一、感統訓練課程表
孩子上感統訓練課程，一周幾次比較好
正常情況下，一般一周2次吧，根據孩子的自身嚴重情況可以溝通決定次數。
有需要感統訓練課程和親子蒙氏訓練課程教案的嗎
蒙氏課，感統課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國際教育集團在中國各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統課等進行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網站：
.這些都是國際先進的幼兒教學方法。
珠海感統訓練的課程時間是怎么安排的
兒童感覺統合訓練一個周期是20次，一次約1小時左右，訓練內容包括感覺統合訓練和特殊腦力訓練兩部分。心理醫生根據每個孩子的失調程度安排不同的訓練課程和時間。訓練20次后免費測驗，鑒定效果。訓練時間是孩子下課后和節假日，一星期不少于2次，重度失調的兒童訓練次數應更多一些
感統課程適合多大的孩子
我們先看看什么是‘感統’。感統的正式名稱是‘感覺統合（sensory integration）’，這一觀點是由美國南加利佛尼亞大學的愛爾絲博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺***信息（視、聽、觸覺等），在中樞神經中形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。
理論上講，所有孩子出生后都會或多或少地出現一些‘感統失調’問題，所謂‘優育’的第一站便是應該注意從小對孩子進行‘感統訓練’。所以從孩子開始接觸玩具，爬行就可以開始有意識的進行不同階段的感統訓練了。
‘感統失調’通俗的說法是：“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙”，藥力是無效的，必須通過訓練才能糾正。也就是說，感統失調并不是一種病癥，感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明好動，但長大后卻很一般了。
感統失調’的常見問題包括：
（一）觸覺問題：
1.躲避接觸固執于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物；
2.討厭被觸摸討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業；
3.愛打架愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈；
（二）前庭感覺功能問題：
1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確；
2.閱讀中容易出現跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩定；
3.暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈；
4.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別；
5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協調動作；
（三）本體感覺功能問題：
1.書寫速度慢，字跡不規則，書寫時往往過分用勁；
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差；
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強；
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木；
5.不合群、孤僻，在陌生環境容易迷失方向；
蹦床運動是兒童感統訓練的重要手段！在眾多感統失調的孩子中，平衡感、協調和前庭感覺的失調是最基礎、最重要的問題。而針對這幾點的訓練方法中蹦床是最常見，效果明顯的一種方法。跳躍運動有助于***孩子的感覺系統，改善本體感覺和前庭感覺的統合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助于孩子的情緒穩定及克服困難的進取精神。正規的感統訓練并不是一般玩玩那么簡單，若發覺孩子有這方面的訓練需要，建議進行正規系統的蹦床感統訓練，這樣才能達到事半功倍的效果。
由于孩子的平衡性和協調性都在發育中，動作的突發性和不確定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。為此選擇安全的蹦床在感統訓練中至關重要。蹦床的安全性需要考慮幾個重要因素：
1.***的蹦床框架：堅硬的金屬框架是跳躍者面臨的最大危險之一，可導致嚴重骨折，劃傷，和顱骨傷害！
2.保護墊不足：保護墊在被撞擊數次后便會開始磨損，變形，撕裂，并會嚴重喪失其對撞擊的吸收能力。
3.彈簧：彈簧會產生顛簸彈性，即使在保護墊的保護下有時也會傷害跳躍者。
4.剛性護網支撐桿：剛性金屬桿即使纏有保護墊也無法保護跳躍者快速撞擊金屬桿導致傷害。
5.輕型框架：當跳躍者跳躍或撞擊護網支撐桿時，傳統彈簧式蹦床的輕型支撐框架會變軟，褶皺甚至垮塌。
要選擇帶有軟脊護網（護網支撐桿不能是剛性材料例如金屬），孩子可以接觸到的蹦床空間內不能有任何堅硬物體。不要使用帶有彈簧的蹦床，因為即使安有海綿保護墊，也無法達到幼兒使用的安全級別。
鄭州眾艾感統怎么樣，想讓孩子上感統訓練課程！
這個我覺得應該先上網上搜查一下，然后就是向自己的親戚朋友打聽下眾艾感統的口碑怎么樣，再進行下一步的決定。
有家長給孩子在深圳優加佳寶上過感統訓練課程的嗎
我家寶寶在優加佳寶參加過感統訓練，是有專家測評評估方案設回計課程答，精準方案針對孩子設計的課程，寶寶上過一段時間以后很有效果。
感統課程是什么
感統課程一般指感覺統合課程。
覺統合課程是一種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的早期教育課程。
當人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經系統輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又準確,且大腦皮層的所有感覺區對輸入信息的協調和整合也必須完整,這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統合，簡稱“感統”。
(7)感統訓練課程表擴展閱讀：
早期教育的黃金階段：
發揮人的大腦的最大潛能，應特別注重0-3歲的早期教育。
因為正常的大腦發育在3歲以前最快，出生時腦重量為370克，此后第一年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。可見大腦發育大大超過了身體發育的速度。
第一年末時，腦重接近成人腦重的60%，到第二年末時，約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發育速度變慢。寶寶在出生后2-3年內，良好的***對腦力的功能和結構，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。
孩子上感統課做感統訓練需要多少錢
其實社會需要的是人才，不是高中生。有硬本事是最終目標。不過最好不要放棄高中，畢竟內接受高中教育也是容走上社會必要的，最基本的條件啊！ 1，如果你是真的不想讓你的家庭付出代價，支持你再讀一年重考的話（這是前提），有兩個結果，第一就是接受現實，第二就是自己去掙讀著一年書的錢就第一點，我想說，其實中考不算什么它只是通向大學道路的一個路口，最重要的其實是考一個好大學。
為什么跆拳道被稱為“感統訓練”中的終極課程
感覺統合（Sensory Integration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。
跆拳道運動中的訓練內容比較全面，因為跆拳道運動包含套路，實戰，特技，擊破，護身術，跆拳舞，體適能等多方面的訓練科目，適合幼兒和青少年練習和感統失調與身體不協調的兒童學習，是鍛煉的最佳運動，不僅僅能強身健身，還能防身那么跆拳道運動都有哪些感統方面的幫助呢？感覺統合訓練主要是人類最重要的感覺系統，可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等等項目的訓練。
主要有以下幾種：
1、觸覺訓練（跆拳道熱身訓練）：強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。
訓練器材有：***球、波波池、平衡觸覺板。
適應癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。
2、前庭平衡覺訓練（跆拳道品勢訓練）：調整前庭信息及平衡神經系統自動反應機能，促進語言組織神經健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。
訓練器材：圓筒、平衡踩踏車、***大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。
適應癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養不起來。
3、彈跳訓練（跆拳道特技訓練）：調整固有平衡、前庭平衡感覺神經系統，強化觸覺神經、關節信息，促進左右腦健全發展。
訓練器材：羊角球、跳床。
適應癥：站坐無相、姿勢不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發展不假、關節信息不足。
4、固有平衡訓練（跆拳道體適能訓練）：調整脊髓中樞神經核對地心吸力的協調，強化中耳平衡體系，協調全身神經機能，奠定大腦發展基礎。
訓練器材：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應癥：多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側協調不良、手腳不靈活、自信心不足。
5、本體感訓練（跆拳道實戰訓練）：強化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側協調，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發展。
訓練器材：跳床、平衡木、晃動獨木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。
適應癥：語言發展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創造力不足。
所以說，在學齡前的兒童和小學階段的學生，如果感覺統合失調或者身體素質欠佳的情況下，在受過專業的感統訓練課程之外，不妨可以試試跆拳道運動帶來的魅力與效果，“跆拳道”不僅僅能帶來外在的強身健體，通過禮儀教育，生命教育，感恩教育等方面的培養，還能提高孩子的情商，達到內外相結合的一項科學運動。
感統訓練的目的是什么
感統訓練的目的是：
通過最新的多媒體技術為兒童營造出的虛擬康復訓練環境，包含豐富多彩的訓練項目，結合最科學的實物訓練器材，使教學內容豐富、形式多樣，有效的提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育。
感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體工作，使個體與環境順利接觸。
(10)感統訓練課程表擴展閱讀：
感統訓練的作用：
1、感覺統合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。
感覺統合訓練主要通過改善兒童的手眼協調能力，使運動速度和穩定性都得到提高，中樞神經系統對運動的協調能力增強。感覺統合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。
2、感覺統合訓練可以提高運動協調能力。
感覺統合訓練對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童，訓練后能得到顯著改善。
3、感覺統合訓練可提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。
感覺統合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關系，兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。兒童經過一段時間的行為集中訓練后，動作變協調，情緒變穩定，注意力改善，對于學習困難的兒童，參加感統訓練后學習成績會顯著提高。
二、感覺統合訓練實施程序包括
感覺統合訓練參考流程
一、相識禮儀：
所需時間：5分鐘
具體方法：教師通過語言和肢體動作進行示范，請孩子模仿。
主要內容：問好、介紹或家庭活動檢驗。
二、熱身及走線：
所需時間：熱身 3分鐘，走線 2分鐘
具體方法：教師做示范，請孩子模仿做熱身操和走線。
主要內容：學做模仿操，及走線。
活動建議：健身操可以選用親子課上常用的模仿操，或教師自由創編新的健身操。每期課有兩個健身操即可。
走線的環節主要是平復一下孩子的心情，為接下來的活動做準備。背景音樂：根據健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和。
三、感統訓練：
所需時間：45分鐘
具體方法：教師出示訓練器材，講解活動方法和要求，并做示范，請孩子們積極參與運動。主要內容：根據孩子評測結果確定的計劃，結合教材中提供的訓練內容開展教學活動。活動建議：根據評測結果中的訓練計劃按順序對孩子進行個別訓練；
之后根據教材中的活動進行集體游戲。
四、告別活動：
所需時間：5分鐘
具體方法：教師利用音樂、樂器和肢體語言帶領孩子開展放松活動，并進行告別。主要內容：舒緩的音樂，教師帶孩子進行放松活動，平復運動后的心情。
三、6到12個月親子熱身操都有哪些音樂
親子活動教案（9~12個月）
第一次活動
活動目的：
1、練習二指對捏，鍛煉寶寶的手眼協調能力；
2、初步感知手的用途，對音樂活動有興趣；
3、鍛煉寶寶的四肢協調能力，練習正確的爬行姿勢；
活動準備：
小木珠、籃子、音樂《手心手背》感統教具，爬行障礙物
活動安排：
認知活動：《撿果子》
音樂活動：《手心手背》
感統訓練《小猴摘桃》
活動過程：
1、老師在教室地板上散落放置一些小木珠，引導寶寶能主動將木珠撿到指定籃子里。
2、在老師和家長的引導下，區分手心手背，并跟隨音樂做動作。
3、老師在教室設置障礙物，如斜坡、萬象山洞、請家長帶著寶寶去摘桃子。在教室一面墻上掛滿仿真桃子，讓幼兒摘桃子送回家。摘和送都要通過障礙物。
活動目的：
1、引導寶寶用手指開盒取物，發展手部肌能；
2、感知音樂節奏，能有意識的跟著音樂做動作；
3、鍛煉爬行能力，發展四肢協調能力；
活動準備：各式各樣的紙質盒子，例如藥盒；小鈴鐺；歌曲《快樂歌》各種幼兒玩具；
活動安排：
認知活動:《開盒取物》
音樂活動：《快樂歌》
感統訓練：《爬過去拿玩具》
活動過程：
1、老師將小鈴鐺放入紙盒內蓋好，用手搖盒子，發出響聲，吸引寶寶注意力，讓寶寶觀察老師用手指打開盒子取出鈴鐺。
2、主配教做音樂游戲，當主教老師唱到什么，配教老師就做動作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。”配教就拍拍手···
3、將玩具擺放在教室的一端，吸引寶寶爬過去拿玩具。
活動目的：
1、引導寶寶自己擰瓶蓋，鍛煉手腕靈活性；
2、初步認識樂器，跟著音樂搖手鈴；
3、鍛煉寶寶腿部力量，學走路；
活動準備：礦泉水瓶、節奏樂、手鈴、長棒、玩具
活動安排：
認知活動：《擰瓶蓋》
音樂活動：《聽音樂搖手鈴》
感統訓練：《牽棍走》
活動過程：
1、老師示范用手指擰瓶蓋，瓶蓋開啟后，再將瓶蓋與瓶口對準，將瓶蓋擰緊。
2、老師介紹手鈴，示范怎樣發出聲音。然后加上歡快的節奏樂，搖手鈴。
3、主配教配合，主教老師牽著長棒的一端，配教老師牽著另一端，圍繞教室走一圈。然后請家長帶著寶寶練習。
