一、怎樣和4個月的孩子玩游戲

（1）抓一個：將各種玩具放在桌子上，媽媽抱孩子看，然后讓他伸手去抓，抓到什么媽媽就說這個玩具的名字。然后跟他一起玩這個玩具。

目的：訓(xùn)練手抓能力與手眼協(xié)調(diào)。

（2）“斗斗飛”：把孩子放在懷里，媽媽雙手握住孩子雙手，使孩子握拳伸出食指，將孩子兩食指相碰再離開，同時媽媽說：“斗、斗、斗、斗飛、雙連飛。”反復(fù)玩，使孩子一聽到媽媽念“斗斗飛”，就會把兩食指相碰。

目的：發(fā)展言語動作協(xié)調(diào)。

（3）聽聽自己說什么：把孩子“咿咿啊啊”的聲音錄卜來，在孩子高興時放給他聽。

目的：促進(jìn)孩子發(fā)聲的興趣。

（4）拍拍打打：將色彩鮮艷，能發(fā)聲的玩具掛在孩子胸上方伸手能抓到的地方，使孩子拍打、抓握。玩完后摘下來，下次玩時再掛上。

目的：發(fā)展觸覺與手眼協(xié)調(diào)。

（5）節(jié)奏感訓(xùn)練：放一曲輕柔舒緩的音樂，媽媽把孩子抱在懷里，嘴里哼著，按節(jié)拍邁著舞步前后，旋轉(zhuǎn)。

目的：發(fā)展聽覺和節(jié)奏感。

（6）試著翻：孩子仰臥，把孩子的左腿放在右腿上，媽媽手托孩子腰部，使孩子轉(zhuǎn)身，成俯臥。將玩具放在孩子眼前，引逗他抬頭片刻，再翻過身來。然后把孩子的右腿放在左腿上，往左翻。

目的：練習(xí)翻身和俯臥抬頭。

（7）外面真奇妙：把寶寶抱到戶外，讓他看眼前的景物，媽媽反復(fù)地跟他說話，講周圍的事物，每次2～3分鐘。

目的：發(fā)展視覺，開闊眼界。

（8）看口形：媽媽向孩子發(fā)出啊、握的聲音，并讓孩子看到媽媽的口形，孩子有時也會模仿，做出相應(yīng)的口形，逐漸發(fā)出聲音。

目的：促進(jìn)語言發(fā)展。

（9）看看媽媽的臉：媽媽把孩子抱在胸前，對著孩子的臉做各種表情，并向他微笑。

目的：促進(jìn)表情發(fā)展，豐富情感交往。

（10）握住：媽媽拿一個會發(fā)聲的塑料環(huán)，放在孩子手中，有時他不抓握，只握住他的小拳頭。媽媽可撫摸他的手背到手指。

這樣孩子張開手，再把玩具放在他手中讓他握住。

目的：發(fā)展觸覺的手的技能。

（11）拉過來：讓孩子坐在桌旁，媽媽把一件玩具放在他夠不著的地方讓他拿。見他拿不到，媽媽就用一根布條系在玩具上，把布條的一端交到孩子的手里讓他拉。孩子將玩具拉過來很高興。

目的：發(fā)展孩子解決問題的能力。

（12）小鼓咚咚：給孩子買一只小鼓，媽媽一只手拿鼓，一只手拿錘，敲給孩子看。然后讓孩子模仿。

目的：訓(xùn)練兩只手的配合。

（13）不倒翁：不倒翁是一件傳統(tǒng)玩具，現(xiàn)在有各種形態(tài)，但道理都是一樣的。給孩子玩不倒翁，讓孩子體會推得重就搖動幅度大，推得輕就搖動幅度小，但總不會倒。

目的：引起孩子的好奇心。

（14）藏貓貓：媽媽將自己藏在窗簾后面，大聲說：“媽媽哪兒去了？媽媽不見了。”讓嬰兒順?gòu)寢屄曇魧ふ摇寢尣氐臅r間不要長，否則嬰兒就會不安、啼哭。

（15）蕩起來：把孩子放在毛巾被上，爸爸媽媽拉住毛巾被四角，將孩子抬起離床面20厘米。輕輕來回?fù)u蕩。玩此游戲要注意只能在床上玩，大人不能失手。或爸爸將孩子抱在懷里，坐在秋千上，由媽媽輕輕地小幅推動。

目的：訓(xùn)練平衡能力。

二、學(xué)前兒童適合玩的游戲

學(xué)前兒童適合玩的游戲

學(xué)前兒童適合玩的游戲，我們現(xiàn)在提倡寓教于樂，很多時候都會通過游戲來培養(yǎng)教育孩子，而且幼兒園的游戲有很多,有在室內(nèi)的也有在室外的，以下分享學(xué)前兒童適合玩的游戲

學(xué)前兒童適合玩的游戲1數(shù)青蛙

游戲規(guī)則：口訣N只青蛙跳進(jìn)水中N個撲通，從座中任何一人開始，每人念兩字，依次一只青蛙跳進(jìn)水中撲通兩只青蛙循環(huán)下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九只的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節(jié)奏者受罰，很簡單的游戲，就是有人對不上記不住反應(yīng)慢。

心口不一007

第一個人叫0和一個在座者的名字，被叫的再叫0和另一個在座者的名字，第二個被叫者叫7和第三個被叫者的名字，一旦聽到第三個被叫者的名字后，他左右的兩個人要在最短時間內(nèi)做出反應(yīng)，可以揮揮手或模擬撫摩第三個被叫者，讓他帶點(diǎn)兒眾星拱月的自豪感。

反應(yīng)慢的人只能服輸。之所以說它心口不一，因為最后那一關(guān)要考驗的其實并不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個人。至于過程中任何人有什么不恰當(dāng)?shù)呐e動，都應(yīng)判作錯誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最后那一關(guān)，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當(dāng)熱烈，牽涉面也相當(dāng)廣。更有上海話的7和吃很是相像，第三個被叫者時常得忍受一些虛擬的咬嚙。

另外一種說法：007 007pia~啊!邊說邊點(diǎn)個別人，被pia的人，他的相鄰兩個人要喊啊同時舉起雙手說錯做錯受罰。

再另外一種：由開始一人發(fā)音0隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音0再任指另外一人，第三個人則發(fā)音7，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者不發(fā)音不作任何動作，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而揚(yáng)手作投降狀，出錯者飲!

真心話大冒險

第2個和第3個都可以加上真心話大冒險。要注意把握一個度。作者在火車上玩，結(jié)果被懲罰去找列車員要簽名，還得感謝他的辛苦勞動。

猜牙簽

由一個人在手中握著N根牙簽，這個N小于等于桌上的人數(shù)，也可以沒有，然后請大家猜他手中的牙簽數(shù)。每個人猜的數(shù)目必須是不一樣的哦。誰說對了，誰就喝酒，要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數(shù)字)，拿著牙簽的人就喝酒。

開火車

在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：北京的火車就要開。大家一起問：往哪開?你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：上海的火車就要開。然后大家一起問：往哪開?再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：往某某地方開。如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

學(xué)前兒童適合玩的游戲2幼兒記憶力訓(xùn)練的游戲

游戲1、娃娃廣播開始了

讓孩子復(fù)述他聽到的廣播內(nèi)容。現(xiàn)在的兒童廣播的內(nèi)容愈來愈豐富，家里準(zhǔn)備一個收音機(jī)，讓孩子每天都定時收聽某個兒童廣播節(jié)目，然后把節(jié)目內(nèi)容復(fù)述給爸爸媽媽聽。

游戲2、從哪兒開始

爸爸媽媽都會說故事給寶寶聽，專家建議最好為孩子說有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓孩子第二天開始講時，家長可以問問孩子：「昨天講到哪了?今天要從哪里開始呀?是第幾頁?什麼內(nèi)容呢?」看看孩子有沒有長期這樣的訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。

游戲3、寶寶畫冊

家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什麼?回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲，孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。

游戲4、家庭小劇場

把家里的客廳當(dāng)作小舞臺，讓孩子把他在幼稚園里學(xué)到的東西，如兒歌、古詩、歌曲、舞蹈等表演給家人看。這樣不僅可以讓孩子記住他學(xué)過的東西，還可以讓訓(xùn)練孩子展現(xiàn)自己的能力。

游戲5、什麼不見了

媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家里的物品擺設(shè)，也可以藏起某樣?xùn)|西，等孩子從幼稚園回來后，讓他說出家里的什麼東西不見了，哪些物品的位置換過了等等。

游戲6、動物運(yùn)動會

媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。

游戲7、復(fù)述圖畫

把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能地復(fù)述一遍

游戲8、看誰說得對

媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的名字、生日等。看孩子是否能說得既快又準(zhǔn)。如果是幾個小朋友一起玩，就更有競爭性，孩子會更加踴躍，游戲的效果也就會更好。

游戲9、辨顏色

讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什麼顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。

游戲10、依次說出名稱

把幾樣(不少於5樣)東西按先后次序排列在桌上，給孩子三十秒的時間然后遮起來，要求孩子憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。

學(xué)前兒童適合玩的游戲3鍛煉兒童想象力的游戲

1，家具的對話

每一個家庭中都會有很多家具，桌子椅子沙發(fā)床等等。家具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。當(dāng)我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，桌子就會開始說話，“嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。”大碗說，“不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了。”

隔熱墊說，“我馬上就來，我會保護(hù)你們的。”讓孩子把自己當(dāng)做其中的一件家具，父母扮演其它兩件家具，進(jìn)行家具間的對話，把日常生活更形象的表達(dá)出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習(xí)慣哦。

2，父母與孩子角色對換

誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。扮演父母的孩子會學(xué)著大人的`樣子說，“現(xiàn)在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯。”

扮演孩子的父母說模仿孩子平日的習(xí)慣說，“可是我想先看電視。”假父母說，“不行，現(xiàn)在是吃飯時間。”假孩子說，“我不想吃，我要看電視。”“那就餓肚子吧。”這樣的對話在日常中我們經(jīng)常聽到。這個表演之后，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。

3，植物的表演

這是一個非常有趣的游戲。樹是什么樣子，如果我是樹會怎么樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙

我們要呆呆的站立不動，除非，有風(fēng)吹，還要隨著風(fēng)的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然后自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發(fā)想象力創(chuàng)造出別出心裁的樹。

4，小動物的吃飯時間

青蛙是怎么吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然后吞下去。蚯蚓是怎么吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎么吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨(dú)特的方式來吃飯。讓孩子學(xué)學(xué)小動物的吃飯方法，想象一下怎么樣才能吃得更加的繪聲繪色。

5，家中旅行記

小孩子都喜歡玩過家家，現(xiàn)在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等家具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們?nèi)ヂ眯小Ｋ蛟S是司機(jī)，或許是船長更是旅行者。

6，名人都會干什么

美國的小學(xué)生進(jìn)行會做一道題，那就是如果我是總統(tǒng)，我該怎么做?讓小朋友想象一下，如果他是一個名字，他會做什么?如果他是一個電影明星，他該表演什么才像電影明星呢?如果他是一個歌唱家，他會唱什么歌呢?盡情的配合孩子的玩樂，讓孩子也做一回名人吧。

7，玩具跳舞會

美國有一個很出名的動畫電影，叫《玩具總動員》，講一群玩具的故事。小朋友們總是喜歡把玩具亂扔，也不愛收拾。與其一本正經(jīng)的讓孩子去收拾玩具，不如玩一個游戲。開一個玩具跳舞會吧。積木是怎么跳舞的?小娃娃又該怎么跳起來，火車托馬斯該怎么扭動呢?讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，扮演這些玩具跳起來。

我們也可以參與扮演玩具，說一些玩具的語言，“哎呦，誰踩了我的腦袋，我想回家。”“小朋友，請讓我回家吧。”這樣的游戲不僅可以幫助孩子開發(fā)想象力，還能做到趣味的教學(xué)目的。

8，然后的小秘密

我們總是不停的給孩子們講故事，目的是為了培養(yǎng)孩子喜歡聽故事，喜歡閱讀的好習(xí)慣。但是有時候，孩子會有自己的好多想法，他們有著自己的天馬行空思想。我們給孩子一個講故事的鍛煉機(jī)會吧。我們可以給故事開一個頭，讓孩子接著然后往下編故事。小兔子受傷了，然后…….聽孩子們的小秘密吧。

9，聲音的空間

10，垃圾會打架

你可以想象一下，家里的垃圾會打架吵架嗎?家里的垃圾總是裝在一個垃圾袋里，一層疊著一層，一個壓著一個。如果垃圾也有思想，它們會說什么?如果它們也有情緒，它們會做什么?讓孩子動起來。讓孩子扮演一個垃圾，讓家里柔軟的物品扮演另外的垃圾。比如說枕頭，靠墊，書本等。

當(dāng)這些都堆在孩子身上，孩子會怎么做?他會做怎么樣的爭取和抗?fàn)幠?我們還可以利用垃圾分類來假裝走錯垃圾桶，“我是瓶子，你是剩菜。”“剩菜被瓶子壓了”“咦，瓶子，你走錯垃圾桶了，你去回收桶，壓得我痛。”等等。用對話，用動作來增添游戲的趣味性，還可以乘機(jī)的和孩子玩鬧一番。

三、寶寶九個月了還不會做精細(xì)些的動作怎么辦

手部精細(xì)運(yùn)動發(fā)育的年齡進(jìn)程如下：

1個月：兩個手握拳，刺激后握得更緊。

2個月：兩手依然呈握拳狀態(tài)，但緊張度逐漸降低。

3個月：手能經(jīng)常張開，將花棱棒放到其手中時能握住數(shù)秒鐘。

4個月：仰臥清醒狀態(tài)時，兩手能湊到一起在眼前玩弄著手指，稱之為“注視手的動作”，此種動作6個月后消失。

5個月：能抓到一手距離之內(nèi)的物體，持物用整個手掌去抓握。

6個月：能握奶瓶，會玩自己的腳。當(dāng)用一塊深色手帕蒙住小兒臉時，他會用手指抓掉，按壓一側(cè)上肢時，會用另一手指將手帕扔掉，稱為“蒙臉試驗”。分別按壓兩側(cè)上肢，如一側(cè)不能將手帕拉掉，揭示有偏癱的可能。

7個月：會用一手觸物，能自己拿餅干吃，玩積木時可以從一只手倒換到另一只手。

8~9個月：拇指能與其他指相捏。

10個月：可用食指去觸物，能將手中物品放置在桌上。

11個月：能用拇指和食指捏拿較小的物體。會將東西放入籃中，并拿出另外一個。

12個月：能把玩具給別人，能握筆涂鴉。

12~15個月：不再把積木放入口中，能疊2~3塊積木，喜歡把物品往地上扔。

2歲：可將6~7塊積木搭成柱狀不倒塌，會轉(zhuǎn)動門把，旋轉(zhuǎn)圓盤子，逐頁翻書。

3歲：可將9~10聲積木搭成柱狀不倒塌，穿脫衣服不困難，能畫一個圓和“十”字。

7-12個月精細(xì)運(yùn)動游戲

1、寶寶大偵探

“物體恒存”，寶寶已經(jīng)懂得了這個概念。他們的目光會跟隨你從他眼前拿走的物體，即使看不見了，還不停地打探。最開始我們可以把寶寶感興趣的東西放在枕頭下，鋪蓋中，或者我們不同材質(zhì)的衣服里，裹一起，丟在寶寶的游戲圍欄里，讓寶寶去挖掘。我們還可以把放著音樂的手機(jī)悄悄藏起來，讓寶寶通過聽力去感知手機(jī)的存在，并找到它。第一次給晞姐玩兒的時候，我都有點(diǎn)震驚了，各種翻，掀，還有“刨”！

這個游戲幫助寶寶去感知不同材質(zhì)的手感，同時在翻找的過程中，抓、握、拉、抬等動作都有鍛煉。

2、小家伙要回家

在第二個半年的后半段，開始學(xué)習(xí)將不同形狀的積木投入對應(yīng)的孔內(nèi)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。有很多蒙臺梭利的早教教具可以幫助進(jìn)行這個游戲。先示范著將各種形狀放入對應(yīng)的位置中，然后引導(dǎo)寶寶安放，當(dāng)寶寶放進(jìn)去時，即刻給予鼓勵，再引導(dǎo)寶寶投放其他形狀的積木。

這個游戲幫助寶寶去認(rèn)識不同的形狀，體會嵌套的感覺，同時熟悉顏色。

3、雪花飄飄

自從晞姐發(fā)現(xiàn)盒裝餐巾紙可以很方便一張張抽取后，我們家用紙量直線上升。這一點(diǎn)群里的很多家長也發(fā)現(xiàn)了，他們對于餐巾紙有著莫名的好感。其實這是寶寶在發(fā)展技能，紙張、口袋的聲音吸引著他們，他們并不會滿足于抽取，接下來就是撕紙運(yùn)動。從最開始的粗暴拉扯，到后期可以較平均地撕碎，代表著控制能力的提高。

手部運(yùn)動引起聲音變化及紙張大小的變化，極大地吸引著寶寶，手指控制力與手眼協(xié)調(diào)能力也在這樣的活動中發(fā)展。

4、投球入框

有專門的玩具可以進(jìn)行這項鍛煉，比如上圖這種投籃的運(yùn)動。在示范后，寶寶將學(xué)會將小球投入籃框。其實這個鍛煉可以直接運(yùn)用家里的物品，準(zhǔn)備好家里的小盆子，小桶，以及乒乓球，海洋球等等，即可開始。后期還可以吧容器換做敞口瓶或者細(xì)口瓶，用糖果進(jìn)行投入。

這個游戲幫助寶寶訓(xùn)練松手動作和對準(zhǔn)投入的動作。寶寶也將直觀體會到，松手—物體下落—墜地發(fā)聲這一過程。

5、吃貨的修煉

有條件的家庭可以自制溶豆，溶豆入口即化對于寶寶幾乎沒有危險（請注意嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行制作），還能鍛煉精細(xì)運(yùn)動。雖然有旺仔小饅頭這種所謂的兒童食品，但是晞晞爸還是不建議大家購買。過量攝入蔗糖、食鹽、人工添加劑以及香精將降低寶寶對甜、咸、香等味覺的敏銳度，使寶寶偏愛重口味食物。比如晞晞爸一直對甜味極度偏好，這都是從小不良飲食習(xí)慣造成的。

溶豆與泡芙是鍛煉精細(xì)運(yùn)動和吞咽能力的好助手，也是吃貨必備。但是需要注意，不論是自制還是購買都要避免過多的添加劑。

其實，精細(xì)運(yùn)動的鍛煉可以在家中隨時隨地進(jìn)行，一切安全的可以讓寶寶進(jìn)行擺弄的物品都可以。關(guān)鍵的問題是要對精細(xì)運(yùn)動的發(fā)展重視起來，并有意識地引導(dǎo)寶寶練習(xí)，這才是最重要的。

一、1歲以內(nèi)孩子運(yùn)動發(fā)育里程碑

通常情況下，多數(shù)寶寶大運(yùn)動和手部精細(xì)運(yùn)動發(fā)育與月齡的增長是同步更新的：

1、大運(yùn)動發(fā)育規(guī)律：

1月齡的寶寶四肢能彎曲、活動、2月齡可抬頭45度、3月齡可自主翻身、4月齡可抬頭90度、5月齡可仰躺、6月齡可坐起、8月齡可自主爬行、10月份能夠獨(dú)自站立、12月能夠輔助行走。

2、手部精細(xì)運(yùn)動發(fā)育：

1月齡緊握雙拳、3月齡自主抓握代替緊握的雙拳、4月齡拇指可抓握物體、7月齡可拿起并傳遞物體、8月齡可用五指抓取物體、9月齡手指之間可以相互配合粘取物體、11月齡能緊握物體、12月齡可以拿筆涂鴉及翻書。

二、1歲以內(nèi)不會這幾個動作，可能是發(fā)育異常

1、3個月左右還不會吃手、握拳

2、5個月左右緊握的雙手還不會自然張開，且無法自主抓握物體

3、7個月以內(nèi)還不會自己翻身、獨(dú)立坐起

4、9個月以內(nèi)還會自己站立及自由爬行，且無法自己粘取物體

5、12個月以內(nèi)不能蹲下、自主站立，且不會握筆、翻書

如果上述有三個及以上不達(dá)標(biāo)，可能就是運(yùn)動神經(jīng)發(fā)育遲緩或者異常，建議多給寶寶一些刺激。

三、如何訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作發(fā)育

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練（抓握訓(xùn)練）。這是手部動作的基礎(chǔ)，一般從掌心抓握開始做起，可以用色彩比較新鮮的小球或者毛巾，吸引孩子的注意力，引導(dǎo)他們?nèi)プノ眨蛘邔⑵綍r孩子喜歡的玩具放到盒子中，誘導(dǎo)他們用手取出來。

注意：這些輔助工具可以采用不同質(zhì)地、不同體積、不同形狀的，以此來給孩子不同的感官刺激及觸覺刺激。

2、進(jìn)階訓(xùn)練（左右手交替配合）。可以選擇跟孩子玩左掌拍右掌、右掌拍左掌的游戲。還可以在孩子面前玩藏東西的游戲，將小球從左右手之間來回放，小孩子的模仿能力是極強(qiáng)的，父母的這些行為會吸引他們的注意力。

3、終極訓(xùn)練（手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練）。這一動作對于小孩子們來說，是比較復(fù)雜的，需要腦部神經(jīng)之間的相互配合才可以完成，家長不能著急，要慢慢教孩子。小一點(diǎn)的寶寶可以鼓勵他們在畫紙上涂鴉，或者由家長帶著他們搭積木，數(shù)念珠，即可鍛煉手眼之間的協(xié)調(diào)，還可以控制他們手腕、手指之間的力量。大一點(diǎn)的孩子可以多較他們用勺子吃飯、穿襪子等簡單動作。

精細(xì)動作，是寶寶發(fā)育的身心發(fā)展特點(diǎn)的五大能力區(qū)之一（大運(yùn)動，精細(xì)動作，認(rèn)知，語言，社交）。如果寶寶的大運(yùn)動動作，是寶寶早期接觸宏觀世界的主要途徑；寶寶的精細(xì)動作，就是寶寶早期接觸微觀世界的入口。寶寶在一歲左右的年齡段里，都會以“迅雷不及掩耳之勢”把自己面前的東西（不管能吃不能吃）放進(jìn)嘴里。寶寶這樣做，是因為寶寶在早期對外界的直觀接觸，來自于“手和嘴對物品”的直接接觸。為了與外界接觸，寶寶在早期就會什么都去碰，什么都放進(jìn)嘴里。

寶媽們會擔(dān)心：“如果寶寶的精細(xì)動作還不熟練，是不是會影響寶寶對外部世界的認(rèn)知呢？寶寶如果還不能熟練掌握精細(xì)動作的話，應(yīng)該怎么辦呢？”

知食君在此要先給寶媽們定義一下，什么是精細(xì)動作？

或許很多寶媽會認(rèn)為，精細(xì)動作就是寶寶做抓、握、拉、抬等動作的能力呀。其實這并不全面，寶寶精細(xì)動作的能力，還包含眼手協(xié)調(diào)能力、手指屈伸和指尖動作的能力。在這定義下，知食君為寶媽們分析一下，為什么寶寶還不能熟練掌握精細(xì)動作？

知食君建議，要改善寶寶的精細(xì)動作能力，從發(fā)展心理學(xué)的角度（內(nèi)因）而言，更多是去改善寶寶與粑粑麻麻的日常互動，給予寶寶在早期時更多自由和解放的機(jī)會，而非過多的阻隔與“幫忙”。比如當(dāng)寶寶出現(xiàn)拍打玩具的時候，粑粑麻麻可以抓住寶寶的手，一起有節(jié)奏地敲打玩具鼔。

當(dāng)寶寶出現(xiàn)丟玩具的時候，粑粑麻麻可以和寶寶玩“滾球”，即在家長坐在寶寶面前的不遠(yuǎn)處，把玩具球輕輕地滾到寶寶面前，然后讓寶寶自由拿起玩具球去觀察，最后再鼓勵寶寶沿著原路線把玩具球推回給家長。這樣既能鍛煉寶寶的眼手協(xié)調(diào)能力，也能鍛煉寶寶的抓、握、推能力。

鍛煉寶寶精細(xì)動作的方法可以有千百種，但方法只是改善問題的外因，最重要的，還是從問題的內(nèi)因入手，那就是：為寶寶營造更多自由發(fā)展和個性解放的機(jī)會。

我是知食君，海龜奶爸，對食品有嚴(yán)格要求的資深媒體人，歡迎關(guān)注我，了解更多兒童喂養(yǎng)、食品安全方面的知識。

寶寶在這一階段的大動作能力變化最快，從無意識、笨拙的揮臂蹬腿，到手部精細(xì)動作和趴、爬、坐、站、走大運(yùn)動的發(fā)育，都要在短短12個月內(nèi)完成。在寶寶生命的第一年，父母應(yīng)該如何當(dāng)好寶寶的“超級運(yùn)動助教”，讓寶寶越“動”越聰明呢？

玩具是運(yùn)動的工具，游戲是運(yùn)動的形式，沒有玩具和游戲，運(yùn)動也就終止了。

0~1歲，寶寶的運(yùn)動思維和具體的活動是分不開的，也就是說寶寶是在具體的事物和活動中發(fā)展運(yùn)動思維的。玩玩具和運(yùn)動游戲更容易吸引寶寶的興趣，發(fā)展他的運(yùn)動能力和大腦思維。

手部精細(xì)運(yùn)動怎么玩？

精細(xì)運(yùn)動要求手指動作靈活和手眼協(xié)調(diào)，這些經(jīng)典游戲，讓寶寶從小心靈手巧。

0~3個月訓(xùn)練項目：手掌打開，拇指不內(nèi)扣

經(jīng)典游戲：撫觸按摩

做撫觸時順帶按摩一下寶寶的手指和手掌：用大拇指輕輕地按五個手指，從根部按到指尖，幫助寶寶打開手掌，讓手指更敏感。

4~6個月訓(xùn)練項目：手掌拍、抓、扒

經(jīng)典游戲：變換姿勢抓玩具

經(jīng)常變換寶寶在游戲墊上的姿勢，讓他側(cè)臥、仰臥、俯臥，不停地?fù)Q姿勢。不同的姿勢會迫使寶寶調(diào)整伸手夠玩具、抓玩具的方式，從而進(jìn)一步鍛煉精細(xì)動作。

7~9個月訓(xùn)練項目：用拇指和食指配合捏拿東西

訓(xùn)練游戲：吃手指食物

寶寶開始對食物產(chǎn)生興趣，你可以把手指食物當(dāng)作練習(xí)精細(xì)動作的玩具。從一開始是大塊長條，慢慢變細(xì)變短。幾個月鍛煉下來，寶寶的抓握能力一定會大幅提高，手眼協(xié)調(diào)也會越來越精準(zhǔn)。

鍛煉趴、爬、坐、站、走大動作，怎么玩？

2~4個月訓(xùn)練項目：趴

經(jīng)典游戲：魔力鏡子

讓寶寶趴在落地鏡子前面，讓鏡子里的小寶貝吸引他的注意力，好好打量一下自己的模樣。媽媽也可以在鏡子前做鬼臉，逗引寶寶看著鏡子里的你。

5~6個月訓(xùn)練項目：學(xué)坐

經(jīng)典游戲：拉大鋸

大人與寶寶對坐，將寶寶兩腳夾在大人的小腿間，大人一邊拉著寶寶的雙手一拉一送做鋸木頭狀，一邊唱:“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……。”

7~9個月

訓(xùn)練項目：爬行

經(jīng)典游戲：人體保齡球

把寶寶放在一塊顏色鮮艷有圖案的爬行墊上，將一些軟泡沫的積木堆在寶寶面前，媽媽在寶寶身后扶住寶寶的小腳丫，鼓勵寶寶爬到積木跟前，并用身體將它們擊倒。當(dāng)積木倒成一片，寶寶開心地笑時，媽媽和他一起笑，以示鼓勵，他一定會樂此不疲地爬個沒完的。

8~10個月訓(xùn)練項目：站立

經(jīng)典游戲：坐在球上跳一跳

讓寶寶坐在皮球上，雙手扶住寶寶腋下，輕輕下壓他的身體，讓寶寶體驗被球彈起來的感覺。寶寶會玩以后，就知道怎么用腳支撐在地面上，讓身體保持平衡，自然而然學(xué)會站立。

10~12個月訓(xùn)練項目：行走

經(jīng)典游戲：推童車

給寶寶買一輛他喜歡的小推車，讓寶寶推著童車慢慢直線走，父母在一邊保護(hù)。當(dāng)寶寶熟練后，再在地上放置不同的障礙物，如塑料桶、玩具，讓寶寶繞過或者跨過障礙物，啟發(fā)寶寶拐彎走。

發(fā)展和神經(jīng)科學(xué)證據(jù)表明，孩子的運(yùn)動技能、社交能力、認(rèn)知能力個語言能力都是同步發(fā)展的，彼此之間也是相互支持的。也就是說孩子的運(yùn)動能力好，不僅可以強(qiáng)壯身體，而且會變得更善于和其他小朋友打交道、語言能力和認(rèn)知能力也更強(qiáng)，運(yùn)動和大腦息息相關(guān)，并不是我們經(jīng)常所說的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”。

精細(xì)運(yùn)動，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育孩子的運(yùn)動可以分為精細(xì)動作和粗大運(yùn)動，精細(xì)運(yùn)動雖然只是個小動作，卻可以促進(jìn)大腦發(fā)育。

“建立或者展現(xiàn)認(rèn)知能力的大多數(shù)活動也都涉及精細(xì)動作能力。比如要讓孩子掌握閱讀能力，首先需要發(fā)展精細(xì)動作能力來控制移動，幫助孩子更好地追蹤文字；

要讓孩子學(xué)會畫畫首先要發(fā)展精細(xì)動作能力，幫助孩子手眼協(xié)調(diào)他才能畫出想畫的內(nèi)容；

要讓孩子學(xué)說話首先要發(fā)展精細(xì)動作能力，比如學(xué)會運(yùn)動舌頭來控制聲音的產(chǎn)生，由此可見大多數(shù)家長在意這些認(rèn)知能力無論是閱讀、畫畫、還是語言能力的孩子早期精細(xì)動作能力的發(fā)展息息相關(guān)。”

練習(xí)精細(xì)動作的方法『適合一歲一下』：

1.讓寶寶手抓食物吃

允許寶寶自己手抓食物吃，很多媽媽會感覺這樣不衛(wèi)生、又一團(tuán)亂糟，飯菜撒了一地不但浪費(fèi)食物，還會弄臟衣服，增加自己的勞動量。于是自己，喂寶寶吃飯，其實這樣不利于寶寶精細(xì)動作的發(fā)展，1歲時是寶寶發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的時候，無論用手直接抓起來吃，還是握住勺子舀起一勺食物，搖搖晃晃的往自己嘴里送，都是對大腦意義重大學(xué)習(xí)機(jī)會。

媽媽可以給寶寶提供食物：溶豆、旺仔小饅頭、其他一些手指食物、或者面條等。

2.拿出來、放進(jìn)去游戲

媽媽可以給寶寶提供一個大盒子和一些積木，媽媽先做示范，把積木放進(jìn)去盒子里，再拿出來，讓寶寶多做這樣的練習(xí)，可以鍛煉寶寶的精細(xì)運(yùn)動，又可以讓寶寶摸索事物的物理屬性。

3.寶寶兩手配合的游戲

媽媽給寶寶準(zhǔn)備一些小瓶子，小盒子，媽媽先做示范，拿起帶蓋的小盒子，用兩手把盒子打開，再把盒子蓋上，可以在盒子里放一些小球或者小豆子移動盒子發(fā)出嘩啦嘩啦的聲響，增加孩子打開盒子的興趣，當(dāng)然先開始給寶寶選擇一些比較容易打開的盒子，如果寶寶學(xué)會了打開盒蓋之后，還可以再給寶寶教一些比較復(fù)雜和難度增加的，如擰瓶蓋。

4.畫道道

讓寶寶坐在桌前桌上放一張白紙和一支彩色蠟筆，訓(xùn)練孩子用著整個手掌握住蠟筆，然后鼓勵他在紙上亂畫，可以畫道道也可以畫其他線條或者圖形。

我個人覺得每個孩子都是獨(dú)立的個體，有自己的發(fā)育曲線。

咱們現(xiàn)在的兒保做得很到位，體檢多，一有異常，兒保醫(yī)生也會及時告知。有好處，但是也容易讓媽媽焦慮。

拿我自己的經(jīng)歷來說：每次我大寶體檢，身高總跟標(biāo)準(zhǔn)差個5-6cm，體重也偏輕。兒保醫(yī)生一直建議我別純母乳了，加奶粉。化驗結(jié)果雖然沒缺鈣也建議補(bǔ)鈣。我當(dāng)時也心焦，這種緊張情緒我以為隱藏得很好，其實也帶給孩子了。后來，我找了這方面的專家，專家就給孩子畫了一張曲線，因為我孩子37周就剖出來了，一直以來的身高都是比正常值低，但是一路下來，他的曲線圖是正常的。專家就建議我別焦慮，孩子也在厚積薄發(fā)。

假如你覺得你家孩子，九個月了還不會做精細(xì)動作，我給你的建議：

1,準(zhǔn)備好紙筆，分階段記錄孩子會的本領(lǐng)，過一段時間看看孩子是否以學(xué)會。

2,多陪伴孩子，多引導(dǎo)孩子進(jìn)行精細(xì)動作的訓(xùn)練。

比如九個月，你可以給他球，讓他左手換右手，讓他拋球撿球。也可以遞給孩子一個紐扣和小杯子，讓孩子把紐扣扔進(jìn)杯子里。游戲有很多，關(guān)鍵要輕松愉快和諧的氣氛。重復(fù)多了，練多了，孩子慢慢也適應(yīng)了。

3,放下焦慮，多學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)帶給我最大的作用就是我不焦慮了。比如現(xiàn)在我的二寶四個多月了才會翻身，而我小姑子的二寶三個月多一點(diǎn)就翻得很溜了。可是這又怎么樣，我覺得特別正常，因為每個孩子都獨(dú)一無二。

只要孩子健健康康地，能吃能睡，精神好。我們就靜待花開！

9個月精細(xì)動作不會，可能是發(fā)育略微慢一些，但是每個寶寶的發(fā)育情況不同，媽媽也不要過于擔(dān)心，先看看兒童動作發(fā)育進(jìn)度表格。

如何鍛煉寶寶的精細(xì)動作？要知道，手是人類的第二個大腦，平時要讓孩子多動手，多用腦，才能更快鍛煉精細(xì)動作。老話兒說：腦袋越用越靈光。手部也一樣，多活動，可以跟寶寶互動，比如把玩具放距離不遠(yuǎn)的地方讓他抓起來，吃飯可以讓寶寶自己吃，鍛煉抓握能力。

手部的19塊小肌肉，也是手最珍貴的部位。源于這19塊肌肉，我們才會有非常精細(xì)、靈巧的活兒。我們?nèi)掌綍r做的動作，比如吃飯、拿物品、寫字等，都只用到了其中一半而已。還可以給寶寶玩魔方、飛疊杯等益智玩具，同時鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

家長多留心，給寶寶手部活動的空間，如果1歲以上仍然得不到改善需要去兒童醫(yī)院了解具體情況。

多數(shù)家長會把寶寶的坐、爬、走路等等動作當(dāng)成衡量寶寶發(fā)育是否正常的標(biāo)準(zhǔn)，這些動作呢，我們稱之為大動作。還有一種動作同樣重要，那就是精細(xì)動作！

·精細(xì)動作是什么？

精細(xì)動作是指寶寶手部、腳部、口腔及舌部等細(xì)小動作，例如手部拇指和食指的捏合能力、腳趾頭的活動能力、使用吸管杯的能力等等。

·精細(xì)動作對寶寶有什么意義？

精細(xì)運(yùn)動發(fā)展與孩子的智力發(fā)育有密切關(guān)系，中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思。孩子出生后的第1年對精細(xì)運(yùn)動的發(fā)育尤為重要。

·如何鍛煉寶寶的精細(xì)動作能力？

鍛煉寶寶的精細(xì)動作建議遵循以下3個原則：

1.刺激性原則。給寶寶提供不同的物體刺激寶寶觸摸、擺弄、抓握，讓寶寶充分地去抓、握、打、敲、叩、擊打、挖、畫，以發(fā)展良好的感知覺和動作行為。

2.操作性原則。精細(xì)動作訓(xùn)練從寶寶出生后就可以開始進(jìn)行，家長和寶寶一起做游戲互動，共同操作配合。比如媽媽可以將一塊積木遞給寶寶，寶寶在手接住積木（精細(xì)動作）后，再把積木一塊塊摞起來。寶寶的手指精細(xì)動作就得到了很好的鍛煉。

3.遞進(jìn)性原則。精細(xì)動作的發(fā)展是一個由簡單到復(fù)雜的過程，家長應(yīng)按照寶寶的月齡和發(fā)育情況為其提供適宜的玩具、學(xué)具和手指游戲，促進(jìn)寶寶精細(xì)動作的發(fā)展。

袋鼠麻麻有話說：

在跟寶寶一起玩時，爸爸媽媽無需刻意去甄別玩具是不是鍛煉精細(xì)動作的，只要將全部身心投入與寶寶的游戲之中，陪寶寶一起玩得開心就好，寶寶在游戲時他的精細(xì)動作能力自然能夠提高。

根據(jù)嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展順序及年齡對照表，九個月的嬰兒，他應(yīng)該學(xué)會的精細(xì)動作是用拇指或者食指學(xué)會抓物，這個動作應(yīng)該從6個月左右開始就有顯現(xiàn)，如果晚于11個月還不會的話，才說明寶寶的精細(xì)動作發(fā)育水平較晚。

現(xiàn)在寶寶是9個月，這些精細(xì)動作不是很熟練的話，是可以通過訓(xùn)練來進(jìn)行矯正的，分享如下幾個游戲。

1.小小搬運(yùn)工

準(zhǔn)備好蘋果、橘子、梨、積木或者是小海洋球、小玩偶，一個大紙箱。

媽媽做示范，將蘋果拿起，輕輕地放在箱子內(nèi)，引導(dǎo)寶寶將其他的物品輕輕地抓起，放在箱子里，這樣可以訓(xùn)練寶寶的抓握能力。

2.套皮筋

準(zhǔn)備好1根小木棍和幾根橡皮筋。

媽媽給寶寶演示，左手拿著小木棍，右手向木棍上套一根橡皮筋，鼓勵寶寶模仿媽媽的動作，讓寶寶學(xué)會慢慢地把橡皮筋套在小木棍上面。寶寶全部套完以后，可以交換左右手，再來一次。

3.抓豆子

準(zhǔn)備好一碗黃豆，媽媽作出示范，張開五指，然后慢慢地合攏，將豆子抓起來放在一邊。等寶寶五指抓的動作熟練以后可以進(jìn)化成三指抓，就是只用大拇指、食指和中指抓起一顆豆子，這樣也可以訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動作。

精細(xì)動作的發(fā)展需要爸爸媽媽在生活中多加訓(xùn)練，即使稍微有一些遲緩，也不要太過擔(dān)心，要耐心引導(dǎo)寶寶。

希望我的回答能幫到你！

嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手腕、手掌等部位的活動能力、手眼協(xié)調(diào)能力。手的精細(xì)動作發(fā)育是嬰幼兒大腦發(fā)育中的重要內(nèi)容之一。

正常嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)育規(guī)律如下：新生兒：兩手握拳，拇指指握在四指之中，刺激后握得更緊，稱為握持反射。

2-3個月：手指呈半張開狀態(tài)，能握住放在手中的物體數(shù)秒鐘，能看眼前或手中的物體，可玩弄自己的雙手。

4-5個月：兩手能湊到一起玩，手指張開，能緩慢的將手伸向物體，能主動握物，但動作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確。

6-7個月：看到東西可伸手去拿，能握奶瓶，玩自己的腳。玩積木時可將一只手倒換到另一只手中。

8-9個月：隨意動作十分明顯，手指靈活，可以出現(xiàn)捏、敲等探索性活動。

10個月：手指十分靈活，抓物品的方法是用拇指和其他指的指腹對指相捏。

11-12個月：抓物品的方法是拇指和食指的指尖捏起的方法，可捏起米粒大小的東西。

12-15個月：可用匙取食，能把東西往上扔，能幾頁幾頁地翻書。

18個月：能疊3-4塊立方積木。

2歲：用杯子飲水，能脫出解開扣子的外衣，會轉(zhuǎn)動門把，會一頁一頁地翻書。

3歲：會解紐扣，能夠用積木搭橋，能模仿畫“十”字。

九個月的寶寶還不會做精細(xì)動作該怎么辦？前面說過，寶寶9-10個月的時候，會用拇指和其他指對捏起食物，如果1歲還不會做這個動作，不會自己喂食，可能會有發(fā)育落后。

九個月的寶寶還不會拿餅干吃，可以通過訓(xùn)練來矯正。

1、如果寶寶扔玩具，爸爸媽媽可以拾起來讓他繼續(xù)玩，讓他自己去探索，讓寶寶練習(xí)用拇指配合其他手指抓起積木。

2、訓(xùn)練寶寶用一只手的玩具對敲另一只手的玩具，發(fā)出聲音時給予獎勵。

3、訓(xùn)練寶寶自己拿食物吃，由大到小，能夠自己準(zhǔn)確的將手里的食物放入手中，比如用拇指和食指捏饅頭或餅干。

4、可以訓(xùn)練寶寶用食指扣扣小洞洞，按一按小按鍵等。

5、寶寶玩抓糖果游戲，訓(xùn)練寶寶五指抓的動作。

在訓(xùn)練寶寶做這些精細(xì)動作時，不要太過于追求結(jié)果，要循序漸進(jìn)，注重訓(xùn)練的過程，當(dāng)寶寶有了一點(diǎn)小進(jìn)步時，要適當(dāng)給予寶寶獎勵，才能使寶寶有興趣學(xué)下去。