一、如何做一輪聽歌識曲的游戲

播放歌曲過程中可自由搶答，搶答完成后不能逗留于搶答區。

1、本輪游戲共需20人參加，分成兩組，每組十人。

2、當主持人放出音樂后，猜到歌曲的成員快速喊停，主持人會停止播放音樂，此時喊停的老成員要快速跑到前面搶奪話筒，并說出歌名。

3、說出正確的歌曲名稱，并唱出其中兩句，方可算答對。

4、如果不能說出正確歌名，或者不能哼唱兩句，則算猜錯。

5、主持人將繼續放此歌，大家繼續猜，直到有人回猜對為止。

6、主持將放下一首歌，重復以上過程。一共放50首歌曲，哪組猜對的歌曲名最多即是最后的獲勝者，獲勝組都將答獲得精美禮品。

聽歌識曲游戲規則及方案：

1、抽牌決定哪個小組先表演。

2、抽到小牌的小組選出一個人表演一個歌名。

3、歌名可以是事先準備好的，難易程度不一。也可以是表演者自己想的。

4、表演者首先表明歌名是幾個字，然后進行無聲表演。

5、另外一個小組成員猜歌名，猜出來后可以指定本組外任何一個人進行表演。如果在表演結束后1分鐘大家仍然猜不出歌名。則由表演者說出歌名，并解釋每個動作的意思。沒有猜出歌名的小組需要把表演的歌曲唱出來。

6、主持人要強調，表演的歌曲須是大部分人所熟知的。評判標準由主持人決定。

二、聽歌識曲游戲規則

播放歌曲過程中可自由搶答，搶答完成后不能逗留于搶答區。

1、本輪游戲共需20人參加，分成兩組，每組十人。

2、當主持人放出音樂后，猜到歌曲的成員快速喊停，主持人會停止播放音樂，此時喊停的老成員要快速跑到前面搶奪話筒，并說出歌名。

3、說出正確的歌曲名稱，并唱出其中兩句，方可算答對。

4、如果不能說出正確歌名，或者不能哼唱兩句，則算猜錯。

5、主持人將繼續放此歌，大家繼續猜，直到有人回猜對為止。

6、主持將放下一首歌，重復以上過程。一共放50首歌曲，哪組猜對的歌曲名最多即是最后的獲勝者，獲勝組都將答獲得精美禮品。

聽歌識曲游戲規則及方案：

1、抽牌決定哪個小組先表演。

2、抽到小牌的小組選出一個人表演一個歌名。

3、歌名可以是事先準備好的，難易程度不一。也可以是表演者自己想的。

4、表演者首先表明歌名是幾個字，然后進行無聲表演。

5、另外一個小組成員猜歌名，猜出來后可以指定本組外任何一個人進行表演。如果在表演結束后1分鐘大家仍然猜不出歌名。則由表演者說出歌名，并解釋每個動作的意思。沒有猜出歌名的小組需要把表演的歌曲唱出來。

6、主持人要強調，表演的歌曲須是大部分人所熟知的。評判標準由主持人決定。

三、幼兒園大班音樂教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒園大班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案篇1活動目標

1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達對母親的愛。

活動準備

經驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現歌曲內容的圖片三張。

活動過程

一、理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）

幼兒：…

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形

象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。

2、教師領唱，幼兒學唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

活動延伸

幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務。

幼兒園大班音樂教案篇2【活動目標】

1、通過學習該歌曲，培養幼兒對音樂活動的興趣。

2、繼續學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱時能夠發音自然、動聽，音調準確，吐字清楚。

4、懂得愛護圖書，珍惜圖書。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

6、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

【活動準備】

鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

【活動過程】

一、開始部分：

1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節奏練習。（拍手、轉身拍肩、自選動作）。

3、發聲練習：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補我很感謝幫我補好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結小人書不哭的方法。

2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

3、帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

三、結束部分：

1、復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

音樂第一段結尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節課做準備）

3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結束。

小百科：連環畫又稱連環圖畫、連環圖、小人書、小書、公仔書等。連環畫是一種古老的中國傳統藝術，在宋朝印刷術普及后最終成型。以連續的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。

幼兒園大班音樂教案篇3教材分析：

《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。根據歌曲特點，首先激發興趣，因為興趣能推動幼兒探求知識的動力，進而產生學習需要這一學習活動中最現實、最活躍的因素。把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現實生活產生強烈共鳴，激發幼兒的學習興趣。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時采取由老師手勢提示幼兒準確地演唱襯詞。最后點題，體會對膽小鬼的否定情感。

活動目標：

1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符。

2、學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養幼兒勇敢的意識。

活動準備：

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經驗。

活動過程：

一、故事導入

有一個叫冬冬的小朋友，他的膽子特別小。刮風打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。冬冬連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？

（幼兒回答）

繼續提問：冬冬半夜起來看見的真的是妖怪嗎？

幼：不是，是衣服和帽子

師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！

1）出示圖片，根據圖片講故事（故事內容就是歌詞）

2）小朋友講得真好，我們一起來有節奏的讀一讀吧！（師幼一起有節奏的讀故事）

師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！

（師幼一起邊拍手邊有節奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請女小朋友再請男小朋友）

師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、學唱歌曲，掌握休止符。

師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？（想）先聽老師來唱一唱。

（師師范）

師：小朋友有沒有發現老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。

（師幼一起加上點頭的動作來唱）

師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。

（幼兒討論）

師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習）還有其他方法嗎？

幼2：拍腿

師：拍腿也可以的，我們來學一學。

幼3：拍肩

師：準備，聽好前奏。

幼4：跺腳

師：大家一起來。

三、學習簡單的二聲部師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？

（師范唱，并加入襯詞）

師：小朋友有沒有發現這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊？

（幼兒回答）

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞。現在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞

四、取名字師：我們學會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧。

（幼兒自由回答）

五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

六、律動：不怕不怕

師：今天學會了唱這么有趣的歌曲，開不開心？（開心）那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，隨便你做什么動作。

幼兒園大班音樂教案篇4教材簡介：

《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象自我介紹，第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細分析，發現在歌唱、表演、創編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設計了兩個層次的教學活動，目的是從多個角度，運用多種手段，提高幼兒的學習興趣和綜合音樂能力。

目標預設：

1、學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。

2、在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。

3、在與朋友的合作中體驗游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點難點：

1、重點：學唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

2、難點：觀察視頻找出游戲規則，并能聽著音樂玩游戲。

設計理念：

在傳統的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上，是一種主動學習的過程。如何解決這一問題呢？我根據孩子們愛玩、好動的心理特征，一切從孩子的角度出發，關注孩子的學習興趣、態度和需求。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學習的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。

設計思路：

隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時抓住這個教育契機，我班的主題活動《我們在春天里》展開了，我們先從認識春天里的花朵入手，漸漸激發孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設計了這節音樂活動，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。本節課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們趣味性地學習大象的自我介紹，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學習用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。整節課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習。

活動準備：

多媒體課件、鋼琴

教學過程：

（一）動物朋友來看花

1、孩子們看看這是什么地方？（課件：花園）

2、游戲——快與慢：這個花園看起來怎么樣？這么漂亮的花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。

孩子們傾聽后回答：音樂中節奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。（幼兒聽音樂游戲）

（二）大象園丁真勤勞

1、欣賞旋律

1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？

2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細細的尾巴。

（幼兒猜想）

3）看看大家猜的對不對！（課件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。

2、學唱歌曲第一段

1）傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

2）大象是怎么自我介紹呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來說一說。

3）大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。

4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

3、學唱歌曲第二段

1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應該會為花朵做點什么吧，聽！教師清唱第二段。

2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們再來數一數（教師再次清唱第二段）。

幼兒園大班音樂教案篇5活動目標：

1.指導幼兒熟悉三種節奏型：︱ⅩⅩⅩⅩ︱、∣Ⅹ—Ⅹ—∣、∣Ⅹ———∣。

2.學習看圖譜用身體動作表現樂曲的節奏。

3.嘗試看指揮用樂器演奏。

4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5.學會歌唱本首歌曲。

活動準備：

三種節奏型、節奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程：

一、激趣導入

1.小朋友們，老師給大家帶來了三位小客人，咱們看看他們是誰。

2.出示三種節奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節奏。

二、出示節奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節奏

1.這三種節奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來(出示節奏圖譜)

2.引導幼兒找一找每種節奏型出現了幾次。

3.引導幼兒整體用小手拍出節奏，再用身體動作整體打一遍節奏。

4.用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

四、交換樂器演奏，活動結束

活動反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優美，動聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了。

幼兒園大班音樂教案篇6一、設計意圖：

幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰的事情，尤其是成人經常做的事情，做飯是成人經常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

二、活動目標：

1、感受歌曲創設的`情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2、體驗歌曲的趣味，根據部分歌詞編創動作進行表演。

三、活動準備：

PPT、音樂、布娃娃玩偶。

四、活動過程：

1、導入。

跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作（炒小菜），誰知道這是在干什么啊？（炒菜、炒小菜、做飯）你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

2、展開。

（1）欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導幼兒做事認真專心。

我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

（2）聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。

（3）引導幼兒有節奏的朗誦歌詞。

（4）以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒根據圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

（5）跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

（6）根據部分歌詞引導幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。

3、活動延伸。

幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。

幼兒園大班音樂教案篇7活動目的：

1、讓幼兒學習三拍子的不同節奏型，培養節奏感。

2、使幼兒能用節奏樂表現對春天的感受。

活動準備：

1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節奏卡：

活動過程：

1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優美抒情的特點。

2、讓幼兒聽音樂拍節奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節奏型。

3、出示三張節奏卡，引導幼兒觀察，有什么不一樣？

（1）三角鐵節奏

（2）木魚節奏

（3）小鈴節奏

4、分聲部讓幼兒徒手練習，分組練習四種樂器的節奏型。

5、每組請一位幼兒領奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數遍。

6、師指出不足之處，繼續練習。

7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。

8、小結幼兒上課情況。

幼兒園大班音樂教案篇8活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。

環境創設：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。

重難點：了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。

活動流程：聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現在班墻面）

幼兒園大班音樂教案篇9活動目標：

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。

2、體驗用舞蹈表現的快樂。

活動準備： PPT課件、音樂活動過程：

一、交流經驗，引發興趣1、師：你們去過動物園嗎？動物園里會有什么小動物？誰能用動作來告訴我？

2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步1、師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦！

3、教師以駕駛員的身份示范動作，區別慢慢開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現孔雀的動態1、師：你們覺得孔雀來了嗎？聽孔雀來了！遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎？當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮！（播放課件）2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀？——這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著模仿與想象孔雀的動作。

1）孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀開屏。

4）孔雀喝水。

6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。

四、活動延伸我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節目在北石小劇團里表演，好不好？