一、幼兒園球類游戲教案設計

教學設計是幼兒園教師的教學設想，關于球類游戲的體育教案應該如何設計呢?下面是我為大家整理的幼兒園球類游戲的教案設計，希望對你們有幫助。

幼兒園球類游戲教案設計一活動目標：

1.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2.通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

活動重點：

練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。

發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

活動準備：

1.大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。

2.場地中間布置草叢，小河。

活動過程：

一、情景導入，引趣

1.師：孩子們，今天天氣真好，我們去做游戲吧!

2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

二、電話求助，激趣

1.師：剛剛我們接到一個任務，有一群小袋鼠迷路了，要我們去護送他們回家，你們有愿意嗎?

2.教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?

3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。

4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護送袋鼠，促趣

1.設置障礙，講解游戲規則

出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.教師我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。

4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

四、活動延伸

孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們去看看還有其他人需要幫助嗎?

幼兒園球類游戲教案設計二活動目標：

1.培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。

2.培養幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動重點：

培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。

活動準備：

皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。

活動過程：

一、做一做

1.我們都用皮球做過游戲，現在我們一起來做一做皮球操。

2.引導幼兒發現皮球的不同之處。

二、玩一玩

1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的?

2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。

3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規則。

4.引導幼兒第二次練習躲避球。

三、賽一賽

1.引導幼兒推選出兩名隊長。

2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。

3.教師講解躲避球對抗賽的游戲方法及規則。

4.兩隊隊員進行躲避球游戲。

5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。

6.教師宣布比賽結果。

幼兒園球類游戲教案設計三活動目標：

1、學習兩人夾球側步向前行走，發展幼兒身體的合作和協調能力。

2、通過觀察、示范講解、討論嘗試、練習以及比賽的形式，幫助幼兒掌握夾球側行的方法。

3、活動中能遵守比賽規則，體驗和同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、皮球。(數量為幼兒人數相等)

2、磁帶及錄音機。(事先練習球操)

3、椅子4張

活動過程：

一、開始部分

(1)隊列練習：

幼兒聽信號做大圓——開花——六個小圓——切段分隊站。

(2)熱身操——球操

二、基本活動

1、兩人一球自由探索用身體接觸，夾住球向前行走的方法。

小朋友們，我們來和球玩游戲。兩個人玩一個球，怎么樣把球能運走呢?今天我們不能用手去碰球只能用兩個小朋友的身體夾住球走路，你有什么好辦法呢?

2、通過討論，尋找出最合適的方法。

“剛才老師看見小朋友們玩出了很多的方法。現在誰能上來告訴老師和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”請個別幼兒在集體面前展示。

3、嘗試面對面夾球側行，掌握兩人夾球行走的要領。

“小朋友用我們自己得出的這個新方法玩一玩，看看我們能不能走好。”

“為什么走不好?怎么走才能有穩又快而且不讓球落下來?”

教師小結：兩人合作步伐要一致、不能一個快一個慢;當一個小朋友快時，另一個小朋友要學會提醒對方，讓他等一等;夾球的力量要適中，不能緊也不能松。

4、練習夾球側行走2—3遍

“現在分為幾個小隊，小朋友們要從起點走到終點，看看哪一隊走的最穩，不讓球掉下來。(幼兒再次練習1遍后集合，老師小結后再走一遍)

5、夾球側行比賽

教師提出要求：每組一個球，走到終點繞過前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來并將球交給下一對幼兒。

三、結束部分

小朋友們，你們表現的真棒，小朋友們都辛苦啦，現在讓我們跟音樂做放松運動。

二、幼兒益智游戲教案設計

幼兒益智游戲教案設計（精選10篇）

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是幼兒益智游戲教案設計，希望大家喜歡~!

幼兒益智游戲教案設計篇1游戲目的：

區別大小，培養觀察能力。

游戲準備：

1.在場地中間畫一個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站2-3名幼兒)。

2.大的和小的圓形硬紙片各一個。

游戲方法：

1.幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。

2.念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內。

活動規則：教師舉起大圓形紙片時，所有幼兒都站到場地上的大圈內;教師舉起小圓形紙片時，小朋友分散站到小圈內(每個小圈站2-3人)。

指導建議：

1.游戲開始前，應先讓幼兒熟悉兒歌，識別標記物的大小。

2.在游戲過程中，要提醒幼兒互相關心，避免相互推擠。

幼兒益智游戲教案設計篇2一、游戲目標及價值

《指南》中明確指出：“幼兒園要多開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累”。

孩子們在平時對鉆、跳、投擲、平衡等體育動作比較經常接觸，這些也都是孩子們喜歡的體育項目，雙腳連續跳是反映人體協調性和下肢肌肉力量，是國家體育局2000年發布的《國民體質測定標準》中的一個動作。我把雙腳連續跳這個規定動作設計到游戲情境中。一群小猴鍛煉完身體，肚子餓了想去摘桃子吃，可是路上有很多困難需要戰勝，先走過河，跳過草叢，爬過山坡，來到桃樹邊摘桃子，走過小路鉆網運桃子，把桃子送回家。在這個游戲中，將平衡、爬、雙腳連續跳、匍匐鉆爬等動作都結合起來，既滿足了幼兒運動的欲望，又體現了幼兒之間合作的精神。

二、游戲準備

1.鞋盒、軟包;

2.墊子、自制桃子、樹、筐;

3.輪胎、大網(網上系上鈴鐺)

三、游戲玩法

幼兒分成紅隊和黃隊競賽，兩組幼兒站在起點處，聽到口令后排頭的幼兒先過河(自己組里的幼兒合作進行，第二個幼兒給排頭幼兒用兩個鞋盒交替擺放，排頭的幼兒踩在鞋盒里走過去，第二個幼兒把鞋盒送回去請第三個幼兒擺,以此類推，最后一個過河時請排頭幼兒擺放鞋盒)，跳過草叢(跳過10個軟包)，爬過山(攀爬輪胎)，來到桃樹邊(向上跳躍摘桃)，每人摘下一個桃子，駝在背上鉆過網(麻繩拉起的網，上面系上鈴鐺，幼兒匍匐前進)，最后把桃子送回家投擲到筐里。哪組幼兒先到達家就算贏。

桃子里面可以用米、棉花等物填充，用米裝的桃子可以投擲、駝在背上等，外面用無紡布做，可以黏貼在樹上(用魔術貼)或掛著。游戲可以單獨進行，也可以分組進行競賽游戲，看誰最先到達家。

四、游戲指導

1.組織要點

創設情境時，可以選孩子最近喜歡的游戲，如“我是解放軍”等，根據孩子的興趣點創設情境。

游戲可以在中、大班進行，中班孩子玩時可以先擺好幾個鞋盒過河，鉆網時網可以把網放高點手膝著地爬，設計提問：怎樣才能摘到桃子呢?鉆網時怎樣不碰到鈴鐺呢?引導孩子思考向上用力跳躍和鉆時注意把頭和屁股放低點;大班孩子要求雙腳連續跳過十個軟包，鉆網時網放低點，要求他們身體貼在墊子上，手肘帶動身體爬，不能碰到鈴鐺(獵人要聽到聲音)如碰到鈴鐺要返回墊子邊重新爬。

2.規則

(1)每個軟包之間的距離為0.5米，幼兒雙腳連續跳過10個軟包方為過關。

(2)匍匐前進運桃子時，身體任何部位不能碰到鈴鐺，如鈴鐺響起則犯規重新鉆爬。

3.建議：

(1)為了增加挑戰性，桃子架可以更高一點;

(2)輪胎疊放要有序，孩子在爬行過程中老師要及時兼顧，避免有的孩子在高高的輪胎塔臺上直接跳下;

(3)為了避免等待，在開始環節(過河)建議多準備鞋盒，這樣孩子就可以依次游戲了;

(4)手腳著地爬的動作要領要在游戲前聯系，游戲中教師也要及時指導。

五、游戲資源

用pvc管搭成的架子，麻繩打結成網，網上系上鈴鐺，供幼兒匍匐爬行用。

小猴的家(摘下來的桃子投擲用的)

每組兩個紙盒交替行走用

無紡布、棉絮或米做成的桃子

熱身活動：小猴操

幼兒益智游戲教案設計篇3活動目標：

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

（二）游戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲"看誰搭的對又快"

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒益智游戲教案設計篇4活動目標：

1、發現并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

環境創設：

小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

（一）操作探究：

1、設置問題情境，交代活動任務。

2、幼兒探究數數方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發現：哪一種方法能數的又快又對。

2、幼兒交流數數方法。

3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著數下去。

（三）鞏固操作

1、交代任務，繼續嘗試與體驗新的數數方法。

2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。

3、引發幼兒再次探究新方法的愿望。

幼兒益智游戲教案設計篇5活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

2、送球寶寶回家：

”顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，”星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

3、找顏色”顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

4、表演《小星星》

”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。”星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：”我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

幼兒益智游戲教案設計篇6游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

幼兒益智游戲教案設計篇7一、活動目標：

1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

3、與同伴合作進行的搭建游戲。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

三、活動過程：

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

（5）涂色——讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒益智游戲教案設計篇8游戲目標：

1．能正確區分10以內數的相鄰數。

2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準備：

1～10的數字頭飾每人一個。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。

2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戲可反復進行。

游戲規則：

必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚

幼兒園益智游戲――玻璃板上的.游魚

目的：知道磁鐵對鐵制品具有吸引力。

用具與材料：玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。

做法及玩法：先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚，然后在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部，手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動，小魚便會跟著游起來。

因為磁鐵具有磁性，對鐵制品有吸引力，所以小魚隨著磁鐵的移動，在玻璃板上游起來。

幼兒益智游戲教案設計篇9一、目標

1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。

2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

二、準備

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

三、游戲過程

1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

走進夏天―摸魚(益智游戲)

玩法：

1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。

2．將小魚放在池塘內，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。

3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。

4．請他們跳進池塘摸魚。

5．摸完后數一數，摸得多的為勝者。

6．然后換人（勝利者可繼續參加游戲），游戲重新開始。

準備：

蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。

提示：

1．培養幼兒的辨別能力和觀察力。

2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規定好摸幾條魚，誰最先摸到規定的數目，且上岸坐在位子上的為勝者。

走進夏天―金蘋果，銀蘋果（益智游戲）

玩法

1．兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。

2．大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。

附兒歌《金蘋果，銀蘋果》

金蘋果，銀蘋果，

上上，下下，左左，右右，

前前，后后，骨碌骨碌錘。

幼兒益智游戲教案設計篇10目標：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

2、欣賞故事，理解內容：

教師完整講述故事。

重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學講角色對話）

幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。

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三、兒童有哪些能在戶外的游戲

1、螺旋游戲

大家拉著手圍成一個圈。一個人放開身邊一個人的手，拖著這條人鏈轉圈圍。第二個放手的人留在原地不動。然后人鏈圍著這個不動的人轉圈。人們會繞得越來越緊最后變成一個卷。要解開這個卷，最好的辦法就是中間的人往向反的方向轉，別的人要拉著手跟著他。

2、叫號游戲

首先給每個人編上號。然后選一個人把球扔上天并喊出一個數字。如果喊的是1號，那么1號就要接住這個球，然后再喊下一個號碼。

如果他沒有接到球，他就要喊“別動”，然后邁三大步想辦法用球打中一個人的腰部。如果他打中了，那他就加一分，然后再叫一個新的號碼。如果他沒打中，那他就扣一分。再把球扔向天空繼續玩。

3、站隊游戲

大家分成幾個組。閉上眼睛或者閉上嘴。按照身高、生日或者姓名筆畫站隊。

嚴肅點，嚴肅點

大家分成兩組，面對面站成兩排。給第一組的人一分鐘逗第二組的人笑。可以做鬼臉、做動作還可以取笑別人，但是不能碰對方。然后互換角色，第二組的人逗第一組的人笑。誰笑了，就要離開隊伍。幾個回合以后，哪個組留下的人多哪個組贏。

4、偷小棍游戲

這個游戲需要一些小棍，可以用畫筆代替。首先把場地分成兩部分，畫好線。在每一邊的后方各放5根以上的小棍。選一個角落當監獄。把人分成兩組，各站在自己的那邊。

游戲的目的就是在不被抓到的情況下偷走對方的小棍。選手一過中線就有可能被抓進監獄。只有他的同伴碰一下他的手才能救他。哪個隊把對方所有的小棍都偷過來，并救出了自己所有的隊員，他們就贏了。

5、暹羅足球

這個游戲跟一般的足球差不多。唯一不同的時就是它是一個兩人三足的足球游戲。兩個人要從腳踝處綁在一起。為了增加游戲的變化性，還可以多加一個球，這樣會更好玩。

6、看你怎么寫名字

先把一張紙帖在墻上。拿一只鉛筆面向那張紙站定。然后左腿打轉。邊轉邊在紙上寫自己的名字。這個游戲有點難，你要好好努力喲。

7、安靜的雕像

這個游戲是十個以上的男孩兒玩的。首先大家要跑向一個指定的地點，誰最后一個到誰就要扮演安靜的雕像。其他人要組成一個狹長的甬道，讓安靜的雕像從中間穿過。當他經過的時候，他要大聲地喊出：“我是安靜的雕像，我來了。一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。看誰最堅強。”

每個人都要保持安靜，而且不能笑。但是如果雕像沒看到他們的時候，他們可以互相拍打肩膀和后背。如果雕像發現誰笑了或者動了，這個游戲就結束了。

8、大蛇蛻皮

大家要站成直直的一列。每個人都要伸出右手搖晃好像在跟某人握手，還要從胯下向后伸出左手搖晃，好像在跟后面的某人握手。隊尾的人躺下，其他人依次跟著躺下。當所有人都躺下了以后，第一個人要站起來，經過每一個人一直走向隊尾，直到“大蛇蛻下皮來”為止。

9、走私販游戲

首先把所有人分成兩隊。一隊當紅幫，一隊當藍幫。紅幫在他們的老窩稍事休息，這時藍幫要在他們的場地里商量計策。藍幫的一名隊員拿著寶石（用石頭代替）。藍幫的人要互相保密，不能透露寶石在誰身上。紅幫從1數到50，藍幫躲得越遠越好。

數完之后，紅幫要大喊“走私販”，然后開始抓藍幫的人。當藍幫所有的人都被抓住了，他們要張開雙手來表明自己是否擁有寶石。隊員之間要偷偷地快速轉移寶石。在這個游戲里，你可以玩很多圈套。但是如果拿著寶石的那個人被找出來了，這個游戲就結束了。兩隊互換角色，重新開始。

10、影子的軌跡

這個游戲需要一盒粉筆和一只鬧表。所有人要單獨行動來追蹤影子神秘的運動軌跡。影子在樓房上緩慢地上下移動，在操場和院子里緩慢爬行。需要好好計劃一下，收集下全天的證據才能足夠。你需要選一個參照物，比如一棵樹、一根旗桿或者一個樓房的影子。

然后用粉筆畫下來。給每一個人一根粉筆。早晨的時候開始游戲。開始的時候，影子應該伸展地很長。隨著太陽越升越高，影子會變得越來越短。大家要每隔一個小時就畫一下影子，并記錄太陽的位置。然后整理一下這些規律，你會發現到中午的時候，影子會變得特別短，最后幾乎沒有了。過了中午，影子又會漸漸變長起來。

11、惡龍的寶石

首先選一個人當惡龍，站在中間守衛他的寶石（用沙包或手帕之類代替）。其他人圍著他站成一個圈。然后他們要想辦法在不被抓到的情況下偷走他的寶石。誰被惡龍碰到了，誰就馬上原地凍結，直到比賽結束。誰成功了，誰就成為下一只惡龍，游戲重新開始。

12、草叢里的蛇

游戲開始，一個人扮演蛇，躺在地上。其他人可以肆無忌憚地圍在他身邊摸他。當老師喊：“草叢里有蛇”，大家就要馬上跑開。但是要留在蛇的地盤內。這時蛇要移動身體想辦法抓住盡量多的人。誰被他碰到了，誰就得變成蛇。直到所有人都變成蛇，這個游戲就結束了。最后一個被抓的人扮演蛇，再開始新一輪的游戲。

13、聽力大比拼

大家圍成一個圈，一個人蒙著眼睛站在中間。老師指一個人，那個人就要發出一個怪聲。如果蒙眼睛的人猜出了是誰出的聲兒。就換那個出聲的人到中間來。大家發的怪聲都要不一樣才行。

14、騙鞋子

大家都脫掉一只鞋放在中間。手拉手喊“開始”。每個人都拿一只鞋，然后找這只鞋是屬于誰的。就把它還給他，但要注意，不要被別人騙走了。

15、小貓（溫和型）

所有的小朋友在一個固定的區域內閉著眼睛四處走動。假如你撞上某個人，就問他：“小貓嗎？”如果對方也回答：“是小貓嗎？”這就說明他不是你要找的人，然后繼續在人群中搜索。裁判這時悄悄跟某個小朋友說，“你就是小貓哦。”這個小朋友就可以睜開眼睛了。

如果有人撞上了小貓，問他：“你是小貓嗎？”小貓就要保持沉默，什么都不回答。撞上他的小朋友就可以抓住小貓的手，也睜開眼睛，他就成為了一個新的小貓。當游戲只剩下一個找小貓的小朋友的時候，會非常有趣哦。要開始找小貓了，大家準備好了嗎？

16、沙丁魚游戲

一個人藏起來，剩下的人從1數到100。然后開始找那個藏起來的人。如果誰發現他了，不能聲張，得偷偷地跟他一起藏起來。以此類推，直到所有的人都藏起來了。直到最后一個人發現前面的人，這個游戲就結束了。

17、左舷倉右舷倉（主動型）

小朋友們想象著自己正在一艘大船上，船長正在船上給所有的同胞們發號施令，其他的小朋友要用下列肢體語言回應船長的命令。

1、船長來了—一起大聲喊“船長好”

2、稍息—-大家把手背到身后

3、全體船員集合——大家做跪撐姿勢

4、起床———-大家平躺在地板上

5、潛水——–大家躺在地板上，一條腿豎起來

6、靠岸—大家跑向左邊

7、向右轉——-大家跑向右邊

這些只是一些基本跑動的范例。大家可以自行添加一些新的動作。每次船長發號施令過后，最后做好動作的就要出局。

18、雕塑

這個游戲是三個人玩的。首先需要拿一塊手絹，把一個人的眼睛蒙起來。第二個人擺一個造型。然后這個盲人去摸那個擺造型的人，記住他的姿勢。盲人要在看不見的情況下把第三個人擺成第二個人的樣子。

19、超感覺

首先把大家分成兩個組，站成兩個同心圓。一圈朝里，一圈朝外。然后以一個方向開始傳球，傳到另一組時換個方向。球的數量不能超過三個，但是在傳球的同時老師可以發出口令。

按順序說名字或者拍手。一輪游戲大約進行2到5分鐘，期間發號施令的老師要保持中立。誰掉球了，或者犯任何錯誤，都要給他所在的組記上一分。哪組分少哪組贏。

20、強打游戲

大家圍成一個圈坐下。老師給每個人分別指定一個印第安手勢。比如：“臉上下雨”（把手放在眉毛上面，并搖動手指），“拉弓射箭”，“敲鼓”,“出掌”，“支帳篷”（用手指支成帳篷的模樣）或“游泳”等等……一個人做出自己被指定的動作。

比如“敲鼓”就是假裝打鼓。其他人要說出他在做什么。然后開始按照特定的拍子用手拍擊膝蓋。老師說：“這個游戲叫什么？”大家說：“強打、強打。”老師說：“這個游戲怎么玩？”大家說：“你敲、你敲！”老師給出一個手勢，另一個人再做出他的動作。依次下去。