一、幼兒園為什么要設置沙水游戲區幼兒園沙池的主要作用

1，幼兒園沙池的主要作用 1.孩子的健康功能：挖、掏、手臂肌肉2.科學功能：物體與物體的相互關系3.藝術功能：沙畫、沙塑等

2，沙水游戲的概念沙水游戲的概念是幼兒園必備的游戲玩法之一,能夠發展幼兒的身體動作,認知,社會性,情緒情感等方面。流動性的沙與水游戲，能夠帶給幼兒非凡的感官體驗，自由放松的沙水活動也能發展幼兒運動機能，感知，平衡協調等各方面的能力，對幼兒心理乃至個性品質的形成都有積極意義。重現兒時的游戲，要讓自然與自由并存，讓陽光與趣味伴隨，創設適宜的沙水建構游戲環境，讓幼兒自由展現自己的想象力，提高專注力，在沙水建構游戲中學習知識、鍛煉能力、不斷成長。沙水游戲的價值：發展感知覺，讓沙子或者水從手中流過，可以給寶寶帶來特別的感官刺激。在玩沙的過程中,他們會接觸到不同質地的沙子，比如濕沙，干沙，顆粒粗細不同的沙子等。在玩水的時候，會感覺到柔滑，流動的水，觸摸到不同的水溫。練習大小肌肉的動作在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，都需要運用大小肌肉群，這個過程可以熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。學到關于水和沙的知識，當寶寶在玩沙和玩水的時候，他們會發現和水的特性。比如干沙子是散的，而濕沙子就能捏成團，或者能在濕沙堆里掏洞。水看上去是透明的，如果把糖放進水里，糖慢慢就不見了，而把沙子放進水里,沙子仍然在水里漂。

3，幼兒園設置的區角游戲是起到了什么作用我家孩子很喜歡玩沙子，大寶大約玩到七八歲的樣子，二寶1歲7個月也開始玩起來了，我專門給二寶買了一套工具，準備去海邊讓他盡情地玩。為什么小孩兒都喜歡玩沙子？如果有一堆沙子，把孩子放在沙子旁邊，孩子根本不需要你陪他，他會玩得特別歡樂。這也是有原因的，沙子算是松散玩具，在國外還有專門的稱呼，叫做loose parts。這樣的玩具可以被移動、拿起、聯合、重組、列隊、打散、修復等，玩法特別靈活，孩子想怎么玩都可以。相對于商品化的玩具來說，沙子更加靈活，永遠有變化無窮的玩法，不會玩幾次就玩夠了。商品化的玩具就幾個機關，而且是固定模式的，孩子玩幾天熟悉了就感覺沒意思了。而沙子，對孩子來說充滿了神秘。用手抓住它會從手指滑落下來，那種觸感也會讓孩子感到刺激。沙子還可以制造各種形狀，如果你有各種模具，把沙子放進去就會成為模具的樣子。可以把沙子做成各種你想要的城堡，也可以挖一個坑玩，還可以修建一個水渠玩。想讓沙子變成什么就變成什么，花樣層出不窮，所以讓孩子每次玩都有新鮮感。玩沙子有什么好處1、提高認知可以幫助孩子進行探索，孩子會用手觸摸到不同質地的沙子，干得、濕的，粗的、細的。讓孩子體會到形狀的變化，同樣量的沙子在不同模具中樣子不同，能體會到物質守恒的原理。在玩沙子的過程中，大人、孩子之間的一些對話，還會增加孩子的詞匯量。2、促進動作發育在玩沙子的過程中，不斷用手去操作，裝上、倒出等，促進了精細動作的發展，同時在玩的過程中，不斷進行觀察，促進了手眼協調能力。孩子玩沙子，還會運送到其他地方搭建自己想要的模型，這個過程可以促進大肌肉的發展。3、激發想象力和創造力玩沙子沒有任何限制，孩子可以充分發揮自己的想象力，實現自己創造性的想法，從而激發孩子的想象力和創造力。玩沙子是一個很好的運動，只要照顧好孩子的安全，注意衛生就好了。二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，愿與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。我家孩子很喜歡玩沙子，大寶大約玩到七八歲的樣子，二寶1歲7個月也開始玩起來了，我專門給二寶買了一套工具，準備去海邊讓他盡情地玩。為什么小孩兒都喜歡玩沙子？如果有一堆沙子，把孩子放在沙子旁邊，孩子根本不需要你陪他，他會玩得特別歡樂。這也是有原因的，沙子算是松散玩具，在國外還有專門的稱呼，叫做loose parts。這樣的玩具可以被移動、拿起、聯合、重組、列隊、打散、修復等，玩法特別靈活，孩子想怎么玩都可以。相對于商品化的玩具來說，沙子更加靈活，永遠有變化無窮的玩法，不會玩幾次就玩夠了。商品化的玩具就幾個機關，而且是固定模式的，孩子玩幾天熟悉了就感覺沒意思了。而沙子，對孩子來說充滿了神秘。用手抓住它會從手指滑落下來，那種觸感也會讓孩子感到刺激。沙子還可以制造各種形狀，如果你有各種模具，把沙子放進去就會成為模具的樣子。可以把沙子做成各種你想要的城堡，也可以挖一個坑玩，還可以修建一個水渠玩。想讓沙子變成什么就變成什么，花樣層出不窮，所以讓孩子每次玩都有新鮮感。玩沙子有什么好處1、提高認知可以幫助孩子進行探索，孩子會用手觸摸到不同質地的沙子，干得、濕的，粗的、細的。讓孩子體會到形狀的變化，同樣量的沙子在不同模具中樣子不同，能體會到物質守恒的原理。在玩沙子的過程中，大人、孩子之間的一些對話，還會增加孩子的詞匯量。2、促進動作發育在玩沙子的過程中，不斷用手去操作，裝上、倒出等，促進了精細動作的發展，同時在玩的過程中，不斷進行觀察，促進了手眼協調能力。孩子玩沙子，還會運送到其他地方搭建自己想要的模型，這個過程可以促進大肌肉的發展。3、激發想象力和創造力玩沙子沒有任何限制，孩子可以充分發揮自己的想象力，實現自己創造性的想法，從而激發孩子的想象力和創造力。玩沙子是一個很好的運動，只要照顧好孩子的安全，注意衛生就好了。二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，愿與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。我了解了一下兒子班里設置的區角游戲，有美工區，益智區，建構區和閱讀角，植物角，我覺得挺好。兒子早上一進教室，就可以在吃飯前選擇一個自己喜歡的區域去玩耍，不需要枯燥無味的等待其他小朋友的到來。中午飯后，不會立即上床休息，也是自由選擇區域，消消食。想獨處時，可以自己在閱讀區老書，想和小伙伴玩時，可以一起玩積木，剪紙等等。幼兒園設置的區角游戲，既讓孩子益智，開發腦筋，又讓孩子對區域設置有了更深的理解，還培養了小朋友的合作能力。

4，有關幼兒園區間游戲問題的提出及研究意義將兒童個體發展與人類進化的過程聯系起來給了我們一種廣闊、宏大和深邃的眼光來看待學前幼兒的成長，這種眼光還讓我們深刻地理解到幼兒進行游戲的必然性，可以說“兒童的成長過程是生命進化歷史的濃縮。這不僅使我們在兒童那里感受到生命進化的神奇，5，幼兒園為什么要設置玩沙區這是獨生子女的通病，家長應加以重視，要言傳身教，要嚴格要求，憑時要多讓他與小朋友相處，在相處的過程中教他互相謙讓的好處，慢慢的他就會學會怎么與人相處了。小朋友比較喜歡沙子，沙子也可以殺菌。為了開發小孩子的興趣范圍啊，小孩子不都喜歡玩沙嗎？當然得注意安全，在安全的情況下設置晚上去是非常好的主意玩沙一方面是小孩興趣所在，另一方面是促進手部觸覺和精細動作的發育更完善6，角色區域中設置留白區可以培養幼兒什么能力角色區域中設置留白區可以培養幼兒想象和創造能力。“留白”是國畫創作中的一種構圖方法，講究“意到筆不到”虛實相互，張弛有度，形神兼備，創造出無畫皆成妙境的藝術境界。簡而言之就是在作品中留下相應的空白，給人無窮的想象。如果區域游戲也能適當“留白”，相信教師的教學往往能事半功倍，收到意想不到的效果。因為沒有“留白”的活動是淺層次的，是缺乏自主和自由的，也是乏味的。材料的留白是一種等待，它賦予孩子更多的選擇和實踐。一般而言，各個區域一次投放2-3種材料，讓孩子有選擇的余地，選擇自己喜歡的材料進行游戲。孩子首選任務完成后，他能對其他材料進行二次選擇，甚至三次選擇，就不會出現操作速度快的孩子在區域里干與區域無關的事情。搜一下：角色區域中設置留白區可以培養幼兒什么能力7，活動環境的創設要點指導幼兒園開展區角活動有什么意義區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內部動機支配而非來自外部的命令，表現為“我要游戲”，而不是“要我玩”自主性是幼兒游戲活動的內在特征。區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現“玩中學”、“做中學”。在區域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作。這是幼兒剛剛脫離嬰兒期，他們最接近于人的自然本性，沒有生存和學習的壓力，對周圍的一切都充滿了好奇、探索欲望在心中萌芽并發展，促使他們去游戲、去追求、去探索。另一方面，他們借助于游戲這樣一種類同于社會氛圍來解決需要與現實矛盾，以達到對現實生活的體驗和感悟，消除緊張，滿足好奇心。通過觀察，我發現，區角活動的開展能有效促進孩子良好個性的發展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性的發展。

二、精細動作怎么練才對,用哪些訓練方法更有效呢

常言道：心靈手巧，手巧的寶寶越聰明。寶寶的手部動作越精細，完成度越高，需要調用的腦部區域就越多，也越能刺激寶寶的大腦發育，讓孩子變得更聰明。

我最近寫了一篇關于1-6歲寶寶的精細動作方法，很多爸爸媽媽看了后，覺得非常實用，希望我再寫相關系列的文章。今天這篇文章就介紹7~12個月寶寶精細動作的訓練方法，文章稍微有點長，爸媽們要耐心看哦。

7~12個月寶寶精細動作如何訓練呢？爸媽學會這些訓練方法，娃以后才聰明

7個月寶寶精細動作標準水平：

大拇指和其他四指能分開對捏，開始有目的地玩玩具

能手指彎曲做把弄和搔抓動作。

能把玩具從一只手換另一只手

可以通過以下兩個游戲訓練:

①捏取游戲媽媽給寶寶一些小物品，讓寶寶練習捏取。這時候的寶寶會用拇指與其他指對在一起去捏，剛開始可能較笨拙，每天多練習幾次，慢慢地寶寶就會用拇指與食指相對準確地將小物品捏起。爸媽們給的小物品要選擇軟綿的，因為尖硬的物品容易傷到寶寶。

②對擊玩具游戲媽媽可以選用不同質地和形狀的帶響玩具，讓寶寶一手拿一個，例如：左手拿塊方木，右手拿帶響的塑料玩具，給寶寶示范并鼓勵寶寶對敲，然后換不同質地和不同形狀的玩具。媽媽在旁邊鼓勵寶寶繼續對敲，讓寶寶在接觸到不同質地和形狀的同時也聽到不同音質的聲響，促進其感知能力的發展。

8個月寶寶精細動作標準水平

會拍手、會用手挑選自己喜歡的玩具玩

能兩手拿玩具，并能自如地伸手拿玩具

能用拇指、食指和中指指端拿起玩具，并且玩具和手掌之間有空隙

能成功地用拇指和屈曲的食指做小丸子動作

可以通過兩個游戲進行訓練：

①玩拇指食指對捏游戲

8個月的寶寶是寶寶探索事物的萌芽期，更是發展拇指、食指對捏重要動作的關鍵時期。訓練方法:從練習捏取小的物品。如：小糖豆、小黃豆等入手，每日可訓練數次。特別要注意：在做訓練拇、食指對捏時，媽媽一定要陪寶寶一起玩，以免他將這些小物品塞進嘴巴或鼻子。

②玩手指動作玩游戲

讓寶寶坐著，媽媽用手把住寶寶的食指，教寶寶撥弄玩具，如小轉盤、小按鍵、算盤珠子等，使玩具轉動或發出聲音，引起寶寶撥弄的興趣。媽媽也可以做一些練習摳洞的硬紙盒，紙盒上面貼上有趣的圖畫，在上面開一個小洞，讓寶寶用指摳洞玩，以此來練習寶寶手指動作。

9個月寶寶精細動作標準水平

●寶寶能用食指和拇指捏起小東西。

●寶寶能投物進容器。

●寶寶能用拇指和卷曲的食指側面抓起小東西。在抓握時，其他手指仍然松弛地卷曲著不彎或伸展。

可以通過兩個游戲練習：

①玩投物進容器游戲在家里，媽媽可以和寶寶這樣玩。在寶寶能有意識地將手中的玩具放下的基礎上，讓寶寶將手中的一些小物品投入到一個大容器中。將彩球投入到小盆或小桶中，將木塊放進小盆子里；再例如：用一些帶孔的玩具，讓寶寶將一些小東西從孔洞中投入，將小米花放進小瓶子里等。需要注意的是：媽媽和寶寶在游戲時，一定要看管好寶寶，免得把細小東西放進口里。

②玩放入和取出游戲在寶寶面前放一個廣口瓶或杯子，另將一塊小方木放在寶寶手中，媽媽先做示范，將方木投入瓶或杯子內，然后鼓勵寶寶將方木從瓶或杯子內取出，可連續練習幾次。

10個月寶寶精細動作標準水平●拇指食指能協調較好，捏小東西的動作比較熟練。●能用手和前臂放在桌面上作輔助性支持，然后用拇指和食指(或中指)把小東西捏起。

可以通過兩個游戲訓練：

①翻書頁看畫冊看圖冊游戲，媽媽把寶寶抱在膝蓋上，指著畫面說：“這是小狗，汪汪”，以引起寶寶的看畫興趣。當寶寶能自己翻書時，可讓他自己去翻，如果有幾張連在一起，也不要緊。可以讓他一口氣翻完一本畫冊。當他翻書頁停下來時，可指給他看書上的畫。經過多次的練習，寶寶很快也會學媽媽的樣子指著小動物，模仿動物的叫聲。

②玩打開瓶蓋游戲媽媽將一個帶蓋的塑料瓶放在寶寶面前，自己先示范打開瓶蓋再合上蓋子，然后讓寶寶練習只用拇指和食指將瓶蓋打開再合上的動作。反復玩幾次，寶寶好快就能熟練地打開蓋子。

11個月寶寶精細動作標準水平●手能翻書或擺弄玩具及實物，并能用手握筆涂涂點點。●會用手勢表示需要，用手將蓋子蓋上或打開。●仔細觀察他所見到的人、動物和車輛。

可以通過兩個游戲訓練：

①練習“畫畫”，學習握筆試畫用一張白紙鋪在桌上，媽媽用彩筆在紙上畫一道或一個圈，然后將筆遞給寶寶，媽媽握住寶寶的手一起畫，然后放手讓寶寶自己畫。當寶寶在紙上點點時，媽媽說:“這是星星。”當寶寶畫出道道時，說:“這是面條”，鼓勵寶寶再繼續畫。②尋寶物游戲當著寶寶的面用一張紙把小玩具包起來，鼓勵寶寶想辦法把“不見了”的玩具找出來，讓寶寶學會手持紙包，將紙一層一層打開，找到被紙包住的玩具。

12個月寶寶精細動作水平

●能用全手掌握筆在白紙上畫出道道。

●手和前臂能抬離桌面，用拇指和食指（或中指）的指端捏小東西。

可以通過兩個游戲訓練：①玩搭積木游戲給寶寶一堆積木，然后媽媽手把手地教他將積木一塊一塊向上搭，練習多次后，讓寶寶自己學著搭，寶寶能向上搭兩塊積木。經過多次練習，寶寶也會搭出多層積木。

②訓練手的動作游戲媽媽在桌面放上小丸、積木、小瓶、蓋子、小勺、小碗、水瓶等東西，陪寶寶玩耍，讓他看到積木就知道用來搭高，見到蓋子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，用拇食指捏起小丸，將小勺放在小碗里準備吃飯等。經過多方面地訓練，鍛煉寶寶的靈活性，提高手的精細動作技能。

三、23個幼兒園課堂益智小游戲

一、《敲鈴》

目的:

1、訓練幼兒聽聲音記數,初步培養幼兒的思維能力;

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力內容:

1、在游戲前準備鈴鐺一個。

2、教師拍手引起幼兒注意,并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。教師說“好,你注意聽,拍完我要問拍幾下。”幼兒回答正確后教師說“我現在敲鈴”敲一回,問一回。然后讓幼兒敲鈴,并說出自己敲了幾下。

指導:

1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

目的:

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

內容:

1、準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫“喵、喵”)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫“喵”,我說小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”,依次說到4聲。做完游戲后,師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。指導:此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶力強》

目的:

1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力;

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容:1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉,老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉過身來坐好。游戲時,對幼兒說“報紙下面藏了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。指導:1、布置物品時,注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識并能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戲。

四、《小貓釣魚》目的:1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。內容:1、先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。“你今天扮演小貓,看看你

能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一

張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時,老師說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時,老

師問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數,說出總數,“3條魚

加上1條魚是4條魚”。指導:1、幼兒釣魚時,要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐

心。對于釣不到魚的幼兒,可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》目的:1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、訓練幼兒的語言表達能力。內容:這個數字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。可以

和寶寶開始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。“你怎么了?”小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。“都是我不好,害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說。“沒關系,我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說:“讓我們來玩卡片游戲吧。”小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,3, 5,2,這樣便組成了四張卡片。我們怎么玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)

四張卡片從大到小排序。(3)添“1”游戲,老師隨機出示卡片,幼兒報出添1后的

數字。指導:關于這個數字卡片游戲,可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

六、《擺棋子》(分類練習)目的:學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋內容:(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請

幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數

1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺,訓練雙手的靈巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的:學習按大小排序、配對材料:形狀和

顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容:(1)隨意將4個碗放在桌子上,并問孩子“哪個最大?哪個最小?”,請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺,按上述方法排序提問。(3)老師說“小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找”。

八、《數字罐》(計數練習)目的:認識數的實際意義材料:飲料管、吸管內容:(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入,邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝,讓孩子根據數字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根(4)任取2罐,比一比那個多,哪個少

九、《小小蛋糕師》(比較練習)目的:學習區分厚、薄,練習并列排序材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容:(1)老師和孩子一起當“蛋糕師”,用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,并出示字卡。(4)老師畫多個不

同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。

十、《捏面團》(守恒練習)目的:學習體積的守恒材料:面團(橡皮泥)內容:(1)制作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子“這兩塊面團一樣多嗎?”(2)首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比

“這兩塊面團還一樣多嗎?”(3)再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?(4)把碗再用棍搟成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來

試試,面團的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?

十一、《分四份》(幾何圖形)目的:學習分四等份材料:彩色手工紙(正方形,長

方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水內容:(1)給孩子提出游戲的規則、要求(2)準備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會,經過嘗試后,老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作,加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養孩子的動手能力和發散性思維。

十二、《對對碰》(辨別方位)目的:學會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養孩子

的推理能力材料:對稱練習圖,彩筆、彩紙內容:(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察

出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱,如六個方框分別涂上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,老師一半,孩子一半,找

對了粘貼在一起。

十三、《畫積木》(幾何圖形)目的:感知立體圖形和平面圖形的關系材料:積木、紙、筆內容:可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后老師示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積

木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫后,老師在每一圖形上寫上數字,看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活,找找有什么物體和這些相同。

十四、《剪貼格紙》(計算練習)目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關系材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水內容:以“7”為例(1)預先將格紙剪

成一行一條,10條,每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然后貼在分合紙上,一直剪貼到發現重復的為止,把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?”

十五、《分裙子》(分類練習)目的:學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料:在白紙上自制小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種,每種再分別畫有小圓圖

案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據孩子

的水平。內容:(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。(2)只提出要求,不提示或示范,孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完后回答問題:有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什么?再問“裙子多

還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結的裙子是裙子

中的一部分。

十六、《猜鈕扣》(計數練習)目的:訓練孩子觀察力,掌握數的組成材料:同樣的

10個鈕扣(或用圍棋子)內容:(1)“猜猜手里有多少鈕扣?”手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子?”如不能肯定,再

讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,老師來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數

量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能

分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,再迅速蓋上,然后讓孩子

說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩

子看,然后把手放在背后分放在兩只手中,并伸出一只手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩

子先看一眼再猜,猜到后伸出另一只手,讓孩子猜有幾粒扣子。

十七、《量米》(守恒練習)目的:體驗容積概念,精細動作鍛煉材料:塑料漏斗,

各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一只,米若干內容:同孩子做買米的游戲,老師做顧客買米,孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。(2)老師不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?為什么?(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。

十八、《出牌配對》(計數練習)目的:練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做準備材料:撲克牌一副內容:以“8”為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先后開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量,誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。

十九、《小魔術師》(守恒練習)目的:(1)體會數的守恒(2)培養幼兒創造性思

維材料:正方形硬紙片,每個孩子5個內容:以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數有多少個?(2)“請你和我一起當魔術師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?“老師和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽想

象創造,并將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以后讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內,4-

5歲可以掌握10以內的守恒。

二十、《尋寶貝》(分類練習)目的:學習按物品的種類進行分類2歲,根據成人的

示范進行分類3歲,根據成人的指令性語言進行分類4歲,根據物品的種類自己分類,并說出名稱材料:小塑料袋或小籃子內容:(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時,預先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,老師可以

同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些

寶貝的(2)開始展示自己的寶貝,指導或提示孩子將物品進行分類,并說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手,告訴孩子講衛生的原因。

(5)也可以用班里的物品進行練習。

二十一、《排排隊》(排序練習)目的:學習有規律排序的方法材料:彩色串珠數個,或是幾何圖形的積木數內容:方法一,掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不

同形狀的積木的排序。方法二,掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,老師都要先示范給孩子看,一是激發孩子參與創作的興趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的

想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊,培養孩子的思維和

創造力。

二十二、《哪個長哪個短》(比較練習)目的:學習按長度排列物體的順序材料:五

根不同長度的吸管,直尺一把內容:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什么不同?(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側,吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難,老師可以先示范。讓孩子按照示范擺,逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。

二十三、《拼圖形》(守恒練習)目的:培養孩子的觀察力、判斷力和推理能力材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若

干內容:以圓形為例(1)取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。(2)將其他等大的圓形分別剪成2份,將這些混放在一起。(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。(4)老師不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然后孩子再將他們拼好。(6)請孩子用語言表達一下