育方式

【1】不做“暴躁”、“暴力”的家長

“孩子是家長的復印件”，你是什么樣的，孩子就會“有樣學樣”。

要想孩子不摔東西，家長首先得做好自己，注意自己在家里的一言一行。“摔鍋砸碗”的家長，不可能帶出“溫文爾雅”的孩子。

【2】嚴慈相濟，慎用批評

批評從來不是目的，而是一種方法，如果你的批評只是在表達對孩子的不滿，那這樣的批評毫無意義，孩子只會更加叛逆。

孩子做錯了事情，我們應該批評，但批評的時候必須客觀恰當，就事論事，讓孩子知道自己哪兒錯了，知道怎么改正，并且甘愿受罰，這樣的批評才是有價值的。

有時候，我們可以動動腦子，用表揚替代批評。

比如你看到孩子不做家務，與其批評孩子懶，不如換種說法。

“媽媽今天太累了，你可以幫媽媽洗碗嗎？”

當孩子洗完的時候，可以表揚下孩子。

“洗的好干凈啊，我家寶貝長大了，媽媽很開心！”

2.不要跟孩子較勁兒

孩子表達情緒的方式很“幼稚”，但我們應該成熟一點。

當孩子在氣頭上的時候，千萬不要和孩子對著干，這樣只會讓矛盾激化，況且，這個時候不管你說啥孩子都可能聽進去。

跟氣頭上的孩子較真兒，只會傷害了孩子，也氣著了自己。

不如先讓孩子冷靜下來，等情緒平穩了之后我們再去教育他。

3.引導孩子正確表達自己的情緒

摔東西是對憤怒的一種表達，如果我們能夠引導孩子用另一種方式表達情緒，就可以避免這種不當的行為。

當孩子冷靜下來的時候，引導孩子把自己的感受用語言描述出來。這個時候，孩子就開始慢慢理智起來了。

當孩子說出自己的感受后，可以引導他思考一下為什么會生氣，最后幫助孩子一起回顧整個發脾氣的過程，和孩子一起解決矛盾。

要讓孩子意識到，摔東西和發脾氣解決不了問題，只有溝通可以。

面對孩子摔東西的情況，我們應該預防為先、慎用批評、做好榜樣、正確引導，相信孩子一定會變得越來越好。

這也是他的一種習慣。只要他摔了一次就會有第二次，第三次。如果你再發現孩子還有酸東西。那是你和他已經缺少了心與心的交流。有很多父母常常就是罵孩子。這又不能解決問題，誰受到罵心情都會不好，你要把小孩當做大人一樣的對待。他生氣的時候你不要和他講道理，跟孩子之間不要有距離感。也不要覺得自己高高在上。覺得孩子一切都要聽你的。

自己和孩子在同一水平上談心，多鼓勵，多贊美，告訴孩子你自己摔東西后也后悔，我相信你會控制自己的行為，以后不會再患同樣的問題，父母的信任，是孩子最好的武器。

11歲開始慢慢進入青春期了，是孩子心理發展的第五個階段，心理學家又把這一時期叫紅燈期，是人生第一個更年期。這一階段的孩子生理發展非常迅速，內分泌紊亂，性格不穩定，脾氣容易暴躁；這一階段孩子開始挑戰成人的權威，非常容易與家長起沖突。

我的11歲的兒子一生氣就動不動就摔東西摔門，我該怎么辦？

小孩子動不動生氣就摔門摔東西，他這個行為是自得來的嗎，還是從其他父母那里學到的，父母是不是在吵架生氣的時候也會摔東西摔了，孩子就從父母的言行舉止中學到了這樣的處理問題的方式。

孩子有情緒是很正常的，但是父母要告訴孩子如何正確的宣泄自己的情緒。如果父母沒有告訴過孩子宣泄情緒的方式，那么他們就從他們看到的想到的東西模仿這樣做，這樣做的后果是父母又不贊同他們這種方式，但是又沒告訴他們如何做是正確的，所以孩子會沿用他們慣用的處理問題的方式。

首先要告訴孩子，有情緒很正常，生氣也很正常，關鍵是如何對待生氣這種情緒，生氣的時候建議父母可以看看《正面管教》這本書，這本書提倡的就是溫和而堅定的教育，比如對他生氣這件事，可以和孩子談一談自己，自己不喜歡他們摔門摔東西這種方式，以后在生氣的時候可不可以用其他方式代替，找一張紙和孩子一起來溝通，想想什么方式更合適，在下次孩子生氣的時候就引導孩子用一些新的解決問題的方式，而不是在老路上繼續前行。

另外就是很多時候，對于孩子的行為自己不贊同的時候，不要正面跟他發生太多的沖突，你越發生沖突，他摔東西摔的越厲害，因為他知道他摔東西你就心疼著急，所以他就用這種方式刺激你，順便發泄自己的情緒。

等孩子稍微情緒平靜的時候跟孩子談生氣的時候可以摔枕頭，采取這種不妨礙自己也不妨害他人的方式，不要摔那些易碎物品或者是摔門，這樣的話，對于自己對于親人都是一種很大的傷害。

孩子不聽家長的話，還摔東西摔門，的確挺讓人苦惱。

對此，我有以下建議：

一、先區分孩子的行為是否需要批評

這么大的孩子已經有自己的主見了，可能在你看來他的想法不夠成熟全面，但那也是他獨立的思想，要給予尊重，給孩子一定的自由空間。

如果不是原則性的問題，我覺得可以尊重孩子的想法。可能你想的很好，但他那樣考慮也沒錯。

這樣不但可以培養孩子的獨立思考能力，還能讓親子關系更和諧，因為孩子覺得你尊重他，這樣以后你因為其他什么事情提出建議，他也能聽進去。

二、如果孩子的確不妥，改批評為建議

沒有人喜歡聽批評，即使自己是錯的。

在孩子聽不進去的情況下，即使你說的內容十萬分正確，又有什么用呢？

請你回想一下自己批評孩子時的情景，是不是疾顏厲色？那樣的話孩子不接受也可以理解。

批評的目的是想讓孩子改正，可以轉變想法，改為給孩子提建議。

推薦使用“三明治”的方法提建議，先肯定孩子的某一方面優點，再指出不足，最后再強調一下他做得好的地方。

也就是說，把要建議的話當成餡，用好聽的話夾在中間，這樣他會更容易接受。

有時候，可能是家長不夠了解孩子的情況，才會不理解孩子的行為，然后一著急上火，不合適的話就出口了。

人的行為是外顯的，可以被觀察到。心理活動是內隱的，別人看不到。但行為是有心理動機的，只有明白了內在原因，才能更好地改進行為。

加油！

原因其實很多專家老師都說的很細了，簡單來說就兩點:

1.孩子慢慢長大了，有想要自主做決定的強烈意愿，不想被控制和指揮，無關道理對錯，就是不樂意聽。

2父母還沒有意識到這一點，還在用習慣了十多年的對待孩子的教養習慣對待孩子而不自知。

你該怎么辦？我的建議是:

1.深刻認識到現在形勢并入心。

2.降低自己的控制欲，讓孩子有一些自主權。

3.引起足夠重視，每一個問題孩子背后都有一個強勢父母，尤其是強勢母親，我看到過太多這樣的案例了。

孩子11歲了，受到批評生氣摔東西摔門，說明他自尊心很強，也很有主見。家長應該充分尊重孩子的自尊心，對孩子多鼓勵，盡量少批評。第二，男孩子生氣摔東西和摔門，都是他認為發泄負面情緒的合理正常渠道，男孩子精力體力旺盛，家長不要去強行制止，讓他穩定好情緒，以利于孩子心理健康。第三，事后家長應該跟孩子心平氣和去溝通，最好讓沒有直接批評孩子的家長去找他談，讓他穩定情緒后，告訴他生氣對身體的危害性，而且不解決問題。第四，家長應多注重培養孩子的逆商，減少負面情緒壓力，注重心理健康教育和培養，可以尋求咨詢專業家庭教育指導老師，找到專業的解決辦法。

三、適合8--11歲兒童看的的電影

1、《木偶奇遇記》（美國）

評價：通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現小木偶熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。

2、《雪人》（英國）

評價：作者故意采用彩色鉛筆，造成畫面朦朦朧朧的效果，令人有一種如真似幻的感覺，不知小男孩是在夢里，還是雪認真地從靜謐的冰雪世界中走出來了？傳奇的故事為孩子延伸了豐富的想像空間。

3、《丁丁歷險記》（美國）

評價：以冒險為主，輔以科學幻想的內容，內容幽默，同時倡導反戰、和平和人道主義思想，在西方國家非常著名。

4、《小美人魚》（美國）

評價：本片是迪斯尼動畫再造巔峰之作，開創了迪斯尼動畫的第二黃金時代。

5、《沒頭腦和不高興》（中國）

評價：“沒頭腦”記什么都打個折扣，糊里糊涂的造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了；“不高興”任著自己的性子來，上臺演《武松打虎》里的老虎，他不高興了，武松怎么也“打不死”老虎。這兩個形象生動的角色和里面生動的笑話讓幾代讀者笑破了肚皮。

6、《龍貓》（日本）

評價：描寫了日本在經濟高度發展前存在的美麗自然，那個只有孩子才能看見的不可思議世界和豐富的想象。

7、《獅子王》（美國）

評價：小獅子王辛巴在眾多熱情忠心的朋友的陪伴下，不但經歷了生命中最光榮的時刻，也遭遇了最艱難的挑戰，歷經生、死、愛、責任等生命中種種的考驗，最后終于登上了萬獸之王的寶座，也在周而復始生生不息的自然中體驗出生命的真義。本片榮獲1995年奧斯卡和金球獎最佳原著音樂和最佳電影歌曲兩項大獎，成為迪士尼近年來最成功的動畫電影。

8、《玩具總動員》（美國）

評價：本片的人物不再是非黑即白的“木刻畫”，而進入人性的灰色領域。胡迪的妒嫉和巴斯光年的傲慢是人所共有的弱點。編導沒有簡單區分誰對誰錯，而是細膩地挖掘每個人心態的形成和發展。

9、《小兵張嘎》（中國）

評價：影片講述的是1943年抗日戰爭時期，向往成為革命英雄的熱情少年張嘎營救了老鐘，隨后日軍掃蕩村子,不僅嘎子的奶奶被殺，老鐘也被俘虜。嘎子帶著仇恨以及對戰斗生涯的向往，去尋找游擊隊，終于巧遇羅金保，如愿進入雁翎隊，成為夢寐以求的小偵察員。

10、《小尼古拉》（法國）

評價：講述了一個法國小學生妙趣橫生的生活。在故事中，小尼古拉和他的伙伴們，與形形色色的大人們展開了“角逐”：老師、督學、學監、校長、部長……一個個“權威”出現在孩子們面前，似乎有一千個應該變得規規矩矩的理由，但孩子們還是把一切“嚴肅”的場面變成了好玩的“游戲”。

11、《天堂回信》（中國）

評價：描述五歲小孩晨晨因母親出國，把他托給爺爺照顧。爺爺是退休郵差，但仍熱心服務。他對孩子采取朋友的態度相處，爺孫倆發展出深厚的感情。無奈爺爺終因年老去世，晨晨用放風箏的方式把他寫給爺爺的信送到天堂去。該片人物簡單，故事清淡，卻洋溢出濃郁的親情，并深具時代感與教育性。

12、《愛·回家》（韓國）

評價：影片通過小外孫相宇從開始瞧不起又窮又啞的外婆，到逐漸被外婆無私偉大的愛感動的過程，向我們描述了一個濃濃的親情故事。

13、《仙履奇緣》（美國）

評價：可憐的仙杜瑞娜每天都有做不完的家事，精疲力盡的她仍得不到繼母的歡心。王子就要舉行選妃的舞會了，沒有禮服及馬車的仙杜麗娜怎么辦？她能去參加這場盛會嗎？王子會找到他的新娘子嗎？

14、《白雪公主》（美國）

評價：世界電影史上第一部長動畫片。故事主要講述白雪公主因為美麗漂亮而被其后母妒忌，發誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鳥獸及七個小矮人的幫助，逃過了一劫又一劫，后母則自食其果死于山崖下。

15、《大鬧天宮》（中國）

評價：講述了《西游記》中一段膾炙人口的故事，將孫悟空這個具有猴的特征、神的威力、人的感情的中國式的神話英雄，生動地再現于銀幕，借助獨出心裁的藝術構思和藝術表現手法，使作品的思想性和藝術性得到了完美結合。