一、勵志名言名句大全(要短的)

1、積一時之跬步，臻千里之遙程。

2、初三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富

3、開啟中考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。

4、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。

5、仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。

6、信心來自于實力，實力來自于勤奮。

7、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

8、不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

9、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

10、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。

11、初三是集體戰斗與個人成就的時期。

12、自信是成功的先決條件。

13、有高水平的集體，才有高水平的個人。

14、淡薄功利，輕裝前進；不計付出，堅韌不拔；不達目的，誓不罷休。

15、更快、更高、更強。領先就是金牌。

16、中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

17、中考是匯百萬人參加的一次練習。

18、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

19、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！

20、作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

21、面對中考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與激昂！

22、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。

23、對于15歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

24、中考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。

25、中考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論中考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

26、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

27、試試就能行，爭爭就能贏。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

30、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

31、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

32、名列前茅是銀，日新月異是金。

33、平日從嚴，中考坦然。

34、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

35、練習就是中考，中考就是練習。

36、緊張而有序，效率是關鍵。

37、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

38、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。

39、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。

40、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰，不懼怕！

41、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

42、沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。

43、只求“少丟分”，不說“得高分”！（勵志文章www.lz13.cn勵志故事）

44、每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。

45、中考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。

46、中考得高分的秘訣就是少丟分！

47、面對中考試卷的“前120分”，志在必得，細大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

48、中考試卷的“前120分”若能穩拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小時學習，9小時休息吃飯，3小時雜務和體育鍛煉。

50、每天5分鐘，寫好5個字（用鋼筆或圓珠筆）。

52、身體常動，內心常靜。

53、學習與坐禪相似，須有一顆恒心。

54、四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。

55、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

56、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

57、學習是要有坐穩“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。

58、沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

60、中考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們為理想而奮進的過程，其意義遠大于未知的結果。

61、人生能有幾回搏？現在不搏更待何時？珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

62、說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。

63、不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。

64、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當也是講效率。

65、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

66、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。

67、勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。

68、不經三思不求教，不動筆墨不讀書。

69、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

70、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。

71、體悟好往屆中考題，觸類旁通。

72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。

73、做好準備，考場上總有最艱難的時刻。沉著才見英雄本色。

74、對待試題：冷靜、樂觀，對待考試：認真、自信。

75、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。

76、遇到會做的題：仔細；遇到不會做的題：冷靜。

77、把容易題作對，難題就會變容易。

78、不求難題都做，先求中低檔題不錯。

1、如果要挖井，就要挖到水出為止。

2、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

3、未遭拒絕的成功決不會長久。

4、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。

5、股票有漲有落，然而打著信心標志的股票將使你永漲無落。

6、只要我們能夢想的，我們就能實現。

7、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

8、做的技藝來自做的過程。

9、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

10、偉大的事業不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。

11、只有千錘百煉，才能成為好鋼。

12、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。

13、對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

14、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

15、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

16、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。

17、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

18、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

19、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

20、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

21、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

22、這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

23、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。（勵志www.lz13.cn）

24、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

25、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

26、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

27、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。

28、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。

29、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

30、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

31、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

32、我成功因為我志在成功！

33、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

34、任何業績的質變都來自于量變的積累。

35、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

36、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。

37、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。

38、領導的速度決定團隊的效率。

39、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

40、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。

41、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

42、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

43、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

44、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。

45、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

46、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。

47、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

48、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做愿意去冒險的人。

49、“穩妥”之船從未能從岸邊走遠。

50、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

51、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

52、沒有熱忱，世間便無進步。

53、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

54、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

55、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

56、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

57、沒有哪種教育能及得上逆境。

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

3、只要功夫深，鐵杵磨成針。

4、世上無難事，只要肯登攀。

5、吃得苦中苦，方為人上人。

6、不怕路長，只怕志短。

7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

8、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

10、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

11、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

12、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

13、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾

15、有志不在年高，無志空活百歲。——石玉昆

16、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

17、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

18、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

19、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。——馮夢龍

20、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。

21、不經歷風雨，怎能見彩虹？

22、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

23、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚

24、失敗乃成功之母。——愛迪生

25、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛迪生

26、琴弦松馳，彈不出動聽的樂曲；生活散漫，點不燃生命的火焰。

27、千萬別迷戀網絡游戲，有本事就玩好人生這場大游戲。

28、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

29、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。——富蘭克林

30、一個人失敗的最大原因，是對自己的能力缺乏充分的信心，甚至以為自己必將失敗無疑。——富蘭克林

31、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

32、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

33、人生難得幾回搏，此時不搏何時搏。

34、在淚水中浸泡過的微笑最燦爛，從迷惘中走出來的靈魂最清醒。

35、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭

36、堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。

37、一個人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。

38、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

39、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

40、沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。

41、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

42、最不會利用時間的人，最會抱怨時間不夠。——拉布呂耶爾

43、這個世界上任何奇跡的產生都是經過千辛萬苦的努力而得的，首先承認自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補平凡。

44、試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。

45、成功的關鍵在于相信自己有成功的能力。——拿破侖·希爾

46、失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。

47、自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞

48、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強；無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。

49、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛

50、成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。

51、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

52、老要靠別人的鼓勵才去奮斗的人不算強者；有別人的鼓勵還不去奮斗的人簡直就是懦夫。

53、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

54、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

55、我努力，我堅持，我就一定能成功。

56、天下最寶貴的，莫如時日；天下最能奢侈的，莫如浪費時日。——莫扎特

57、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

58、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

59、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。

60、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

61、成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點。

62、毅力可以征服任何一座高峰。

63、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。

64、一個人所有的成功和失敗，都是其習慣造就的結果。——拿破侖·希爾

65、在你內心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

66、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

67、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

68、路再遠也會有終點，夜再長也會有盡頭，雨再大也會有停的時候。

69、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。

70、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

71、經過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

72、不為失敗找借口，只為成功找方法。

73、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！

74、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

75、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

76、那些即使遇到了相會，還不敢自信必能成功的人，只能得到失敗。——塞涅卡

77、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

78、一個人是在對周圍生活環境的反抗中創造成功的。

79、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。

80、人最可悲的是自己不能戰勝自己。

81、成功者與失敗者之間的區別，常在于成功者能由錯誤中獲益，并以不同的方式再嘗試。——愛默生

82、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。

83、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！

84、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

85、沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。——赫胥黎

86、不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。

87、命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！

88、當你再也沒有什么可以失去的時候，就是你開始得到的時候。

89、成功最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

90、偉大的事業不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。

91、每一個人都多多少少有點惰性。一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功。——羅蘭

92、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。

93、人一看重機會，就難免被機會支配。——周國平

94、心有多大，舞臺就有多大。

95、永遠要記得，成功的決心遠勝于任何東西。——亞伯拉罕·林肯

96、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。——松下幸之助

97、人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。

98、人的缺點就如同花園里的雜草。雜草不需培植照樣生長，所以如果不及時清除，它們很快就會占領整座花園。——拿破侖·希爾

99、關上身后那扇恐懼之門，你就會知道面前那扇成功之門打開的速度有多快。——拿破侖·希爾

100、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

二、大班活動反思范例大全【10篇】

【#親子教育#導語】幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。下面為各位整理了大班活動反思范例大全【10篇】，供各位參考。

1.大班活動反思范例大全

幼兒常常見到物體自由下落的現象，卻又不解其中的“奧秘”。所以我選擇了科學教育活動《下落百分百》，通過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。活動后，我有不少感觸，現將我自己的一些想法與反思記錄下來，以自勉。

反思一：創設環境有利于孩子發展。

這次活動是以通過實驗讓幼兒了解物體的墜落現象，活動時，我讓孩子們圍坐成半圓，以便能讓每個孩子都能與老師近距離接觸，能夠看到老師的演示與示范，引發孩子們的學習興趣。事實證明，孩子們在這次活動中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能夠集中。

反思二：追隨孩子的興趣，激發孩子的學習興趣。

當我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，看到老師演示“美麗下落路”，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”“老師，我們也想試一試”……看到孩子們有了興趣，我及時告知他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。

反思三：當幼兒的回答偏離主題時，及時引導，加以調整。

在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，孩子們立即質疑“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……眼看孩子們的討論越來越熱烈，而話題卻離我的設計越來越遠，我趕緊應孩子們的興趣簡要地說說熱氣球，并許諾課后一起探討，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來，以便活動順利進行。

反思四：重視幼兒的探索讓幼兒，在操作中獲取知識和解決問題。

在“美麗下落路”實驗當中，所有的孩子都很感興趣，他們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，在操作中進一步感受老師講到的科學知識，并將其銘記于心。

2.大班活動反思范例大全

在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足！

3.大班活動反思范例大全

在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”是數學活動的重要目標。該活動是一個以游戲為主的學習活動，幼兒在分東西的過程中不知不覺地理解了數的分合關系；在交流分享中學習了記錄方法并內化數的分合知識：在幫玩具找家人時運用已有經驗解決了問題，并獲得成功的喜悅。

數學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。活動中教師提供玩具讓幼兒操作，同時通過猜拳游戲增加活動的趣味性。猜拳結果的不確定性使活動過程充滿挑戰，幼兒躍躍欲試；猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力。

幼兒只有在生活和游戲的真實情境中，才能逐漸體驗到數學的意義。幼兒只有在不斷接受挑戰和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。如“幫玩具找家人”的游戲任務是讓幼兒運用已學的數學知識和生活經驗解決問題。當教師問及怎樣才能知道氣球中的秘密時。幼兒充分運用已有經驗完成了任務，滿足感和喜悅之情溢于言表。

4.大班活動反思范例大全

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己，是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。我根據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

5.大班活動反思范例大全

周二開展了我園第一次園本教研活動，本次園本教研活動圍繞區域開展，下面就此次區域活動作以下幾點反思：

先來談談我班區域活動的良好之處：

一、五大領域貫穿區域活動

從上個學期開始，園本教研提出，區域活動不能“偏科”，要嚴格按照五大領域要求，本學期我班區域延續上學期，在原有的基礎上，增設了新區域——社會區《太陽超市》。社會區是從來沒有開設過的，因為一直以來覺得社會是一個很難的領域，如果要開設區域，就必須準備許多材料，許多前提經驗和知識。但是為了更加豐富幼兒知識，我們在大班下學期還是嘗試開設社會區，課前進行交代，并且進行相關知識講解，幫助幼兒搭一道墻梯，有了良好的活動前準備，幼兒在游戲的過程中，就不會覺得吃力。

二、拎清區域主線

本學期我班創設的《太陽超市》，雖是一個獨立社會區，可是仔細一看，你會發現，其實我班幾個區域都是服務于社會區。例如：《面包加工室》、《包裝袋加工室》、《作品加工室》，以前我們的藝術區很少得到展示，所以孩子也就不太愿意繼續參與，但我們商量如何可以讓他們的作品得到展示？所以我們將藝術區的幾個小區域全部與社會區聯系起來，藝術區的作品都可以放到社會區的《太陽超市》銷售，不僅增添了趣味性，更激發了孩子的創作渴望，都要比比誰的作品更暢銷。這使我發現，區域活動中，只要拎清主線，其他的區域問題也就迎刃而解。

三、區域材料的有效性、操作性

以前我們在開展區域活動的時候，都希望材料越多越好，可是我們常常忽略，區域材料多，反而會造成反效果，就像王燕老師說的，不要盲目投放材料。所以本學期的`區域活動我們選擇了些可以完全服務于目標的材料，不要求花樣多，但要求有層次、有難度、有操作性。在數學區可較明顯體現。

此次區域活動需要改進的方面：

1、活動區之間的擺放

我班屬于圓形教室，所以區域是環繞整個教室的，在開展后，我突然感覺到沒有區域的界限，如果不看區域名稱，會使人覺得全部是一個區，這是困擾我很久的一個問題。這次區域我也去中班看了，我很喜歡月亮四班、月亮三班的區域布局，給人感覺每個區域很清晰。

2、幼兒之間相互合作

《面包加工室》、《包裝袋加工室》、《美術作品加工室》這三個區都歸屬藝術區，需要幼兒之間互相合作完成，可是我在巡回指導時發現，幼兒都是自己做自己的，很少交流，更別說合作了，我試著引導，可以只是“曇花一現”，轉身即逝，我課后進行反思，我想幼兒之間的合作，還是需要在日常教學和生活中進行培養。

6.大班活動反思范例大全

此活動設計的優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作渴望，幫助幼兒積累創作素材。

中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。在方法上，把傳統的教師示范，改為幼兒創造的啟發式、討論式、在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

7.大班活動反思范例大全

這是我班的一次體育游戲活動。教師為幼兒供給了：羊角球、跳繩、小推車，飛鏢等游戲材料，讓他們按照慣例輪流優先選擇活動資料(如周一由第一組小朋友先選，周二由第二組小朋友先選，依次類推)、自由結伴開展游戲。大多數幼兒興致高漲，卻發現了很多問題：丟飛鏢的幼兒有的拿起飛鏢無目標地用力一扔，讓飛鏢飛出場地老遠;有的是朝地上重重地一摔;有時候飛鏢飛出了老遠，卻沒人去撿回來;有的幼兒騎著羊角球整個操場到處跑;揪尾巴的幼兒不顧前方是否有人橫沖直撞，而一些跳繩的幼兒也隨意地想在哪里跳就在哪里跳，隨著早操音樂的響起，小朋友將這些材料隨手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就這樣草草收場。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間進取的相互作用。主角游戲是幼兒以模仿和想象反映現實生活的一種活動，同時也是幼兒最喜愛的一種游戲。這次活動，教師為幼兒預設了主題游戲，按照游戲活動常規讓幼兒自主選擇自由結伴進行游戲。顯然，這樣組織既有利于構成良好秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異，減少了等待現象，體現了幼兒主體。異常是隨著游戲情節的發展，以及因為規則問題產生爭執后，教師表現出來的冷靜和引導措施值得贊賞。應對告狀，教師沒有以裁判員身份立即宣判誰是誰非，而是耐心傾聽，了解幼兒的想法和感受，以欣賞的態度積極參與到幼兒游戲之中，引導他們自我商定游戲規則，繼續游戲。不僅僅淡化了矛盾，并且將游戲推向熱潮，調動了幼兒參與活動的進取*。結束部分的簡短評價對激發孩子的創新意識也是大有裨益的。

8.大班活動反思范例大全

音樂欣賞活動是幼兒園實施音樂教育的一種重要形式，是提高幼兒藝術素養和審美認知、審美情感的重要途徑。由于幼兒不能像成人那樣抽象地理解音樂作品，因此在音樂欣賞活動中，他們需要依賴一定的音樂操作活動、游戲活動來感知和欣賞音樂。幼兒園的音樂欣賞活動在內容選擇、途徑手段、組織形式等方面，表現出多元化、多通道化、多媒體化等特征。在先進的教學手段和教學媒體的參與中，也容易出現一些偏頗，本文就其中的一些方面加以反思，以在思考中更準確地認識和實施幼兒音樂欣賞活動。

一、對活動目標的反思——切勿重認知輕審美

教師在設計音樂欣賞教學活動時，會事先對音樂作品進行理解和分析，往往更多地將作品介紹印在頭腦中，自然而然地將原作者本身的感受強加給自己和孩子，更多地將作品中認知方面的音樂元素放到目標中，始終關注的是孩子們在活動中是否理解了音樂本身，是否能對音樂進行描述和動作展現。而孩子們在音樂中是否獲得情緒的渲瀉、是否體驗到美與感動、是否在音樂中沉迷留連，這些都是教師相對忽略的部分。我們要把從音樂中感悟到體驗到的情緒、想像、沉迷、留連、感動用語言表達出來，然而能夠用語言表述可能不是音樂欣賞的最根本要求，音樂欣賞中似乎更應該關注兒童的融入、迷戀和感動，而這些可能是一些無法用語言表達出來的“緘默知識”。老師們往往認為只有孩子用語言去說出他對音樂的理解，才能證明這個欣賞活動的成功，殊不知即便是成人在對音樂、散文、美的感悟中，也會時時感受到語言的蒼白，對兒童則是更大的挑戰，畢竟兒童的經驗是有限的，不能用語言去流暢表達的時候，教師完全可以更多地引導幼兒運用身體語言來反饋。

二、對媒體運用的反思——切勿本末倒置

多媒體和大量教學輔助手段在幼兒園教育活動中被廣泛應用，如錄音、錄像設備的采用，flash制作的和音樂相匹配的動畫軟件，配套的圖片、圖書等。如果合理地運用這些輔助手段，對于引起幼兒積極的音樂審美注意和幫助幼兒理解、體驗音樂的情緒有著非常重要的促進作用。如果過多地使用多媒體等輔助手段，孩子們的注意力往往只專注于畫面所帶來的視覺享受，音樂似乎成了背景，視覺和運動覺的參與淹沒了音樂本身作為聽覺藝術的本質，孩子們的耳朵在音樂欣賞活動中倒成了可有可無的。幼兒看似積極主動、十分熱鬧，但他們的興奮、激動、手舞足蹈不是來自于音樂本身的體驗和感悟，而是由音樂欣賞活動中所采用的一些輔助手段引起的。在選擇輔助手段的同時切忌本末倒置、過度過泛，我們應該培養的是孩子對音樂作品本身的興趣，要讓兒童成為音樂欣賞中的兒童，讓音樂和兒童融合在一起。

三、對幼兒表現方式的反思——切勿喧賓奪主

音樂欣賞是聽覺的藝術，但是單一的傾聽會讓幼兒感到枯燥、乏味，注意力不易集中。所以我們讓幼兒不僅用口唱或用耳聽，而且采取了綜合動作、舞蹈、語言、游戲、表演等豐富的表現形式。但很多活動設計過于“豐富”，以至在一個音樂欣賞活動中，孩子們一會兒在聽故事，一會兒在角色表演，一會兒又跟著圖譜打節奏，甚至又去用筆作畫等。殊不知，用動作、舞蹈或語言來表達，是孩子們在欣賞音樂作品時最自然的情感流露方式，而不是教師刻意設計的幾個環節，而且音樂欣賞重在對音樂作品認真地感受、欣賞，并不一定要完整地學習、歌唱、記憶和表演，所以我們在音樂欣賞活動的設計中切忌堆砌不同的表現手段，喧賓奪主。

四、對欣賞主體的反思——切勿角色顛倒

9.大班活動反思范例大全

愛唱愛跳是每個幼兒的天性，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟，更是他們藝術創造的源泉。過去我們的音樂教學活動，大部分都是以老師教，幼兒學為主，一首歌曲老師反復教唱，幼兒機械地練習，一個舞蹈或者音樂游戲都是老師活動前設計好動作，再手把手地教給孩子，不難發現幼兒在機械模仿過程中缺少幼兒自己對歌曲、舞蹈和各種音樂游戲的理解，也忽視了幼兒在活動中的情感和體驗。這種以老師為主的傳統教學模式，大大禁錮了幼兒的想象力和創造力，也很大程度上扼殺了幼兒參與活動的積極性。

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進行表演。活動中，先讓學生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在第二……又是怎么排列？讓學生學習并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導學生根據旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，并創編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。組織學生進行游戲：十二生肖真有趣。

《綱要》中明確指出“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”，結合我園開展的《如何促進幼兒在教學活動中的主動性》的教研活動，更好的貫徹《綱要》精神，我在本次音樂活動中做了如下探索：

一、創設環境，激發興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是的老師”，幼兒有了學習興趣就會有動力，它能促使幼兒創造性地學習，激發幼兒的音樂興趣，對培養幼兒的音樂素質，健全審美心理是有著重要作用的。第一環節：猜謎語時有的同學反應敏捷，一下子就猜中了，而別的學生還沒有理解謎面。為了讓更多的學生熟悉這一種動物的特征，我又故意問了猜中的同學是怎么知道謎底的，學生便列舉了這種動物的特征。老師出的謎語猜完了，還可以讓學生互相出題猜謎語。這樣學生在不知不覺中已熟悉了各種動物的形象特征。我力圖把課堂還給學生，讓課堂充分發揮學生的潛在個性，創設學生為主的自主學習情境，以游戲寓于教學中，使學生在玩中學，玩中悟，這樣學生的形象思維和主動性便得到培養。

二、以游戲貫穿始終。

幼兒為十二生肖排序；再選十二名學生來做“生肖火車”的游戲。這次活動，學生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養學生自主學習的能力；通過創編動作，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。

綜觀整堂課，能通過讓學生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事；學唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統藝術的魅力，引發了學生對傳統文化的了解和學習的興趣；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學過程始終強調聽賞，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現，從而感悟音樂的美。靈活運用教學方法，把音樂的知識與技能和學生的音樂實踐活動緊密結合在一起，使學生在興趣中學習音樂，體驗音樂。

當然整堂課也出現了許多不足的地方：如在解決難點節奏時應該給學生一個準節奏，并接著提醒一下強弱規律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個評價，當學生表演后應該明確地給學生一個評價，這樣讓學生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現是好的等。

10.大班活動反思范例大全

《數高樓》是一首節奏歡快，朗朗上口的幼兒歌曲。歌曲有唱詞和念白兩個部分組成。經過我對我們班級整體情況的了解和分析，我決定將這一教學活動分為兩個課時上，而這次匯報課我就上了第一課時，讓幼兒學會演唱歌曲。

我把活動的重點定為學會演唱歌曲，念準數高樓時的節奏型。把難點定為理解歌詞的基礎上幼兒用動作表現音樂，并且能加上愉快的表情。為了突破這個重點，我畫了不同顏色的高樓，將3、4層和7、8層顏色畫成一樣，便于幼兒將樓層連起來念。還畫了節奏譜，根據節奏譜，準確的念準高樓的層數。

突破重點后，第三環節就是學唱歌曲。我首先利用圖片的形式讓孩子在頭腦中形成對高樓的鮮明印象，便于孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞。然后清唱整首歌曲，提問幼兒從中聽到了什么。

歌曲比較長，幼兒一下講不出聽到的，我就采取分段清唱，幼兒就能說出很多聽到的歌詞。并且在唱的同時提出一些問題，讓幼兒回答更加加深幼兒對歌詞和歌曲的理解，帶著理解和興趣唱歌，幼兒就更加能接受，學習的也越快。等幼兒整體學唱這首歌后，我又提醒幼兒住在這么高的樓房開心嗎？應該用怎么樣的表情唱，引導幼兒帶上愉快的表情演唱歌曲，并且采取了多種方式讓幼兒帶著興趣去演唱歌曲。如：整體唱，男女分組唱，小組唱等。幼兒有了表現的機會，唱的更賣力了。

在課中也有很多的不足，比如導入部分有點長，問的幼兒比較多。唱歌的時候，太多清唱，應及時加入鋼琴彈唱。請幼兒自由做動作時，幼兒的想象力不太夠，不大能作出動作的時候我就應該去引導等等。

希望下次活動時，能夠做好更充足的準備，更好的抓住幼兒的心里特點，讓幼兒更有興趣的學習！