一、寫細膩的跑步動作描寫

百米短跑運動員已來到了起跑地點，他們各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉自已的腳腕，她又用同樣的方法活動了右腳腕。緊接著她又原地高抬腿跑步。她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動膝關節。只聽“各運動員作準備”，423號運動員馬上來到自已的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側壓住起跑線。這時發令員高喊“各就各位，”機靈的423號運動員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。

關于跑步的600字作文很高興為樓主解答，下面為資料：日已偏西，夕陽無限美麗。

落日余輝照射下，在充滿生機的小公園里，象往常一樣出現了一個女孩的身影，她正在公園的小道上奔跑。

你知道她是誰嗎？那就是我啦！我最喜歡的運動就是跑步。

每天放學后，我都會到小公園上跑上幾圈。

以前，每當做錯事的時候，我常被嚴厲的母親罰跑步，所以我從小就習慣跑步，喜歡跑步。

我喜歡跑步，起跑的時候，深呼吸，然后飛翔，那種感覺真的很美。

我的教練曾告訴過我：“那就是你的終點。

”他指著前面終點線，又說道：“在奔跑的時候，深吸一口氣，你會感覺自己長了一對翅膀，帶領你奔向終點。

終點就在你的前方，努力飛奔吧！”每次跑步時，我都會想起這句話，我會感到我自己長出了一對“隱形的翅膀”帶領我飛翔。

那感覺真的很美，我喜歡跑步，喜歡跑步的感覺。

我記得在小學時，我突破了學校女子百米跑的記錄。

在那賽場上，我做好了準備起跑的姿勢，如箭在弦上，隨著槍響，迅速地沖出起跑線。

風，把擋在我眼前零亂的發絲吹開。

目視前方的終點，那種奔跑時飛的感覺又涌了上來。

在前半程我占有絕對的優勢，旁邊的譚艷同學也不甘示弱，奮力直追。

快了，我感覺到來自我強烈的訊息，我要贏了。

快到終點時，我奮力一搏，以一肩之差險勝。

沖過了終點線，我感到洋溢在周圍陌生人臉上興奮而絢爛起來的光彩。

啊！我贏了，我破記錄了。

在比賽前，我并沒有想過我會勝利，會破紀錄，我只知道我準備享受跑步的美。

媽媽還告訴過我：不僅跑步時是面向終點，努力奔跑，你就會長出一對翅膀帶領你飛向終點。

學習也一樣。

你要明確目標，努力奮斗，那你也將會長出一對帶領你飛向知識海洋的翅膀！”跑步不僅帶給我快樂，還給我不一樣的感覺，所以我更喜歡跑步了！我站在公園的小道上，深呼吸，然后飛了出去。

飛奔時，我背后再次長出了一對美麗耀眼的翅膀，帶領我飛向終點，而我的終點，就在前方。

日更偏西了……...

關于跑步的作文,急~~~~拖了整整兩個星期，該來的還是來了---體質健康測試.好不容易通過了前兩項：立定跳遠和握力，令人激動萬分的項目終于＂挨＂到了---女子800米長跑.雖說班主任天天都在訓練我們跑步，但這可是關系到我們的高中入學，人人都不免有些緊張.我的心里更是像懷里揣了只兔子，亂跳個不停.＂滴＂地一聲，老師＂無情＂地吹響了哨子.我們十幾個女生硬著頭皮向前跑去，我也開始了我的隨想......第一圈：剛剛出發嘛，個個都是體力充沛，精力旺盛.不用說，這一圈，我們就像一支支離旋之箭，個個飛奔.大概只有30多秒的時間，200米便跑完了.---記得是剛上小學時，什么都是如此的簡單.作業很簡單，每天回家都沒有什么作業；同學之間很簡單，不會去想到＂勾心斗角＂；爸媽在我眼里，很簡單，不會逼我去干什么事；自己很簡單，思想很單純，不會去想亂七八糟的事情.于是，在簡簡單單中，我就這樣迷迷糊糊地度過了我的童年.第二圈：也許是第一圈用力過猛，好象有些體力不支了，兩條腿漸漸有些沉重.身邊一個個同學都超過了我，我不甘心，又一次使出全力向前沖.第二圈下來，我的呼吸開始急促，腿似灌了鉛般沉重，胸腔里不停地在＂咚咚＂直響.但為了獲得好的成績，我不得不繼續跑下去.---馬上就要升入初中了，眼看著班上的尖子生都陸續接到了入學通知書，我心里也開始癢癢的；爸爸媽媽也沒有了以前的疼愛.更多的是要我去上各種各樣的興趣班；同學之間沒有了小時侯的友誼，開始暗地里較勁兒.我第一次感覺到了危機感，身邊的好朋友都超過了我，我繼續努力學習，為了成績向前沖.第一次，我感覺到了累.第三圈：體力嚴重透支，腳下開始不聽使喚，仿佛是在機械化的運動，呼吸也是越來越沉重，跑步的速度嚴重下降.身邊的同學們也比我好不到哪里去，個個都是＂氣喘如牛＂，但是依舊在奮力向前跑.那紅色的塑膠跑道此時仿佛是一團紅色的火焰，白色的跑道線此時似乎成為了一根根望不到盡頭的白線.有的同學開始走，但我知道，一旦開始走，就很難再有機會超過別人.我拖著兩條沒有了知覺的腿，在那跑道上堅持跑著.---上了初中，同學之間有了更加激烈的競爭，沒有了小時侯的歡聲笑語，沒有了小時侯的純真友誼，也沒有了爸媽的親切話語；取而代之的是寂靜嚴肅的學習氛圍，是虛偽萬分的虛情假意，是嚴厲煩瑣的嘮叨話語.初中，如果不去競爭，你就會落在別人后面，被別人甩得遠遠的.第四圈：我已經完全不行了，全身處于癱瘓狀態.腳板被小小的鞋子擠得生疼.我的心靈深處仿佛一直有一個聲音在告訴自己：最后一圈了，加油啊！跑完這一圈，勝利就在不遠的前方！于是，我拼命地往前跑，堅持不讓自己停下腳步.---努力整整一年，為的是什么？！是期末考試那令人滿意，令老師欣慰，令爸爸媽媽自豪的成績.復習階段，老師叮囑我們：＂拼拼自己的小命啊！＂（請多采納，謝謝！）

用描寫和議論抒情寫關于跑步的作文暑假里，在一個陽光明媚的早晨，我和哥哥實施了我們的跑步計劃。

這天一早，哥哥故意訂好了鬧鐘，所以我一到點就醒了。

當我睜開眼睛時，我看見哥哥精力十足地站在門前，我旁邊還有一件漂亮的運動服，我一下就明白了哥哥的意思。

于是就穿好了運動服到樓下跑步去了。

跑了五圈之后，我和哥哥都氣喘吁吁，這時哥哥卻提出要比賽，我們畫了個終點，誰先跑到誰就羸，我奮力向終點跑去，不一會到了拐彎處，我卻一頭撞到墻上！而哥哥這時卻順利地到達了終點。

哥哥在農村，天天鍛練才跑得這么快，我以后也要多多鍛練，超過哥哥！

用描寫和議論抒情寫關于跑步的作文暑假里，在一個陽光明媚的早晨，我和哥哥實施了我們的跑步計劃。

這天一早，哥哥故意訂好了鬧鐘，所以我一到點就醒了。

當我睜開眼睛時，我看見哥哥精力十足地站在門前，我旁邊還有一件漂亮的運動服，我一下就明白了哥哥的意思。

于是就穿好了運動服到樓下跑步去了。

跑了五圈之后，我和哥哥都氣喘吁吁，這時哥哥卻提出要比賽，我們畫了個終點，誰先跑到誰就羸，我奮力向終點跑去，不一會到了拐彎處，我卻一頭撞到墻上！而哥哥這時卻順利地到達了終點。

哥哥在農村，天天鍛練才跑得這么快，我以后也要多多鍛練，超過哥哥！...

關于跑步的作文五百字以上奔跑——我與生命的承諾在體育課上，總是要跑步的，一說起跑步我就頭疼——因為我沒這個體能。

只見老師一吼：“全體都有，向右轉，男生帶隊，開跑！”我準第一個先跑，誰叫笨鳥先飛嘛。

跑啊跑，四分之一的路還沒跑完，我就體力將要透支盡了，沒力氣啦。

于是***脆停拉下來，沒幾秒，大伙兒也趕啦上來。

誰叫我是一個愛要面子的人，堂堂一個男生跑步竟然連女生也跑太不像話了。

心里想著怎么辦？“涼拌，沖唄。

”嘴里嘀咕著。

這回，我拼了，連小時候吃奶的勁都給使上了。

加速！加速！加速！剎那間，我終于反超了那先女生，向自己人沖去……我知道，在人生的賽道上停下、徘徊，無疑是認輸，但我也知道，自己沒體能，連超越自我的信心也沒有，更別說別人了。

在心靈的呼喚中，我醒悟了，徹底的醒悟了：這只不過是我想在原地徘徊的借口而已。

我向自己承諾：我一定行，我要跑，不停的跑，全力以赴的去彌補以往慘淡空白的經歷。

我要奔跑，向著前方奔跑，我知道：我周圍有一條能讓我一直星光燦爛的隱形的線。

人生在奔跑中錘煉，堅定的步伐讓生命更加堅韌，如滔滔江水奔騰不息。

人生在奔跑中豐富，執著的信念讓生命更加綿長，如潺潺溪水源遠流長。

人生在奔跑中塑造，優秀的品質讓生命更加純潔，如高山雪蓮永遠純潔。

我的心在向我傾訴：“要不停的奔跑，加速在加速，奔跑的盡頭是個好去處。

”滿意請采納

《我喜歡跑步》作文300字晚上，我和小伙伴們在廣場上比賽跑步。

其中一個小朋友用扇子當做指令，扇子一擺，我們就像一只只獵豹似的跑動起來，我本來跑第一的，可是小伙伴一個個都比我跑得快，我加快速度還是在他們的后面，跑到終點的時候，我得了最后一名，我很失望。

經過這次***的跑步比賽，我知道我在跑步的過程中，是跑跑走走歇歇的，是因為沒有力氣，所以才會輸。

主要是我缺少鍛煉，我要加強鍛煉身體，下次一定會有好的成績。

名師點評：作文記述了小作者與伙伴們進行跑步比賽的故事，作文條理比較清楚。

開頭直入主題，中間敘寫過程，結尾總結。

作文的動作描寫和心理描寫比較到位，“我們就像一只只獵豹似的跑動起來”，比喻句用得很貼切。

作文總的來說對比賽的過程描寫得還是比較簡單。

“我加快速度還是在他們的后面”和“我知道我在跑步的過程中，是跑跑走走歇歇的”好像有點前后矛盾。

“經過這次***的跑步比賽”中的“***”改為“激烈”更準確一點。

（...

關于跑步的短文怎么寫關于跑步的作文人的一生，是一朵鮮花，注定為美揮灑；人的一生，是一枚果實，收藏天地精華；人的一生，是一顆大樹，用樹葉記錄著點點滴滴……在成長的腳步中，一件事即使重復了許多次，但印象最深的，還是第一次……記得四年級時，學校要舉辦一年一度的運動會，我像往常一樣毫不猶豫地報名參加了跑步比賽的項目。

同學們都相信我一定能得第一名，因為每年的運動會我都輕松地獲得了賽跑冠軍。

可是我卻忐忑不安，萬分緊張，因為雖然以前我都獲得了冠軍，可那都是60米、200米短跑第一名，而那年的我報的是400米長跑啊！我可從沒有嘗試過！我心里沒底兒，但還是想著嘗試一下。

日子從我練跑的腳步中溜去了。

不知不覺運動會那天來到，我在同學的鼓勵下堅定地走向賽場。

聽著裁判的一聲槍響，我帶著同學朋友們的信任和鼓勵馳騁在跑道上。

50米、100米、200米、300米，我一直穩居第一，然而我的肚子卻突然劇烈疼痛起來。

我放慢了腳步，范凱倫見我的反常舉動，跑到我身旁一米處，與我一起慢跑，她邊跑邊鼓勵我：“加油！就快到了！加快腳步！”我很猶豫，如果我繼續以之前飛快的速度跑，我能獲得第一，可肚子不饒人啊，實在是疼；但如果我就此認輸，不就辜負了同學們對我的信任嗎？從小不服輸的我下定決心，一定要盡我最大的努力去跑。

于是，我強忍著痛，盡力向終點沖去。

離終點只有50米了！30米、10米，1米，“哦——！”一陣陣鼓掌聲，一聲聲贊嘆聲伴隨著我走下賽場。

那時的我頭昏眼花，滿頭大汗，但是我清楚地知道，我贏了！我成功地破了自己的紀錄了！這是我第一次參加400米賽跑，并且取得了成功！這個“成功”不僅僅是我在賽跑中獲得了第一名，而且是我挑戰了“第一次”，挑戰了自己的勇氣和信心！這個“第一次”深深地刻在了我的腦海里，讓我深深地明白了生活中做任何事，只有勇敢、大膽嘗試、堅持不懈，生命之花才能綻放得燦爛而美麗！

介紹一個同學跑步快的作文他，一身黝黑的皮膚，一副斯文的樣子。

兩只黑葡萄般大小的眼睛。

又濃又黑的兩條眉毛，高高的鼻梁，一張能說會道的大嘴巴。

他是整個學校跑步數一數二的跑步健將，他擁有威震全校響當當的名稱“跑步健將”。

你猜到了嗎？他就是——小ming。

記得在五年級的時候，小ming是我們班的體育委員。

它代表我們班60米跑步比賽。

每當舉行校運會的時候，現在我的腦海不斷浮想聯翩，小ming的參賽情況。

他左腳跪在起跑線上，右腳半蹲。

雙手扎實的固定在起跑線上，眼睛睜得大極了，就像快掉下來時的，目不轉睛的望著前方，豎起耳朵，時刻準備著起跑的姿勢。

旁邊的拉拉隊，在大聲的歡呼，鼓起掌聲臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。

“預備，”一陣微風吹來，樹木發出“沙沙”的響聲，在使勁的鼓掌；花蕊微微的低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動著身體，在不停地舞蹈，微風似乎讓所有人的壓力減少了一些。

“跑！”“啪”氣槍響了，小ming迅速地反應過來。

對手并沒有了立即的反應過來，他已經領先一步。

他慢慢地繃直左腳，飛奔了出去，像一道跨過天空的一條閃電，像一只餓了三天三夜的野豹瘋狂的尋找獵物，像一只準備被捕的麋鹿。

左手與右手只是在不停地擺動，跑步的時候并沒有一點腳步聲，前腳尖落地，腳跟還沒碰地，另一只腳的腳尖點在起跑線上，就像“輕功水上漂”，又像“蜻蜓點水”。

他大約跑了30米左右，速度稍微緩慢了一點。

他用他的絕招“獅吼功”，這樣才能爆發出力量。

“啊！”一聲巨響，操場上回蕩著回聲。

啦啦對再次發力，“加油，加油！”給小ming無限的動力，小ming與對手拉起了半米左右的距離，勝利在握了，小ming微微的低下頭，咬緊牙關，猛地向前沖去。

勝利就在眼前了，“快點啊，快點啊！”一沖，腹部沖過了終點線，那一條紅色的彩帶，像一條光榮的圍巾，系在脖子上，成為了永不磨滅的痕跡。

他穿過終點了。

此時此刻沒有人不為他歡呼，他也在開心的奔跑狂歡。

空氣頓時似乎凝固住了，鮮花為他綻放，樹木為他喝彩；小草為他跳舞……...

描寫同學晨跑作文晨跑晚上，我激動極了，心砰砰亂跳，想知道為什么嗎？因為媽媽同意我明天早晨跟兩位阿姨和幾個小朋友一起去石峰公園晨跑啦！剛開始，我們幾個小朋友還興致勃勃的，沒走多遠，我們就沒興趣了，走了大半天還是走，沒一樣東西能激起我們的興趣，我們都以為能有玩具玩，可是我們連玩具的影子都沒見著。

莊付林開始發牢騷：“走什么走哇！連一個玩具都沒見著，快累死我啦！”她媽媽隨即說道：“既然來了！你就必須得走完！或者你可以回去啦！”說罷，便拿起一根樹枝，走到“隊伍”的最后頭，說是誰走到最后就打誰，立即就像趕鴨子似的在后面追趕。

可不妙，打來打去打到的都是一個人：他的兒子莊付林。

因為他總是慢悠悠的，根本跟不上“大部隊”。

忽然，我們興致高漲，因為游戲場所出現了：聚龍水上樂園。

這下，我們身體里都充滿了正能量，特別是莊付林，跑得比誰都快。

望著里面的玩具，我們沒有一個不想進去玩的，那里面的玩具：高空滑梯，游泳池沒有一樣不令我們期盼的。

可是，侯老大人們把我們一個個的，拉走了。

我們的心情頓時跌落到了谷底，個個垂頭喪氣，無精打采。

可后來，我們精神頭都提起來了，大人們為了補償我們沒吃早餐，決定帶我們去吃粉，我腦瓜里頓時蹦出一個成語：古既然有“望梅止渴”，那今，為什么就不能有“想粉止累（餓）”呢？今天我度過了一個第一次，隨著心情的起和跌，我對晨跑的評價也有所改變。

我決定，我還是想去！

希望能幫到您，星期天的早上，我起床去跑步。

我從家里走出來，走在長長的小路上，今天的天氣真好啊！既清新又晴朗，我對太陽公公說：“太陽公公，早上好！”太陽公公向我點頭微笑。

我彎彎腰、伸伸腳就跑起步來。

開始，我跑得很輕松，一點兒也不累，也不喘氣。

過了一會兒，我開始加速，我身邊的小樹、小草好像想跟我賽跑，我握著拳頭，前后擺動，邁起步伐抬起腿，大步向前沖。

跑啊跑……我非常喘氣，張大嘴巴，呼吸急速，心跳得很快，跑得滿頭大汗，什么東西都看不清，我超過了小樹小草，我贏了！經過這次跑步，我知道以后應該堅持跑步和多做一些有益的運動，鍛煉好身體！

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二、幼兒園平衡游戲有哪些

問題一：幼兒園有哪些游戲活動幼兒園中班體育游戲：連體人

有益的學習經驗：

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。

準備：報紙若干張。平衡木兩個。

活動與指導：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。

2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。

玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。

3．幼兒游戲。

4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。

中班體育游戲：兩人三足

活動目標：

1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節奏同步前進。

2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

玩法：

中班體育游戲：螞蟻排隊走

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

游戲：荷花荷花幾時開

活動目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

游戲：老狼老狼幾點了

活動目標：

1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

游戲：丟沙包

活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

游戲：跳圈

活動目標：

1、發展學生的跳躍能力。

2、激發幼兒的體育活動興趣，培養學生的創新精神。

游戲方法：在空地上畫上一個兩個一個兩個……圈圈，幼兒有次序的進行跳圈活動，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結束。游戲可根據幼兒活動情況進行數次。

小兔找山洞

目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭......>>

問題二：幼兒園的平衡游戲課應該怎樣來設計領域活動

《泡沫板游戲》中班

設計意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段,根據我班幼

兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊

創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。

目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行能力。

2培養幼兒合作游戲的能力。

準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

過程：一。聽音樂進教室

1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。

2、說兒歌：

天線寶寶真能干，

聰明無比智慧大。

神奇的風車轉一轉，

高高興興跳起來。

（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）

二、創編演示玩泡沫板

1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。

3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）

4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。

5、這么多玩法你喜歡那種玩法？

6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三結束：

寶寶們都累了，我們去休息一下吧！

問題三：幼兒園小班的室外游戲都有什么啊一，拉小豬走

目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

二，趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和判斷能力。

準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。速度快者獲勝。

規則：

（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

（2）不準用腳踢球。

教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

三，小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

準備：甲隊每人一個球

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。

游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

規則：

（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

（2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

（3）守門員不得離開守門去去堵截。

可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

四，對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準備：皮球若干個。

場地布置如下：

玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

一：沒有鼻子的大象

目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

①―②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③―④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。

⑤―⑥小節，“小豬”動作同①―②小節，圈圈上幼兒動作不變。

⑦―⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

⑨―⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

二，五指歌

目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。

玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦――......>>

問題四：幼兒園3-6歲兒童觀察能力訓練游戲有哪些一、3～6歲幼兒平衡能力

（一）3～4歲幼兒

1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

3、能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4、分散跑時能躲避他人的碰撞。

5、能雙手向上拋球。

（二）4～5歲幼兒

1、能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。

2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。

3、能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

4、能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。

5、能連續自拋自接球。

（三）5～6歲幼兒

1、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。

2、能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。

3、能連續跳繩。

4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5、能連續拍球。

二、3～6歲幼兒教育指南

（一）利用多種活動發展身體平衡和協調能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。

（二）發展幼兒動作的協調性和靈活性。如：鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲。

（三）對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。

（四）結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。

問題五：幼兒園晨間集體游戲有哪些？老鷹抓小雞，捉迷藏，快樂小推車

目標：

1、訓練平衡能力

2、訓練家長和孩子的協調性

玩法：

孩子四肢著地趴在地上，家長雙手抬起孩子的后腿，孩子用雙手慢慢向前移動。

此游戲進行時，為安全起見可讓孩子戴上手套。

摸一摸

目標：培養幼兒的觸覺能力，增強認知能力。

準備：一個布袋，自由選擇物體（如圖書、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）

玩法：

1、將所有的物品先讓孩子看一看，再放進袋子里。

2、由孩子伸手進去摸取一件物品，然后問他：“你現在摸到的是么？”然后讓孩子猜猜自己摸到的東西，再取出看看猜對了沒有。

六一游戲,原文地址:親子游戲2

聽一聽

目標：

?1、感知不同的物體碰撞會發出不同的聲音。

2、培養幼兒的節奏感。

準備：小石頭、黃豆、米、粗沙子、小瓶子4個（不透明的）、錄音帶

玩法：

1、請孩子辨認幾種東西，并能說出其名稱。

2、家長指導孩子把小石頭、黃豆、米、粗沙子分別裝入空的小瓶子里，并把蓋子用透明膠貼緊。

3、家長請孩子閉上眼睛，讓孩子搖搖小瓶子，分辨瓶中是什么東西。

4、播放歌曲，家長和孩子一起隨音樂節奏搖動瓶子。

打豆腐

目的：鍛煉孩子身體的靈活性。

玩法：

1、媽媽和孩子相對站立，雙手互拉開后一高一低。

2、游戲時，一邊換手的高低位置，一邊說：“哪邊高，哪邊低，打豆腐，快來買。”

3、說完后，讓孩子從拉開的雙手中間穿插，翻身360度。

六一游戲,原文地址:親子游戲3

老鷹捉小雞

目的：訓練孩子跑的技能，以鍛煉孩子的體力和提高身體的協調能力。

玩法：爸爸扮老鷹，媽媽扮雞媽媽，孩子扮小雞，讓孩子跟著雞媽媽的步子，自如地控制步子，左右來回跑或拉著媽媽衣服轉圈跑。

跳躍

目的：有助于孩子肌肉的發育和身體動作的協調，并增強孩子的自信心。

玩法：孩子兩腿彎曲，身體略向前傾,手臂向后伸直呈“飛機”狀，做好準備。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子雙腳往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超過20厘米的物體上

六一游戲,原文地址:親子游戲4

平衡

目的：提高孩子身體的協調能力和平衡能力。

玩法：開始可在地面上畫寬約20厘米左右的兩條直線，讓孩子在兩線之間

?走，不得超出線的范圍。在此基礎上，再訓練孩子走平衡木。要領是雙手左右平伸，兩腿交*走直線。

顏色感知

目的：熟悉各種物體的顏色，并學習簡單語句。

玩法：可以用一些大小、形狀相同，顏色不同的積木進行練習。首先要求孩子：“拿出一塊跟媽媽手上一樣的紅色積木。”孩子拿對后，給予鼓勵；再要求孩子說“紅色積木”，然后過渡到只說“拿出一塊紅色積木給媽媽”，孩子掌握后，再教認其他顏色

六一游戲,原文地址:親子游戲5

虎口拔牙

目的：培養孩子動作的靈活性和判斷力。

玩法：爸爸當“虎口”，雙手環抱坐在椅子上，腿上放些玩具當“虎牙”。孩子當“拔牙”的人，找準機會把“虎口”內的“虎牙”一顆顆***，同時防止“虎口”隨時閉合“咬”住自己。

倒蹬自行車

目標：練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。

玩法：家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。

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問題六：幼兒園小朋友玩什么游戲比較合適游戲1我是好駕駛

讓孩子在趣味的游戲中，區分走與跑的不同，在快與慢的節奏中，學習掌控自己的肌肉。適合年齡：2-4歲

準備道具：呼拉圈(兩人一個)、或是小投環(一人一個)

游戲說明：

1.邀請孩子進行開汽車的游戲，可以載客人(兩人一個)，并示范跑與走的動作，讓孩子自由調整步伐。

注意事項：1.由于有些時候需要跑步，因此在游戲前，避免孩子因為不小心互相碰撞或是撞到家具而受傷。

游戲2城堡大戰

反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適合年齡：3-6歲

準備道具：小球、積木若干個。

游戲說明：1.爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。4.再輪流用球攻擊。

注意事項：1.鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，不可以將球丟到別人身上。

游戲3小小飛行員

這個游戲可以增進手臂的肌耐力、發展平衡感及協調性，并加強孩子對空間的認識。

適合年齡：4-5歲

準備道具：滑板、粗繩、可以當成目標的物品、可系綁繩子的固定物。

游戲說明：1.請小朋友以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，讓小朋友手攀著繩子前行或后退。

注意事項：1.滑板的輪子必須是可以各個方向自由轉動的。2.步驟中的各種活動也可以改成跪在滑版上進行。

游戲4轉轉樂

藉由親子互動游戲，***前庭系統，訓練孩子的平衡感發展。

適合年齡：3-4歲

準備道具：附有手把的旋轉椅

游戲說明：1.父母協助孩子坐進旋轉椅中，可以幫助孩子手眼協調及肌肉發展。

注意事項：1.旋轉的時候要注意孩子的情緒反應，如果孩子覺得害怕，就給予安撫或暫停游戲。

***玩球躲貓貓訓練邏輯數學

游戲1球球泡泡澡

通過與水、球等物品，讓孩子體驗觸覺感受，并啟發孩子對數量、多少的基本認知。

適合年齡：1-2歲

準備道具：澡缸、塑料球

游戲說明：1.讓寶寶先進入澡缸，再將澡缸注入清水，讓孩子對數與量有最基本的認知。

注意事項：1.避免孩子在浴室里滑倒，發生窒息或溺水的意外。可以慢慢地引導他用手或用腳先行碰觸。

游戲2誰是同一國的

通過視覺及觸覺進行區分，培養孩子分類、辨識的優勢能力。

適合年齡：3-5歲

準備教具：大小不同的螺絲及螺絲帽數組

游戲說明：1.將螺絲跟螺絲帽分散在桌面上，看誰最快把螺絲和螺絲帽栓在一起。

注意事項：1.每次游戲過后要收拾好，或避免小小孩誤食。

游戲3躲貓貓

讓孩子通過抓握取拿的動作，促進小肌肉發展；并通過尋找的動作，建立孩子對物品的認知及數與量的概念。

適合年齡：1歲到2歲

準備道具：塑料充氣球池、塑料球、圖卡、一些日常用品

游戲說明：1.孩子進入球池后，再將球慢慢倒入池內，請孩子一邊唱數，一邊丟出與數字圖卡相對應的球數。

注意事項：1.幼兒注意力并不持久，而且容易分心，而讓效果大打折扣。

游戲4跳跳球

讓孩子認識并辨別顏色、學會數數量。

適合年齡：5歲到6歲

準備道具：可以丟接的球與球套

活動內容：1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。

注意事項：1.孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：“好棒喔”之類的。

***敲敲打打培養音樂智能

游戲1小小樂隊

讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認識不同質料的不同音色。

適合年齡2-4歲

準備道具：塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個，大紙箱一個、音樂、任何可以敲打的棒子。

游戲說明：1.爸爸媽媽敲著三種不同的罐子，配上音樂，請孩子......>>

問題七：幼兒園游戲以走，跑，跳，鉆，攀，爬，投鄭，平衡為主，每項發展幼兒什么走：發展平衡力跑：發展爆發力鉆：發展判斷力爬：發展協調力投擲：發展臂力和技巧

三、幼兒園大班晨間的跑步活動教案

導語：教案，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇1設計思路

小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個區域里的相同器械投放較多。

由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的，安全性較好。

活動目標

1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

活動準備

1、自制體育小器械若干（小轉盤，布繩，沙包等）

2、劃分4個區域：沙包區、布繩區、轉盤區、球區

沙包區投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個；

球區投放球20個，球架2個，小紙棒20個；

布繩區投放布繩20個；

轉盤區投放轉盤20個。

活動過程

1、熱身運動

1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準備

2）、引導活動，放松關節

看見小鳥點點頭——頭部運動

看見小熊招招手——上肢運動

看見小猴問個好——彎腰運動

看見山羊蹲下來——下蹲運動

看見小兔跳一跳——跳躍運動

2、分散運動

1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

2）、教師在各個區域進行指導

沙包區：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。

球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉盤區：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。

3）、啟發幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。

3、評價

表揚在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

3、早操

1）、找到自己的早操隊伍，按直線排好隊。

2）、合著音樂做動作，動作整齊，有力。

活動反思

在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發展。在第一個環節中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個肢節的運動。在第二個環節中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

活動中發現，小班大部分孩子沒有創新意識，跟著別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇2活動目標

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

活動準備

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

2、音樂磁帶、音樂播放器。

3、平整、空曠的活動場所

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲：

幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結束部分

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇3活動目標

1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

《跳繩毽》游戲活動

活動目標

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。

活動內容：踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求

1、按照規定動作及要求踢毽子。

2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3、記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教與學提示

1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇4活動目標

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動過程

1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3、老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4、游戲結束后，老師做活動總結。

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇5準備

1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；

2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

目標

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰各種障礙；

2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；

3、熟記游戲規則，遵守游戲規則。

過程

1、準備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"

幼兒練習跨過小溪（有高度的'紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。

3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。進行游戲。

4、游戲結束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。

5、點評，整理物品。

活動延伸

幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。兒童

幼兒園大班晨間的跑步活動教案篇6活動目標：

1、運用磁性原理制作并操作游戲材料，讓“跑步小人”動起來。

2、體驗科學探索和游戲帶來的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木，雙面膠；

2、幼兒活動材料人手一份；

3、硬卡紙制作的“跑道”3個；

4、“跑步小人”范例。

活動過程：

（一）、“怎么讓你的小人跑起來？”

1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進入場地。師：這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來呢，請你想個辦法吧！請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。

2、請幼兒說說，試試，你是怎么讓“跑步小人”跑起來的？

（二）、“猜猜我的小人是怎么跑的？”

1、請老師的“跑步小人“出場。師：老師也帶來了一個“跑步小人”，我也有一個辦法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎？教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。

2、幼兒猜猜，為什么老師的“跑步小人”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起來呢？幼兒根據自己看到的，進行合理想象。

3、揭密神奇之處。

（1）、結合幼兒的回答，揭密：原來老師手里有一個神奇的東西――吸鐵石，小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題：那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢？

（2）、請第二個“跑步小人”（未在小人底部固定鐵制品）出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料，想一想，為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助，但是還是沒有跑起來呢？第二次揭密：原來還得有一樣東西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。究竟小人還需要誰的幫助呢？

（三）、“你的小人也能這樣動起來嗎？”

1、請幼兒利用所提供的材料，運用磁性原理制作游戲材料，讓“跑步小人”動起來。師：桌上有很多材料，你去試一試這些不同的材料，看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索，教師根據幼兒能力，適當給予指導；鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。

2、動一動。請幼兒帶領自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。

3、發現規律。

（1）、請幼兒說說，你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下，跑起來的？什么材料又不能幫到小人呢？

（2）、驗證。

（3）、找到規律，揭示磁性原理：原來吸鐵石是有磁性的，它可以吸起鐵制的物體，像鐵片、回形針，當把它們固定在小人的底部時，手在跑道上移動吸鐵石，小人就會跟著吸鐵石一起跑了；而當塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時，它不會跟隨吸鐵石一起走的。

（四）、“看看誰的小人跑得快！”

1、熱身運動。分組進行，看看哪隊的小人跑得又快又穩。

2、調頭接力賽。分組進行；要求跑完跑道后調頭，中途小人停住不走了，要用吸鐵石吸住他繼續前行，不能借助手來幫忙；率先跑完六人的組獲勝。

活動反思：

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。