一、舉例說明幼兒音樂游戲律動(dòng)的創(chuàng)編要點(diǎn)
幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法如下：
1、找主題、音樂
這個(gè)舞蹈你想要表現(xiàn)什么，想要展現(xiàn)什么，就是這個(gè)舞蹈的主題。我們需要確定主題，然后我們需要尋找合適的音樂進(jìn)行舞蹈編排。有時(shí)，這兩個(gè)步驟又是相反的?？赡芪覀兟牭侥呈讟非?，有了創(chuàng)作舞蹈的沖動(dòng)，然后根據(jù)這個(gè)音樂表現(xiàn)的主題進(jìn)行舞蹈編排。
2、找主題動(dòng)作
找到合適的主題，合適的音樂之后，常常會(huì)陷入無動(dòng)作填充舞蹈的困境。這個(gè)時(shí)候，我們需要確定一個(gè)或幾個(gè)主題動(dòng)作。這個(gè)主題動(dòng)作可以是從舞蹈確定的主題上來，也可以是來自對(duì)音樂的感受。切忌沒有主題動(dòng)作的想到一個(gè)動(dòng)作又一個(gè)動(dòng)作的串連起來。不僅創(chuàng)作出來的舞蹈會(huì)空泛，而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。
3、由主題動(dòng)作延伸出小節(jié)動(dòng)作
找到主題動(dòng)作之后，根據(jù)主題動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)規(guī)律我們可以繼續(xù)創(chuàng)編出幾個(gè)小節(jié)動(dòng)作來。通常，幾個(gè)小節(jié)動(dòng)作加上隊(duì)形的變換，一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈已經(jīng)基本成型了。
4、串連小節(jié)動(dòng)作
串連小節(jié)的動(dòng)作可以是隊(duì)形的變換，可以是主題動(dòng)作的再創(chuàng)造，也可以是符合這個(gè)舞蹈特征的技巧動(dòng)作。
二、幼兒音樂游戲律動(dòng)的創(chuàng)編要點(diǎn)
幼兒音樂游戲律動(dòng)的創(chuàng)編要點(diǎn)如下：
1、動(dòng)作創(chuàng)編要符合音樂的節(jié)奏與旋律，要根據(jù)音樂所表達(dá)的形象，設(shè)計(jì)律動(dòng)動(dòng)作。
2、動(dòng)作不易過于復(fù)雜，盡量簡(jiǎn)單規(guī)整，以訓(xùn)練某一事物的模仿或者是以訓(xùn)練身體的部位為主，便于兒童記憶。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上突顯事物的形象，能夠更好的讓兒童掌握，并通過律動(dòng)加深對(duì)事物的了解。
3、創(chuàng)編律動(dòng)時(shí)要抓住兒童的年齡特征，生理及心理特點(diǎn)，編排符合兒童年齡的律動(dòng)組合。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，要根據(jù)兒童年齡的特征注意動(dòng)作的變化，逐步豐富舞蹈動(dòng)作，增加動(dòng)作難度。
各年齡段的律動(dòng)創(chuàng)編規(guī)律：
幼兒園小班的孩子由于年齡小，腿部力量弱，她們的平衡力、自制力、節(jié)奏力較差，但彈跳力較好，所以盡量上肢或下肢的單一動(dòng)作，在編創(chuàng)上肢動(dòng)作時(shí)，由于孩子好動(dòng)的因素，所以盡量選擇坐在地板上或是板凳上進(jìn)行上肢動(dòng)作的表演，創(chuàng)編下肢動(dòng)作時(shí)要采用雙腿蹦跳的動(dòng)作，一般選擇在2-4個(gè)動(dòng)作上進(jìn)行創(chuàng)編。
幼兒園中班：創(chuàng)編時(shí)音樂節(jié)奏要鮮明，動(dòng)作要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，可以做上下身配合的簡(jiǎn)單動(dòng)作，一般選擇在5-8個(gè)動(dòng)作上進(jìn)行創(chuàng)編。
幼兒園大班：可以再在音樂節(jié)奏及旋律的變化下，略微增加動(dòng)作的幅度及，同時(shí)可以加入簡(jiǎn)單的隊(duì)形調(diào)度。一般選擇在6-9個(gè)動(dòng)作上進(jìn)行創(chuàng)編。
小學(xué)1-3年級(jí)：在不同風(fēng)格不同節(jié)奏的音樂中適當(dāng)豐富舞蹈語匯，并且能夠在音樂的旋律中表達(dá)不同的情感，注重動(dòng)作的美感和規(guī)范性。
小學(xué)4-6年級(jí)：律動(dòng)動(dòng)作豐富，舞蹈種類多樣化，可以加入多變的隊(duì)形調(diào)度，注重舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性和表現(xiàn)力，可以接觸不同國(guó)家及民族的舞蹈特點(diǎn)。
三、幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案
能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡(jiǎn)舞蹈動(dòng)作;學(xué)習(xí)小碎步;以下是我整理分享的幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀!
幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案篇一創(chuàng)編舞蹈—小樹葉
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡(jiǎn)舞蹈動(dòng)作;學(xué)習(xí)小碎步;
2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能在集體活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個(gè)、大樹頭飾一個(gè)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè);
2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、VCD機(jī)、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機(jī);
3、拱形門一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動(dòng)進(jìn)入教室，找座位坐好;
2、發(fā)聲練習(xí)《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。
師：上次音樂活動(dòng)我們學(xué)唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段?每一段都表達(dá)了怎樣的感情?(請(qǐng)幼兒回答)
老師彈琴，幼兒演唱;請(qǐng)另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看?？春?，教師用神秘的表情和口吻對(duì)孩子說：“我們來把這首歌編成舞蹈好不好?”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的/興趣和愿望。
二、創(chuàng)編舞蹈：
1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個(gè)樹葉扮演小樹葉;啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
如：老師啟發(fā)孩子：“秋風(fēng)起來了，小樹葉會(huì)怎樣動(dòng)?它是怎樣離開媽媽的?什么樣的動(dòng)作表示心里害怕更形象呢?春天小樹葉會(huì)回來，我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢?……每一句都分別請(qǐng)幾名幼兒將自己編的動(dòng)作跳給大家看，大家共同選出一些動(dòng)作一起來學(xué)跳。
(允許幼兒按照自己的想法去跳)
2、有人做小碎步的動(dòng)作后，請(qǐng)這名幼兒做示范，告訴幼兒這個(gè)動(dòng)作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作;教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。
3、編好后，請(qǐng)幼兒分組表演這個(gè)舞蹈。每次請(qǐng)3—4名幼兒，共請(qǐng)3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。
4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個(gè)舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。
5、欣賞：播放錄像，請(qǐng)幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請(qǐng)其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好?”
三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹葉
老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場(chǎng)地的一側(cè)放一個(gè)拱形門(做山洞)。
游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞;音樂停，“小樹葉”要保持姿勢(shì)，原地不動(dòng);音樂再次響起，“風(fēng)爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”(碰)到誰，誰就飄過門洞(拱形門)回到座位上。
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