一、鷹嘴戴帽子的是什么游戲里的

《刺客信條》。刺客大師艾吉奧·奧迪托雷，為經典的鷹嘴狀兜帽，就像游戲里一樣遮住了他大半個臉，僅留下一只閃閃發光的右眼，與流露著自信微笑的嘴角，出自游戲《刺客信條》?！洞炭托艞l》是由育碧蒙特利爾工作室研發的動作冒險類游戲系列，于2007年發行第一部。

二、幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇1游戲目標：

幼兒能根據指令變化手指動作，鍛煉小手的靈活性與快速反應能力。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

游戲準備：

小猴子圖片

游戲過程：

一、激發興趣

1、誰來了?(出示小猴子圖片)

2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?

二、游戲玩法

小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開始往上爬山坡。)

爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。)

爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)

爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)

爬到頭頂轉一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)

嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下撓)

游戲重復進行。

三、觀察指導重點。

1、幼兒能否根據指令做出相應的動作。

2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗集體游戲的快樂。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇2活動目標:

1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。

2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。

活動準備:

掛圖、紗巾、打棒。

活動過程:

一、故事引導師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師

小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇3活動目標：

1.觀察畫面理解兒歌內容。

2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。

3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

活動準備：

1.兒歌《小猴子做包子》。

2.掛圖《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程：

一、"小猴子"出場，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

幼：想。

師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。

二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗"子"字兒歌的韻味。

1.觀察圖片，了解內容。

師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？

幼：蛋糕…。豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。

幼：核桃。（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！

師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。

2.初步學習兒歌

師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？

（1）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。

（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調"子"字）師：（小結）這首兒歌的每一句話后面都有一個"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）

三、游戲：小猴子送包子

師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？

幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）

四、結合生活經驗，仿編兒歌。

師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？

幼：蛋糕……

師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？

師：為什么想要送給他呢？

幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）

五、結束部分

師：現在老師已經等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！

附兒歌：

《小猴子做包子》

小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。

教學反思：

《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感興趣。

因為是小班語言課，所以我注重內容的銜接，把本節課分為五個部分。第一部分我先用"小猴子"來導入，引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖，從而展開兒歌的學習；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思考，在一定程度上增強了他們參與學習的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調末尾的"子"字，讓幼兒自己去發現。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗；第四部分結合生活經驗，讓幼兒自己去拓展；最后部分用開小火車來結束本課。

小班的課堂時間應該在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現應該夸張點，把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍，應該采用多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，尊重每名幼兒。

這是第一次上小班的課，通過上課我認識到了自己的不足，經驗不夠豐富，需要學習的還有很多，要多看優質課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的鍛煉機會，我要慢慢學習，做好充足準備，為成為一名優秀幼師作準備。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇4一、教學目標：

1、通過學習歌曲《小猴子》，使幼兒能在感受動物形象中演唱。

2、讓幼兒參與音樂實踐，使幼兒能主動地、輕松地表現歌曲。用其他藝術手段培養幼兒的注意力、想象力，激發幼兒的創造能力。

3、通過學習《小猴子》使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。

二、教學重點：

能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

三、教學難點：

小朋友對歌曲的表現能力。

四、教學過程：

一、情境導入：

（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領大家一起來到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許許多多的小動物。咦！森林里好熱鬧！小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們一起去看一看。森林里發幼了什么事？

老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）

師：小朋友們想一想，猴子們在井里看到了什么？（出示幻燈片4）

幼：回答。

二、教授兒歌：

導入：森林中漸漸恢復了平靜，一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨，我們走進一聽，哦，念兒歌啊，我們也會！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（幼兒自由回答）那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?（出示幻燈片5）

1、老師講解念兒歌的注意點

2、老師示范念兒歌

3、小朋友們分句學念兒歌

4、小朋友們一起完整的念兒歌

教師小朋友們學的真快！這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了！小猴子愛吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厲害？

三、歌曲新授：

導入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學的！哼！

師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了一個好辦法，我們為這首兒歌配上優美的旋律，把它唱出來看你服不服氣！大家說好不好？

幼：好！

（出示幻燈片6）

1、老師講解歌曲注意點：

1）、歌曲的間奏

2）、歌曲反復記號及演唱方法

2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題：這首歌曲給你的的感覺是什么樣的？

3、（出示幻燈片7）講解學唱的要求

4、老師范唱全曲

5、幼兒分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲

6、完整演唱

師：老師覺得小朋友們學的真好！真快！小猴子這下終于服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊？（幼兒自由回答）猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然為他的猴子后孫創編了一首這么好聽的歌曲！

四、音樂活動。

1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演！同時同學很注意看看孫悟空的本領（播放幻燈片8）

師：猴子大王悟空的本領是很高強的！他還為歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧！

五、課堂小結。

師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍！當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見！那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧?。犞缎『镒印返母枨暁g樂的走出教室）

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇5活動名稱：

思維游戲――《尋找淘氣的小猴子》

教學目的：

1、幼兒能分辨細微差異，按要求找出物品。

2、引導幼兒學會正確地觀察方法。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學準備：

黃邊大卡片9張《淘氣的小猴子》卡片12張

教學流程：

游戲"孫悟空七十二變"引入活動→集體游戲"尋找淘氣的小猴子"→個人操作卡片

教學過程：

(一)引入活動：

師："小朋友你們看過動畫片《西游記》嗎?你們最喜歡誰啊?為什么?(讓幼兒自由的發言)師："老師也喜歡動畫片中的孫悟空，因為它能七十二變。你們喜歡它嗎?""咱們玩一個游戲吧。"(教師帶幼兒玩游戲)游戲：《七十二變》

玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時幼兒擺出不同的動作。

(二)活動進行：

1、集體游戲：游戲"尋找淘氣的小猴子"

(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向孫悟空學了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)

(2)引導幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片

(3)按照順序觀察比較卡片，教會幼兒細致觀察的方法。

(4)根據難易程度先出示畫面簡單好發現的卡片

2、幼兒操作：

(1)請幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并用筆畫出來。

(2)能力強的幼兒繼續操作畫面比較復雜的卡片。

3、活動結束：

教師以游戲的口吻結束活動。

小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來了，現在小猴子還想請大家到外面去做游戲，說說它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇6一、活動目標

1.觀察畫面理解兒歌內容，感受“子”字兒歌的特殊韻味。

2.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

二、活動準備

1.掛圖、cd。

2.《小猴子做包子》（幼兒用書）。

三、活動過程

1.觀察掛圖《小猴子做包子》，理解兒歌內容。

畫面上有誰？小猴子頭上戴著什么？手上拿著什么？在干什么呢？

2.欣賞并學習兒歌，在朗讀兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。

教師有節奏地、完整的朗讀兒歌。

教師指圖，幼兒嘗試看圖朗誦兒歌。

“你們覺得這首兒歌與我們平常念的兒歌有什么不一樣呢？”和老師一起有節奏地朗誦兒歌。

3.結合生活經驗，仿編兒歌。

小朋友平時還看過什么餡兒的包子呢？

你們最喜歡吃什么餡兒的包子？

請你們把自己喜歡吃的餡兒編到兒歌里面去吧。

4.談話活動

如果讓你做一道餐點，你會想要送給誰呢？

為什么想做這道餐點給他們吃？

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇7活動目標：

1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。

2、幼兒初步掌握“請您吃……”并能主動的運用簡單的禮貌用語。

3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片

2、香蕉食物每人一個。

3、小雞、松鼠、兔子等圖片。

活動過程：

一、創設情境，引導幼兒看圖講述

1、師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰？

小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。

這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰？

2、師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢？

小猴會對他們說些什么呢？

爺爺會對小猴說什么呢？

3、師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子?！睜敔斦f：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！?/p>

寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么？他們對小猴說了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。

二、幫助小猴分桃子，體會分享

1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現在有事，去不了了，怎么辦呢？

我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。

2、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎？那我們一起跳個舞慶祝一下吧。（放音樂）

三、吃香蕉，學會禮貌用語

1、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉?！蔽覀儜撜f什么呀？

2、寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢？我們要做一個有禮貌的好孩子。

活動反思：

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發現問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇8活動目標：

1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。

2、懂得同伴間要互相幫助。

活動準備：

1、教學掛圖《謝謝小猴子》

2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。

活動過程：

一、出示帽子，引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，并提問。

1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？

2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎么說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？

3、猴子看到元元在哭？它是怎么說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什么？

四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇9活動目標

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動重、難點

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

活動準備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。

活動過程

（一）故事《小猴子滑滑梯》導入

1、老師講故事

2、提問：

老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班優秀游戲教案《小猴子爬山坡》篇10設計意圖：

本活動從快樂體育教育的'角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

活動內容：

《快樂的小猴子》。

活動目標：

1、培養幼兒玩球的興趣。

2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

3、讓幼兒在活動中，感受參與游戲的快樂。

活動準備：

球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前沖》。

活動重點：

讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

活動難點：

引導幼兒尋找保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。

活動過程：

一、熱身

師：“天氣真好?。≌埡飳殞毟飲寢屢黄饋碜鲞\動吧?！币魳贰断蚯皼_》

二、引導幼兒爬過“草地”教師示范，并提出要求。

師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎么過去摘的。（要求：小朋友一個接著一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）

三、引導幼兒鉆過“山洞”教師示范，并提出要求。

（要求：轉變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側著身子鉆看誰的動作最規范，最快為勝利者）

四、引導幼兒鉆“過橋”教師示范，并提出要求。

師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會淹死的?！?/p>

（要求：把手臂側平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）

五、放松活動

師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了?，F在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來放松一下吧?！?/p>

教學反思：

我本來想達到的目標是：

1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。

2、遵守游戲規則，感受游戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到一定的運動量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法。互相交流，然后再嘗試練習，挑戰。

我的活動這樣設計后，發現孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發現問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設計了個小游戲——小猴子運桃子。在體育活動中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。

當我進行在活動中，發現由于環節設計的不充分也造成了幾點小失誤。

1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。

2、在游戲環節中，器械之間的擺放過于密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。

通過這次的公開課，我了解了要上好一節體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂。

至關重要的一點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。

三、一個橫版2d手游一個男孩拿劍,有隱藏關卡

你提到的橫版2D手游，主角是一個男孩持劍且包含隱藏關卡的設計，可能是以下經典或熱門作品之一：

《空洞騎士》（Hollow Knight）

雖然是昆蟲主題，但主角持骨釘（類似劍）戰斗，橫版地圖探索中隱藏了大量秘密房間、BOSS和劇情，如“白色宮殿”或“深淵”等需特殊條件解鎖。

《死亡細胞》（Dead Cells）

主角通過變異武器（含劍類）戰斗，隨機生成的地圖中藏有隱藏區域（如需要符文技能解鎖的“廢棄釀酒廠”或“時鐘室”）。

《奧日與黑暗森林》（Ori and the Blind Forest）

主角使用靈能攻擊（非傳統劍），但部分版本或MOD可能修改武器外觀。地圖中有需要精準跳躍或解謎觸發的隱藏場景（如“黑根洞穴”）。

《鏟子騎士》（Shovel Knight）

主角使用鏟子近戰，但DLC“瘟疫騎士”或“幽靈騎士”中有類似劍的武器。隱藏關卡通常通過破壞特定墻壁或完成支線任務進入（如“隱藏的村正鍛造屋”）。

《墨西哥英雄大混戰》（Guacamelee!）

主角使用摔跤技，但部分技能特效類似劍擊。隱藏區域需解鎖特定動作技能（如“雞沖刺”或“維度切換”）。

若為國產游戲，可能是：

《艾?！罚↖CEY）：橫版動作，主角持光劍，隱藏劇情需違背旁白指引探索（如反復攻擊特定墻壁或走反向路線）。

《暗影格斗》系列：部分版本含橫版模式，隱藏關卡需達成連招或特殊成就。

建議檢查游戲美術風格（像素/手繪）、角色是否戴帽子或特殊裝扮，以及隱藏關卡的觸發方式（如收集物品/擊敗隱藏BOSS），這能進一步縮小范圍。