一、玩游戲的作文

別人的！僅供參考！

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲?！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑?。　蔽翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了?！鞍眩鏇]出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹?！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼?/p>

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節(jié)課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

二、怎樣活才能讓人生比精彩紛呈的游戲更好玩

人生的所有定律，幾乎都可以在游戲當中找到，從這個視角上看，人生其實不過就是一系列游戲而已。

這個世界最大的監(jiān)獄，并不在地球上的某一幢實體建筑物里頭，而是在于每個人自己頭腦里的思維局限。

當你嚴肅認真地思考人生的時候，人生似乎是一個有神圣使命的嚴肅歷程。如果你把人生僅僅看作是人生時，你很可能已經把自己的思維關在狹窄的監(jiān)獄里了；從游戲思維的視角上看，人生其實不過就是一系列游戲而已。

提起游戲，大家都知道，幾乎所有人天生就愛玩游戲。所謂游戲思維，指的是——把人生的一切過程當作一系列游戲，并且把游戲之所以引人入勝、樂此不疲、一直玩一直爽的跨界通用方法，運用到學習、工作、社交以及生活的方方面面，讓人生比精彩紛呈的游戲更好玩。

01

成敗定律——每個人的一生都有大大小小各式各樣的目標，有的實現了，有的還沒實現，實現了就是成功，沒有實現就是失敗。同樣，所有游戲都設定了輸贏的結局，贏了，歡天喜地；輸了，心情不佳。

在人生和在游戲中不在乎成敗的人，會覺得沒什么激情和樂趣，像一潭死水；而太在乎輸贏的人又會太累，還容易走火入魔。

在一般人的印象中，娛樂圈的生活好像特別有趣、浪漫、很好玩；而科學界的生活似乎相當嚴謹、死板，不好玩；其實未必。

本文偏偏要講一個科學家非常好玩的故事，假如一個科學家的生活，都可以比精彩紛呈的游戲更好玩，你為什么不從中學幾招呢？

美國的原子彈制造工程，叫做曼哈頓計劃，剛開始的時候，費曼也受到邀請加入項目，但他不想參與研制人類自相殘殺的烈性武器，所以拒絕了。

美國官方后來采用激將法，說殺人狂魔希特勒正在研制原子彈，要是讓德國納粹法西斯跑到了前頭，全人類將面臨一場前所未有的重大災難，于是，從小酷愛玩游戲、天生爭強好勝的費曼，立馬搖身一變，成為研制原子彈的重量級功臣。

02

規(guī)則定律——在現代社會，個人不能獨立生存。生活在社會上的人必須遵守一些共同的規(guī)則，大家才能和諧共處。同理，全部游戲都無一例外設定了相關規(guī)則，否則任何游戲都無法玩下去。

有人玩假動作、作弊、犯規(guī)、耍賴、出老千、吹黑哨等等；而在社會和人生中，也有人玩貓膩、違法亂紀、作奸犯科、貪污腐敗等等。

有趣的是，在現實生活中有人玩“潛規(guī)則”，而社會通常默認其不算犯罪；相對應的是，會出現“擦邊球”，而裁判不會判其違例。如果說在人生中玩“潛規(guī)則”有相當風險，那么在游戲中打“擦邊球”也同樣有大風險。

費曼有一個值得炫耀的才藝，就是開保險柜。這是他在參加曼哈頓計劃時學會的。

保險鎖也有好幾種，一種是常見的掛鎖，他說這個特別好開，就跟掰餅干差不多。他一本正經地和大伙說：咱們的文件不安全，需要加強一下管理。但是大家都覺得，都上著保險鎖呢，怎么就不安全啊？

當大家驚恐萬分發(fā)現文件突然丟失時，費曼就像一個調皮搗蛋的小孩，嘻嘻嘻把文件還給當事人。

后來研究基地就真的換了一批更結實的保險柜，鎖也變成了上面有三個圓盤的密碼鎖。為了破解這玩意兒，費曼下了大功夫，在自己的保險柜上面練習，先鎖定密碼的其中一位數，然后再去嘗試新的組合。后來，他偷偷摸摸、陸陸續(xù)續(xù)把研究基地里面所有保險柜全都打開了，把很多人弄得狼狽不堪、哭笑不得。哈哈！他的開鎖技術已經到了職業(yè)神偷水準。

03

權力定律——在社會和人生中，權力意味著更多的主動和自由，意味著主體對外界的操控。大權在握的政治家叱咤風云；志得意滿的企業(yè)家威風八面；上司經常對下屬頤指氣使；老師對學生一會兒得意贊揚，一會兒又”冷嘲熱諷”；家長對子女想罵就罵、想寵就寵；主人對保姆動輒苛刻指責；即使一個看大門的小保安，一有機會就會對弱勢個體呼三喝四！

擁有重量級“裝備”的玩家一直玩耍一直爽；手握“大牌”的人趾高氣揚；身居“高位”的角色瀟灑快活；即使在社會生活中屬于地位低微的下人和俗人，也有總司令行兵布陣的得意氣勢：“發(fā)牌歸上帝管，怎么出牌由我說了算”！

因為美國政府的一個對外援助項目，費曼來到了巴西做了一段時間的教師，主要講授電學和磁學方面的課程。

剛到巴西他就驚呆了，經常看到小學生在書店里購買物理書。這么多巴西小孩在學物理，比美國小孩起步早多了，但是巴西卻從來沒有出現過著名物理學家。

結果在上課的時候，他就找到了事情的原因，這些學生其實根本不會做應用型的作業(yè)，他們更擅長的是死記硬背。

他問學生一個書上的問題，學生都能順利地答上來，但是他再問一個類似的問題，他們就不會了。他留給學生們的應用題，大部分人都不能完成。

對于這種現象，費曼在學年演講的時候做了一個比喻，說一個希臘學者，跑到了一個不認識希臘文的國家，發(fā)現這里的人都在努力地學希臘文，于是學者高興地問他們“蘇格拉底談到真理和美之間的關系時，提出過什么主張？”所有學生都一臉蒙圈，一個都說不出來。

學者又問：“蘇格拉底在第三次對話錄中跟柏拉圖說過些什么？”學生立刻眉飛色舞，爭相舉手發(fā)言，用優(yōu)美動聽的希臘文，抑揚頓挫、一字不落地把蘇格拉底說過的話背了出來。

其實，蘇格拉底在第三次對話錄里所說的，就是真理和美之間的關系。

費曼對巴西的教育方式提出了嚴厲的批評，認為巴西的物理系學生只記住了教材上的內容，而沒有理解這些內容的含義，這樣的教育方式很難培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

04

機遇定律——人生中有人大手筆一下子花幾萬元買彩票，未必能中大獎；而僅僅花兩元小打小鬧的人，不但被500萬元頭彩砸中，而且在領完獎回家的路上又在路邊撿到兩塊錢！

在大學里成績相近的同桌，畢業(yè)后一個在大型壟斷國企待遇優(yōu)厚、吃香喝辣，另一個在小型私企收入微薄、摸爬滾打。

上天似乎挺喜歡參與對人類命運的擺布，于是乎，什么“一命二運三風水四讀書”、“學好數理化，不如有個好爸爸”、“干得好不如嫁得好”等說法風行社會。

手氣順時會“春風得意馬蹄疾”連贏數番；而一旦倒霉起來，就會“火燒連營七百里”、“兵敗如山倒”。

的確，無論你的“牌技”何等高超，當你拿著一手“爛牌”時，手持“好牌”的其他對手不管如何低能，都會對你盡情“折騰”和“摧殘”！麻將的任何一張牌，在前一局可以使你“放炮”慘敗，在后一局卻會讓你“自摸”大勝，這就是游戲的魅力！這就是機遇的威力！這就是人生的魔力！

有一次，費曼在學校食堂吃飯，看到有人把食堂的盤子往空中拋著玩。然后他就發(fā)現，在盤子轉動的時候，盤子上面的?；眨缺P子本身轉得要快。

這個有趣的現象就讓他有了思考，他就開始不斷地推導轉盤子的方程式，用力學和動力學原理來解釋這個現象。

費曼還真的算出來，在什么樣的運動情況下，盤子和盤子上的?；詹拍軐崿F1：2的速度旋轉。

有一天，費曼突發(fā)奇想對一個畫家說，你教我畫畫，我教你學物理，行不行？結果倆人一拍即合，費曼就在畫家朋友的指導下，越畫越好，最后開了個人畫展。在畫展中，還真有人買下了他的畫。

后來費曼畫畫越來越得意，甚至還畫了裸體畫，本來這個畫像是準備賣給紅燈區(qū)的按摩店的，結果居然被氣象局的人買走了，并正兒八經地掛在辦公室里，哈哈！真是太滑稽啦。

在巴西的時候，美國領事館有一位職員，知道費曼喜歡桑巴音樂，就跟費曼說：有一個桑巴小樂隊每周都在自己家里練習，歡迎他去聽聽。

沒想到費曼一聽不要緊，發(fā)現了樂隊里有一個小鈴鼓，就喜歡上了，于是他就學會了這種鼓的玩法，后來還學會了一種伴奏用的打擊樂器。在巴西的嘉年華上，他就隨著樂隊在游行中表演，大大過了一把職業(yè)鼓手癮。

05

智慧定律——太陽是圓的，地球也是圓的，風水是動的，時運是輪流轉的，白手可興家，富難過三代。

機遇喜歡有智慧的頭腦，在社會生活中，有智慧的高人一旦把握住機遇，就會在相關領域創(chuàng)造出奇跡；即使遭遇逆境，也能憑久經錘煉的心態(tài)和相應的巧妙方法度過難關。

在游戲當中，高手握有“好牌”時會充分利用難得的機遇擴大勝果；即使碰上“爛牌”也不會怨天尤人，而是發(fā)揮智慧處理好“每一張牌”，盡力減少損失。

在人生和在游戲中同樣是“狹路相逢勇者勝”、“勇者相逢智者勝”。

1986年，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機升空后，高速飛行中的航天飛機在空氣阻力的作用下于發(fā)射后的第73秒解體，機上7名宇航員全部罹難。

美國總統(tǒng)里根立即委派前國務卿羅杰斯對事故進行調查。調查團成員包括宇航員阿姆斯特朗、賴德，以及著名理論物理學家理查德·費曼。

經過調查，費曼將問題鎖定在火箭助推器的O型環(huán)密封圈。該O型環(huán)為橡膠材料，具有一定膨脹性，以便在挑戰(zhàn)者號發(fā)射時為火箭脆弱的接合處提供密封功能，防止高溫氣體接觸燃料箱。

在調查公開會議現場，費曼用一個非常簡單的實驗作了說明：他將連接件模型上的O型環(huán)稍作擠壓后置入冰水一段時間后取出，我發(fā)現，從冰水里拿出的O型環(huán)材料沒有恢復原形。換句話說，有好幾秒鐘時間，它受低溫影響，失去了膨脹性，尤其在氣溫為(華氏) 32度的時候。我認為這對我們正在討論的問題有直接的影響。

費曼演示冰水實驗——

這樣明確直接的聲音卻并未得到調查團隊的支持。團長羅杰斯甚至打斷費曼提出的話題：“這將是我們討論的一個問題，但今天時間有限，不談天氣的影響?！?/p>

其他成員盡管也不希望航天飛行計劃就這樣擱置，不希望資金受到限制，不希望讓這樣的消息“污染”了公眾的雙眼。作為航天飛行的支持者，調查團其他成員傾向于內部處理此事，避免過多的批評。

但費曼并未妥協，他表示如果不把他個人報告放入最終報告中，他將辭去調查員職務。用他的話說：

For a successful technology, reality must take precedence over public relations, for nature cannot be fooled.

06

作為公眾號“學習與智慧齊飛”的作者，心理才子講物理學諾貝爾獎獲得者費曼的故事，從跨界通用大智慧的視角，想與大家分享一套游戲思維的定律：

1、人生的所有定律，幾乎都可以在游戲當中找到，從這個視角上看，人生其實不過就是一系列游戲而已。

2、游戲有很多特征，其中最為重要的特征是——游戲必須是自愿的。既然如此，在人生當中，選擇你喜歡學習的東西，選擇你喜歡的工作，選擇你喜歡的朋友，就顯得非常重要。

3、游戲的另一個重要特征就是——游戲是由一系列無窮變幻的、難度合適的挑戰(zhàn)所組成的。在生活當中，我們要充分享受舒適圈，積極擁抱挑戰(zhàn)圈，盡量少碰透支圈。

4、游戲再有一個特征是——讓玩家覺得自己身上負有神圣的使命。

當玩家為了完成自己的神圣使命打怪通關、勇往直前時，大腦就會源源不斷分泌快樂激素，讓玩家一直玩一直爽，甚至能讓玩家廢寢忘食。

由此可見，當你為自己的學習、工作、社交、運動等項目設計出有意義的目標，完成這些項目的全部過程就會變成好玩的游戲。

華為公司在哥斯達黎加落地了一個雨林保護項目——聲音采集設備，輔助當地管理者發(fā)現非法盜伐。因為熱帶雨林中聲音復雜微妙，單靠耳朵很難分辨出盜伐者使用電鋸的噪聲。

那華為的設備就能幫上忙。在項目實施過程中，最快樂的就是本地員工，能為家鄉(xiāng)做一件大好事，他們感到無比自豪。

5、說一下羽毛球玩家，一開始從菜鳥級別起步，被其他高、中、低級別的玩家打得滿地找牙，玩著玩著，升級到了業(yè)余初級水平，輪到自己可以任意碾壓所有菜鳥級別的玩家啦，爽?。?/p>

你看，游戲當中對玩家進步的及時反饋，以及立刻帶來的成就感，讓玩家爽極了！

無論你玩什么，當你從菜鳥升級成為業(yè)余初級玩家之后，業(yè)余中級水平又強烈引誘著你繼續(xù)升級，然后業(yè)余高級，專業(yè)級，專業(yè)頂尖級......沒完沒了，讓你欲罷不能。

不錯，當你為自己的學習、工作、社交、運動等項目設計成一系列可以不斷升級的目標，并且清晰看得見、感受到自己的進步，并且強烈體驗到一種成就感和自豪感，你的人生全過程當然就像游戲一樣好玩。

6、游戲的最后一個特征——就是稀缺性。由于大部分玩家都是普通玩家，所以游戲高手永遠是稀罕的、享受更高級快樂的——“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“無限風光在險峰”。這反過來，又激起每一個玩家力爭上游的強大動力。

你看，“雙十一”為什么成為一個全民網購狂歡節(jié)？就是因為它是稀缺的，錯過了就要等一年。

在現實生活當中，金錢是稀缺的，權力是稀缺的，自由是稀缺的，才藝是稀缺的，智慧是稀缺的，高手是稀缺的，美人是稀缺的，真愛是稀缺的，機遇是稀缺的，健康長壽是稀缺的......如果你對這些稀缺的東西越感興趣，越有動力去競爭和追求，你的生活才越像一系列豐富多彩的、好玩得令你不忍離去的游戲。

三、快樂的游戲作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是我收集整理的快樂的游戲作文，歡迎大家分享。

快樂的游戲作文1游戲的種類很多，有老鷹捉小雞、躲貓貓、下圍棋、下象棋……下面我就介紹一下我喜歡的游戲吧！

在一個風和日麗的下午，我和我的弟弟在廣場上躲貓貓，第一次我藏，弟弟來找我，我藏在了一個好地方，就是一棵很高大的樹后面，我藏了很久弟弟一直沒有找到，最后他垂頭喪氣地說：“哥哥你出來吧，我找不到了！我說：”好吧，那我們在來一次吧！”第二回還是弟弟找我，我還是藏在那棵很高大的樹后面，結果這次卻被他找到了。弟弟高興地跳起來說：“哈哈！哥哥我終于找到你啦！哥哥你猜我是怎樣找到你的嗎？其實我是看到你從大樹后面出的所以我就找到你了！我們倆都哈哈大笑起來！

這就是我快樂的游戲。

快樂的游戲作文2暑假到了，我和我的好朋友在公園里玩，老鷹捉小雞。

老鷹捉小雞的規(guī)則是，一個人當老鷹，一個人當母雞，其余人當小雞游戲開始了，老人一開始只顧著一直跑，后來他開始動腦了，一看，使他往左跑，突然又一個勁兒的往右跑，后來他抓住了一只小雞。幸好坐到的是我后面的一個人，這次換我后面的那個同學成了老鷹，他一下子就想了一個辦法，他坐在地上假裝睡覺，我們母雞以為他不玩了就放松了，誰知他趁我們不備，跑到我們的旁邊捉住了一只小雞。

就我玩了一整天，到了晚上爸爸媽媽來接我了。

快樂的游戲作文3我們在學校玩了一個有趣的游戲——“搶凳子”。

老師先向我們介紹了游戲的規(guī)則，會先選出一些人和凳子，凳子的個數少于人數，當裁判說“開始”時，同學們就圍著凳子轉圈，裁判說“?！保械娜硕硷L馳電掣地去搶凳子。沒有搶到凳子的同學就會被淘汰。

第一輪游戲開始了，其中沒有我，但有我最好的朋友張馨怡，而她也給我留下了深刻印象，因為她得了第一名。在她玩游戲的時候，只見她眼睛一眨不眨的直直地盯著凳子。忽然聽見裁判的一聲“停”，她像火箭一樣噌的一下，跑到凳子邊搶凳子，那速度可真是快呀！

到我了我的心臟一直怦怦地跳個不停，心想可一定要得第一名?？蓻]想到在第一輪，一個沒留神，我的速度慢了，直接就被淘汰了，我傷心極了。要是再讓我玩一局的話，我一定會得第一名的，心里真是不甘心。

可這樣的游戲讓我明白了，一定要速度快，要注意我希望可以再玩一次。

孔孔老師評語：敘述詳細具體，動作、心理活動細節(jié)描寫生動逼真，游戲的場景躍然紙上。

快樂的游戲作文4今天上體育課，丁老師說要帶我們去玩老鷹抓小雞的游戲。我聽了特別興奮，心想，這次我們終于可以痛痛快快地玩一場了！

我們來到操場上，老師先幫我們分了組，在每一組里各選出了一個同學當老鷹，一個同學當雞媽媽，其余人當小雞。我們這組王穎當老鷹，陳紅靜當雞媽媽，我、袁詩雨、練澤語和詩末含當小雞。

游戲開始了！“老鷹“虎視眈眈地盯著“小雞”，不懷好意地笑著，好像在說：“嘿嘿，小雞們，你們一個也別想逃出我手掌心?！焙鋈?，“老鷹”向右撲過來，“母雞”也向右，弄得老鷹無計可施。

“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，一會兒連繞幾圈，可是都一無所獲。忽然“老鷹”向雞群右側撲去，而且連繞好幾圈，一會兒隊伍就變成了弧形?！袄销棥泵偷匾晦D身，朝著隊伍的左側撲去，因為隊伍已經彎了，“老鷹”一下子就抓住了一只“小雞”。

今天我玩得真開心??！

快樂的游戲作文5我們上音樂素養(yǎng)課，老師教我們學習了大六度和小六度，還練習了打節(jié)奏。為了讓我們掌握所學的內容，老師給我們編了幾個小游戲。

第一個游戲，老師先寫了幾節(jié)節(jié)奏，讓我們先練習打一下，小朋友站成一個圓圈，按照節(jié)奏雙腳跳。

接下來的游戲是彈琴傳筆，老師彈琴，小朋友圍成圓圈傳一支鉛筆，琴聲停的時候，鉛筆在誰那里，他就給大家打一段節(jié)奏。

還有一個更有趣的游戲叫貼燒餅，小朋友兩兩一組前后站，選一個小朋友在外面“貼”，他貼在那一組，這一組外邊的小朋友就要趕緊跑，如果沒有跑被抓到，他也要給大家打一段節(jié)奏。

通過游戲，我們既鞏固了學過的知識，還玩得非常開心，真是一舉兩得呀！

快樂的游戲作文6星期五下午3點下課了，我和同學一起在玩老鷹捉小雞的游戲。

跑得最快的是小王，他當老鷹。個子最高的是小明，他當母雞，其他都是小雞。

游戲開始，老鷹怎么都做不到小吉她想了一個辦法，他生氣的說：“我不玩了。”我走了他就站那。母雞和小雞一起走到老人面前，問他怎么了，忽然老鷹撲過去，把所有的小雞捉住了，他哈哈大笑：“說我贏了?！?/p>

我們唱著跳著歡樂的笑聲在操場上空回蕩。

快樂的游戲作文7走廊上傳來了一陣歡笑聲，嘻嘻哈哈地，我和我最好的朋友王晨陽也走過去看看......

原來是郭奕東他們在玩“看誰先被抓”，規(guī)則一：到10人或以上。規(guī)則二：由一個人當大灰狼，其他都是小羊。規(guī)則三：小羊靠墻大灰狼不能抓，如果被抓換身份。

開始了，這一局是郭奕東抓人，我看他東走走西走走，眼睛左顧右盼，“嘩”一聲，郭奕東如汽車般的速度立刻抓住了三心二意的王晨陽。換王晨陽抓人，他跟剛睡醒似的,那表情特搞笑。我們大家都在他眼前走動，突然一只手把我拉住了，地很滑，我“噗通”一聲就一屁股坐在地上，同學們有的笑得肚子痛；有的直跺腳；有的一邊笑一邊說：“鄭宇！鄭宇！你真是要有多搞笑就有多搞笑。”那時我的臉紅通通的，我非常害羞。

這次我和同學們玩“看誰先被抓”很開心，能跟同學們玩，我十分快樂，真希望我可以天天跟同學們一起玩一起分享我們的快樂！

快樂的游戲作文8星期六的下午，天空灰蒙蒙的，都看不見太陽了。天空下的大樹，一片葉子也沒有，好像一個頭發(fā)掉光的人。我和同學們閑著無聊，就下樓玩起了“丟沙包”游戲。

丟沙包是這么玩的：首先分成兩組，一組扔沙包的，一組躲沙包的。扔沙包的是兩個人，站在兩邊；而躲沙包的幾個人都行。扔沙包的人如果丟到了躲沙包的人，那么那個人就被淘汰；如果接到沙包就多一條命。

游戲開始了，我和一個叫周圣斌的小孩一伙，我們是扔沙包的。躲沙包的人分別叫魏來和計然琪。周圣斌先扔，他拿起沙包抬起胳膊用力地扔，臉上還一副得意的表情，說：“看包！”可是沒有打中，敵方發(fā)出嘲諷的笑聲。

我趁他們大笑的時候，快速地拿起沙包丟向魏來，可他突然回頭，向旁邊一跳，沙包沒有射中他。魏來拍拍胸，說：“嚇死我了！”周圣斌拿起沙包向魏來打去，魏來沒來得及躲，直接被打中。魏來垂頭喪氣地走到一邊，在那兒靜靜地看著?，F在“戰(zhàn)場”上只有計然琪了。我拿起沙包迅速地扔去，計然琪被打中了。之后，大家都說不玩了，向自己家走去。

我覺得今天有趣極了，心里像花開了一樣。

快樂的游戲作文9下課了，我們大家一起興高采烈的向一樓大操場上跑去。你猜我們去干什么？先不告訴你，等一下你就知道了。

當我們來到大操場上。沒想好要玩什么游戲，我問大家：“你們有什么游戲是最好玩的？”話剛落音，就有許多同學爭先恐后的回答：玩捉迷藏、玩機器人、玩狼和羊、玩老鷹抓小雞......最后一致同意玩老鷹抓小雞的游戲，因為我們好久都沒玩過，而且老鷹抓小雞玩起來也很有意思。

我們開始選誰當老鷹了？“我覺得楊超當比較合適，因為他有點嚴肅，看起來像老鷹一樣兇猛?！蔽艺f。大家同意我的意見。然后讓高昂當老母雞，余下的同學當小雞。小雞一個一個的在老母雞后面。

剛開始由于老母雞全神貫注的保護小雞，老鷹轉了半天也沒抓到一只小雞，氣得老鷹直跺腳。老母雞正得意的放松下來，老鷹上前一撲，讓老母雞措手不及，結果小雞驚慌失措的一下子沖散了。狡猾的老鷹一手抓一只小雞樂的合不攏嘴。

這場游戲“老鷹”勝利了，是我們得意忘形而帶來的后果。雖然我們輸了這場游戲，但大家都玩的不亦樂乎！

快樂的游戲作文10學習了一天的我們終于到了放松一下的時刻。像往常一樣老師帶我們玩游戲。我們完了猜詞和幽默電文這兩個游戲。我最喜歡的是幽默電文。

幽默電文這個游戲的玩法是：每一名同學都拿出四張紙，第一張紙上寫自己的姓名，第二張紙上寫時間，第三張紙上寫地點，第四張紙上寫事情，我們都在紙上寫老師找四個人到講臺上讀。其他同學聽，每四張紙條讀完，都會有一陣歡笑聲，當讀到我的名字的時候，我的心里砰砰直跳，就怕誰寫的一些話落到我的頭上，不想“災難”偏偏落到我的頭上。不知哪個想害我的人，說我在皇宮里變成了楊貴妃，大家哄堂大笑。有的同學捂著肚子笑，有的同學裂開嘴笑，有的同學扒到桌子上抱著腦袋笑，有的同學笑的前俯后仰，真是一大壯觀景象。我也笑了，我心想：我一個堂堂七尺男兒怎能便成貴妃？真是驢唇不對馬嘴。還有一個電文，說我們班的張衍承，在特務處里吃王典燉王乙森，我們班又是一陣哄堂大笑，我們在家都吃土豆燉豆角，今兒我算是被饞的夠嗆，還是第一吃人，不過這樣也挺好的。

幽默電文這個游戲，在我們的歡笑聲中結束了。

快樂的游戲作文11下課了,我和同學們玩捉迷藏。一共有10個同學和我一起玩。我去捉他們。我找啊找，突然看見一只手在門后，原來是何云浩。我和他一起去找其他同學，找啊找，我們看到樹邊有個影子，一陣沖刺跑過去抓住她，原來是吳嵐！我們三個人逮到了躲在洗手門的第四個同學。第五個同學躲在四樓被我們抓了個現場。我把在操場的兩個同學也揪了出來。上課了，我們約定下課時再玩。和同學們一起玩游戲真快樂！

快樂的游戲作文12今天下午第三節(jié)課，老師要和我們玩?zhèn)€游戲。我們興奮極了。

游戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫上自己的名字——要很大哦！我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來。老師又叫我們分別在名字前面寫一個“w”（豎著寫哦），后面寫個“q”（大寫），手舉起來嘍。老師讓我們在名字正數第一個字上面寫一個“m”（擴大，占滿‘o’），下面寫一個“m”，第三個字下面寫一個“m”。小迪已經解開了謎底，同學們已經哄堂大笑。我笑了笑，自言自語說：“原來是豬啊，早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好?！笨墒俏覀儼嗤瑢W就沒我這么樂觀了：有人埋怨：“啊，是豬啊！我的一世英名全毀啦，我不活啦！”有人尖叫：“豬啊！”有人開心：“哈哈，真好玩兒！”

我也很開心！

快樂的游戲作文13今天上課時，呼吸作文的糖果老師帶我和同學們到呼吸(四)班玩一個老鷹捉小雞的'游戲，大家都興高采烈地朝(四)班奔去了。

老師先和我們說了游戲的規(guī)則：一個人當老鷹，一個人當母雞，剩下的人當小雞。老鷹要在規(guī)定的時間內盡可能抓到更多小雞，母雞就要盡可能護住小雞不被老鷹抓到。說完老師給我們分角色了，一個人當老鷹，一個人當母雞，剩下的人當小雞。

游戲開始了，只見小雞們死死地抓住前面那個人的衣服，母雞也張開像翅膀一樣的雙手護住身后的小雞們。而老鷹把雙手往前伸，這樣可以更容易地抓住小雞。突然，老鷹快速地沖向了雞群，母雞連忙向老鷹跑過去的地方用手一擋，老鷹就連連后退。就這樣老鷹沖了幾次都被母雞擋了下來。

忽然，老鷹做了一個假動作向右沖來，母雞也沖了過去。老鷹快速地一轉彎，向左邊沖過去。母雞沒反應過來沒擋住，就被老鷹抓住了一只小雞。接著用這個方法，老鷹一共抓到了六只小雞。

叮叮叮下課鈴響了，我們只好意猶未盡地回到了教室。這個老鷹抓小雞的游戲可真好玩呀!下次我還要玩這個游戲。

快樂的游戲作文14一個陽光明媚的下午，我們全班在舞蹈室舉行一場快樂的游戲，那就是--雙人背夾氣球接力。

老師給我們耐心的講解的游戲規(guī)則。游戲就開始，老師先讓我們每組試著運送了三個氣球，在嘗試運球的過程中，我們總結了很多技巧。游戲真的開始了，負責吹起氣球的人開始吹氣球，我是第一棒，急的手忙腳亂，但是最后我和常昊還是把氣球成功的運到目的地，接下來下一組開始運氣球，大家都是某足了勁，爭當第一。

其中印象最深的還是王圣潔他們那一組，他們運球的時候，掌握不住氣球，氣球是不是的掉下來，弄得他們那一組直接在地上和氣球一起滾了起來，惹得大家哄堂大笑，還有一組他們移動的速度極快，就像氣球和他們人黏在一起了一樣，他們是張鑫宇和郭浩宇，每一次他們兩個運球的時候都是健步如飛，讓我們大家都看得情不自禁的為他們加油助威。最后他們兩個是名副其實的第一名。

游戲結束了，大家還意猶未盡，走出游戲場還在孜孜不斷的談論這游戲中的精彩，通過這個游戲我也明白了，做什么事情都要細心，掌握好技巧，做好準備，這樣才能做好每一件事。

快樂的游戲作文15今年的游戲節(jié)又開始了！游戲節(jié)的題目是：瘋狂的多米諾。

早操后，我們都高高興興地談論多米諾。有的在問多米諾是什么？有的在問多米諾好玩嗎？有的在問多米諾玩起來麻不麻煩。

上課了，第一節(jié)課是班會課，老師告訴我們多米諾也就是：用同一類起倒的東西擺在一起，可以擺成任何形狀，只要推倒第一個，其它的都會跟著倒，原來就是一種連鎖反應。之后。老師又讓我們觀看多米諾視頻，看得我們驚嘆不已：真是瘋狂?。?/p>

后來，老師讓我們自已來擺多米諾，有的拿來麻將，有的拿來撲克牌，有的拿來牛奶瓶。陳曉珊拿來光碟盒，擺什么圖案呢？我們各自各的想法，都不一致，都吵吵鬧鬧的拿不定主意。

要不然你們擺love這個四個字母吧。老師在一旁說道。我們都互相點了點頭，這開始擺了，我們每次剛擺好一小節(jié)，因為不小心一碰，嘩拉嘩拉就全倒了。最后老師教我們擺放多米諾的技巧？最后光碟盒不夠用了，四個字母的：e擺不成了，我們非常傷心，好不容易做的東西又得收起來了。

經過剛才的事情我從里面學到了不少知識，我學會了我們應該團結起了，要有耐心，不要半途而廢。