一、求3ds必玩游戲排名,有哪些比較熱門的

3ds必玩游戲排名：《口袋妖怪XY》，《逆轉裁判5》，《怪物獵人X》，《妖怪手表2》，《數(shù)碼寶貝世界》，《任天堂大亂斗3DS》，《怪物獵人4G》。

《怪物獵人4G》是一款由卡普空制作并發(fā)行的動作游戲。該作與“便攜版”相比，游戲系統(tǒng)和怪物種類上更加完整。此次游戲登場怪總數(shù)有近百只之多，追加大量新怪物、新場景、新裝備。而且開放了村任務的上位任務和集會所的G級任務，玩家將繼續(xù)在游戲里進行數(shù)百小時的狩獵。

在《怪物獵人4G》中卡普空并沒有沿用前作褒貶不一的水戰(zhàn)系統(tǒng)，而是加入了眾多新元素。其中給游戲體驗帶來變化最多的就是“跳斬”和“騎背”系統(tǒng)。玩家可以利用游戲場景中的高低落差（使用操蟲棍的玩家可以自己撐桿跳）跳向怪物，同時進行攻擊，有一定幾率可以乘騎怪物。

玩家成功乘騎怪物并進行一輪傷害后，怪物就會倒地一段時間以方便玩家們一起集中輸出。在4G中這個系統(tǒng)得到了加強，玩家被隊友的攻擊打飛之后可以銜接“跳斬”進行組合攻擊，有特殊技能的隨從貓也會幫助玩家跳躍起來對怪物進行輸出。

二、軍事方面知識

戰(zhàn)略和戰(zhàn)術的實質(zhì)

巴茲爾·亨利·利德爾-哈特 [英國]

正面的原則

一、根據(jù)自己的手段來選擇目標。

二、時刻記住你的目標。

三、選擇一條敵人最想不到的行動路線。

四、沿著抵抗力最小的路線行動。

五、選擇一條可以同時威脅敵人幾個目標的作戰(zhàn)線。

六、保證計劃具有靈活性，同時根據(jù)情況的可能變化來部署軍隊。

反面的原則

七、當敵人有所戒備時，決不要以你的全力去實行進攻。

八、當一次嘗試失利以后，不要沿同一路線和采取原來部署再次發(fā)動攻擊。

在這一章里，我們要以戰(zhàn)史為根據(jù)，從經(jīng)驗中抽出幾條基本原理。對于這些原理，我們覺得是非常普遍的，是無可爭辯的，似乎完全可以稱之為“公理”。

這些原理可以作為實際上的行動指南，而并不是抽象的原則。拿破侖在形成自己的一套原則時，他是了解只有實際的原則才會有用這個道理的，可是，在當前的時代，卻出現(xiàn)了這樣一種解釋原則的傾向，本來只要一句話就可以說清楚的問題，人們卻用了好幾千個字去闡述。即令如此，這些“原則”還是過于抽象化，不同的人對它們可以有不同的解釋。至于說到它們的價值，也取決于每個人對于戰(zhàn)爭的了解程度。這種研究越是趨于抽象化，就越會形成一種幻影，除了進行腦力游戲之外，什么東西也得不到。

不僅是一條原則，而且可以說所有的戰(zhàn)爭原則，都可以用一個名詞來表達，這就是“集中”。說得更準確些，還是要把它的范圍稍微擴大一點，就叫做“集中自己的力量對付敵人的弱點”。為了真正使用這條原則，還須進一步作些解釋：要想達到“集中自己的力量對付敵人的弱點”這個目的，就要使敵人分散他們的兵力，這樣才能造成一種形勢，通過分散用兵而取得局部性的效果。于是便形成兩個相繼行動的程序：首先自己分散，引起敵人方面分散，然后才是自己集中。下一步的任何行動都是上一步行動的結果，而真正的集中即為有計劃分散的后果。

我們就有了一條基本原則。只要對它有比較深刻的認識，就能防止冒犯一個主要的，而且是最普遍的錯誤。這個錯誤指的是給敵人提供行動自由的機會，使他們有時間集中兵力來對抗你的集中。可是，一條基本原則形成以后，只是口頭上說說，而不把它付諸實行，則仍然不可能有什么實際作用。

本書所述的這些公理，即我們所提出的一些原則，當然不可能只用一個名詞來表述，但是可以用一句簡短的話來說清楚。現(xiàn)在一共提了八條原則，其中六條是正面的，兩條是反面的。如果不作特殊的說明，那么不論對戰(zhàn)術還是對戰(zhàn)略，這些原則都是同樣適用的。

正面的原則

一、根據(jù)自己的手段來選擇目標。

在確定目標時，一定要有健康的思想和冷靜的頭腦。“貪多嚼不爛”，那是毫無意義的事情。軍事智謀的第一個特征，就是要能區(qū)別哪些是能辦到的，哪些是不能辦到的。要學會面對現(xiàn)實，但決不能對自己的力量喪失信心。戰(zhàn)斗行動開始后，信心是非常重要的。只要信心充足，有時簡直可以使你達到表面看來似乎不可能達到的目的。信心，好象是電池中的電流一樣，最忌隨意糟踏和浪費。所以你應該如果把電池中的電力消耗光了，那么你所信賴的人就會在精神上受到震撼，因而你的信心也將毫無用處。

二、時刻記住你的目標。

當你根據(jù)變化了的形勢來制訂自己的計劃時，必須時刻記住你的目標。應該指出，達到目的的途徑可能是多種多樣的，但是要想到，每奪得一個中間目標，也就使你向預期的目的前進了一步。在選擇目標時，要估計到奪取這些目標的可能性，要考慮到將在何種程度上有利于達到基本目的。要偏離了方向是很不好的，但如果鉆到牛角尖里去了，那情況將更壞。

三、選擇一條敵人最想不到的行動路線。

應該設身處地地站在敵人的立場上想一想，看看他們會把哪個方向看成是危險性最少的，因而不會對那里采取相應的預防措施。

四、沿著抵抗力最小的路線行動。

只要沒有重大傷亡，應該一直沿著敵人抵抗力最小的路線前進，力圖進抵預期的目標，一旦奪下這種目標，也就使你向自己的最終目的靠近了一步。(在戰(zhàn)術方面，當你使用預備隊時，可以廣泛運用這條原則。在戰(zhàn)略方面，當你發(fā)展任何一個戰(zhàn)術性勝利時，也可以運用這條原則。)

五、選擇一條可以同時威脅敵人幾個目標的作戰(zhàn)線。

你才可以迫使敵人處于左右為難的窘境。執(zhí)行這條原則，至少可以使你奪得敵人防衛(wèi)力量較弱的一個目標，甚至可能相繼奪取幾個目標。

如果能夠同時威脅敵人的幾個目標，那么對于奪取其中的一個目標來說，就有了良好的前提和條件。要是你只奔向一個孤立的目標，而敵人又不是處于絕對的劣勢，那你是完全不可能達到目的的，因為這時敵人將會準確地猜出你的突擊方向。把“選擇一條行動路線”和“選擇一個目標”兩者混淆起來，是一種很普遍的錯誤。前者通常都是聰明的辦法；后者只是為了實行打擊，通常都是較難發(fā)展勝利的途徑。(這條原則主要用在戰(zhàn)略上。但是只要有可能，在戰(zhàn)術上同樣可以應用。這是部隊滲透戰(zhàn)術的基礎。)

六、保證計劃具有靈活性，同時根據(jù)情況的可能變化來部署軍隊。

在制訂計劃時，必須預先考慮和研究下一步的行動措施。不管是成功還是失敗，或者只是局部性的成功，都要有預定的應付辦法。你的兵力部署必須保障部隊能在最短的時限內(nèi)發(fā)展已經(jīng)取得的戰(zhàn)果，或者立即變更部署，以便適應變化了的新情況。

反面的原則

七、當敵人有所戒備時，決不要以你的全力去實行進攻。

這就是說，敵人如果居于有利地位，他可以擊退你的攻擊，或者避開你的攻擊。歷史經(jīng)驗告訴我們，如果敵人還沒有絕對削弱，其抵抗力還沒有癱瘓，或者還有能力避開你的攻擊，那么對他的打擊還不能取得應有的效果。任何一個指揮官在他尚未查明敵人確實已經(jīng)陷入癱瘓狀態(tài)之前，不應該貿(mào)然決定對固守陣地之敵發(fā)動進攻。要使敵人陷入癱瘓狀態(tài)，從物理方面來說，就是要使他們的組織渙散，從心理方面來說，就是要使他們士氣瓦解。

八、當一次嘗試失利以后，不要沿同一路線和采取原來部署再次發(fā)動攻擊。

單純地增加一些兵力不能成為恢復進攻的基本條件，因為敵人在此期間也會增加他們的力量。他再度擊敗你的機會也比較多，因為他有戰(zhàn)勝之余威，在精神方面早已占了上風。

為了保證獲得勝利，作為上述原則的補充，還應該解決以下兩個基本任務：破壞敵人的穩(wěn)定性和擴張戰(zhàn)果。第一個任務要在實施攻擊以前完成；第二個任務則在攻擊結束以后完成。同這兩個任務比較起來，攻擊本身是一個簡單得多的行動。如果你在攻擊開始以前不能破壞敵人的穩(wěn)定性，造成有利的條件，那么就一定不可能對敵人進行有效的攻擊。如果你在敵人恢復過來以前不能利用第二個有利機會，那么你的攻擊也就難于獲得決定性的結果。

對于這兩項任務的重要性，許多人始終沒有足夠的認識。大多數(shù)戰(zhàn)爭都不能取得決定性的結果。軍隊的訓練往往偏重于進攻戰(zhàn)斗的細節(jié)方面。這種過分集中力量于戰(zhàn)術動作的傾向，使得人們忽視了心理因素的作用。這樣訓練出來的部隊，行動方法千篇一律，不善于進行奇襲。這樣造就出來的指揮官，總是想著自己不要犯什么錯誤，不要違犯了條令的規(guī)定，因而忘記了必須設法使敵人邁出錯誤的步伐。結果，他們的計劃往往難以取得成功。要知道，在戰(zhàn)爭過程中，正是敵人的嚴重錯誤才最能產(chǎn)生決定性的影響。

有的時候，指揮官避開了明顯的方法，卻突然地找到了解決任務的鑰匙。在這種情況下，他的運氣總是不壞的。“運氣”這個東西，是不會同戰(zhàn)爭分離的，因為戰(zhàn)爭本身也是人類生活的一部分。突然的行動并不一定就能保證勝利，但是卻為奪得勝利提供了一種較好的機會。

----目的明確

----強調(diào)進攻

----集中兵力

----節(jié)省兵力

----實施機動

----統(tǒng)一指揮

----保障安全

----出敵不意

----簡明扼要

目的明確（Objective）

每一個軍事行動都應有一個明確的、決定性的可以達到的目的。（Direct every military operation toward a clearly defined, decisive, and attainable objective.）

一個國家在戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略性軍事目的派生于政治目的。戰(zhàn)略性軍事目的必然是使用必要的軍事力量去達成遂行戰(zhàn)爭的政治意圖或目的。當希望達成的政治目的是徹底打敗對手時，戰(zhàn)略性軍事目的就很可能是挫敗敵人的武裝部隊和瓦解其抵抗意志。最重要的是政治目的要明確，并且應是通過深思熟慮地運用國家的各種力量所能達到的目的。只有在美國總統(tǒng)與國會確定和闡明政治目的之后，才能明確規(guī)定戰(zhàn)略與戰(zhàn)術目的。戰(zhàn)略目的一經(jīng)制定，就必須經(jīng)常對其嚴加分析與研究，以便確保這些目的不但能繼續(xù)準確地反映最終政治目的，而且能繼續(xù)準確地反映對運用軍事力量所加的任何政治限制。

正如戰(zhàn)略性軍事目的要著眼于達成政治目的一樣，戰(zhàn)術性軍事行動也要有明確的、決定性的和可以達到的戰(zhàn)術目的，而這些戰(zhàn)術目的必須直接或間接地有助于迅速地和事半功倍地達成最終目的。目的的選定要以整個部隊的總任務、指揮官受領的任務、現(xiàn)有的手段和作戰(zhàn)地區(qū)的軍事特點為依據(jù)。每個指揮官均須明確了解上級的總任務、自己的總任務。他必須完成的各項具體任務以及規(guī)定這些任務的理由。他必須根據(jù)自己的總任務考慮準備采取的每一個行動，并將作戰(zhàn)意圖明確地告知其下級指揮官。

強調(diào)進攻（Offensive）

必須奪取、保持和利用主動權。（Seize, retain, and exploit the initiative.）

"目的明確"的原則要求一切努力均須為了達到一個明確的"共同目的"，而"強調(diào)進攻"的原則則認為進攻行動或保持主動權是實現(xiàn)"共同目的"的最有效、最具有決定性的手段。無論是從戰(zhàn)略意義上來說，還是從戰(zhàn)術意義上來說，基本上都是如此。雖然有時也必須采取防御態(tài)勢，但這只應是獲得恢復進攻所需的手段之前的暫時現(xiàn)象。一切防御行動之實施均須具有進攻精神。防御必須是積極的，而不是消極的。這是不管何種形式的進攻行動都是一個國家或一支軍隊奪取和保持主動權、取得決定性戰(zhàn)果以及保持行動自由的手段。進攻可使政治領導人或軍事指揮官利用主動權，將自己的意志強加于敵人，限定對抗或戰(zhàn)斗的條件，選擇對抗或戰(zhàn)斗的地點，利用敵之弱點，并對迅速變化的形勢和未曾料到的事態(tài)作出反應。不管是在戰(zhàn)略上還是在戰(zhàn)術上，通過進攻行動保持主動權的一方，可迫使敵軍被動應戰(zhàn)，而不是主動作戰(zhàn)。

集中兵力（Mass）

必須在決定性的地點與時間集中作戰(zhàn)力量。（Mass the effects of overwhelming combat power at the decisive place and time.）

在戰(zhàn)略范疇內(nèi)，集中兵力的原則系指國家應將其主要力量投入到或準備投入到對其切身安全利益的威脅最為嚴重的那些大大小小的地區(qū)中去。就政治-軍事聯(lián)盟關系、承擔的義務和對資源的依賴而言，美國等國擁有全球性的安全利益。對于這些國家來說，準確而及時地確定對其切身利益的威脅以何處最為嚴重，正變得日益困難。在當今動蕩不定的世界上，威脅的性質(zhì)與根源經(jīng)常急劇變化。預測最可能發(fā)生威脅的地區(qū)和制定適當?shù)膽庇媱澞耸擒娛聭?zhàn)略家們義不容辭的責任。鑒于不可能預測到每一個可能發(fā)生緊急事件或麻煩的地點，更不可能為應付每一次緊急事件制訂出適當?shù)挠媱潱戃娪媱澣藛T和陸軍部隊在思想上與行動上保持靈活性是絕對必要的。

在戰(zhàn)術方面，集中兵力的原則系指為了取得決定性的戰(zhàn)果，必須在決定性的地點與時間集中優(yōu)勢的作戰(zhàn)力量。這種優(yōu)勢來自為了保持主動權而在某一地點和時間，以指揮官選定的方式，恰當?shù)鼐C合運用各種作戰(zhàn)力量。集中兵力，加上恰當?shù)剡\用其他作戰(zhàn)原則，可使數(shù)量上居于劣勢的部隊取得決定性的戰(zhàn)果。

節(jié)省兵力（Economy of Force）

確保在主要作戰(zhàn)地區(qū)使用足夠強大的兵力；在次要作戰(zhàn)地區(qū)只分配所需最低限度的作戰(zhàn)力量。（Employ all combat power available in the most effective way possible; allocate minimum essential combat power to secondary efforts.）

為了實行集中兵力的原則，就要相應地實行節(jié)省兵力的原則。在戰(zhàn)略方面，節(jié)省兵力的原則系指：在沒有取之不盡的資源的情況下，一個國家可能不得不在其切身利益當前未受威脅的地區(qū)內(nèi)承擔某種風險。這就是說，如果必須集中主要力量對付某個明確的主要威脅，那就不能允許把力量不必要地分散在次要地區(qū)內(nèi)，從而妨礙達到上述目的。這就要冒風險，并且要求制訂精明的戰(zhàn)略計劃，要求政治、軍事領導人作出正確的判斷，以及要求保持思想上與行動上的靈活性。

在戰(zhàn)術方面，節(jié)省兵力的原則要求在不準備進行主要作戰(zhàn)活動的地區(qū)內(nèi)只使用最低限度的兵力。同戰(zhàn)略方面一樣，為了在決戰(zhàn)地域內(nèi)達成優(yōu)勢，就要在選定的地域內(nèi)謹慎地冒風險。有關部隊在執(zhí)行需要節(jié)省兵力的任務時，可能要實施進攻、防御、遲滯作戰(zhàn)或欺騙。

實施機動（Maneuver）

必須通過靈活機動地運用作戰(zhàn)力量使敵處于不利的地位。（Place the enemy in a position of disadvantage through the flexible application of combat power.）

從戰(zhàn)略上講，實施機動的原則包括三個相互關聯(lián)的方面：靈活性、快速運動能力和機動性。第一個方面系指在思想、計劃和作戰(zhàn)行動上要有靈活性。這種靈活性可以加強對意外情況迅速做出反應的能力。鑒于美國利益具有全球性，國際局勢又具有動蕩不安的特點，這種靈活性極為重要。第二個方面涉及戰(zhàn)略機動能力，這種能力對于像美國這樣一個類似島國的國家來說尤為重要。為了迅速做出反應并向主要目標方向集中和投送力量，戰(zhàn)略空運與海運是必不可少的。最后一個方面是在戰(zhàn)區(qū)內(nèi)實施機動作戰(zhàn)，以便集中最大力量打擊敵人最薄弱的部位，從而取得戰(zhàn)略上的優(yōu)勢。

從戰(zhàn)術上講，機動是戰(zhàn)斗力的要素之一。它大大有助于保持主動、擴張戰(zhàn)果、保持行動自由和減少己方易受攻擊的程度。機動的目的是以使敵處于不利地位的方式集中或分散兵力，從而取得本來要在人力與物力上付出更大代價才能取得的戰(zhàn)果。各級部隊若想成功地運用這條原則，不僅需要發(fā)揮火力和實施運動，而且要保持思想、計劃與行動上的靈活性，以及深思熟慮地運用集中兵力和節(jié)省兵力的原則。

統(tǒng)一指揮（Unity of Command）

在達成每一目的時，均須保證在一名指揮官的指揮下統(tǒng)一行動。（For every objective, seek unity of command and unity of effort.）

這條原則可以保證一切努力都是為了達到一個共同的目的。在戰(zhàn)略上，這一共同的目的相當于美國的政治目的和由此派生出來的廣泛的戰(zhàn)略目的。在國家一級，正是這種共同的目的決定了使之實現(xiàn)所需的軍事力量。為了使這些軍事力量協(xié)調(diào)一致，就要統(tǒng)一行動。在國家一級，憲法規(guī)定總統(tǒng)為武裝部隊總司令，從而保障了指揮的統(tǒng)一。總統(tǒng)在執(zhí)行這一任務時得到國家安全機構（最高一級包括國防部長和參謀長聯(lián)席會議；各級作戰(zhàn)單位則包括聯(lián)合司令部、特種司令部和聯(lián)合特遣部隊）的協(xié)助。

在戰(zhàn)術上，不言而喻，若想在使用軍事力量時使其充分發(fā)揮戰(zhàn)斗力，必須實行統(tǒng)一的指揮。統(tǒng)一指揮就是指導和協(xié)調(diào)所有部隊的行動去達到一個共同的目的。通過互相配合也可能達到協(xié)調(diào)一致。達到協(xié)調(diào)一致的最佳方法是授予一名作戰(zhàn)指揮官以必要的權力，由他去指揮和協(xié)調(diào)為實現(xiàn)共同目的而使用的一切部隊。

保障安全（Security）

決不允許敵方獲得意外的可乘之機。（Never permit the enemy to acquire unexpected advantage.）

安全保障可以減少己方易被敵傷害、易受敵影響或易遭敵突然襲擊的程度，從而擴大自己的行動自由。在戰(zhàn)略方面，保障安全要求采取各種積極和消極的措施，以防敵方對美國及其武裝部隊進行間諜、顛覆和戰(zhàn)略情報搜集活動。在采取這些措施時，要防止它們損害美國公眾與軍隊之間的聯(lián)系。此外也不應讓它們妨礙思想上與行動上的靈活性，因為思想僵化和教條主義會增加遭到突然襲擊的可能性。在這方面，熟諳和透徹了解敵方戰(zhàn)略、戰(zhàn)術、作戰(zhàn)原則，以及由戰(zhàn)略參謀機構周密地制訂計劃，可以改善安全狀況和減少易遭敵突然襲擊的程度。

在戰(zhàn)術方面，保障安全對于保護和珍惜戰(zhàn)斗力十分重要。部隊采取各種措施防突襲、防觀察、防探測、防干擾、防間諜、防破壞或防搗亂，即可獲得安全。針對敵方的行動或影響采取防護措施可以保障安全。采取欺騙行動，迷惑敵人和粉碎其對我方部隊進行干擾的企圖，也可以確保安全。戰(zhàn)爭中必然有風險，實行保障安全的原則并不意味著要過分小心謹慎或者不敢冒適當?shù)娘L險。

出敵不意（Surprise）

必須在出敵不意的時間或地點，以出敵不意的方式打擊敵人。（Strike the enemy at a time or place or in a manner for which he is unprepared.）

大體說來，出敵不意的原則是保障安全的原則的反面。隱蔽自己的能力與意圖，即可創(chuàng)造在敵方?jīng)]有覺察或毫無準備的情況下予以打擊的機會。難以達成戰(zhàn)略上的出敵不意。戰(zhàn)略監(jiān)視技術的迅速發(fā)展使得掩飾大規(guī)模集結或調(diào)動兵力與裝備日益困難。在像美國這樣的極端重視新聞自由的開放社會內(nèi)，上述問題更加復雜。由于美國擁有戰(zhàn)略部署能力，它可以在心理上對敵造成一定程度的突然性。把美國戰(zhàn)斗部隊快速部署到危機地區(qū)去，即可預先制止或打亂敵方的計劃與準備活動，這種能力由于剝奪了敵人的主動權，因而可以使美國無論在實際力量上還是心理上都占有優(yōu)勢。

出敵不意在戰(zhàn)術上非常重要，因為它對戰(zhàn)斗的結局可以產(chǎn)生決定性的影響。若能出敵不意，則可收到事半功倍之效。在敵方?jīng)]有料到的時間和（或）地點，或者以敵方未曾防備的方式實施打擊，即可達到出敵不意。并不要求全然不讓敵方覺察，而只要求讓敵方發(fā)覺過遲，以致不能做出有效的反應。有助于達成出敵不意的因素包括：行動靈敏、快速，使用敵方意想不到的力量，進行有效的情報活動，采取各種欺騙行動，變換戰(zhàn)術與作戰(zhàn)方法，以及做好作戰(zhàn)保密工作。

簡明扼要（Simplicity）

必須擬制簡明扼要的計劃和命令，以確保對其有透徹的理解。（Prepare clear, uncomplicated plans and concise orders to ensure thorough understanding.）

無論在戰(zhàn)略方面還是在戰(zhàn)術方面，指示、計劃和命令均應在達成目的所允許的范圍內(nèi)力求簡明扼要和直截了當。比較符合傳統(tǒng)的作法是在戰(zhàn)術范圍內(nèi)運用簡明扼要這一原則。這一原則的戰(zhàn)略意義遠遠超過了它的戰(zhàn)術意義。它在取得和擴大公眾的支持方面是一個重要的因素。如果美國人民欲以其生命和資源投入某種軍事行動，他們就必須了解將要達到的目的。必須以簡明、扼要、易懂的語言闡明政治的和軍事的目的與行動，而簡單和直截了當?shù)挠媱澟c命令則不能彌補模棱兩可和模糊不清的目的所造成的惡劣影響。當這一原則應用與軍事行動時，由于提倡只進行籠統(tǒng)的戰(zhàn)略指導，而不是下達有關的具體指示，因而有助于保持戰(zhàn)略上的靈活性。

在戰(zhàn)術上，簡明扼要的計劃和指示有助于作戰(zhàn)行動的成功。直截了當?shù)挠媱澓秃喢鞫笠拿顚τ跍p少誤解和混亂來說十分必要。在其他條件相同的情況下，立即可以執(zhí)行的最簡單的計劃比遲遲才能付諸實施的復雜計劃可取。

三、輪滑教學工作總結

輪滑教學工作總結范文

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的教學，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，先準備一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是我收集整理的輪滑教學工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

輪滑教學工作總結1為融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立學校體育特色項目，培養(yǎng)學生運動興趣和愛好，使學生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣和終身體育意識。

我校輪滑隊歷盡風風雨雨走過了豐碩的一個學期，下面把這學期的訓練進行總結如下：

一、成立與訓練過程：

根據(jù)《新課程標準》的指導思想，融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立學校體育特色項目。

在訓練過程中，結合我校的學生身體素質(zhì)特點和環(huán)境，制定了適合我校學生訓練的計劃，開學初期，只教輪滑的基本功，讓學生打下好的輪滑底子，為以后學習輪滑奠定基礎，中期學習輪滑的技術技能，加強學生的體能鍛煉，后期學習賽場經(jīng)驗，以及技巧，規(guī)則。讓學生了解比賽。經(jīng)過一學期的艱苦訓練，學生能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能進行表演直道滑行。能順暢的進行彎道滑行，并且能動作規(guī)范。能熟練的掌握停止法和向后滑行。

校輪滑隊每天下午5點到6點在學校操場、體育館進行訓練，風雨不誤，學生們都能刻苦訓練，身體體能上、運動技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高。學生的輪滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行表演。極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。

二、存在的不足：

1、訓練隊的人員不足。由于我校學生升源比較復雜，所以訓練隊員的挑選有些困難。

2、訓練隊員的訓練時間不能保證。主要是班主任怕耽誤學習，不讓學生訓練。

三、改進措施：

1、積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學生。

2、積極跟班主任溝通，和學生家長溝通，確保學生訓練時間。

3、在學校操場上創(chuàng)設好的技能訓練場地，確保學生安全和訓練精力。

4、積極的進行梯隊建設，確保輪滑隊員的后繼力量。

輪滑教學工作總結2本學期，我?guī)У男１菊n程是輪滑。本學期即將結束，我將本學期的工作總結如下：

一、合理利用校內(nèi)現(xiàn)有師資場地設施，開展特色輪滑課程

我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。

二、堅持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學順利進行

為保障每一個孩子都能得到鍛煉，我精心準備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關注每個學生的訓練過程。

三、合理安排教學進度，精心設計課堂組織形式

根據(jù)每個學生的基礎不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動。偶爾會用計時器激勵同學們把速度提升，鼓勵學生奮發(fā)進取。

四、我吸收新成員的讓老隊員帶領新隊員練習，結成對子，督促新成員的練習，調(diào)動老隊員的積極性。

本學期的工作即將結束，我們輪滑課程的'同學也有很大成績。我會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我的工作。相信在我們學校的師生共同努力下，輪滑校本會越辦越好!

輪滑教學工作總結3為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個性的人才。

結合少年兒童天真活潑、樂觀開朗的性格和特點，為學生運動和學習創(chuàng)設良好的空間，同時培養(yǎng)學生自學、自練、自評能力和積極參與的意識，使學生在玩中學，學中玩，并從體育鍛煉中體驗到成功的

喜悅，特開設了《輪滑》校本課程，這項活動的開展可以使學生組織紀律性不斷增強，集體主義精神得到升華，從而促進良好班風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對工作和學習起到促進作用。

活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結合，通過會滑的、滑得好的學生帶動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使班級學生掌握輪滑的特點及技術，形成了一定的特色。

與此我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具的堅決制止其做高難的動作。

力爭做到學生活動親自跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。

輪滑活動的開展推動了學校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強力地推動作用。

1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意力要集中，孩子們在學輪滑的也找到了學習的方法，提高了學習質(zhì)量。

2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅持到底的毅力。

3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結友愛協(xié)作精神。運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關愛的場面層出不窮。這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。

4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的體質(zhì)。通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過去大幅下降。

5、輪滑活動促進了學校、教師、學生以及家長之間的和諧關系，形成了學校家庭教師學生家長學校這樣一種和諧關系鏈條，有力地促進了素質(zhì)教育工作。

6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運動中得到了快樂，收獲了健康，而且學會了生活，學會了認知，改變了過去的不良行為習慣，熱愛勞動、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。

活動的整個過程中，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學生身體條件，興趣愛好和運動技能方面的個體差異，努力激發(fā)和保持學生的運動興趣，促進學生健康意識，鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大的成績。

輪滑教學工作總結4輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子戶外運動興趣，提高孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎，營造學生全面、健康、快樂成長的教育氛圍為中心開設訓練內(nèi)容。2015年學期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學，學生為大班和小班兩個班級43名學生。課程為期一個半月，課時累計10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓練時間為一個小時。

一、輪滑給孩子帶來的好處：

1、輪滑的技巧性非常強，運動中需要用腦快速分析并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學習過程中，都會逐漸摸索到適合自己的學習方法，從而提升對個人行為能力的認知。

2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增強他們克服困難的勇氣和堅持到底的毅力。

3、輪滑可以培養(yǎng)孩子們的集體主義意識和團結互助精神。在訓練中，技術好的帶動水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互幫助，互相關愛的場景層出不窮。

4、輪滑是一項全身運動，他能促進心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關節(jié)的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質(zhì)，增強身體免疫力。長期堅持練習輪滑的孩子，進醫(yī)院的機會少多了。

二、教學內(nèi)容及開展情況

課前準備工作

1、學習正確穿戴護具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護具的能力，過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理能力的鍛煉機會，更會耽誤為時不多的上課訓練時間。我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護具，對極個別實在不會穿的施以援手。孩子們的自理能力得以加強。

2、保持訓練場地整潔、細小養(yǎng)成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個室內(nèi)亂糟糟一團。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導他們后期如何擺放，這對孩子們慢慢養(yǎng)成良好的個人習慣，無疑是大有裨益的。

3、做好安全防護工作，強調(diào)孩子們在訓練中做好安全措施。

每次訓練前，我都會和帶班老師仔細檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅決予以制止，避免撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。

二、上課訓練內(nèi)容

1、短道速滑基礎訓練。

將訓練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項訓練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正常滑行的穩(wěn)定性，還將大大增強擺臂加速、彎道壓步這兩項訓練內(nèi)容的技能水準。多數(shù)孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。

2、連續(xù)拐彎滑行訓練。

經(jīng)過前任教練的悉心教導，孩子們基本上都可以掌握連續(xù)拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個動作。對于不抬腳連續(xù)滑行的訣竅，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導下，有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動作。下學期需要進一步加強這方面訓練。

3、A字剎停訓練。

經(jīng)過不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的A字剎停，就只有個別孩子能做出來了。通過觀察，能夠順利、自如做出這個剎停動作的孩子不僅個人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個A字剎停動作。

4、化弧拐彎剎停訓練。

這個動作難度系數(shù)比A字剎停要高很多，他需要孩子們適當?shù)南蚯皬澭扉_手臂，兩腿分開，迅速過彎，最后做出A字剎停動作。這個過程，孩子們會輕微體驗到離心力帶來的失控和刺激。經(jīng)過一個多月的訓練，有幾個孩子是可以完美的做出這個動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。

5、屈膝抱腿滑行訓練。

將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內(nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長距離滑行。這個項目，孩子們基本上掌握的都非常好。后來在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過去了，后期還需要加強拐彎蹲滑訓練。

6、蛇行訓練。

將6個樁，每2個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以S形滑行，滑過兩個樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個動作，主要靠腰帶動胯來實現(xiàn)S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作，技術含量稍微高點。滑行過程中，能夠自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會跑偏行程。

7、前化弧訓練。

這個動作的技術要領很簡單，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過樁動作。只是，這個項目過樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領，但是鞋子不給力，很費勁的過樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過樁，達不到這個項目的實際訓練效果。

8、單腳S滑行訓練。

要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走S路線繞樁滑行。這個項目訓練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉移，強化身體平衡能力。同樣，這個動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個項目應該是新動作，孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。

9、速停彎腰撿樁訓練。

這個項目主要以訓練孩子的反應能力為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點做出判斷，同時急速滑出去，追逐樁的運行軌跡，在最短的時間里，最短距離內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個項目其實是對前面所有訓練項目掌握熟練程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現(xiàn)出來的技能都來自于上面的各項訓練。有哪一個地方學藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應的動作。

10、游戲。

臨近下課，我和帶班老師通常會帶領孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊伍的勢頭做出相應的方向改變。這個游戲對孩子們的平衡能力、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。

按照以往教學慣例，我自帶拍攝設備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個參加輪滑訓練的孩子做了檔案記錄，對每個孩子的訓練情況做了一個概述。正本已留給學校存檔之用。

孩子生性活潑、好動，對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實實地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞攜作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實的。呵呵。帶班老師在上課的時候，總會竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時間內(nèi)得以正常開展。武潔主任每節(jié)課都會過來細細觀看一番，通常會主動征詢我教學方面的需求。就我提出的教學意見和建議，她總會及時反饋給我相關信息。很負責哦！

在孩子們快樂的笑聲中，這個學期的輪滑課程結束了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。我堅信，在學校領導的支持和幫助下，有帶班老師的認真和努力，有孩子們的拼搏進取精神，輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風景。

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