一、適合小學一年級學生語文課堂上的游戲有哪些

一年級的小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

1、“大家一起猜詞語”：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鐘內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。臺的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。

2、“蒙眼睛貼鼻子”:

參與游戲者在距離白板三米遠處蒙眼原地轉三圈，然后走向目標，將手里的吸鐵磁放在目標圖案的鼻子處，吸鐵磁貼在指定的紅色鼻子范圍內即為獲勝，可獲得一顆星。每人只能玩一次。當前游戲者可求助周邊的參與者，可獲得“上下、左右“提示一次。自由組隊，規定時間內，獲得星星多的小組獲得勝利。

3、“蹲蹲游戲”：

把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語。老師帶頭，如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲，代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成輪流下去。最后說錯的同學要被淘汰，最后剩下的同學是獲勝者。

4、“大家一起來擊鼓傳花”：

蒙著眼睛擊鼓(桌子、黑板或其他能發出聲音的物體，或者放音樂)，鼓響時圈內圍坐的人開始依次傳花，直至鼓停為止。這個時候花在誰手中(或其座位前)，誰就上臺給大家表演節目。如果花在兩人手中難以分辨，則兩個人通過猜拳方式決定勝負者。

5、“頭腦風暴”：

全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之后可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。

拓展資料：

優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，并且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤于動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。

二、我國兒歌的特殊形式有哪些

1、搖籃曲

這是一種主要由母親或其他親人在哄孩子入睡時吟唱給孩子聽的，用于睡眠、教話、認物的簡短兒歌。

2、游戲歌

這是兒童游戲時配合游戲內容或者伴隨著游戲動作而吟唱的兒歌。

3、數數歌

這是把數學和文學巧妙結合引發兒童積極思維的興趣，有效地培養他們對數的認識，是適合兒童認識水平的，最高的算數教材。

4、時序歌

也稱時令歌，是指用優美的韻律來反應不同時節的不同自然現象和活動的傳統兒歌形式。

5、問答歌

采取一問一答或多問多答的形式來敘述事物，反應生活的兒歌。

6、連鎖調

這是一種采取“頂針”的修辭方法結構全歌的傳統兒歌形式，即將前句的結尾詞語作為后句的開頭，或前后句隨韻粘合，逐句相連。

7、繞口令

它是把一些聲、韻、調相近，易混淆的字連綴成有一定意義，和諧有趣的兒歌，專門用來訓練兒童發音。

8、顛倒歌

是指故事把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默呵諷刺意味的兒歌。

擴展資料

兒歌表現手法：

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、夸張、起興、摹狀、反復、設問等等。

兒歌作用：

兒童最早接觸的文學樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動相伴相隨的，因此兒歌對兒童的作用也就和游戲的作用聯系在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學的感染。

三、促進孩子思考的游戲有哪些

1．游戲內容的選擇：

（1）選擇一些適合孩子身心發育年齡特點的語言游戲，著重于訓練孩子的發音方面能力，可選擇發音、辨音游戲。同時也可選擇以訓練孩子完整、連貫語言能力方面的句子游戲。

（2）選擇一些以訓練孩子動作發展的游戲，著重于培養孩子正確姿勢和練習精細動作，如結構游戲。

（3）選擇一些智力游戲，以培養孩子的觀察力、記憶力，如“什么不見了”。

2．增加游戲機會，擴大游戲種類。指導3～4歲孩子玩游戲，家長應以主要角色的身份、以游戲的口吻參與并指導孩子游戲，以充實游戲內容。家長應豐富孩子的生活知識、經驗，平時利用各種機會豐富孩子的感性知識。帶孩子逛商店，提醒他注意營業員阿姨是怎樣接待顧客的；帶孩子乘車，讓孩子觀察售票員阿姨是怎樣履行工作職責的。為孩子提供游戲內容。

3．為孩子提供游戲材料。此時孩子的思維是從直覺行動性思維向具體形象性思維發展，想象的內容還較貧乏，因此游戲在很大程度上還依賴于游戲材料。

4．游戲的安排要貫徹動靜交替的原則，以免孩子產生厭倦和疲勞。

活動要領：這個游戲的有趣之處在于可以讓孩子“銷售”家里已經有的東西。這種實際經歷會使孩子們對現實社會中的商業運作有一定的認識；也是給他們一個扮演大人的機會。

訓練能力：數學能力、語言能力、想象力、記憶力、分類能力等。

你需要準備的：家里已經有的各式各樣的小東西、物品，種類越多越有助于鍛煉孩子的分類能力。例如：罐頭盒、雜志、空盒子、紙袋子、作為道具用的錢、蠟筆或鉛筆或其他任何筆、圖畫紙或者紙板。

游戲步驟：

1、開業大吉：讓你的孩子用紙袋子或者罐頭盒在廚房或者起居室堆放劃分出他的小店的區域，然后用圖畫紙或者紙板寫出小店的名字或者標識，這么有創造性的工作一定要由孩子親手完成，家長只可以從旁協助。

2、小小點子王：讓孩子給他的所有貨品定價，標價；還可以讓他盡可能發揮想象力，想出一些促銷的點子，最基本的做法是在某種商品上標出幾個字：跳樓甩賣！

3、營業時間到：你或者其他的孩子作為顧客，用道具錢幣購買某種商品，比如雜志；而你的孩子作為店主，也用道具錢幣給你們找零錢。

4、詢問商品：在你的購買過程中向你的孩子詢問關于商品的有關情況，就像一個真正的顧客一樣，這樣可以進一步鍛煉你的孩子的語言能力和記憶能力，（他要設法記住各種商品的用途、特點等）。

5、轉換角色：讓你的孩子作為顧客，你來做店主，這種角色的轉換，進一步促進了孩子的思考、語言、記憶等方面的能力。

6、：可以讓孩子每次建立不同種類的，玩具、鞋店、服裝店、食品店等，這樣可以鍛煉孩子的分類能力，也可以每次轉變不同的思維。

7、勤勞的老板：讓孩子明白玩這個游戲是需要勤勞的品質的，就是讓孩子在游戲結束后把所有的小東西和物品物歸原位。

手眼協調和運動技能

你需要準備的：

繩子一根，鐵絲、棉布條少許，一些小的玩具，例如一塊積木、一個小毛絨玩具狗、一輛小的玩具汽車，或者家里面不易碎的小件物品，例如小擺設、小鐵盒、鐵罐等。

游戲步驟：

1、帶領你的孩子用棉布條把鐵絲纏上，然后把纏了布條的鐵絲做成鐵圈，在這個過程中要當心孩子不要被鐵絲傷到；

2、把那些小玩具、小擺設等分散地放置在地上，最好是每個之間有一定的距離；

3、測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限；

4、讓孩子站在界限之外，拋扔鐵圈去套不遠處的小玩具、小物品等；

5、根據所套中的物品的距離，可以為孩子設定分數，從而鼓勵他；

為了增加孩子的興趣，可以通過不斷調整界限，提高挑戰性。